2020年小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》學(xué)霸筆記三

2020年小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》學(xué)霸筆記三2020年小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》學(xué)霸筆記三2020年小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》學(xué)霸筆記三xxx公司2020年小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》學(xué)霸筆記三文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度小學(xué)科二主觀題沖刺（一）材料分析題：第24、25題，每道題20分，共計(jì)40分一、備考策略：（+評(píng)析型判斷評(píng)析型關(guān)鍵詞——評(píng)析、評(píng)價(jià)、談?wù)効捶ǎ晃恢茫阂话阍诓牧项}第一問(wèn)分析型判斷評(píng)析型關(guān)鍵詞——如何做、怎么辦；位置：一般在材料題第二問(wèn)題目重要程度：低答案特點(diǎn)：答題角度隱含在材料中考察能力：考察對(duì)材料的理解以及歸納總結(jié)能力識(shí)記類位置：一般在材料第二問(wèn)考察能力：考察記憶能力答案組織：?jiǎn)栴}明確指出結(jié)合材料，結(jié)合；問(wèn)題沒(méi)有明確指出是否結(jié)合材料，不結(jié)合。三、材料分類第十八章班級(jí)管理；第十四章：德育；新課改；教師職業(yè)道德2.課堂教學(xué)片段：評(píng)價(jià)老師教學(xué)的環(huán)節(jié)；答題知識(shí)點(diǎn)范圍：第二十五章教學(xué)實(shí)施；第二十六章教學(xué)評(píng)價(jià)與反思；新課改四、材料分析題答題方法：審問(wèn)題（判斷題型思考兩個(gè)問(wèn)題：回答什么——判斷題型、材料類型會(huì)運(yùn)用到什么知識(shí)——定位知識(shí)點(diǎn)大致范圍（二）析題：分析材料分析的方法：（可省1.總述重復(fù)題目/表明態(tài)度2.分條展開(kāi)（3條即可，序號(hào)化）））+（/）3.五、材料知識(shí)點(diǎn)回顧+題目練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)（一）導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、結(jié)課的要求通用版本①針對(duì)性——年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容②啟發(fā)性——引導(dǎo)學(xué)生思考探索③趣味性——調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)④語(yǔ)言的藝術(shù)性——流暢、簡(jiǎn)練，富有感染力記憶口訣:對(duì)發(fā)胃炎（二）作業(yè)布置的要求代質(zhì)量分量適當(dāng)，難易適度-數(shù)量和難度要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間-要求記憶口訣:戴芬要檢查（三）作業(yè)批改的要求作業(yè)批改要及時(shí)；作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)；作業(yè)批改要規(guī)范；作業(yè)批改遵循激勵(lì)性原則；多記憶口訣:多激勵(lì)稀飯綜合性評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)——新課改（一）學(xué)生觀——王官人不差錢(qián)學(xué)生是完整的生命個(gè)體學(xué)生之間存在很大的差異學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能學(xué)生需要人文關(guān)懷（二）教師觀對(duì)待其他教育者，強(qiáng)調(diào)合作（三）教學(xué)觀——人生過(guò)客（課）教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程教學(xué)師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程教學(xué)重過(guò)程甚于重結(jié)論；教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。（四）評(píng)價(jià)觀——許三多過(guò)目不忘評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)發(fā)展素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育（六）新課改倡導(dǎo)的師生關(guān)系1.師生關(guān)系的內(nèi)容心理相容。2