山東省慶云縣七年級(jí)生物上冊(cè)《綠色植物的蒸騰作用》學(xué)案1濟(jì)南版

課題蒸騰作用的現(xiàn)象和意義課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述蒸騰作用的現(xiàn)象及意義；能力目標(biāo)通過對(duì)蒸騰作用知識(shí)的的遷移，理論聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的靈活運(yùn)用能力；情感目標(biāo)認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成愛護(hù)綠色植物的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵綠色植物的蒸騰作用及意義學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)習(xí)感悟(教師個(gè)案補(bǔ)充）導(dǎo)入：自學(xué)探究：-----探索中發(fā)現(xiàn)問題、收獲知識(shí)，你將獲得成功的喜悅！相信自己，你能行！【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察植物的蒸騰現(xiàn)象自學(xué)課本P58內(nèi)容，以小組為單位，根據(jù)自己課前實(shí)驗(yàn)來表達(dá)各自的探究結(jié)果。（并說出課前你的實(shí)驗(yàn)是如何操作的）1.各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？______________________________________________________________________________________________________________________________2.為什么要對(duì)三個(gè)枝條做不同的處理？___________________________________________________________________________________________?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】自學(xué)教材P58—59。歸納總結(jié)蒸騰作用：1.定義_____________________________________________2.主要器官___________假設(shè)猜想：若在上述實(shí)驗(yàn)中，其塑料袋在罩住枝條的同時(shí)，連花盆也罩住了，能不能得出以上結(jié)論？為什么？_____________________________________________________________________________________________。動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)嘴、動(dòng)動(dòng)腦：自己畫出“植物蒸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，并邊畫邊說出操作步驟，機(jī)觀察到的現(xiàn)象，和得出的結(jié)論。接軌實(shí)際：在移栽植物時(shí)，為了提高植物的成活率可采取何措施？原因是什么？措施：=1\*GB3①________________=2\*GB3②______________________________=3\*GB3③______________________；原因是：________________________?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】自學(xué)教材P61“蒸騰作用的意義”，小組討論，總結(jié)，理解記憶蒸騰作用的意義：=1\*GB3①_____________________________________________=2\*GB3②____________________________________________________________=3\*GB3③_____________________________________________________________實(shí)例解析：為什么“大樹底下好乘涼”？難點(diǎn)釋疑教師講解學(xué)生小組討論不能解決的問題四、收獲平臺(tái)：——你學(xué)到了什么，和大家一起分享吧！定義蒸騰作用主要器官 意義學(xué)習(xí)的內(nèi)容你記住了嗎？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：牛刀小試，享受成功！1.一位同學(xué)將一個(gè)透明塑料袋套在一株盆栽植株上，并將下口緊扎于莖的基部。一晝夜后，他發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)很多水珠。這些水珠主要來自()。A、葉的光合作用B、葉的呼吸作用C、葉的蒸騰作用D、根的呼吸作用2.移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，必要時(shí)還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物的()。A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用3.西瓜結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于()A、光合作用B、蒸騰作用C、果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育D、植株的生長(zhǎng)4.俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是( )A.大樹的樹冠遮擋住了陽(yáng)光B.大樹有很強(qiáng)的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量C.大樹根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多D.大樹能刮風(fēng)，吹走了周圍的熱量5.將下面裝置放到陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡 D.不好判斷6.3月12日為我國(guó)的全民植樹節(jié)，之所以選擇這個(gè)時(shí)候，是因?yàn)? )A.正值農(nóng)閑時(shí)節(jié)B.土壤松散C.雨水較多D.葉沒長(zhǎng)出，蒸騰作用很弱7.人在天熱時(shí)會(huì)出汗，和植物蒸騰作用共同的意義是()A.排出廢物 B.排出多余水 C.散熱 D.促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)輸8、認(rèn)真觀察右圖，分析回答：①這是一個(gè)用來證明植物體_____作用的實(shí)驗(yàn)裝置②這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：_________________________________________________________________。③植物的此作用不但使葉片的溫度______，還可以促進(jìn)莖內(nèi)________的運(yùn)輸。④綠色植物吸收的水分________部分通過蒸騰作用散失了。能力提升：1.移栽植物時(shí)，將一種無(wú)色塑料液體噴到葉片上，能形成一層CO2可以通過而水分子不能通過的薄膜，從而提高移栽植物的成活率。這類物質(zhì)的作用是（）A抑制呼吸作用B增強(qiáng)光合作用C抑制蒸騰作用D增強(qiáng)蒸騰作用2.某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時(shí)，用甲、乙、丙3支量筒，甲、乙各放入生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片（兩枝條生長(zhǎng)狀況相同，粗細(xì)相同），丙不放植物。每日上午8時(shí)，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺(tái)通風(fēng)處，晚上8時(shí)觀察液面的刻度，連續(xù)6天測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析回答：量筒液面刻度第一天第二天第三天第四天第五天第六天甲606250646068乙949690979297丙99（1）本試驗(yàn)中組為對(duì)照組。6天中氣溫最高的一天是。（2）甲量筒損失的水分是不是全部由葉片散