最新公開課四年級上冊-第1314課

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（27）課時科目美術年級4年級班級7、8、9時間202X年月日課題第12課

一模不一樣（知識、能力、品德）教學目標審美情趣和想象思維知識與技能目標：掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不用媒材與工具，運用不同的方法體驗，創(chuàng)作一個特異形的作品。過程與方法目標：能根據(jù)特異這一主題大膽創(chuàng)作一幅場景畫，并能根據(jù)自己的意圖和想法來設計作品，發(fā)展審美能力和創(chuàng)造性思維，提升繪畫表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度與價值觀：感受設計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗特異的發(fā)展與創(chuàng)作活動的樂趣。（重點、難點）教材分析教學重點、難點：掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不用媒材與工具，運用不同的方法體驗。板書設計示意框圖學情分析學生對構成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構成的有關知識，關于重復和特異構成的現(xiàn)象學生在實際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復與萬綠叢中一點紅的特異，學生校服的統(tǒng)一著裝與領隊服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結合教師講解分析，讓學生不僅全面、深刻的理解重復個特異構成的意義與美感，進而體會美術與生活的密切聯(lián)系。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞感知1、出示一張自然接種的重復現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請同學們說說這兩行圖片的不同分別帶給我們什么感受2、重復現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美、特意現(xiàn)象大批規(guī)律的單調感，變化的部分稱為視覺的焦點，引起人們的注意和重視。3、出示生活中經(jīng)過設計的特異構成的物品，仔細管擦這些畫面，說說你又有什么感受二、探究方法1、尋找要素，根據(jù)特異構成作品，基本形和骨式2、認識基本形根據(jù)四幅特意作品和基本形找出這幾幅作品中想對應的基本形。了解基本形的何用最快、最簡潔的方法制作出骨式圖折紙，也可以用畫的方法。4、制作步驟設計重復基本形；設計骨式圖；根據(jù)骨式圖在相應的位置放置重復的基本形；設計特異基本形。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：P38頁學習活動一。2、學生練習，教師指導。四、展示交流教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（28）課時科目美術年級4年級班級7、8、9時間202X年月日課題第12課

一模不一樣（知識、能力、品德）教學目標1知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中的應用，體會對稱規(guī)律。2過程與方法：運用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學習活動中掌握方法和技能，提高學生的動手能力。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象思維（重點、難點）教材分析教學重點、難點：

根據(jù)特異這一主題大膽創(chuàng)作一幅場景畫，并能根據(jù)自己的意圖和想法來設計作品，發(fā)展審美能力和創(chuàng)造性思維，提升繪畫表現(xiàn)能力。板書設計示意框圖學情分析學生對構成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構成的有關知識，關于重復和特異構成的現(xiàn)象學生在實際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復與萬綠叢中一點紅的特異，學生校服的統(tǒng)一著裝與領隊服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結合教師講解分析，讓學生不僅全面、深刻的理解重復個特異構成的意義與美感，進而體會美術與生活的密切聯(lián)系。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、情境設置1、老師播放學校鼓隊的視頻，讓學生感受特異場景。2、提問：請說一說你看到了什么感受到了什么生活中還有這樣的存在嗎特異現(xiàn)象的場景嗎二、提出問題，分析討論1、課件出示《膠東人家》、《神秘的路障》、《我們都是好孩子》、《照相本子》等幾幅畫。畫家們也是根據(jù)生活所觀察到的或有趣、或深刻的場景將它描繪下來。2、師生交流、小結。教師引導、強化畫面中運用特異手法的意義及作用，圍繞特異形態(tài)在畫面中的位置、特異形態(tài)與重復形態(tài)的關系，以及大小、構圖等問題展開分析。3、小訓練①、位置的訓練；②、設計形態(tài)的訓練。三、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：學習活動二，發(fā)現(xiàn)、尋找、感受、記憶生活中特異現(xiàn)象的美，并將他描繪下來。2、學生作業(yè)，老師巡回指導。四、交流評價欣賞、互評作品。五、拓展延伸教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（30）課時科目美術年級4年級班級7、8、9時間202X年月日課題第13課

跟奶奶學手藝（知識、能力、品德）教學目標知識與技能目標：能積極參與庫淑蘭奶奶的剪紙欣賞活動并體驗彩紙?zhí)踪N剪紙的制作。過程與方法目標：能欣賞并吸收民間剪紙藝術的基本特征以及藝術價值，把握其典型風格和桃色配色的制作特征，一些典型形象和元素進行再創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：能在欣賞制作過程活動中感受我們民間剪紙藝術的魅力，增強對民族文化的認同和熱愛，時間民族文化藝術的傳承。（重點、難點）教材分析教學重點：了解才會套色的制作。教學難點：把握套色剪紙的特點，創(chuàng)作作品。板書設計示意框圖學情分析可愛的班集體活動一是關注班集體成員本身，用紙版畫的形式全班合作制作一張集體像。這一學習活動中，就學生個體來看是制作“兒童頭像”版畫，表現(xiàn)的是學生自己歡樂表情的頭像。每位學生的參與構成這一學習活動全過程，促進學生對集體合作美術活動的審美領悟，這是一次很有情趣的集體美術活動體驗。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞導入1、展示圖片及資料，你知道剪花娘子是誰作品給你什么感受相比其他剪紙?zhí)貏e之處在哪里教師小結：庫淑蘭奶奶的剪紙作品以各色彩紙?zhí)踪N形成絢麗豐富的效果。作品展示了我國民間剪紙藝術的魅力。2、揭示課題——跟奶奶學手藝。二、學習方法1、欣賞中國民間剪紙作品。2、欣賞剪紙作品《獅子娃》，以途中的獅子為例，教師講解演示彩紙?zhí)踪N的制作過程：①先用黑色紙剪出獅子圖形；②）再用紅、綠、藍色拼接的紙剪出獅子的另一外形，并將邊沿剪成鋸齒狀，注意此圖形要比黑紙剪的外形稍大；③根據(jù)前面介紹的單個元件的制作方法逐一添加各種花紋，用膠水將它們逐層粘貼。三、嘗試探索1、小訓練：用彩紙?zhí)踪N的方法制作一朵多層的話。2、反饋制作中的問題：哪一朵花套貼得更好在彩紙的色彩搭配上哪個更好

教師小結：在彩紙?zhí)踪N時選擇合適的技法逐層依次粘貼，用色要注意作品的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。賞析庫淑蘭奶奶剪紙的各種紋飾及創(chuàng)作方法。四、自主創(chuàng)作1、作業(yè)要求：學用庫淑蘭奶奶套貼剪紙的方法制作作品。

2、學生制作，教師巡回指導。五、展示評價教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（31）課時科目美術年級4年級班級7、8、9時間202X年月日課題第14課蝴蝶落我家（知識、能力、品德）教學目標情感價值觀目標：增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。知識與技能目標：通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。過程與方法目標：通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。（重點、難點）教材分析教學重點、難點：掌握蝴蝶的特點，學會用各種方法來繪制或制作蝴蝶板書設計示意框圖學情分析它借助班集體的教室環(huán)境，使學生了解制作飾物的方法，培養(yǎng)學生美化環(huán)境、裝點生活的能力。這一活動，在制作裝飾物學習的同時，就預設了設計與應用意識的滲透。飾物制作的目的在于教室美化的應用，所以教材具有重要的思考提示和圖片提示，思考提示語能幫助學生明確活動目標和學習任務。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、談話導入蝴蝶是會飛并且美麗的花,導出課題。二、欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生感受蝴蝶的美。2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只為什么（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）教師小結：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個最大的特點是什么——對稱。三、探究、繪制1、老師這有小朋友做的蝴蝶作品，請學生們研究一下是怎么做的，用了哪些顏色和基本形（每組分發(fā)一幅不同的作品，有對印的方法作的）教師予以小結。2、繪制：學生制作，教師巡視輔導。四、評價交流師評相結合。教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（32）課時科目美術年級4年級班級7、8、9時間202X年月日課題第14課蝴蝶落我家（知識、能力、品德）教學目標情感價值觀目標：增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。知識與技能目標：通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。過程與方法目標：通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。（重點、難點）教材分析重點：學習簡單的手工制作難點：以生活為源泉進行創(chuàng)作，工具的使用。板書設計示意框圖學情分析它借助班集體的教室環(huán)境，使學生了解制作飾物的方法，培養(yǎng)學生美化環(huán)境、裝點生活的能力。這一活動，在制作裝飾物學習的同時，就預設了設計與應用意識的滲透。飾物制作的目的在于教室美化的應用，所以教材具有重要的思考提示和圖片提示，思考提示語能幫助學生明確活動目標和學習任務。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）

一、欣賞導入1、欣賞視頻，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點：鏤空。2、教師小結：鏤空是美術作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。二、探究方法1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢師生共同總結步驟。①折柱子。②畫一半蝴蝶。③鏤空剪切。④色彩裝飾。⑤粘貼紙筒。2、引導學生分步驟探究方法：①提問：如何折呢可以折成什么樣的形狀圓柱、四棱柱、三棱柱，并