談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能

自主學(xué)習(xí)

——高一五班班會談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!

自主學(xué)習(xí)1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰也教不會”，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。（動機）2、“自主”的“主”是“主動”。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動的認知活動。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動學(xué)習(xí)”為“能按自己意圖有利的學(xué)習(xí)”。（態(tài)度）談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!3

3、“自主”的“主”是“主見”。由于學(xué)習(xí)不僅是模仿，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印”心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書唯師的學(xué)習(xí)”為“愛書尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。（能力）

4、“自主”的“主”是“主力”。由于學(xué)生的心智具有差異性，所以學(xué)習(xí)品位各有強項。要克服“平庸”心態(tài)，需要學(xué)生變“苦于全面開花的學(xué)習(xí)”為“學(xué)有志趣與強項的學(xué)習(xí)”。（個性）

談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!我們每個人都站在同一起跑線上每天，我們都奮力追趕著自己的目標(biāo)可是，有的人能夠很好的人把握每次機會，有的人卻總是與機會失之交臂我們?nèi)绾尾拍馨盐諘r間，抓住機會，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!今天：

我們站在同一起跑線上談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!

很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對我們的啟示場談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!改變刻板的思維方式，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。龜兔溫馨提示談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔溫馨提示談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!目標(biāo)篇談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!適應(yīng)時代發(fā)展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存發(fā)展的基本要求。談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!課堂應(yīng)該是什么樣？課堂是你們展示才華的舞臺，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，快樂求知，幸福成長。談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!

反省篇談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!

今天你自信了嗎談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!相信自己多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶

只因為始終相信去拼搏才能勝利

總是在鼓舞自己要成功就得努力

熱血在賽場飛騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡

相信自己夢想在你手中這是你的天地相信自己你我將超越極限超越自己

相信自己當(dāng)這一切過去你們將是

相信自己談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!

啟示篇談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!龜兔賽跑給我們的啟示談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!

兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。第二場談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!

到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。第三場談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。第四場談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!倡議早讀時，放聲朗讀，加強記憶。課間保持相對安靜，合理利用時間，解決疑難問題。自習(xí)課獨立學(xué)習(xí)，獨立思考。晚間完成作業(yè)后，要善于做總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足。做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，將所學(xué)知識加以鞏固。制定符合自己的學(xué)習(xí)計劃，并不斷加以完善。周末注意勞逸結(jié)合，做好周周清工作。談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!盧瑟福——現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實驗，便好奇地問：“你上午在干什么？”學(xué)生回答說：“在做實驗?！薄跋挛缒兀俊薄白鰧嶒??！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實驗。”勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實驗，什么時間用來思考？”小故事：談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!—阿爾文·托夫斯

未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)

要學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從改變我們的課堂開始。談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!模擬課堂

鈴聲談?wù)勅绾翁岣咦灾鲗W(xué)習(xí)效能共29頁，您現(xiàn)在瀏覽