六年級下冊語文課件7湯姆·索亞歷險記人教部編版3

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湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）1教學目標1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。2.通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。3.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。4.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。教學重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。教學目標被譽為“”。?對童年生活的深刻懷念事件一：湯姆看望哈克和貝奇。?如何讓孩子健康成長人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？脫險回家，歡樂慶祝（2-3）哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂被譽為“”。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。被譽為“”。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇?；疑念^發(fā)幾乎都變白了鉆____（）通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解?！钭プ∩駪B(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。三、讀句子，完成練習。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。事件二：遭到嘲諷時湯姆滿不在乎?！稖贰に鱽啔v險記》中的名言____（）?引起社會對“頑童”的關(guān)注7*湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）☆抓住神態(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。作者簡介馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。被譽為“”。作者簡介馬克·吐哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂喜訊大肆渲染荒唐監(jiān)督諷刺哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂喜訊大肆

渲染荒唐

監(jiān)督

諷刺讀一讀字詞識記chénɡāidàoqīnɡxiāoxùnxuàntánɡsì多音字鉆____（）

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____（）qídǎofěnɡjiāndūzuānzuànhàoháo鉆研鉆石號角呼號哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂哀1.懇切地希望或請求。（）2.（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

（）3.完全不放在心上。（）4.聲音雜亂，不清凈。（）A詞語解釋A.滿不在乎B.祈求C.喧囂D.荒唐BCD1.懇切地希望或請求。（）A詞語解釋A.滿不在乎B梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）脫險回家，歡樂慶祝（2-3）看望伙伴，關(guān)心喬埃（7-16）整體感知梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得脫險后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險前后人們的心情。邊朗讀邊體會人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。脫險前——悲痛欲絕脫險后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、側(cè)面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。正面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。細節(jié)描寫神態(tài)描寫動作描寫側(cè)面描寫薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏☆抓住動作描寫體會薩契爾太太的傷心欲絕。動作描寫：亂說側(cè)耳傾聽☆抓住神態(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。呼喊抬起頭垂下頭呻吟神態(tài)描寫：灰色的頭發(fā)幾乎都變白了作者運用細節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前?！钭プ幼髅鑼戵w會薩契爾太太的傷心欲絕。動作描寫：亂說側(cè)耳環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”除了這種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大加強語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”反復連用三個感嘆句有什么作用？突出表現(xiàn)人們激動的心情加強語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險的過程。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。細節(jié)描寫讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險的過程。想象湯姆講述歷許多熱心的聽眾機靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿足愛冒險許多熱心的聽眾機靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿找出描寫脫險過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝奇）爬出洞口（進行呼救）安全脫險湯姆和貝奇經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險境真是困難重重，湯姆真是了不起！找出描寫脫險過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險的過程。洞理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？樂觀勇敢——在洞中迷路后他三次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風箏線探路。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？頑皮可愛——在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。頑皮可愛——在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點。事件一：湯姆看望哈克和貝奇。事件二：遭到嘲諷時湯姆滿不在乎。事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。富有愛心關(guān)心朋友天性愛冒險不畏困難內(nèi)心善良讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格?如何給孩子寬松的成長環(huán)境?引起社會對“頑童”的關(guān)注升華主題——探究作者塑造湯姆·索亞這個人物形象的目的。?對童年生活的深刻懷念?如何讓孩子健康成長?如何給孩子寬松的成長環(huán)境?引起社會對“頑童”的關(guān)注板書設(shè)計（節(jié)選）湯姆索亞歷險記勇敢樂觀足智多謀迷失洞中——家人悲痛脫險歸來——講述歷程恢復健康——探望伙伴板書設(shè)計（節(jié)選）勇敢樂觀迷失洞中——家人悲痛脫險歸來——講述課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后《湯姆·索亞歷險記》中的名言如果別人對自己的款待是靠自己努力得來的，而不是靠什么不道德的手段謀取的，那就格外有價值，有意味。返回因為知識是寶貴的，比世上一切財富都有價值。年輕人天性輕松愉快，想長久地壓抑它是不可能的。拓展一《湯姆·索亞歷險記》中的名言如果別人對自己的款待是靠自己努力哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。連用三個感嘆句有什么作用？事件一：湯姆看望哈克和貝奇。分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險前后人們的心情。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。被譽為“”?！背诉@種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇?！背诉@種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。被譽為“”。薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。（）?引起社會對“頑童”的關(guān)注讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點?！钭プ幼髅鑼戵w會薩契爾太太的傷心欲絕。在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里_____________________。我真羨（）他們那樣無憂無慮。推薦閱讀——《哈克貝利·費恩歷險記》拓展二返回《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的姊妹篇。哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小說主要講述了他們兩人經(jīng)歷的種種奇遇。哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂推課堂練習一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真羨（）他們那樣無憂無慮。2.他們約定半夜到（）地去試試膽量。3.夜（）降臨，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷之中。4.王校長在運動會上致開（）詞。5.為希望工程（）捐，是每個公民應盡的義務。暮慕墓幕募課堂練習一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里_____________________。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。?對童年生活的深刻懷念事件一：湯姆看望哈克和貝奇。王校長在運動會上致開（）詞。連用三個感嘆句有什么作用？他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里_____________________。?如何給孩子寬松的成長環(huán)境通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說?！钭プ幼髅鑼戵w會薩契爾太太的傷心欲絕。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？看望伙伴，關(guān)心喬埃（7-16）通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險前后人們的心情。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。在迷路的情況下利用風箏線探路。哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。二、文學常識填空。《湯姆·索亞歷險記》作者是

，19世紀

國的現(xiàn)實主義作家，幽默大師，也是著名演說家。被譽為“

”。他的主要作品有《

》、《

》。馬克·吐溫美美國文學中的林肯湯姆·索亞歷險記哈克貝利·費恩歷險記想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。二、文學三、讀句子，完成練習。

湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。三、讀句子，完成練習。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著1.從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里_____________________。2.湯姆為什么大肆渲染一番?______________________________________________________________________________________________________________身體虛弱獲得很大的滿足因為湯姆覺得自己能成功歸來，很了不起，是一位英雄，他的心里獲得了極大的滿足。1.從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆_____7*

湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）27教學目標1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。2.通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。3.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。4.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。教學重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。教學目標被譽為“”。?對童年生活的深刻懷念事件一：湯姆看望哈克和貝奇。?如何讓孩子健康成長人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？脫險回家，歡樂慶祝（2-3）哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂被譽為“”。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。被譽為“”。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇?；疑念^發(fā)幾乎都變白了鉆____（）通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解?！钭プ∩駪B(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。三、讀句子，完成練習。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。事件二：遭到嘲諷時湯姆滿不在乎?！稖贰に鱽啔v險記》中的名言____（）?引起社會對“頑童”的關(guān)注7*湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）☆抓住神態(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。作者簡介馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。被譽為“”。作者簡介馬克·吐哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂喜訊大肆渲染荒唐監(jiān)督諷刺哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂喜訊大肆

渲染荒唐

監(jiān)督

諷刺讀一讀字詞識記chénɡāidàoqīnɡxiāoxùnxuàntánɡsì多音字鉆____（）

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（）3.完全不放在心上。（）4.聲音雜亂，不清凈。（）A詞語解釋A.滿不在乎B.祈求C.喧囂D.荒唐BCD1.懇切地希望或請求。（）A詞語解釋A.滿不在乎B梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）脫險回家，歡樂慶祝（2-3）看望伙伴，關(guān)心喬埃（7-16）整體感知梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得脫險后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險前后人們的心情。邊朗讀邊體會人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。脫險前——悲痛欲絕脫險后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、側(cè)面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。正面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。細節(jié)描寫神態(tài)描寫動作描寫側(cè)面描寫薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏☆抓住動作描寫體會薩契爾太太的傷心欲絕。動作描寫：亂說側(cè)耳傾聽☆抓住神態(tài)描寫體會波莉阿姨悲痛絕望的心情。呼喊抬起頭垂下頭呻吟神態(tài)描寫：灰色的頭發(fā)幾乎都變白了作者運用細節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前?！钭プ幼髅鑼戵w會薩契爾太太的傷心欲絕。動作描寫：亂說側(cè)耳環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”除了這種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大加強語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”反復連用三個感嘆句有什么作用？突出表現(xiàn)人們激動的心情加強語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險的過程。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。細節(jié)描寫讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險的過程。想象湯姆講述歷許多熱心的聽眾機靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿足愛冒險許多熱心的聽眾機靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿找出描寫脫險過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝奇）爬出洞口（進行呼救）安全脫險湯姆和貝奇經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險境真是困難重重，湯姆真是了不起！找出描寫脫險過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險的過程。洞理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？樂觀勇敢——在洞中迷路后他三次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風箏線探路。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？頑皮可愛——在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當貝奇絕望時他主動安慰貝奇。頑皮可愛——在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點。事件一：湯姆看望哈克和貝奇。事件二：遭到嘲諷時湯姆滿不在乎。事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。富有愛心關(guān)心朋友天性愛冒險不畏困難內(nèi)心善良讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格?如何給孩子寬松的成長環(huán)境?引起社會對“頑童”的關(guān)注升華主題——探究作者塑造湯姆·索亞這個人物形象的目的。?對童年生活的深刻懷念?如何讓孩子健康成長?如何給孩子寬松的成長環(huán)境?引起社會對“頑童”的關(guān)注板書設(shè)計（節(jié)選）湯姆索亞歷險記勇敢樂觀足智多謀迷失洞中——家人悲痛脫險歸來——講述歷程恢復健康——探望伙伴板書設(shè)計（節(jié)選）勇敢樂觀迷失洞中——家人悲痛脫險歸來——講述課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后《湯姆·索亞歷險記》中的名言如果別人對自己的款待是靠自己努力得來的，而不是靠什么不道德的手段謀取的，那就格外有價值，有意味。返回因為知識是寶貴的，比世上一切財富都有價值。年輕人天性輕松愉快，想長久地壓抑它是不可能的。拓展一《湯姆·索亞歷險記》中的名言如果別人對自己的款待是靠自己努力哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。連用三個感嘆句有什么作用？事件一：湯姆看望哈克和貝奇。分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險前后人們的心情。想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。被譽為“”?！背诉@種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。當貝奇絕望時他主動安慰貝奇?！背诉@種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號角的聲音。被譽為“”。薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神志昏迷地亂說。事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。（）?引起社會對“頑童”的關(guān)注讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點?！钭プ幼髅鑼戵w會薩契爾太太的傷心欲絕。在講精彩歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里_____________________。我真羨（）他們那樣無憂無慮。推薦閱讀——《哈克貝利·費恩歷險記》拓展二返回《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的姊妹篇。哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小說主要講述了他們兩人經(jīng)歷的種種奇遇。哀悼祈禱誠心誠意傾聽喧囂推課堂練習一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真羨（）他們那樣無憂無慮。2.他們約定半夜到（）地去試試膽量。3.夜（）降臨，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷之中。4.王校長在運動會上致開（）詞。5.為希望工程（）捐，是每個公民應盡的義務。暮慕墓幕募課堂練習一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真想象湯姆講述歷險經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險回來心里__________