《 致云雀》課件42張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解詩(shī)人的雪萊的生平經(jīng)歷以及詩(shī)歌《致云雀》的創(chuàng)作背景。2.把握“云雀”的象征意義，賞析比喻、通感、對(duì)比等修辭的運(yùn)用，了解詩(shī)人浪漫主義的創(chuàng)作手法。3.理解詩(shī)人對(duì)光明的向往和對(duì)理想的追求。一、作者簡(jiǎn)介珀西·比?！ぱ┤R（PercyByssheShelley）是是英國(guó)文學(xué)史上有才華的抒情詩(shī)人之一，被譽(yù)為“詩(shī)人中的詩(shī)人”，與喬治·戈登·拜倫并稱為英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的“雙子星座”。雪萊是英國(guó)卓越的積極浪漫主義詩(shī)人，其一生見識(shí)廣泛，不僅是柏拉圖主義者，更是個(gè)偉大的理想主義者。創(chuàng)作的詩(shī)歌節(jié)奏明快，積極向上。1792年生于蘇薩科斯郡一個(gè)貴族家庭，12歲被送進(jìn)伊頓貴族學(xué)校受教育1810年入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，第二年因發(fā)表《無(wú)神論的必然性》小冊(cè)子被牛津大學(xué)開除，不久到都柏林參加愛爾蘭人民的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。1813年發(fā)表第一部長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》，抨擊封建制度的專橫無(wú)道和英國(guó)資本主義制度的剝削，反映勞動(dòng)人民的悲慘境遇，引起了英國(guó)資本主義階級(jí)的仇視，1818年被迫僑居意大利。

雪萊創(chuàng)作了《致英國(guó)人民》《1819年的英國(guó)》、《暴政的假面游行》等政治抒情詩(shī)，強(qiáng)烈譴責(zé)封建統(tǒng)治集團(tuán)的罪行，號(hào)召人民為自由而斗爭(zhēng)。雪萊在《云》《致云雀》《西風(fēng)頌》等抒情詩(shī)中，通過(guò)描寫自然景象寄托自己的思想感情，作品想象豐富，音韻和諧，節(jié)奏明快，在英國(guó)詩(shī)歌史上占有重要地位。雪萊在1822年7月駕小艇在回家途中，斯貝齊亞海上突然起風(fēng)暴，雪萊等數(shù)人，溺水于斯佩齊亞海灣，時(shí)年30歲。墓志銘雪萊的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的詩(shī)句：他并沒有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，他成了富麗珍奇的瑰寶。關(guān)于雪萊的評(píng)價(jià)：英國(guó)詩(shī)人喬治·戈登·拜倫：雪萊是世界上最不自私的人，別人和他相比就幾乎全都成了野獸。

現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩：我實(shí)在夠不上讀他，因?yàn)樘珴夂駛ゴ罅?。他的小?shī)，很輕靈，很微妙，很真摯，很美麗，讀的時(shí)候，心靈真是顫動(dòng)起來(lái)，猶如看一塊純潔的水晶，真是內(nèi)外通靈。

現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若：雪萊是我最敬愛的詩(shī)人中之一個(gè)。他是自然的寵子，泛神宗的信者，革命思想的健兒。他的詩(shī)便是他的生命。他的生命便是一首絕妙的好詩(shī)。詩(shī)人的創(chuàng)作主題1.鼓勵(lì)人們?yōu)樽杂珊推降榷窢?zhēng)2.堅(jiān)信專制暴政必然會(huì)滅亡3.呼喚充滿著“愛”的自由王國(guó)4.對(duì)美好未來(lái)的憧憬和堅(jiān)定信念二、創(chuàng)作背景個(gè)人層面：這首詩(shī)作于1820年夏季一個(gè)黃昏，雪萊在萊杭郊野散步時(shí)聽到云雀嗚叫有感而作，詩(shī)歌內(nèi)容即是雪萊的所見、所聞、所感。時(shí)代層面：詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個(gè)英國(guó)。大規(guī)模的“圈地運(yùn)動(dòng)”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處是弱肉強(qiáng)食；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國(guó)家物價(jià)飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來(lái)罷工，搗毀機(jī)器，游行請(qǐng)?jiān)?，然而這一切行動(dòng)均遭到統(tǒng)治階級(jí)的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過(guò)氣來(lái)，因此人們對(duì)光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪萊的這首詩(shī)，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人們的這一迫切愿望。三、初讀感知整體把握全詩(shī)共21節(jié)，可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

可以分為七個(gè)部分。第一部分(1～2節(jié))：贊美云雀不事雕琢的天籟之音，描寫云雀不斷向上、邊飛邊唱的颯爽神姿，為全詩(shī)定下誠(chéng)摯熱切的抒情基調(diào)。第二部分(3～7節(jié))：極力贊美云雀豐沛四溢的歌聲。第三部分(8～12節(jié))：對(duì)云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)作出判斷，抒發(fā)自己對(duì)真善美世界的向往和憧憬。第四部分(13～16節(jié))：探討云雀歌聲美的根源。第五部分(17～19節(jié))：歌頌自然，以反襯人類社會(huì)的丑惡和人的不幸。第六部分(第20節(jié))：對(duì)云雀歌聲的美妙作進(jìn)一步的概括。第七部分(第21節(jié))：抒發(fā)詩(shī)人的希冀，渴望學(xué)會(huì)云雀的歡欣，向全世界潑灑歡樂、希望與愛！致云雀第1—2節(jié)：總寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)，贊其為“歡樂的精靈”。第3—7節(jié)：具體寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)，贊其叫聲美妙動(dòng)聽。第8—20節(jié)：展現(xiàn)云雀的美麗形象。第21節(jié)：表達(dá)心愿，即學(xué)習(xí)云雀，為世界帶來(lái)歡樂、自由與真理。三、思考問題深入解讀思考以下問題（盡量使用原文回答）1.云雀為什么被詩(shī)人稱為歡樂的精靈？2.云雀的歌唱有什么特點(diǎn)？3.云雀的形象是否足夠可愛？請(qǐng)具體分析。4.云雀的內(nèi)心是怎樣的?5.和云雀相比，人類有哪些自卑之處？6.詩(shī)的題目是“致云雀”，那么詩(shī)人想對(duì)云雀表達(dá)些什么呢？1.云雀為什么被詩(shī)人稱為歡樂的精靈？

來(lái)自天堂樂音酣暢淋漓不事雕琢，傾吐衷心向高處飛翔歌唱著飛翔

從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過(guò)蔚藍(lán)的天心，永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱?！跋褚黄一鸬妮p云”是一處比喻，將從地面上一躍而起飛入高空的云雀比喻成一團(tuán)火焰般的輕云，襯托出云雀如火的激情、如火的魅力，表現(xiàn)出其沖破束縛、直入云霄的英雄氣概?！坝肋h(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱”是一處擬人，描繪出云雀即飛即歌的樂觀精神及其對(duì)地面與黑暗的藐視。2.云雀的歌唱有什么特點(diǎn)？

歡樂的強(qiáng)音犀利無(wú)比婉轉(zhuǎn)……“那犀利無(wú)比的樂音，似那銀色星光的利箭……”，“仿佛在荒涼的黑夜，從一片孤云背后，明月放射出光芒，清輝洋溢于整個(gè)宇宙……”，“從霓虹似的彩霞也降不下這么美的雨，能和你出現(xiàn)時(shí)降下的樂曲的甘霖相比……”詩(shī)人連用幾個(gè)比喻、通感的修辭，將云雀的叫聲描繪成“星光的利箭”“明月的清輝”“霓虹似的彩霞降下的雨”，化聽覺為視覺，化抽象為具體，把難以摹狀的聲音形象生動(dòng)地展示出來(lái)，突出了云雀叫聲的響亮，清脆與歡樂，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)云雀叫聲的贊美之情。3.云雀的形象是否足夠可愛？請(qǐng)具體分析。隱身的詩(shī)人，思想的明輝中高貴的少女，深宮樓臺(tái)里金色的螢火蟲，深山幽谷中芳菲香甜的玫瑰，熱風(fēng)的摧殘下像一位詩(shī)人……”“像一位高貴的少女……”“像一只金色的螢火蟲……”“像一朵讓自己的綠葉……”

這幾節(jié)連用四個(gè)比喻揭示云雀的本質(zhì)，字里行間寄予了詩(shī)人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。將云雀比作“詩(shī)人”，突出了云雀能帶給人們希望，喚醒世人的靈魂。將云雀比作“懷春少女唱出的甜如愛情的歌曲”，突出了云雀能給生活帶來(lái)甜蜜。詩(shī)人又通過(guò)“金色的螢火蟲”“綠葉蔭蔽著的玫瑰”等意象把云雀與光明、美善融為一體，抒發(fā)了自己對(duì)真善美世界的向往和憧憬。這些喻體的選擇無(wú)一不表達(dá)著詩(shī)人對(duì)光明、美好、歡樂的追求。4.云雀的內(nèi)心是怎樣的?

甜美的思緒極樂音流不是空洞的浮夸，不貧乏對(duì)同類的愛，對(duì)痛苦的絕緣明澈強(qiáng)烈的歡快對(duì)死的理解更加深切

飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？……”“贊婚的合唱也罷，凱旋的歡歌也罷……”“……是你對(duì)同類的愛，還是對(duì)痛苦的絕緣？”“……你的樂曲音流怎能像液態(tài)的水晶涌瀉？”

這幾節(jié)，間以設(shè)問、反問句式，輔以對(duì)比的修辭，強(qiáng)調(diào)了贊婚的合唱、凱旋的歡歌都是空洞浮華的貧乏，都比不上云雀的歌聲。雪萊認(rèn)為沒有高尚、優(yōu)美的思想和情愫，就不能創(chuàng)造出美的藝術(shù)。只有心懷對(duì)同類的愛，參透生死的真諦，才能超越生的煩惱與死的恐懼，與“痛苦絕緣”，上升到崇高的精神境界。5.和云雀相比，人類有哪些自卑之處？

瞻前顧后為不存在的事物自擾無(wú)法接近你的歡愉無(wú)法鄙棄塵土對(duì)比6.詩(shī)的題目是“致云雀”，那么詩(shī)人想對(duì)云雀表達(dá)些什么呢？

交給我一半熟知的歡欣和諧、熾熱的激情渴望學(xué)會(huì)云雀的歡欣，向全世界潑灑快樂、希望與愛！四、聚焦“云雀”形象如何理解《致云雀》一詩(shī)中“云雀”這一形象?并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?而是詩(shī)人的理想自我形象或詩(shī)人理想的形象載體。

云雀的歌聲清新飄逸，歡樂神圣，洋溢著天籟之美，沒有任何刻意的雕飾。雪萊和云雀在許多方面都很相似：他們都追求光明，討厭塵世，都向往理想的精神世界。然而，他卻不能像云雀那樣擺脫現(xiàn)實(shí)生活的羈絆，隨心歌唱，自由地超然度外。但從詩(shī)的整個(gè)調(diào)子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。云雀代表了光明、歡樂、自由、對(duì)生活充滿的熱愛。在贊嘆云雀美妙歌聲的同時(shí)，雪萊深切表達(dá)了對(duì)自由的向往，渴望能像云雀那樣放飛云間，在藝術(shù)殿堂里毫無(wú)顧慮地?fù)]筆創(chuàng)作，讓情感隨意傾灑筆端，達(dá)到云雀般天籟之音的效果。

因此，云雀不但是自由的化身，也是雪萊藝術(shù)理想的體現(xiàn)。五、聚焦詩(shī)歌技法《致云雀》中詩(shī)人運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧來(lái)抒發(fā)情感?①詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀。在詩(shī)人的筆下,云雀是歡樂、光明、美麗的象征。②詩(shī)人運(yùn)用比喻、類比、通感、對(duì)比、設(shè)問的手法,對(duì)云雀加以描繪。把云雀比作詩(shī)人,比作深閨中的少女,比作螢火蟲,使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比,突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩(shī)歌最后將凡人和云雀對(duì)比，我們渴求虛無(wú)之物，被現(xiàn)實(shí)束縛，但是云雀已超越一切。因此，現(xiàn)實(shí)生活中的我們永遠(yuǎn)被外物所累，永遠(yuǎn)不可能超過(guò)云雀。六、把握情感總結(jié)全文雪萊說(shuō):“一切崇高的詩(shī)都是無(wú)限的,它好像第一顆橡實(shí),潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過(guò)?！薄吨略迫浮氛沁@樣一首崇高的詩(shī),詩(shī)中的云雀,是理想化了的詩(shī)人。那么,你認(rèn)為云雀的代表意義有哪些?觀點(diǎn)1:云雀代表詩(shī)人自己。詩(shī)人與云雀一樣是渴望光明、正義、美好的,而云雀的鳴叫就像是詩(shī)人所寫的作品一樣,給人們帶來(lái)歡樂與美好的憧憬。觀點(diǎn)2:云雀代表的是一種平等的制度。詩(shī)人寫這篇詩(shī)歌,將自己的美好愿望寄托于其中,詩(shī)人揭露社會(huì)的貧富不均,抨擊封建專制制度,渴望人人平等?？偨Y(jié)《致云雀》全詩(shī)無(wú)一處不寫云雀，同時(shí)，無(wú)一處不有雪萊的自我，是詩(shī)人理想化的自我寫照。如布朗兌斯所說(shuō)，雪萊的自我大到足以擁抱全宇宙?！吨略迫浮窐O富音樂美感。全詩(shī)由二十一個(gè)詩(shī)節(jié)構(gòu)成，每節(jié)五行，前四行較短，最后一行較長(zhǎng)，形成了先急后緩的效果，與云雀或抑或揚(yáng)、尾聲悠長(zhǎng)的鳴聲構(gòu)成一致。全詩(shī)節(jié)奏流暢激昂；詩(shī)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)；韻腳排列整齊，一般是隔行押韻，最后一行重復(fù)押韻，給人一種回旋往復(fù)的音樂之美。課堂小結(jié)云雀：歡快、光明、美麗、自由詩(shī)人：沖破世俗追求自由向往理想（比喻通感對(duì)比）浪漫主義云雀是理想化的詩(shī)人

《致云雀》是雪萊抒情詩(shī)中的精品,幾乎融入了雪菜全部的個(gè)性氣質(zhì)、道德觀念和精神境界。這首詩(shī)借助云雀翱翔天際的情景,體現(xiàn)了雪萊美好、公正的社會(huì)理想,抒發(fā)了雪菜對(duì)快樂、光明、自由的深情向往。七、拓展閱讀西風(fēng)頌(節(jié)選)雪萊四我若是一朵輕捷的浮云能和你同飛，我若是一片落葉，你所能提攜，我若是一頭波浪能喘息于你的神威，分享你雄強(qiáng)的脈搏，自由不羈，僅次于，哦，僅次于不可控制的你，我若能像少年時(shí)，作為伴侶，隨你同游天際，因?yàn)樵谀菚r(shí)節(jié)，似乎超越你天界的神速也不為奇跡；我也就不至于像現(xiàn)在這樣急切，向你苦苦祈求。哦，快把我揚(yáng)起，就像你揚(yáng)起的波浪、浮云、落葉！我傾覆于人生的荊棘！我在流血！歲月的重負(fù)壓制著的這一個(gè)太像你，像你一樣，驕傲，不馴，而且敏捷。

五像你以森林演奏，請(qǐng)你也以我為琴，哪怕我的葉片也像森林一樣凋謝！你那非凡和諧的慷慨激越之情，定能從森林和我同奏出深沉的秋樂，悲愴卻又甘洌。但愿你勇猛的精靈竟是我的魂魄，我能成為剽悍的你！請(qǐng)把我枯萎的思緒播送宇宙，就像你驅(qū)遣落葉催促新的生命，請(qǐng)憑借我這韻文寫就的符咒，就像從未滅的余燼揚(yáng)出爐灰和火星，把我的話語(yǔ)傳遍天地間萬(wàn)戶千家，通過(guò)我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)