財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件

財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)2018-20190務(wù)預(yù)算及$經(jīng)營分析報告Financialbudgetandbusinessanalysisrepor劁各總試用期工作總說人務(wù)0主要指標(biāo)完成情況02收入完成狀況分析目錄CONTENTS成本費用完成情況努專題分析年度財務(wù)預(yù)算分析初三思想品德復(fù)習(xí)課具有特殊的意義，面臨中考的壓力，就更應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)有序的復(fù)習(xí)，才能有足夠的信心應(yīng)對。初三階段面對這樣一種現(xiàn)象，一到復(fù)習(xí)階段，就把復(fù)習(xí)簡單等同于已學(xué)知識內(nèi)容再現(xiàn)過程，用大量的教材內(nèi)容和的時事進(jìn)行灌輸，學(xué)生感到無緒，教師也感到茫然。這樣的復(fù)習(xí)只是學(xué)生已有知識和思維方式的簡單重復(fù)操練，缺乏新意，缺乏挑戰(zhàn)性，結(jié)果，效果不很理想。那么，如何有效開展初三思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實際，談?wù)勎业拇譁\看法。一、構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖，梳理知識點初三思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種原因許多學(xué)生在七、八年級不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖，梳理知識點。構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖法就是把大批分散的孤立的知識整理到一個完整的框架中，使之變成一個主次分明，脈絡(luò)清晰的知識圖表。運(yùn)用這種方法復(fù)習(xí)知識，有助于把所學(xué)的知識點系統(tǒng)化，條理化，從而讓學(xué)生從整體上對教材知識有個回顧。雖然新課改下教材內(nèi)容已經(jīng)比較簡潔，但它也是目前考試的主要依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，對教材知識點進(jìn)行整理就顯得很有必要。二、整合學(xué)科知識我們平時的教學(xué)，是分階段、分內(nèi)容逐步推進(jìn)的。如果學(xué)生只是學(xué)好了某階段知識，學(xué)會了某部分內(nèi)容，而不懂得不同階段間不同知識內(nèi)容的交叉、滲透、整合，他們的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)是很難得到健康全面發(fā)展的。在復(fù)習(xí)過程中，我把五本書進(jìn)行了一次系統(tǒng)的串講，其實這就是一個知識的整合。把教材分為心理健康與道德、法律、國情這三個部分，繼而把相關(guān)的知識填充上去。在整合過程中，很大程度上需要復(fù)習(xí)課來有意識地、高效地拓展和深化，通過師生共同努力來完善。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生整合不同教材不同知識板塊的相關(guān)性，幫助學(xué)生構(gòu)建一個涵蓋整個初中思品課的知識體系和網(wǎng)絡(luò)。三、時政結(jié)合，鞏固拓展，配套訓(xùn)練思品課是一門實踐性、時效性很強(qiáng)的課程。與其他學(xué)科相比較，思品課復(fù)習(xí)有一個很大特點是它必須緊密聯(lián)系當(dāng)今社會的熱點新聞、并結(jié)合重點知識內(nèi)容加以重點復(fù)習(xí)。這是思品課的自身要求和生命力的體現(xiàn)，也是思品復(fù)習(xí)課成敗的關(guān)鍵所在。于是在復(fù)習(xí)課中我就把課本的知識點與今年的時事熱點，重點做了整合，并做成了幾個專題，如“紀(jì)念辛亥革命”專題、“關(guān)注食品安全”專題、“學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，做有道德的人”專題、“凈化網(wǎng)絡(luò)，拒絕誘惑，特殊保護(hù)”專題、“入世10年成就”專題、“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一”專題、“中央一號文件”專題、“福州地方時政”專題等。在專題演練中，又把相關(guān)的課本知識和時事背景幫學(xué)生系統(tǒng)的羅列出來，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行配套訓(xùn)練。四、注重解題方法指導(dǎo)經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，對學(xué)生進(jìn)行一定的解題方法的指導(dǎo)也是很有必要的，有時會起到事半功倍的效果。在最后階段我主要對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)。1.材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點）這類題目的設(shè)問一般是上述材料說明（表明）了什么或上述材料反映（體現(xiàn)）了什么等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。這類試題的解答對策是先寫出材料本身講述的是什么問題，再用所學(xué)知識分析、回答這個問題，即通過什么反映了什么。2.結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會這類題目的設(shè)問一般是“如何理解（認(rèn)識）上述材料”或“談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J(rèn)識（理解）”等，重點是考查考生全面分析問題的能力以及對問題思考的深度。這類題目解答對策是先對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析時，不一定要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系書本知識，要發(fā)散思維，多角度展開?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以書本知識為依據(jù)，不能生搬硬套。①是什么――如現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）；②為什么――如原因+意義；③怎樣做――要分清角度。3.建議類首先要明確所提建議是為了解決什么樣的問題，然后從以下方面去提出合理化的建議。①分清對象（就是給誰提合理化建議，又由誰來解決這樣的問題）――國家、政府（社會）、青少年（個人）；②怎樣解決？――要注意提建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。4.實踐與探究題實踐與探究題是近幾年中考中出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應(yīng)中考改革形勢的需要，適應(yīng)新課標(biāo)要求，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生擁有自己的見解”。這類試題主要有調(diào)查報告、活動設(shè)計、主題班會、演講稿、發(fā)言提綱、撰寫小論文等形式，具有設(shè)問發(fā)散性強(qiáng)、與學(xué)生和社會生活實際聯(lián)系密切、答案倡導(dǎo)并鼓勵多元化等特點。對此類試題的一般性解答首先要求學(xué)生積極參加活動與實踐，熟悉和掌握各類實踐活動的方法和內(nèi)容。具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力。設(shè)計的活動方案或步驟要切合實際，講究實效、鼓勵參與、有創(chuàng)意、力求完美，具有較強(qiáng)的可操作性。注意答案內(nèi)容要有條理、要有開放性和邏輯性。總之，新課改下對思想品德課的復(fù)習(xí)不能輕視。只要我們重視并講究復(fù)習(xí)方法，我想思想品德課的教學(xué)一定會煥發(fā)出活力。“語文課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)寫話訓(xùn)練，提倡學(xué)生不拘形式寫出見聞和感受。作為習(xí)作的起步，作文教學(xué)應(yīng)從寫話開始，讓他們養(yǎng)成能寫好一句話的習(xí)慣，逐漸地，對寫話產(chǎn)生興趣后，可結(jié)合生活實際，用學(xué)到的詞語說一句通順的話，這樣堅持著，對以后提高學(xué)生的習(xí)作水平是有很大幫助，也為學(xué)生的寫作打下較好的表達(dá)基礎(chǔ)?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：1借助句式訓(xùn)練，練習(xí)寫句低年級學(xué)生習(xí)作以寫句和寫話為主。寫話，不僅要求學(xué)能寫流利、通順、正確，還要求學(xué)生能使用一些句式表達(dá)自己的感情和理解。我們應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，在一二年級學(xué)生寫話的起步階段，認(rèn)真在教學(xué)中挖掘典型的句式，對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，提高學(xué)生的句式運(yùn)用水平，學(xué)會用一些不同的句式表達(dá)自己的感情和理解。主要用兩種情況：①句型模擬訓(xùn)練。比如學(xué)習(xí)到疑問句、感嘆句、因為——所以句式、連詞成句等，讓學(xué)生練說仿寫；②詞語仿寫運(yùn)用。教材中蘊(yùn)藏著大量的好詞、好句為學(xué)生積累語言提供了方便條件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失時機(jī)的讓學(xué)生進(jìn)行填空訓(xùn)練。大量的句式訓(xùn)練為學(xué)生寫句打下堅實的基礎(chǔ)。2運(yùn)用“遷移”培養(yǎng)興趣為了調(diào)動學(xué)生作文的興趣，教學(xué)中教師可不失時機(jī)的運(yùn)用“遷移”規(guī)律，努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫作上來。如：在新學(xué)年初，每個學(xué)生都買了新的學(xué)習(xí)用品，課間也擠在一起談?wù)撟约旱倪@些東西。教師靈活運(yùn)用這件事，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“新的學(xué)年開始了，同學(xué)們都買了新的學(xué)習(xí)用品，老師也想買一樣學(xué)習(xí)用品送給小妹妹，可又不知買什么樣的好，你們能幫幫老師嗎？”孩子們一下子來神兒了，有的推薦書包、有的推薦鉛筆盒，還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細(xì)些。如，說出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了，說不出了，但是，機(jī)靈的孩子馬上認(rèn)真的觀察起自己的學(xué)習(xí)用品，又滔滔不絕地說起來，并且說得很詳細(xì)，因為他們都希望老師能買和他們用的一樣的學(xué)習(xí)用品。在充分說的基礎(chǔ)上，教師再巧妙的引導(dǎo)學(xué)生把說的寫下來，一篇《我的……》便完成了，而且收到了非常好的效果。3積累寫作素材3.1根據(jù)課文內(nèi)容來積累；“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。3.2通過寫日記來積累；堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學(xué)生搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。4作文來源于生活，生活是寫作的源泉著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事、校園內(nèi)的樁樁小事、鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活、領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里以飽滿的熱情去體驗生活、歌頌生活、贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的，教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善、美；參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活、感受生活，做生活的有心人。如開展體育比賽、文娛表演、小實驗、小制作、游戲、勞動等活動，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源、運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水、無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡、用之不竭。5作文批改，大膽創(chuàng)新作文批改是一種閱讀，是一種心靈的溝通、交流，是一種享受，更是一種提高。因此，學(xué)生的參與意識不容忽視。把學(xué)生推到寫作的另一前沿陣地——修改，使其在互相批改中認(rèn)真切磋，取長補(bǔ)短。孔子云：“三人行，必有我?guī)熝?。”學(xué)生在互相批改中漸漸形成了濃厚的作文興趣，悟出一些作文之道來，獲得出人意料的效果。我是這樣做的：第一步，宣傳互相批改的意義。鼓勵學(xué)生積極參與，激起學(xué)生“為師”的欲望，引發(fā)作文批改的興趣，營造一種積極向上的氣氛。第二步，教師示范批改。評四分之一作文，再選取一篇中下等作文，將字、詞、句用統(tǒng)一的修改符號批改好，眉批總評一絲不茍，精采語句用圈線標(biāo)出。使學(xué)生克服修改的隨意性、盲目性，扶著學(xué)生走，讓其模仿。第三步，分批改小組。一般四人為一組，按學(xué)生作文水平高低搭勻。每組安排一個寫作水平相對較好的學(xué)生擔(dān)任批改小組長。寫出修改總評，打出建議分。財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工12018-20190務(wù)預(yù)算及$經(jīng)營分析報告Financialbudgetandbusinessanalysisrepor劁各總試用期工作總說人務(wù)2018-201920主要指標(biāo)完成情況02收入完成狀況分析目錄CONTENTS成本費用完成情況努專題分析年度財務(wù)預(yù)算分析0301/主要指標(biāo)完成情況點擊此處添加副標(biāo)題文本內(nèi)容此添馨添加刳添添宥加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處內(nèi)客此處加內(nèi)容此處加內(nèi)客此處動吶內(nèi)容郵容添啊容容添啊容添如容01/主要指標(biāo)完成情況401)年度財務(wù)報表蝴2018財務(wù)報表說明財努報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流呈表或狀兄變動表、附表和時注。財務(wù)報表是財務(wù)報告的主要部年度財務(wù)報告不包括繭事報告、管理分析及財務(wù)情兄說明等列λ財務(wù)報告或年度報告的資料2018資產(chǎn)負(fù)債表2018銷售利潤表2018成本核算表01)年度財務(wù)報表501)主要指標(biāo)完成情況主要指標(biāo)賬面呲比預(yù)算序差預(yù)班口徑收入當(dāng)月31313預(yù)算口徑收入累計82181-472‰3264考囗徑收入累計82181266543243090%斜君4700414%15.531780%口預(yù)算徑收入累計缺口568萬元,可比輻低J目標(biāo)唱輻913‰)6,79%賬面嚕區(qū)低于目標(biāo)嚕幅(570%)1043%考核囗徑收入銣口74萬元口凈潤計完成393536萬元,高于時序進(jìn)度8769萬元(0.76%01)主要指標(biāo)完成情況601)主要指標(biāo)考核情況考核口徑收入計算過程考核口徑收入缺囗構(gòu)成1、預(yù)算口徑收入缺囗568萬元應(yīng)收賬款增加額2、應(yīng)收賬款增加額牴減收入172萬元2、考核口徑收入考核囗徑收入缺囗740萬元應(yīng)收賬款占收比基準(zhǔn)值暫按省公司上年下達(dá)目標(biāo)806%,01)主要指標(biāo)考核情況701)銷售費用情況成本預(yù)算分配額本年累計占比%與預(yù)詞目標(biāo)值比上年同與上年同期比「增幅%分兌換費用(合壞賬、積10422030826100095375-3913435.20-1674781、宣傳及客戶服務(wù)費305.09963.243277-0561,135842-7211-25846其中:客戶服費(不含1960516416826351598136992447964759終端)2、展覽廣告費6750.226.14-2719-2991129.749479-122993、代辦費21800170.723196138-9399248081213-0083其中:實業(yè)代辦費2,560780.5325323049-284-72.80796,75204-16.22其中:社會代辦費(含果42621998403284050211916840169024614、終端促銷費69123247761441141510146-11304753515-11945915261121414152-147610581(2)其婆端費用60.00225507337584.242.5594.90-7624-7235、壞賬準(zhǔn)鞋備1.3003846512482959-3.7448683499499234.716、積分兌換支出148804824808535125807-7437-43.1901)銷售費用情況802/收入完成狀況分析點擊此處添加副標(biāo)題文本內(nèi)容加內(nèi)空處蝦內(nèi)容處抓內(nèi)客此處內(nèi)客此處動內(nèi)李此處動吶02/收入完成狀況分析902)環(huán)比數(shù)據(jù)分析1.脫機(jī)收入環(huán)比減2956萬元,分別為2.SP分誡環(huán)比管403萬元,主要是固網(wǎng)寬帶減100,7萬元,其中口本月補(bǔ)列2010年3月網(wǎng)吧聯(lián)盟分成63萬元口終端甲戶收入減收501萬元(主要是春節(jié)結(jié)束停保用戶上升口某某學(xué)院上口3月份停保用戶凈增22萬)口裝移機(jī)收入減271萬元(新裝減少1804戶口IV平臺省級電路費用分徙48萬元(2009年12月口專線收入減228萬元(主要是上月仙游校校通半年出賬引起)2010年3月)·移動用戶妝60.9萬元(主要是通話減581萬元3.受計天數(shù)及懺期等因京彯響,網(wǎng)問阽算環(huán)比λ18.2萬●LT636萬元。元,漫游算環(huán)比減222萬元02)環(huán)比數(shù)據(jù)分析10指標(biāo)完成進(jìn)度隼:萬1)當(dāng)月收入當(dāng)月月度度賬面吡完成預(yù)算口徑收入6553萬元,預(yù)口收入655395.7%-294-33%3.9%當(dāng)月預(yù)算進(jìn)度957%,缺口2954萬元。其中:云協(xié)收792%-13988%-34%其中:導(dǎo)航協(xié)同收入4389.8%49-1.2%101%指標(biāo)完成進(jìn)度11財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件12財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件13財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件14財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件15財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件16財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件17財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件18財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件19財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件20財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件21財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件22財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件23財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件24財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件25財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件26財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件27財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件28財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件29財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件30財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件31財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件32財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件33財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件34財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件35財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件36財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件37財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件38財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件39財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件40財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件41財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件42財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件43財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件44財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件45財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件46財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件47財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)課件4836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!49財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)2018-20190務(wù)預(yù)算及$經(jīng)營分析報告Financialbudgetandbusinessanalysisrepor劁各總試用期工作總說人務(wù)0主要指標(biāo)完成情況02收入完成狀況分析目錄CONTENTS成本費用完成情況努專題分析年度財務(wù)預(yù)算分析初三思想品德復(fù)習(xí)課具有特殊的意義，面臨中考的壓力，就更應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)有序的復(fù)習(xí)，才能有足夠的信心應(yīng)對。初三階段面對這樣一種現(xiàn)象，一到復(fù)習(xí)階段，就把復(fù)習(xí)簡單等同于已學(xué)知識內(nèi)容再現(xiàn)過程，用大量的教材內(nèi)容和的時事進(jìn)行灌輸，學(xué)生感到無緒，教師也感到茫然。這樣的復(fù)習(xí)只是學(xué)生已有知識和思維方式的簡單重復(fù)操練，缺乏新意，缺乏挑戰(zhàn)性，結(jié)果，效果不很理想。那么，如何有效開展初三思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實際，談?wù)勎业拇譁\看法。一、構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖，梳理知識點初三思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種原因許多學(xué)生在七、八年級不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖，梳理知識點。構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)圖法就是把大批分散的孤立的知識整理到一個完整的框架中，使之變成一個主次分明，脈絡(luò)清晰的知識圖表。運(yùn)用這種方法復(fù)習(xí)知識，有助于把所學(xué)的知識點系統(tǒng)化，條理化，從而讓學(xué)生從整體上對教材知識有個回顧。雖然新課改下教材內(nèi)容已經(jīng)比較簡潔，但它也是目前考試的主要依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，對教材知識點進(jìn)行整理就顯得很有必要。二、整合學(xué)科知識我們平時的教學(xué)，是分階段、分內(nèi)容逐步推進(jìn)的。如果學(xué)生只是學(xué)好了某階段知識，學(xué)會了某部分內(nèi)容，而不懂得不同階段間不同知識內(nèi)容的交叉、滲透、整合，他們的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)是很難得到健康全面發(fā)展的。在復(fù)習(xí)過程中，我把五本書進(jìn)行了一次系統(tǒng)的串講，其實這就是一個知識的整合。把教材分為心理健康與道德、法律、國情這三個部分，繼而把相關(guān)的知識填充上去。在整合過程中，很大程度上需要復(fù)習(xí)課來有意識地、高效地拓展和深化，通過師生共同努力來完善。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生整合不同教材不同知識板塊的相關(guān)性，幫助學(xué)生構(gòu)建一個涵蓋整個初中思品課的知識體系和網(wǎng)絡(luò)。三、時政結(jié)合，鞏固拓展，配套訓(xùn)練思品課是一門實踐性、時效性很強(qiáng)的課程。與其他學(xué)科相比較，思品課復(fù)習(xí)有一個很大特點是它必須緊密聯(lián)系當(dāng)今社會的熱點新聞、并結(jié)合重點知識內(nèi)容加以重點復(fù)習(xí)。這是思品課的自身要求和生命力的體現(xiàn)，也是思品復(fù)習(xí)課成敗的關(guān)鍵所在。于是在復(fù)習(xí)課中我就把課本的知識點與今年的時事熱點，重點做了整合，并做成了幾個專題，如“紀(jì)念辛亥革命”專題、“關(guān)注食品安全”專題、“學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，做有道德的人”專題、“凈化網(wǎng)絡(luò)，拒絕誘惑，特殊保護(hù)”專題、“入世10年成就”專題、“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一”專題、“中央一號文件”專題、“福州地方時政”專題等。在專題演練中，又把相關(guān)的課本知識和時事背景幫學(xué)生系統(tǒng)的羅列出來，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行配套訓(xùn)練。四、注重解題方法指導(dǎo)經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，對學(xué)生進(jìn)行一定的解題方法的指導(dǎo)也是很有必要的，有時會起到事半功倍的效果。在最后階段我主要對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)。1.材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點）這類題目的設(shè)問一般是上述材料說明（表明）了什么或上述材料反映（體現(xiàn)）了什么等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。這類試題的解答對策是先寫出材料本身講述的是什么問題，再用所學(xué)知識分析、回答這個問題，即通過什么反映了什么。2.結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會這類題目的設(shè)問一般是“如何理解（認(rèn)識）上述材料”或“談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J(rèn)識（理解）”等，重點是考查考生全面分析問題的能力以及對問題思考的深度。這類題目解答對策是先對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析時，不一定要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系書本知識，要發(fā)散思維，多角度展開。基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以書本知識為依據(jù)，不能生搬硬套。①是什么――如現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）；②為什么――如原因+意義；③怎樣做――要分清角度。3.建議類首先要明確所提建議是為了解決什么樣的問題，然后從以下方面去提出合理化的建議。①分清對象（就是給誰提合理化建議，又由誰來解決這樣的問題）――國家、政府（社會）、青少年（個人）；②怎樣解決？――要注意提建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。4.實踐與探究題實踐與探究題是近幾年中考中出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應(yīng)中考改革形勢的需要，適應(yīng)新課標(biāo)要求，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生擁有自己的見解”。這類試題主要有調(diào)查報告、活動設(shè)計、主題班會、演講稿、發(fā)言提綱、撰寫小論文等形式，具有設(shè)問發(fā)散性強(qiáng)、與學(xué)生和社會生活實際聯(lián)系密切、答案倡導(dǎo)并鼓勵多元化等特點。對此類試題的一般性解答首先要求學(xué)生積極參加活動與實踐，熟悉和掌握各類實踐活動的方法和內(nèi)容。具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力。設(shè)計的活動方案或步驟要切合實際，講究實效、鼓勵參與、有創(chuàng)意、力求完美，具有較強(qiáng)的可操作性。注意答案內(nèi)容要有條理、要有開放性和邏輯性?？傊?，新課改下對思想品德課的復(fù)習(xí)不能輕視。只要我們重視并講究復(fù)習(xí)方法，我想思想品德課的教學(xué)一定會煥發(fā)出活力。“語文課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)寫話訓(xùn)練，提倡學(xué)生不拘形式寫出見聞和感受。作為習(xí)作的起步，作文教學(xué)應(yīng)從寫話開始，讓他們養(yǎng)成能寫好一句話的習(xí)慣，逐漸地，對寫話產(chǎn)生興趣后，可結(jié)合生活實際，用學(xué)到的詞語說一句通順的話，這樣堅持著，對以后提高學(xué)生的習(xí)作水平是有很大幫助，也為學(xué)生的寫作打下較好的表達(dá)基礎(chǔ)?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：1借助句式訓(xùn)練，練習(xí)寫句低年級學(xué)生習(xí)作以寫句和寫話為主。寫話，不僅要求學(xué)能寫流利、通順、正確，還要求學(xué)生能使用一些句式表達(dá)自己的感情和理解。我們應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，在一二年級學(xué)生寫話的起步階段，認(rèn)真在教學(xué)中挖掘典型的句式，對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，提高學(xué)生的句式運(yùn)用水平，學(xué)會用一些不同的句式表達(dá)自己的感情和理解。主要用兩種情況：①句型模擬訓(xùn)練。比如學(xué)習(xí)到疑問句、感嘆句、因為——所以句式、連詞成句等，讓學(xué)生練說仿寫；②詞語仿寫運(yùn)用。教材中蘊(yùn)藏著大量的好詞、好句為學(xué)生積累語言提供了方便條件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失時機(jī)的讓學(xué)生進(jìn)行填空訓(xùn)練。大量的句式訓(xùn)練為學(xué)生寫句打下堅實的基礎(chǔ)。2運(yùn)用“遷移”培養(yǎng)興趣為了調(diào)動學(xué)生作文的興趣，教學(xué)中教師可不失時機(jī)的運(yùn)用“遷移”規(guī)律，努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫作上來。如：在新學(xué)年初，每個學(xué)生都買了新的學(xué)習(xí)用品，課間也擠在一起談?wù)撟约旱倪@些東西。教師靈活運(yùn)用這件事，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“新的學(xué)年開始了，同學(xué)們都買了新的學(xué)習(xí)用品，老師也想買一樣學(xué)習(xí)用品送給小妹妹，可又不知買什么樣的好，你們能幫幫老師嗎？”孩子們一下子來神兒了，有的推薦書包、有的推薦鉛筆盒，還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細(xì)些。如，說出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了，說不出了，但是，機(jī)靈的孩子馬上認(rèn)真的觀察起自己的學(xué)習(xí)用品，又滔滔不絕地說起來，并且說得很詳細(xì)，因為他們都希望老師能買和他們用的一樣的學(xué)習(xí)用品。在充分說的基礎(chǔ)上，教師再巧妙的引導(dǎo)學(xué)生把說的寫下來，一篇《我的……》便完成了，而且收到了非常好的效果。3積累寫作素材3.1根據(jù)課文內(nèi)容來積累；“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。3.2通過寫日記來積累；堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：每組織學(xué)生搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。4作文來源于生活，生活是寫作的源泉著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事、校園內(nèi)的樁樁小事、鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活、領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里以飽滿的熱情去體驗生活、歌頌生活、贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的，教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善、美；參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活、感受生活，做生活的有心人。如開展體育比賽、文娛表演、小實驗、小制作、游戲、勞動等活動，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源、運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水、無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡、用之不竭。5作文批改，大膽創(chuàng)新作文批改是一種閱讀，是一種心靈的溝通、交流，是一種享受，更是一種提高。因此，學(xué)生的參與意識不容忽視。把學(xué)生推到寫作的另一前沿陣地——修改，使其在互相批改中認(rèn)真切磋，取長補(bǔ)短?？鬃釉疲骸叭诵校赜形?guī)熝??！睂W(xué)生在互相批改中漸漸形成了濃厚的作文興趣，悟出一些作文之道來，獲得出人意料的效果。我是這樣做的：第一步，宣傳互相批改的意義。鼓勵學(xué)生積極參與，激起學(xué)生“為師”的欲望，引發(fā)作文批改的興趣，營造一種積極向上的氣氛。第二步，教師示范批改。評四分之一作文，再選取一篇中下等作文，將字、詞、句用統(tǒng)一的修改符號批改好，眉批總評一絲不茍，精采語句用圈線標(biāo)出。使學(xué)生克服修改的隨意性、盲目性，扶著學(xué)生走，讓其模仿。第三步，分批改小組。一般四人為一組，按學(xué)生作文水平高低搭勻。每組安排一個寫作水平相對較好的學(xué)生擔(dān)任批改小組長。寫出修改總評，打出建議分。財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工作總結(jié)財務(wù)總監(jiān)試用期工502018-20190務(wù)預(yù)算及$經(jīng)營分析報告Financialbudgetandbusinessanalysisrepor劁各總試用期工作總說人務(wù)2018-2019510主要指標(biāo)完成情況02收入完成狀況分析目錄CONTENTS成本費用完成情況努專題分析年度財務(wù)預(yù)算分析05201/主要指標(biāo)完成情況點擊此處添加副標(biāo)題文本內(nèi)容此添馨添加刳添添宥加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處內(nèi)客此處加內(nèi)容此處加內(nèi)客此處動吶內(nèi)容郵容添啊容容添啊容添如容01/主要指標(biāo)完成情況5301)年度財務(wù)報表蝴2018財務(wù)報表說明財努報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流呈表或狀兄變動表、附表和時注。財務(wù)報表是財務(wù)報告的主要部年度財務(wù)報告不包括繭事報告、管理分析及財務(wù)情兄說明等列λ財務(wù)報告或年度報告的資料2018資產(chǎn)負(fù)債表2018銷售利潤表2018成本核算表01)年度財務(wù)報表5401)主要指標(biāo)完成情況主要指標(biāo)賬面呲比預(yù)算序差預(yù)班口徑收入當(dāng)月31313預(yù)算口徑收入累計82181-472‰3264考囗徑收入累計82181266543243090%斜君4700414%15.531780%口預(yù)算徑收入累計缺口568萬元,可比輻低J目標(biāo)唱輻913‰)6,79%賬面嚕區(qū)低于目標(biāo)嚕幅(570%)1043%考核囗徑收入銣口74萬元口凈潤計完成393536萬元,高于時序進(jìn)度8769萬元(0.76%01)主要指標(biāo)完成情況5501)主要指標(biāo)考核情況考核口徑收入計算過程考核口徑收入缺囗構(gòu)成1、預(yù)算口徑收入缺囗568萬元應(yīng)收賬款增加額2、應(yīng)收賬款增加額牴減收入172萬元2、考核口徑收入考核囗徑收入缺囗740萬元應(yīng)收賬款占收比基準(zhǔn)值暫按省公司上年下達(dá)目標(biāo)806%,01)主要指標(biāo)考核情況5601)銷售費用情況成本預(yù)算分配額本年累計占比%與預(yù)詞目標(biāo)值比上年同與上年同期比「增幅%分兌換費用(合壞賬、積10422030826100095375-3913435.20-1674781、宣傳及客戶服務(wù)費305.09963.243277-0561,135842-7211-25846其中:客戶服費(不含1960516416826351598136992447964759終端)2、展覽廣告費6750.226.14-2719-2991129.749479-122993、代辦費21800170.723196138-9399248081213-0083其中:實業(yè)代辦費2,560780.5325323049-284-72.80796,75204-16.22其中:社會代辦費(含果42621998403284050211916840169024614、終端促銷費69123247761441141510146-11304753515-11945915261121414152-147610581(2)其婆端費用60.00225507337584.242.5594.90-