六單元寫作：學(xué)寫故事課件

寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

說一說你聽過或讀過的故事名稱。激趣引思咱也做個(gè)講故事的人讀課本127頁(yè)2精選完整ppt課件說一說你聽過或讀過的故事名稱。激趣引思咱也做個(gè)講故事的人讀你覺得這篇小故事有什么問題？技法指引寫故事技巧1

老師催促學(xué)生交作業(yè)。他揚(yáng)了揚(yáng)手上的練習(xí)簿,問:“都交齊了嗎,不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧?”

有位學(xué)生怯怯地回答:“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”寫故事一定要有頭有尾，完整地?cái)⑹鲆患隆?精選完整ppt課件你覺得這篇小故事有什么問題？技法指引寫故事技巧1紀(jì)曉嵐祝壽的故事1

相傳清朝鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐去給一個(gè)朝廷命官的母親祝壽，別人都帶去了很貴重的禮物，可紀(jì)曉嵐兩手空空并且去得很晚，他慢條斯理地當(dāng)著文武百官吟起了他的祝壽詩(shī)。詩(shī)的第一句是“”。話音剛落，文武百官大驚失色，氣氛非常緊張，朝廷命官更是一臉的不高興。就在這個(gè)時(shí)候，紀(jì)曉嵐來(lái)了第二句“”。這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵4精選完整ppt課件紀(jì)曉嵐祝壽的故事1相傳清朝鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐去給一個(gè)朝廷命官

大家聽后轉(zhuǎn)怒為喜，博得了滿堂的喝彩聲，這哪里是在罵人，簡(jiǎn)直就是在捧人嘛。就在大家笑容都還沒有消去的時(shí)候，紀(jì)曉嵐又來(lái)了第三句“”。氣氛再一次緊張了起來(lái)，眼看朝廷命官就要發(fā)作，紀(jì)嵐吟出了第四句“”。眾人聽罷，紀(jì)曉嵐再一次獲得滿堂的喝彩聲！兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃慶壽辰5精選完整ppt課件大家聽后轉(zhuǎn)怒為喜，博得了滿堂的喝彩聲，這哪里是在罵人，簡(jiǎn)直紀(jì)曉嵐的四句詩(shī)懸念叢生，跌宕起伏，吊足了人們的胃口。故事中巧妙設(shè)置懸念，扣人心弦，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)小故事精彩的原因是什么？6精選完整ppt課件紀(jì)曉嵐的四句詩(shī)懸念叢生，跌宕起伏，吊足了人們的胃口。故事中巧故事情節(jié)要有懸念。一個(gè)好的故事只有完整的情節(jié)還不夠，情節(jié)發(fā)展過程中還要設(shè)置懸念。懸念，指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者產(chǎn)生某種急切期待和熱切關(guān)心的心理的一種寫法，是寫作中的一種常見表現(xiàn)手法世界三大著名短篇小說家:莫泊桑(法)，契訶夫(俄)，歐·亨利(美)情理之中，意料之外7精選完整ppt課件故事情節(jié)要有懸念。一個(gè)好的故事只有完整的情節(jié)還不夠，情節(jié)發(fā)展設(shè)置懸念的方法如《渡船》開篇：“年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還噙著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來(lái)。在她的懷里，孩子沉沉地睡著了。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子。盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風(fēng)吹著，被水花濺著?！?①以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫為懸念。8精選完整ppt課件設(shè)置懸念的方法2①以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫為懸念。8精選完整如《三人行》開頭：“一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心?！谕跫目磥?lái)，它似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些。”②以人物某一時(shí)刻的言行心理描寫為懸念。9精選完整ppt課件②以人物某一時(shí)刻的言行心理描寫為懸念。9精選完整ppt課件如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著?！雹垡原h(huán)境描寫為懸念。10精選完整ppt課件③以環(huán)境描寫為懸念。10精選完整ppt課件如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)面：周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮10天造好10萬(wàn)枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。④以記敘場(chǎng)面或一段情節(jié)為懸念。11精選完整ppt課件如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)面：周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮如《小木船》開頭寫道：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來(lái)。”⑤以貫穿全文的一個(gè)事物為懸念。12精選完整ppt課件如《小木船》開頭寫道：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木

從一出食堂門，她就感覺有人跟蹤。模模糊糊搜索記憶，只記得一瞥中有一個(gè)高大消瘦的身影。為什么他會(huì)跟著我？她低頭打量自己：淺蘭色的細(xì)格棉襯衣、藏青色的西褲、一雙跟快磨平的黑色皮鞋，這一身行頭怎么看也不像個(gè)富家女，劫財(cái)之人是不屑于的。那莫非是……想到前天，室友阿霞還曾炫耀著當(dāng)街被陌生男孩跟蹤的“光輝事跡”，當(dāng)時(shí)小文在一旁還打趣道：我們的靜大小姐作為寢室里唯一的單身貴族，這種艷遇應(yīng)該發(fā)生在她身上才對(duì)呢！

賞讀13精選完整ppt課件從一出食堂門，她就感覺有人跟蹤。賞讀13精選完

想著，一抹胭紅就印上了面頰。下意識(shí)地摸摸自己的臉。我，我沒有阿霞那脈脈含情的雙眼；又沒有小文的一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)……頭發(fā)，一個(gè)念頭嗖地劃過腦海：一定要把這一頭泛黃的頭發(fā)好好修剪一下，剪成阿霞那樣清爽的碎發(fā)，不不、還是像小文那樣的一頭直發(fā)……那，我又沒有什么魅力，為什么會(huì)有人看得上我？低下頭，害羞地急走，腳還故意慢慢的劃著地?！懊恳粋€(gè)女孩子都是公主，總會(huì)有一位王子來(lái)發(fā)現(xiàn)。我的……想轉(zhuǎn)過頭去，把他看個(gè)仔細(xì)，又怕那一臉的紅霞暴露了心里的秘密。14精選完整ppt課件想著，一抹胭紅就印上了面頰。下意識(shí)地摸摸自己的臉。我，我一步、兩步、三步、快到女生公寓樓底，怎么身后的他沒有反應(yīng)？莫非是我自作多情？一股悲涼涌上心頭，也許他真的只是同路，是我多心……八步、九步、“哎……！”一聲招呼余音還未結(jié)束，她的頭發(fā)已偏向身后，一個(gè)也滿臉通紅的靦腆男孩，正撓著頭傻傻地對(duì)著自己。她努力睜大眼睛，驚異又不失純真,“哦？”男孩繼續(xù)撓著頭，吞吞吐吐,“這個(gè)、這個(gè)，飯盒，是……是我的……！”

15精選完整ppt課件一步、兩步、三步、快到女生公寓樓底，怎么身后的他沒有反應(yīng)？莫“??？！??！”一片空白的腦海里被強(qiáng)拽出在食堂里的一點(diǎn)回憶：空手去吃飯的她，隨手又拿起鄰桌的一個(gè)飯盒走出去……遞出飯盒的手，筆直又顫抖，在心里暗暗下決心：再也不吃食堂的套餐了！尷尬16精選完整ppt課件“啊？?。?！”一片空白的腦海里被強(qiáng)拽出在食堂里的一點(diǎn)回憶：空

好朋友約翰在街上碰到他的好朋友麥克，對(duì)他說：“我遇到一件很麻煩的事，真不知該怎么辦？”“什么事？我們是好朋友，你有什么麻煩事就該對(duì)我說，也許我能幫你。”“我正在熱戀中?！薄斑@是好事，你怎么會(huì)覺得麻煩呢？”麥克不解地問?！拔彝瑫r(shí)愛上了兩個(gè)姑娘，她們一個(gè)長(zhǎng)得漂亮，但沒錢；另一個(gè)長(zhǎng)得不漂亮，但很有錢．你看我應(yīng)該選擇誰(shuí)？”“當(dāng)然是長(zhǎng)得漂亮的那個(gè)。這年頭，錢算得了什么？”麥克堅(jiān)決地回答?！皩?duì)！”約翰說，“謝謝你的好主意，再見?！闭f完轉(zhuǎn)身就走?！暗纫幌?，約翰。”麥克叫住他，“

”小熱身你能告訴我那個(gè)有錢的姑娘住在哪里嗎？17精選完整ppt課件好朋友小熱材料：前幾天小鞋匠為一位高大的軍人修鞋子，可是軍人突然有事，急匆匆地走了，臨走時(shí)說很快就回來(lái)，小鞋匠就每天等待著……3小練習(xí)要求：以“鞋”為線索，用巧設(shè)懸念的方法，構(gòu)思一篇200字左右的記敘文。18精選完整ppt課件材料：前幾天小鞋匠為一位高大的軍人修鞋子，可是軍人突然有事，范文展示：一天，兩天，一個(gè)月過去了，每當(dāng)日落西下的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過鞋？”“啊……對(duì)呀?！薄耙抖嗌馘X？”19精選完整ppt課件范文展示：19精選完整ppt課件小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了?！避娙税褍蓧K錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒來(lái)？”“……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身就走?！鞍?，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來(lái)信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。20精選完整ppt課件小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，故事中的人物要形象豐滿，有趣味。王熙鳳：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞?！都t樓夢(mèng)》精彩片段1寫故事技巧221精選完整ppt課件故事中的人物要形象豐滿，有趣味。王熙鳳：精彩片段1寫故事技巧孔乙己：漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“之乎者也”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！薄犊滓壹骸?2精選完整ppt課件孔乙己：22精選完整ppt課件父親：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！侗秤啊?3精選完整ppt課件父親：23精選完整ppt課件

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬(wàn)芳跑了過來(lái)。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”24精選完整ppt課件我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的三英戰(zhàn)呂布

話說虎牢關(guān)下，諸侯云集，天下豪杰，奉先神威。兩軍陣前，呂布身著紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧。手持方天畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。真是人中呂布，馬中赤兔。布大喝一聲“呂布在此，誰(shuí)人前來(lái)送死!”話音未落，幽州公孫瓚，舞動(dòng)鐵槊直取呂布，前去送死。呂布揮戟，戰(zhàn)不三合，公孫招架不住，撥馬敗退。呂布縱馬直追，危急關(guān)頭，忽聞一聲怒吼，"三姓家奴呂布休要猖狂,燕人張翼德在此!"賞讀美文25精選完整ppt課件三英戰(zhàn)呂布

話說虎牢關(guān)下，諸侯云集，天下豪杰，奉先神威。兩軍諸侯軍陣之中，一將飛出，圓睜環(huán)眼,怒聲如雷，手持丈八蛇矛，正是張飛張翼德!呂布舍棄公孫，疾取張飛。二將大戰(zhàn)八十余合，風(fēng)起云涌，勢(shì)震八方。諸侯喝彩，聲蓋九天!士兵看得癡呆，鼓手擂得手酸!當(dāng)時(shí)惱了虎將關(guān)云長(zhǎng)，瞪起丹鳳眼，豎起臥蠶眉。手提八十二斤青龍偃月刀，催馬上前，夾擊呂布。剎那間，刀若閃電，矛似流星，奉先畫戟，更猶若猛虎搜山，神龍出海。時(shí)有兵刃撞擊，響徹八方，聲聞?dòng)谔?關(guān)張奮力，三將酣戰(zhàn)五十回合，猶然戰(zhàn)不倒呂布。滄海橫流，方顯英雄本色。亂世之中，才知豪杰笑傲。26精選完整ppt課件諸侯軍陣之中，一將飛出，圓睜環(huán)眼,怒聲如雷，手持丈八蛇矛，正三人戰(zhàn)得難分難解之時(shí)，諸侯軍中，奮起一將，手持雌雄雙劍。劉備劉玄德，一馬當(dāng)先，前來(lái)助戰(zhàn)。三英合力攻殺，意欲將呂布斬于軍前!雖呂布雄勇無(wú)雙，無(wú)奈獨(dú)力難支。十余回合之后，已然遮架不住。畫戟帶風(fēng)，急取劉備，玄德急忙閃躲，再凝神看時(shí)，奉先已然縱馬殺出。正是放開玉枷脫蛟龍，反身飛上虎牢關(guān)?；⒗侮P(guān)前，神將天威。桃園三英，兄弟揚(yáng)名。三英戰(zhàn)呂布，共成就一段千古佳話。27精選完整ppt課件三人戰(zhàn)得難分難解之時(shí)，諸侯軍中，奮起一將，手持雌雄雙劍。劉備上面幾個(gè)精彩片段，分別從哪些方面來(lái)寫人物的特征？

幾個(gè)片段或從外貌、或從語(yǔ)言、或從動(dòng)作、或從心理，或者幾方面相結(jié)合對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致地描摹，塑造出鮮活生動(dòng)的形象。28精選完整ppt課件上面幾個(gè)精彩片段，分別從哪些方面來(lái)寫人物的特征？幾個(gè)片段或綜合上述內(nèi)容，我們得出使人物形象豐滿的方法有：

（3）運(yùn)用各種修辭手法；（1）綜合運(yùn)用各種人物描寫方法

（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理……）；（2）多角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；（4）特別注意的是：景物描寫好處多多。29精選完整ppt課件綜合上述內(nèi)容，我們得出使人物形象豐滿的方法有：（3）運(yùn)用各種

增加故事的曲折性和生動(dòng)性。聯(lián)想：是由某一事物想到與之相關(guān)的另一個(gè)事物。想象：是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。聯(lián)想與想象的區(qū)別：想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的；聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際存在的。1適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，30精選完整ppt課件增加故事聯(lián)想：是由某閱讀文段，指出哪些是聯(lián)想，哪些是想象。

忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。（朱自清《荷塘月色》）31精選完整ppt課件閱讀文段，指出哪些是聯(lián)想，哪些是想象。

寫故事時(shí)充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，能使故事立意新穎，內(nèi)容深刻，增強(qiáng)感染力，還可以突破現(xiàn)實(shí)制約，超越時(shí)空界限，自由翱翔。32精選完整ppt課件寫故事時(shí)充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，能使故事立意新穎，內(nèi)容深刻，增名師

學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，他三十來(lái)歲，人長(zhǎng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。開課后，名師先來(lái)了一段開場(chǎng)白：“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時(shí)舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳……”鑒賞美文33精選完整ppt課件名師學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。

我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢？名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法分明。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報(bào)自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，而是兀自走上講臺(tái)，在黑板上寫下了“王旃”兩個(gè)字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：“老師，這就是我的名字?！?4精選完整ppt課件我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮旯里翻出了這么一個(gè)字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺(tái)的老師下不了臺(tái)。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因?yàn)檫@一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?，F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。35精選完整ppt課件王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮“好……”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？”名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是紅色的曲柄旗?！薄班牛⒁獠诲e(cuò)?！泵麕熒斐隽四粗福爸x謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了?！闭f完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧?kù)o之后，教室里響起了潮水般的掌聲。36精選完整ppt課件“好……”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過總結(jié)：“學(xué)寫故事”技巧

1.敘事完整，講究波瀾。2.塑造人物，個(gè)性鮮明3.聯(lián)想想象，豐富情節(jié)37精選完整ppt課件總結(jié)：“學(xué)寫故事”技巧

1.敘事完整，講究波瀾。37精選完整在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字?！咎崾尽竣龠x擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，以使故事更吸引人。38精選完整ppt課件在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事②可以賦予故事中的人一些突出的特點(diǎn)，然后圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)。③寫完后讀給別人聽，看看是否能夠吸引他們，并參考他們的意見進(jìn)行修改。39精選完整ppt課件②可以賦予故事中的人一些突出的特點(diǎn)，然后圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)總結(jié)提高

編寫故事，其實(shí)是考查大家的構(gòu)思能力和寫作能力。寫故事，開頭要有足夠的吸引力，并制造期待和懸疑。情節(jié)要有變化，有跌宕，有意料之外。人物性格有獨(dú)特性和鮮明性，同時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂寐?lián)想和想象。只要你做到這些，就能使你寫的故事充滿趣味，引人入勝。40精選完整ppt課件總結(jié)提高編寫故事，其實(shí)是考查大家的構(gòu)思能力和寫作能力。寫故鑒賞范文，掌握寫作要領(lǐng)有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想

走進(jìn)眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風(fēng)揚(yáng)沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來(lái)，哦，原來(lái)晴空萬(wàn)里，世界是這樣本色。走出眼鏡店，我生出許多聯(lián)想……想到了天雨墻壞的宋國(guó)人，他戴著蔚藍(lán)色眼鏡看兒子，看出了預(yù)見的智慧，因?yàn)槟鞘羌胰耍详囘€要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因?yàn)槟鞘峭馊?，防人之心不可無(wú)呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再41精選完整ppt課件鑒賞范文，掌握寫作要領(lǐng)有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想41精選完整ppt課好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，不可信啊！琦善再庸碌無(wú)能，奸佞貪婪賣國(guó)，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰(shuí)？想到了日韓世界杯，全體韓國(guó)公民，包括總統(tǒng)金大鐘，他們都怎么了？面對(duì)不公正的裁判帶給韓國(guó)隊(duì)的勝利，起立歡呼，民族情結(jié)也可以異化成有色眼鏡嗎？在這里，我只想講一個(gè)突然想起的小故事……小學(xué)那會(huì)兒，“三好生”由同學(xué)們選。記得四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什么朋友，更不會(huì)親合老師。同學(xué)偶爾提到她，總叫“老蔫兒”。誰(shuí)也沒想到，這“老蔫兒”期末居然考了個(gè)第一。選“三好”時(shí)，老師先把一貫名聲顯赫的“紅人兒”的名字大大地寫在黑板中央，再由同學(xué)提其他候選人?？剂说谝坏摹袄夏鑳骸彼坪醣蝗诉z忘了，直到提名快完時(shí)，42精選完整ppt課件好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，不可信??！琦善再庸碌無(wú)能，才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時(shí)，她又被遺忘了，同學(xué)們爭(zhēng)著選自己的知交好友。當(dāng)老師一個(gè)個(gè)擦去落選的人名時(shí)，才在角落發(fā)現(xiàn)了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：“哦，這還有一位呢，誰(shuí)同意？”引出全班一陣哄笑。無(wú)意中，我瞥見“老蔫兒”，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。大了，我才明白那眼神中包含的是自身價(jià)值被否認(rèn)的痛苦。我們?cè)诶蠋熡幸馐柽h(yuǎn)的指揮43精選完整ppt課件才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時(shí)棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推向自卑的懸崖！那時(shí)，我們雖然年幼，但“以親疏斷優(yōu)劣”的意識(shí)卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡——親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰(shuí)不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大成人，有色眼鏡摘下就難了。這有色眼鏡實(shí)際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨(dú)俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。小事如此，大事亦然！44精選完整ppt課件棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推思路：（1）眼鏡店里的眼鏡→（2）智子疑鄰→（3）林則徐虎門銷煙→（4）韓日世界杯→（5）“老蔫兒”→（6）結(jié)論——小事如此，大事亦然！45精選完整ppt課件思路：（1）眼鏡店里的眼鏡→45精選完整ppt課件寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.通過多個(gè)故事的學(xué)習(xí)，能夠選擇有波折的典型材料，并學(xué)會(huì)畫故事情節(jié)圖。2.交流閱讀故事的心得體會(huì)，掌握創(chuàng)寫故事的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，并合理的運(yùn)用到寫作中。3.通過多個(gè)故事的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作興趣，能夠多問“為什么”“怎么樣”，寫出比較精彩的故事。在創(chuàng)編故事中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動(dòng)。二、在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。三、我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《______的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示一、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.小組先進(jìn)行討論，確定故事的話題、人物等，再依次接續(xù)，盡可能說成一個(gè)比較完整的故事。小組競(jìng)講，看哪組講得最吸引人。2.選擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，以使故事更吸引人。3.先將題目補(bǔ)充完整，再去寫故事?？闪幸粋€(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾。要有合理的聯(lián)想和想象，使故事情節(jié)生動(dòng)豐滿、曲折感人。寫作要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路技法點(diǎn)撥

寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。那么，寫故事要注意什么呢？1.要素要齊全，敘事要完整

寫故事和寫記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。技法點(diǎn)撥寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。2.寫故事要注意人物和人物的關(guān)系

（1）通過想象來(lái)設(shè)置人物：要根據(jù)命題中的要求，想象設(shè)置人物。人物可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的，可以是自己個(gè)人生活經(jīng)歷范圍的，也可以想象是古人，是動(dòng)物王國(guó)，是未來(lái)世界，是宇宙世界，還可以是古今時(shí)光隧道里的穿梭者，現(xiàn)實(shí)和虛幻世界的并行人。

（2）運(yùn)用描寫手法，表現(xiàn)人物個(gè)性：可以綜合運(yùn)用描寫人物的方法，如外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫來(lái)豐富人物形象，給故事增光添彩。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物，那人物之間要有反差，有矛盾，才能產(chǎn)生故事的魅力。2.寫故事要注意人物和人物的關(guān)系狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.故事要有情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序

情節(jié)，就是事情的發(fā)展過程。在故事里就是人物、人物關(guān)系的變化發(fā)展過程。簡(jiǎn)單說，寫出的故事要有“開頭——發(fā)展——結(jié)尾”的過程。當(dāng)故事沿著時(shí)間順序向前發(fā)展的時(shí)候，要注意情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，后邊說的故事，要和前面講過的事情有關(guān)系。故事的寫作順序通常是從開始到結(jié)束，當(dāng)然可以用倒敘的方式先寫結(jié)果，然后再寫事情的起因。有的時(shí)候還會(huì)有插敘，但要注意別把插敘成分寫得太多而跑題。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路4.大膽想象

寫故事，尤其是虛構(gòu)的故事，注意融入想象。寫科幻故事、童話故事等，就更需要大膽、合理的想象。5.要設(shè)置懸念

要想故事寫得有波瀾，使人有閱讀的興趣，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等。4.大膽想象5.要設(shè)置懸念書包的故事褲腿書包我爺爺?shù)臅莻€(gè)褲腿書包。那時(shí)候，爺爺很想上學(xué)，可是家里很窮，兄妹多，買不起書包，交不起學(xué)費(fèi)，在爺爺再三央求下，祖奶奶把祖爺爺穿舊了不用的粗布褲子，剪下一條褲腿，縫住一頭，另一頭縫了根兒布條，就成了爺爺?shù)臅?，上面補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，可爺爺卻視為珍愛之物！范文示例①①褲腿書包：爺爺?shù)摹罢鋹壑铩?，粗布褲子改成，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁?！凹依锖芨F”的緣故。書包的故事范文示例①①褲腿書包：爺爺?shù)摹罢鋹壑铩?，粗布褲子書本買不起，就自己用線把草紙裝訂起來(lái)，做成手抄本！即使這樣，爺爺也只能上到二年級(jí)，就輟學(xué)了。花布書包爺爺有了自己的教訓(xùn)，堅(jiān)決不想把自己的悲劇在爸爸身上重演，一心想讓爸爸上學(xué)，可是，家庭無(wú)收入，窮?。∫淮?，爺爺狠狠心，把家中的口糧擠下來(lái)，挑著兩筐紅薯，走了40多里山路，賣錢，買了二尺布做了個(gè)書包，這就是書本買不起，就自己用線把草紙裝訂起來(lái)，做成手抄本！即使這樣，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路爸爸的寶貝——花布書包。②為此，爺爺在山路上摔了一跤，手上至今還留著劃傷的記號(hào)。現(xiàn)在，柜櫥里的那個(gè)背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜③和里面那兩本寫著密密麻麻的小書，爸爸說什么也不舍得扔呢！因?yàn)槟秋柡职稚蠈W(xué)時(shí)的快樂與艱辛?。、邸肮駲焕锏哪莻€(gè)背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜……”：比喻，極言花布書包的來(lái)之不易和爸爸對(duì)它的倍加珍惜。②花布書包：爸爸的“寶貝”，是爺爺狠心用兩筐紅薯?yè)Q得二尺花布做成的。當(dāng)時(shí)，家里依然“無(wú)收入”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路多功能書包我的書包嘛！是多功能書包：顏色鮮艷，質(zhì)量上乘，功能齊備，有裝書的地方，有放文具盒的地方，還有放水壺的地方。書包不僅顏色鮮艷、容量超大，而且在設(shè)計(jì)上還做到了輕巧、舒適。瞧，書包的雙肩帶和背部都?jí)|上了海綿，背起來(lái)減輕了不少壓力。再看里面的書有彩圖，有插畫，個(gè)個(gè)裝訂精美，內(nèi)容豐富。多功能書包告訴你們，這樣的書包，我可不止一個(gè)哦！每年換一個(gè)，年年換年年新。④是啊，小書包，大見證，我們的生活真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。⑤④多功能書包：顏色鮮艷，質(zhì)量上乘，功能齊備。每年換一個(gè)。⑤敘議結(jié)合，揭示主題，傳遞情感。告訴你們，這樣的書包，我可不止一個(gè)哦！每年換一個(gè)，年名師總評(píng)：這篇文章有以下幾點(diǎn)值得借鑒。

（1）構(gòu)思巧妙。文章用三代人所用的書包，講述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社會(huì)的向前發(fā)展、人們生活水平的提高這一主題，起到以小見大的作用。

（2）妙用小標(biāo)題。三個(gè)小標(biāo)題打上了不同時(shí)代的烙印，“書包”的變遷正反映了時(shí)代的變化；三個(gè)小標(biāo)題的運(yùn)用使文章的結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）結(jié)尾點(diǎn)明主旨。小書包，大見證——社會(huì)歲歲新，生活節(jié)節(jié)高。名師總評(píng)：中考真題（湖北黃石中考）根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對(duì)丑惡，選擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限，不得套作，不得抄襲；（2）不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；（3）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等。中考真題（湖北黃石中考）根據(jù)下面材料的提示，按要求作這是一道命題作文。本題的關(guān)鍵限制點(diǎn)有三個(gè)：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。從材料看，“別怕”這個(gè)詞語(yǔ)，是不要怕“溝坎”“犯錯(cuò)”“丑惡”等，這個(gè)詞語(yǔ)限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看作是對(duì)自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看作是旁人的一次鼓勵(lì)。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開膀子邁開腿。另外一個(gè)是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?！白摺眲t是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?？傊@些關(guān)鍵點(diǎn)充滿了滿滿的正能量。如果寫一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長(zhǎng)中的親身經(jīng)歷，通過敘述生活中的某個(gè)人，在她（他）的鼓勵(lì)、引領(lǐng)下，你走出困境的事?！菊骖}解說】這是一道命題作文。本題的關(guān)鍵限制點(diǎn)有三個(gè)：一是“別怕寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

說一說你聽過或讀過的故事名稱。激趣引思咱也做個(gè)講故事的人讀課本127頁(yè)63精選完整ppt課件說一說你聽過或讀過的故事名稱。激趣引思咱也做個(gè)講故事的人讀你覺得這篇小故事有什么問題？技法指引寫故事技巧1

老師催促學(xué)生交作業(yè)。他揚(yáng)了揚(yáng)手上的練習(xí)簿,問:“都交齊了嗎,不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧?”

有位學(xué)生怯怯地回答:“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”寫故事一定要有頭有尾，完整地?cái)⑹鲆患隆?4精選完整ppt課件你覺得這篇小故事有什么問題？技法指引寫故事技巧1紀(jì)曉嵐祝壽的故事1

相傳清朝鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐去給一個(gè)朝廷命官的母親祝壽，別人都帶去了很貴重的禮物，可紀(jì)曉嵐兩手空空并且去得很晚，他慢條斯理地當(dāng)著文武百官吟起了他的祝壽詩(shī)。詩(shī)的第一句是“”。話音剛落，文武百官大驚失色，氣氛非常緊張，朝廷命官更是一臉的不高興。就在這個(gè)時(shí)候，紀(jì)曉嵐來(lái)了第二句“”。這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵65精選完整ppt課件紀(jì)曉嵐祝壽的故事1相傳清朝鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐去給一個(gè)朝廷命官

大家聽后轉(zhuǎn)怒為喜，博得了滿堂的喝彩聲，這哪里是在罵人，簡(jiǎn)直就是在捧人嘛。就在大家笑容都還沒有消去的時(shí)候，紀(jì)曉嵐又來(lái)了第三句“”。氣氛再一次緊張了起來(lái)，眼看朝廷命官就要發(fā)作，紀(jì)嵐吟出了第四句“”。眾人聽罷，紀(jì)曉嵐再一次獲得滿堂的喝彩聲！兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃慶壽辰66精選完整ppt課件大家聽后轉(zhuǎn)怒為喜，博得了滿堂的喝彩聲，這哪里是在罵人，簡(jiǎn)直紀(jì)曉嵐的四句詩(shī)懸念叢生，跌宕起伏，吊足了人們的胃口。故事中巧妙設(shè)置懸念，扣人心弦，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)小故事精彩的原因是什么？67精選完整ppt課件紀(jì)曉嵐的四句詩(shī)懸念叢生，跌宕起伏，吊足了人們的胃口。故事中巧故事情節(jié)要有懸念。一個(gè)好的故事只有完整的情節(jié)還不夠，情節(jié)發(fā)展過程中還要設(shè)置懸念。懸念，指在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者產(chǎn)生某種急切期待和熱切關(guān)心的心理的一種寫法，是寫作中的一種常見表現(xiàn)手法世界三大著名短篇小說家:莫泊桑(法)，契訶夫(俄)，歐·亨利(美)情理之中，意料之外68精選完整ppt課件故事情節(jié)要有懸念。一個(gè)好的故事只有完整的情節(jié)還不夠，情節(jié)發(fā)展設(shè)置懸念的方法如《渡船》開篇：“年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還噙著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來(lái)。在她的懷里，孩子沉沉地睡著了。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子。盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風(fēng)吹著，被水花濺著。”2①以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫為懸念。69精選完整ppt課件設(shè)置懸念的方法2①以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫為懸念。8精選完整如《三人行》開頭：“一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心?！谕跫目磥?lái)，它似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些?！雹谝匀宋锬骋粫r(shí)刻的言行心理描寫為懸念。70精選完整ppt課件②以人物某一時(shí)刻的言行心理描寫為懸念。9精選完整ppt課件如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”③以環(huán)境描寫為懸念。71精選完整ppt課件③以環(huán)境描寫為懸念。10精選完整ppt課件如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)面：周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮10天造好10萬(wàn)枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。④以記敘場(chǎng)面或一段情節(jié)為懸念。72精選完整ppt課件如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)面：周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮如《小木船》開頭寫道：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來(lái)?！雹菀载灤┤牡囊粋€(gè)事物為懸念。73精選完整ppt課件如《小木船》開頭寫道：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木

從一出食堂門，她就感覺有人跟蹤。模模糊糊搜索記憶，只記得一瞥中有一個(gè)高大消瘦的身影。為什么他會(huì)跟著我？她低頭打量自己：淺蘭色的細(xì)格棉襯衣、藏青色的西褲、一雙跟快磨平的黑色皮鞋，這一身行頭怎么看也不像個(gè)富家女，劫財(cái)之人是不屑于的。那莫非是……想到前天，室友阿霞還曾炫耀著當(dāng)街被陌生男孩跟蹤的“光輝事跡”，當(dāng)時(shí)小文在一旁還打趣道：我們的靜大小姐作為寢室里唯一的單身貴族，這種艷遇應(yīng)該發(fā)生在她身上才對(duì)呢！

賞讀74精選完整ppt課件從一出食堂門，她就感覺有人跟蹤。賞讀13精選完

想著，一抹胭紅就印上了面頰。下意識(shí)地摸摸自己的臉。我，我沒有阿霞那脈脈含情的雙眼；又沒有小文的一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)……頭發(fā)，一個(gè)念頭嗖地劃過腦海：一定要把這一頭泛黃的頭發(fā)好好修剪一下，剪成阿霞那樣清爽的碎發(fā)，不不、還是像小文那樣的一頭直發(fā)……那，我又沒有什么魅力，為什么會(huì)有人看得上我？低下頭，害羞地急走，腳還故意慢慢的劃著地?！懊恳粋€(gè)女孩子都是公主，總會(huì)有一位王子來(lái)發(fā)現(xiàn)。我的……想轉(zhuǎn)過頭去，把他看個(gè)仔細(xì)，又怕那一臉的紅霞暴露了心里的秘密。75精選完整ppt課件想著，一抹胭紅就印上了面頰。下意識(shí)地摸摸自己的臉。我，我一步、兩步、三步、快到女生公寓樓底，怎么身后的他沒有反應(yīng)？莫非是我自作多情？一股悲涼涌上心頭，也許他真的只是同路，是我多心……八步、九步、“哎……！”一聲招呼余音還未結(jié)束，她的頭發(fā)已偏向身后，一個(gè)也滿臉通紅的靦腆男孩，正撓著頭傻傻地對(duì)著自己。她努力睜大眼睛，驚異又不失純真,“哦？”男孩繼續(xù)撓著頭，吞吞吐吐,“這個(gè)、這個(gè)，飯盒，是……是我的……！”

76精選完整ppt課件一步、兩步、三步、快到女生公寓樓底，怎么身后的他沒有反應(yīng)？莫“?。浚。?！”一片空白的腦海里被強(qiáng)拽出在食堂里的一點(diǎn)回憶：空手去吃飯的她，隨手又拿起鄰桌的一個(gè)飯盒走出去……遞出飯盒的手，筆直又顫抖，在心里暗暗下決心：再也不吃食堂的套餐了！尷尬77精選完整ppt課件“??？！?。　币黄瞻椎哪X海里被強(qiáng)拽出在食堂里的一點(diǎn)回憶：空

好朋友約翰在街上碰到他的好朋友麥克，對(duì)他說：“我遇到一件很麻煩的事，真不知該怎么辦？”“什么事？我們是好朋友，你有什么麻煩事就該對(duì)我說，也許我能幫你?！薄拔艺跓釕僦??！薄斑@是好事，你怎么會(huì)覺得麻煩呢？”麥克不解地問?！拔彝瑫r(shí)愛上了兩個(gè)姑娘，她們一個(gè)長(zhǎng)得漂亮，但沒錢；另一個(gè)長(zhǎng)得不漂亮，但很有錢．你看我應(yīng)該選擇誰(shuí)？”“當(dāng)然是長(zhǎng)得漂亮的那個(gè)。這年頭，錢算得了什么？”麥克堅(jiān)決地回答。“對(duì)！”約翰說，“謝謝你的好主意，再見?！闭f完轉(zhuǎn)身就走?！暗纫幌?，約翰?！丙溈私凶∷?，“

”小熱身你能告訴我那個(gè)有錢的姑娘住在哪里嗎？78精選完整ppt課件好朋友小熱材料：前幾天小鞋匠為一位高大的軍人修鞋子，可是軍人突然有事，急匆匆地走了，臨走時(shí)說很快就回來(lái)，小鞋匠就每天等待著……3小練習(xí)要求：以“鞋”為線索，用巧設(shè)懸念的方法，構(gòu)思一篇200字左右的記敘文。79精選完整ppt課件材料：前幾天小鞋匠為一位高大的軍人修鞋子，可是軍人突然有事，范文展示：一天，兩天，一個(gè)月過去了，每當(dāng)日落西下的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過鞋？”“啊……對(duì)呀?！薄耙抖嗌馘X？”80精選完整ppt課件范文展示：19精選完整ppt課件小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒來(lái)？”“……上前線去了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身就走?！鞍?，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來(lái)信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。81精選完整ppt課件小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，故事中的人物要形象豐滿，有趣味。王熙鳳：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞?！都t樓夢(mèng)》精彩片段1寫故事技巧282精選完整ppt課件故事中的人物要形象豐滿，有趣味。王熙鳳：精彩片段1寫故事技巧孔乙己：漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“之乎者也”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！薄犊滓壹骸?3精選完整ppt課件孔乙己：22精選完整ppt課件父親：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。——《背影》84精選完整ppt課件父親：23精選完整ppt課件

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬(wàn)芳跑了過來(lái)。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”85精選完整ppt課件我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的三英戰(zhàn)呂布

話說虎牢關(guān)下，諸侯云集，天下豪杰，奉先神威。兩軍陣前，呂布身著紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧。手持方天畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。真是人中呂布，馬中赤兔。布大喝一聲“呂布在此，誰(shuí)人前來(lái)送死!”話音未落，幽州公孫瓚，舞動(dòng)鐵槊直取呂布，前去送死。呂布揮戟，戰(zhàn)不三合，公孫招架不住，撥馬敗退。呂布縱馬直追，危急關(guān)頭，忽聞一聲怒吼，"三姓家奴呂布休要猖狂,燕人張翼德在此!"賞讀美文86精選完整ppt課件三英戰(zhàn)呂布

話說虎牢關(guān)下，諸侯云集，天下豪杰，奉先神威。兩軍諸侯軍陣之中，一將飛出，圓睜環(huán)眼,怒聲如雷，手持丈八蛇矛，正是張飛張翼德!呂布舍棄公孫，疾取張飛。二將大戰(zhàn)八十余合，風(fēng)起云涌，勢(shì)震八方。諸侯喝彩，聲蓋九天!士兵看得癡呆，鼓手擂得手酸!當(dāng)時(shí)惱了虎將關(guān)云長(zhǎng)，瞪起丹鳳眼，豎起臥蠶眉。手提八十二斤青龍偃月刀，催馬上前，夾擊呂布。剎那間，刀若閃電，矛似流星，奉先畫戟，更猶若猛虎搜山，神龍出海。時(shí)有兵刃撞擊，響徹八方，聲聞?dòng)谔?關(guān)張奮力，三將酣戰(zhàn)五十回合，猶然戰(zhàn)不倒呂布。滄海橫流，方顯英雄本色。亂世之中，才知豪杰笑傲。87精選完整ppt課件諸侯軍陣之中，一將飛出，圓睜環(huán)眼,怒聲如雷，手持丈八蛇矛，正三人戰(zhàn)得難分難解之時(shí)，諸侯軍中，奮起一將，手持雌雄雙劍。劉備劉玄德，一馬當(dāng)先，前來(lái)助戰(zhàn)。三英合力攻殺，意欲將呂布斬于軍前!雖呂布雄勇無(wú)雙，無(wú)奈獨(dú)力難支。十余回合之后，已然遮架不住。畫戟帶風(fēng)，急取劉備，玄德急忙閃躲，再凝神看時(shí)，奉先已然縱馬殺出。正是放開玉枷脫蛟龍，反身飛上虎牢關(guān)?；⒗侮P(guān)前，神將天威。桃園三英，兄弟揚(yáng)名。三英戰(zhàn)呂布，共成就一段千古佳話。88精選完整ppt課件三人戰(zhàn)得難分難解之時(shí)，諸侯軍中，奮起一將，手持雌雄雙劍。劉備上面幾個(gè)精彩片段，分別從哪些方面來(lái)寫人物的特征？

幾個(gè)片段或從外貌、或從語(yǔ)言、或從動(dòng)作、或從心理，或者幾方面相結(jié)合對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致地描摹，塑造出鮮活生動(dòng)的形象。89精選完整ppt課件上面幾個(gè)精彩片段，分別從哪些方面來(lái)寫人物的特征？幾個(gè)片段或綜合上述內(nèi)容，我們得出使人物形象豐滿的方法有：

（3）運(yùn)用各種修辭手法；（1）綜合運(yùn)用各種人物描寫方法

（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理……）；（2）多角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；（4）特別注意的是：景物描寫好處多多。90精選完整ppt課件綜合上述內(nèi)容，我們得出使人物形象豐滿的方法有：（3）運(yùn)用各種

增加故事的曲折性和生動(dòng)性。聯(lián)想：是由某一事物想到與之相關(guān)的另一個(gè)事物。想象：是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。聯(lián)想與想象的區(qū)別：想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的；聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際存在的。1適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，91精選完整ppt課件增加故事聯(lián)想：是由某閱讀文段，指出哪些是聯(lián)想，哪些是想象。

忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。（朱自清《荷塘月色》）92精選完整ppt課件閱讀文段，指出哪些是聯(lián)想，哪些是想象。

寫故事時(shí)充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，能使故事立意新穎，內(nèi)容深刻，增強(qiáng)感染力，還可以突破現(xiàn)實(shí)制約，超越時(shí)空界限，自由翱翔。93精選完整ppt課件寫故事時(shí)充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，能使故事立意新穎，內(nèi)容深刻，增名師

學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，他三十來(lái)歲，人長(zhǎng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。開課后，名師先來(lái)了一段開場(chǎng)白：“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時(shí)舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳……”鑒賞美文94精選完整ppt課件名師學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。

我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢？名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法分明。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報(bào)自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，而是兀自走上講臺(tái)，在黑板上寫下了“王旃”兩個(gè)字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：“老師，這就是我的名字?！?5精選完整ppt課件我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮旯里翻出了這么一個(gè)字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺(tái)的老師下不了臺(tái)。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因?yàn)檫@一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?，F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。96精選完整ppt課件王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮“好……”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？”名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是紅色的曲柄旗?！薄班?，寓意不錯(cuò)?！泵麕熒斐隽四粗福爸x謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。”說完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧?kù)o之后，教室里響起了潮水般的掌聲。97精選完整ppt課件“好……”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過總結(jié)：“學(xué)寫故事”技巧

1.敘事完整，講究波瀾。2.塑造人物，個(gè)性鮮明3.聯(lián)想想象，豐富情節(jié)98精選完整ppt課件總結(jié)：“學(xué)寫故事”技巧

1.敘事完整，講究波瀾。37精選完整在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字?！咎崾尽竣龠x擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，以使故事更吸引人。99精選完整ppt課件在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事②可以賦予故事中的人一些突出的特點(diǎn)，然后圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)。③寫完后讀給別人聽，看看是否能夠吸引他們，并參考他們的意見進(jìn)行修改。100精選完整ppt課件②可以賦予故事中的人一些突出的特點(diǎn)，然后圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)總結(jié)提高

編寫故事，其實(shí)是考查大家的構(gòu)思能力和寫作能力。寫故事，開頭要有足夠的吸引力，并制造期待和懸疑。情節(jié)要有變化，有跌宕，有意料之外。人物性格有獨(dú)特性和鮮明性，同時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂寐?lián)想和想象。只要你做到這些，就能使你寫的故事充滿趣味，引人入勝。101精選完整ppt課件總結(jié)提高編寫故事，其實(shí)是考查大家的構(gòu)思能力和寫作能力。寫故鑒賞范文，掌握寫作要領(lǐng)有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想

走進(jìn)眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風(fēng)揚(yáng)沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來(lái)，哦，原來(lái)晴空萬(wàn)里，世界是這樣本色。走出眼鏡店，我生出許多聯(lián)想……想到了天雨墻壞的宋國(guó)人，他戴著蔚藍(lán)色眼鏡看兒子，看出了預(yù)見的智慧，因?yàn)槟鞘羌胰?，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因?yàn)槟鞘峭馊?，防人之心不可無(wú)呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再102精選完整ppt課件鑒賞范文，掌握寫作要領(lǐng)有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想41精選完整ppt課好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，不可信??！琦善再庸碌無(wú)能，奸佞貪婪賣國(guó)，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰(shuí)？想到了日韓世界杯，全體韓國(guó)公民，包括總統(tǒng)金大鐘，他們都怎么了？面對(duì)不公正的裁判帶給韓國(guó)隊(duì)的勝利，起立歡呼，民族情結(jié)也可以異化成有色眼鏡嗎？在這里，我只想講一個(gè)突然想起的小故事……小學(xué)那會(huì)兒，“三好生”由同學(xué)們選。記得四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什么朋友，更不會(huì)親合老師。同學(xué)偶爾提到她，總叫“老蔫兒”。誰(shuí)也沒想到，這“老蔫兒”期末居然考了個(gè)第一。選“三好”時(shí)，老師先把一貫名聲顯赫的“紅人兒”的名字大大地寫在黑板中央，再由同學(xué)提其他候選人?？剂说谝坏摹袄夏鑳骸彼坪醣蝗诉z忘了，直到提名快完時(shí)，103精選完整ppt課件好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，不可信??！琦善再庸碌無(wú)能，才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時(shí)，她又被遺忘了，同學(xué)們爭(zhēng)著選自己的知交好友。當(dāng)老師一個(gè)個(gè)擦去落選的人名時(shí)，才在角落發(fā)現(xiàn)了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：“哦，這還有一位呢，誰(shuí)同意？”引出全班一陣哄笑。無(wú)意中，我瞥見“老蔫兒”，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。大了，我才明白那眼神中包含的是自身價(jià)值被否認(rèn)的痛苦。我們?cè)诶蠋熡幸馐柽h(yuǎn)的指揮104精選完整ppt課件才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時(shí)棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推向自卑的懸崖！那時(shí)，我們雖然年幼，但“以親疏斷優(yōu)劣”的意識(shí)卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡——親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰(shuí)不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大成人，有色眼鏡摘下就難了。這有色眼鏡實(shí)際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨(dú)俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。小事如此，大事亦然！105精選完整ppt課件棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推思路：（1）眼鏡店里的眼鏡→（2）智子疑鄰→（3）林則徐虎門銷煙→（4）韓日世界杯→（5）“老蔫兒”→（6）結(jié)論——小事如此，大事亦然！106精選完整ppt課件思路：（1）眼鏡店里的眼鏡→45精選完整ppt課件寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)寫故事R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.通過多個(gè)故事的學(xué)習(xí)，能夠選擇有波折的典型材料，并學(xué)會(huì)畫故事情節(jié)圖。2.交流閱讀故事的心得體會(huì)，掌握創(chuàng)寫故事的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，并合理的運(yùn)用到寫作中。3.通過多個(gè)故事的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作興趣，能夠多問“為什么”“怎么樣”，寫出比較精彩的故事。在創(chuàng)編故事中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動(dòng)。二、在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。三、我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《______的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示一、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.小組先進(jìn)行討論，確定故事的話題、人物等，再依次接續(xù)，盡可能說成一個(gè)比較完整的故事。小組競(jìng)講，看哪組講得最吸引人。2.選擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，以使故事更吸引人。3.先將題目補(bǔ)充完整，再去寫故事?？闪幸粋€(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾。要有合理的聯(lián)想和想象，使故事情節(jié)生動(dòng)豐滿、曲折感人。寫作要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路技法點(diǎn)撥

寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。那么，寫故事要注意什么呢？1.要素要齊全，敘事要完整

寫故事和寫記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。技法點(diǎn)撥寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。2.寫故事要注意人物和人物的關(guān)系

（1）通過想象來(lái)設(shè)置人物：要根據(jù)命題中的要求，想象設(shè)置人物。人物可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的，可以是自己個(gè)人生活經(jīng)歷范圍的，也可以想象是古人，是動(dòng)物王國(guó)，是未來(lái)世界，是宇宙世界，還可以是古今時(shí)光隧道里的穿梭者，現(xiàn)實(shí)和虛幻世界的并行人。

（2）運(yùn)用描寫手法，表現(xiàn)人物個(gè)性：可以綜合運(yùn)用描寫人物的方法，如外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫來(lái)豐富人物形象，給故事增光添彩。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物，那人物之間要有反差，有矛盾，才能產(chǎn)生故事的魅力。2.寫故事要注意人物和人物的關(guān)系狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路