2008年11月心理二級(jí)理論知識(shí)

2008年11月勞動(dòng)和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)資格‘統(tǒng)一鑒職業(yè)：心理咨詢(xún)等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)理論知注意事項(xiàng)；1、考生首先將自己的、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位2上角的相應(yīng)位置處。3第一部分，1—25題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26—125題，為理論知識(shí)試題4案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。5考。6不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。 區(qū)姓名：勞動(dòng)和社會(huì)保障部鑒定中心監(jiān)第一部分．職業(yè)道(第1～25題，共25道題有一個(gè)選項(xiàng)是正確的多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確應(yīng)字母涂黑．錯(cuò)選、少選、多選．則諼題均不得分(一)單項(xiàng)選擇題(第l～8題 1、關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是()(A)職業(yè)道德規(guī)范是管理者為了減少設(shè)置的性要求(B)良好的職業(yè)道德品質(zhì)是從業(yè)成長(zhǎng)、成才的重要保障(D)職業(yè)道德是對(duì)職工的普遍要求，沒(méi)有先進(jìn)與之2、關(guān)于社會(huì)公德與職業(yè)道德之問(wèn)的關(guān)系，正確的是()。(B)職業(yè)道德只在職業(yè)范圍內(nèi)起作用，在社會(huì)公德領(lǐng)域不(c)職業(yè)道德與社會(huì)公德之間相互推動(dòng)、相互促 (A)堅(jiān)持集體利益至上．一切以集體利益為(D)把員工的思想、行動(dòng)集中起來(lái)是集體主義的要4、“審慎”作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則之一，其本質(zhì)要求是 (A)選擇最佳以達(dá)到職責(zé)最優(yōu)結(jié)果，努力規(guī)避風(fēng)(B)謹(jǐn)慎地處理每一件事情，說(shuō)話(huà)辦事要三思而后(c)對(duì)所做工作要仔細(xì)和研究，以免做出錯(cuò)誤判(D)“審慎”就是要求一方面要耐心細(xì)致，另一方面要敢闖敢5、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說(shuō)法是 )(A式(B理(c)職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)各自的聰明才智建立起來(lái)的人力(D)職業(yè)化管理不是靠和靈活應(yīng)變，而是靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)6、誠(chéng)信的特征是 ) (B)節(jié)約是一種判定，所以個(gè)人節(jié)約完全取決于個(gè)人如何識(shí)(C)節(jié)約只是對(duì)物質(zhì)資源的節(jié)(D)貧富差距的現(xiàn)實(shí)存在，導(dǎo)致節(jié)約與否因人而卷冊(cè)一：職業(yè)道德部分 第l貞(兆3頁(yè))8，奉獻(xiàn)的特征是( )。 (二)多項(xiàng)選擇題(第9～l6題9、職業(yè)道德對(duì)所具有的作用是( (c)阻滯作 (D)促進(jìn)作10、從 需要樹(shù)立的正確義利觀(guān)是 (A)先利后 (B)見(jiàn)利思非利不 (D)義然后11、價(jià)值體系的基本內(nèi)容是 )(A)主義指導(dǎo)思 (B)共同理以愛(ài)國(guó)主義為的民族精神和以創(chuàng)新為的時(shí)代神(D)榮辱12、誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯的意義在于 )誠(chéng)信是人的社會(huì)化的必 (B)誠(chéng)信是人們謀得職業(yè)必(c)誠(chéng)信是人們職業(yè)發(fā)展的必 (D)誠(chéng)信是人的潛能發(fā)揮必13理我們不昕說(shuō)一套做一套我們自己做好了的事再要求我們做，我們不得。”這段話(huà)表明()(A)是一把雙刃劍．既能集中力量，又會(huì)喪失國(guó)企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”．進(jìn)而造成組織紀(jì)律身先士卒、做出表率是一種帶動(dòng)力堅(jiān)持原則、以德服人是公道的具體體14、根據(jù)《關(guān)于商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定．下列說(shuō)法中正確的是( )a任何單位在銷(xiāo)售商品時(shí)不得或者索取賄在帳外暗中給予對(duì)方單位回扣的．暫不核定為行(c帳(D)經(jīng)營(yíng)者商品，可以以明示方式給中間人傭金，無(wú)須入15、踐行職業(yè)紀(jì)律的要求包括()(A)學(xué)習(xí)崗位規(guī) (B)執(zhí)行操作規(guī)遵守行業(yè)規(guī) (D)嚴(yán)律16、關(guān)于原則性與靈活性。正確的認(rèn)識(shí)是((B)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中困守原則性，會(huì)導(dǎo)致辦事堅(jiān)持原則性和適度靈活性是和諧企業(yè)建設(shè)的根二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答請(qǐng)?jiān)诖痦t卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑17假如你是某公司一個(gè)部門(mén)的征求你的意見(jiàn)說(shuō)正常工作要求的，這時(shí)你會(huì)．()。(A)只能接 (B)向說(shuō)明自己不能接受理既然分派。就應(yīng)接受(D)先接受了再18如果你每天駕駛車(chē)上班現(xiàn)在做出了規(guī)定要求開(kāi)車(chē)的上多花費(fèi)3個(gè)多小時(shí)，你會(huì)()。理解，支 (B)理解，但不支(c)理解，但會(huì)提出疑 (D)理解，但希望獲得補(bǔ)19在單位下班時(shí)你無(wú)意間發(fā)現(xiàn)同事裝有重要資料的抽屜沒(méi)有關(guān)好你會(huì)( )。(A)趕緊離 (B)馬上打告訴同(C)裝作沒(méi)有看 (D)第二天再告訴對(duì) (A)同事吵架很正常，不予理21在你所居住的地方進(jìn)行一場(chǎng)十分重要的比賽，你會(huì)()．(A)雖然失望，但仍然會(huì)關(guān)注，只是不再去現(xiàn)場(chǎng)看比賽(B)已經(jīng)失望透頂，不會(huì)再關(guān)注他們的比賽(C)要是自己力決定足球隊(duì)的去留．一定會(huì)解散(D)雖然感到很失望．還是會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)22假如你只是某公司的一名普通員工遇到下列狀況時(shí)你認(rèn)為己最有可能做出的選擇是( )。(A)如果有人給“我”50萬(wàn)，“我”就可以辭職不干(B)如果有出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，“我”絕不會(huì) (C)與客的戶(hù)關(guān) (D)朋友關(guān)24、鄰居家的幾個(gè)孩子在樓下踢足球，不家的玻璃打碎了，孩子們作鳥(niǎo)獸而散，你會(huì)( )。(A)逐個(gè)找孩子的家長(zhǎng)，要求對(duì)方集體賠(B)找到其中的一個(gè)孩子，要他說(shuō)出打碎玻璃的(D)嚇唬孩子，們自己一定會(huì)懲罰他25假如張某是你的鄰居他的車(chē)不知被誰(shuí)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刮痕這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會(huì)( )。 (C)建議張某報(bào)案別指桑(D)離張某一家人遠(yuǎn)一點(diǎn)第二部分理論知識(shí)(26-125題，共100題，滿(mǎn)分為l00分一、單項(xiàng)選擇題(26-85題，每題l分，共60分。每小題聶直一全最 (C)(D)心 (C)注意動(dòng) (D)注意分30、大腦皮質(zhì)的顳上回是 ) (C)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中 (D)書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中(C)16～20000(B)l000～400032、表象可以成為素材，是因?yàn)楸硐缶哂? (C)可操作 (D)概括33、能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件叫 )(A)(B)誘(C)需 (D)內(nèi)驅(qū)34、F·奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究的社會(huì)行為和( (C)社會(huì)知 (D)社會(huì)情35對(duì)一些的價(jià)值觀(guān)和一些引起心理的價(jià)值理念心理咨詢(xún)師應(yīng)該((A)不予干 (B)完全保持價(jià)值中(C)表示同 (D)進(jìn)行積極的干預(yù)和引、36認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生、(A)內(nèi) (B)羞(C)焦 (D)嫉卷冊(cè)一：理論知識(shí)部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第l(共10頁(yè)37、 )不是社會(huì)化的載體38。企業(yè)家屬于 )的社會(huì)角色(A)表現(xiàn)(C)開(kāi)放(B)功(D)創(chuàng)新 (C)認(rèn)知成 (D)成41某些人認(rèn)為生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱(chēng)為 ) (A)行動(dòng) (B)觀(guān)察 (A)(C)積極 43、在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中。和社會(huì)秩序的定向階段的特征是( )· (D)強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和的服從44、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的大致在()·(A)1月～3月(B)3～4月(C)4月～5月(D)6～l245、基本上能掌握母語(yǔ)全都發(fā)音的是((A)8月(C)2左)(B)1歲左3歲左46、遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于 需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)(D)父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦 (B)表象水平、形象水平、抽象卷冊(cè)一：理論知識(shí)部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第2(共10頁(yè)48、青年期的變化表現(xiàn)為 ) 49精神分析理論認(rèn)為在人的成長(zhǎng)過(guò)程中未來(lái)心理健康的充分要條件是( )。(C)順利地度過(guò)“性心理”發(fā)展的每個(gè)階(D)的結(jié)50、根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是 )(A)由行為偏離平均值的程度決定的(B)事件不確定性函(C) 上的不適體驗(yàn)程度扶定的(D)心理不穩(wěn)定性函51、違背本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀(guān)念．這種{窿狀可能是 (c)強(qiáng)制性思 (D)超價(jià)觀(guān)52、以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征障礴是( )障(A)焦慮 (B)強(qiáng)迫偏執(zhí) (D)53咨詢(xún)中有時(shí)會(huì)讓求助者確定生活中哪些事件了自己鮑應(yīng)對(duì)能力，這種工作叫做 )知覺(jué)壓力(B)重大生活事件評(píng)情緒體驗(yàn)(D)生活小困擾的評(píng) 較少的社交活(D)親密的和可信任的關(guān) 相關(guān) (D)可比 (A)(B)態(tài)(c)智 57、十分位數(shù)的第一段為 ) ／0．-(C)50t}}巧0％ 卷冊(cè)一理論知I識(shí)部分(心理咨瀚師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第3(共10貞58應(yīng)的離均值．并可以表示為 (c)百分 (D)分布均59、由于老年期心理與實(shí)足( (C)成比所以比率智商并不適合于較大的被試者(B)同(D)成60個(gè)包括40目的測(cè)驗(yàn)的信度為080信度提高到090通過(guò)斯皮爾曼，布朗公式 確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和(D)將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類(lèi)似癥狀區(qū)62求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善這樣理解臨床資料的者可能是( )。 (c)教育學(xué) (D)生態(tài)學(xué) 診斷性會(huì) (B)攝入性會(huì)(C)性會(huì) (D)治療性會(huì)64自我探索，則這種提問(wèn)的性 (c)責(zé)備性提65上至少要考慮( 66、根據(jù)ICD．10。抑郁癥的診斷要點(diǎn)是( (B)觀(guān)念(c)注意力容易轉(zhuǎn) (D)缺 (C)情感淡 (D)注意力不集 (C)提出中止咨 (D)完成商定的作卷冊(cè)一!理論知識(shí)部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第4(共l0頁(yè)69、關(guān)于解釋與釋義，正確的說(shuō)法是 (D)釋義是為咨詢(xún)師提供新的思維方70、心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是 (A)認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問(wèn) (D)認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的 (A)若焦慮的情境不止一種，可以一并處理(C)當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分．表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不 (A)讓求助者置身于想象環(huán)境之中(BD讓求助者在實(shí)際的恐 73、實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為 (A)之前(B)之(C)同時(shí)(D)前后74、模仿法中()。(D)模仿者的力越強(qiáng)越 (C)求助者有自我治愈的(C)選擇性)(D)規(guī)77、下列表示智力的指標(biāo)中，依據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)常態(tài)分布來(lái)確定的是 (A)心理(B)智力(C)比率智 (D)離差智78、MMPl的編制方法屬于( (C)總加評(píng)定 (D)因素分析卷冊(cè)一：理論知識(shí)部分(心理備洵師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第5(共10頁(yè)79、LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事(c)工作學(xué)習(xí)問(wèn)80、一F列不屬于HAMD因子的是( (A)認(rèn)知(C)情緒81、HAMA主要適用于評(píng)定 )(A)性抑(C)神經(jīng)癥性抑82、BPRS采用的評(píng)分法是劃分為( (A)1～7的7級(jí)(C)1～5的5級(jí) (D)社交方面問(wèn)(B)睡眠(D)日夜(B)0—67(D)0～4583、用BRMS對(duì)患者進(jìn)行再次評(píng)定，應(yīng)問(wèn)隔()。(A)2以?xún)?nèi)(B)2～6(c)6周～8 (D)6周以 團(tuán)體測(cè) (D)個(gè)別測(cè)85、CBCL一般通過(guò)對(duì)兒童的觀(guān)察和了解．填寫(xiě)其最近( 一個(gè) (B)半(c)三個(gè) (D)一二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題l分，共40分。每題有多個(gè)答案不得分)86、下列說(shuō)法正確的包括 )(A)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生(B)和效果一定是一致(C)是人活動(dòng)的動(dòng)(D)不同的活動(dòng)可以由相同的引87、關(guān)于意識(shí)，正確的說(shuō)法包括 ) (c)是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn) (D)是在狀態(tài)下的覺(jué)(c)概括 (B3痛覺(jué)對(duì)機(jī)體具有保護(hù)(D)痛覺(jué)比較容易適卷冊(cè)一：理論知識(shí)部分(心厘咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第6(共l0甄90、長(zhǎng)時(shí)遺忘的主要原因包括( (A)自然(c)前攝抑 (C)服(c)上升(C)需要的利) (D)特征的互94、下列說(shuō)法中正確的包括 )(c)群體的一致性愈高，成員越容易從眾(D)群體規(guī)模與其成員的從眾概率呈線(xiàn)性關(guān)95、社會(huì)惰化的主要原因包括 (A)模(c)被評(píng)價(jià)的焦慮 追求成97、自我中心是指 )兒童的道德水平較(B)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增(D)降 (D)人的因99、弗拉維爾把的元認(rèn)知知識(shí)分為 (A)有關(guān)自知(C)關(guān)于任務(wù)的知100、幼兒能運(yùn)用的馕略有( (C)歸 (D)關(guān)于策略的知(D)能聽(tīng)到自己頭腦中思維活動(dòng)的內(nèi)卷冊(cè)一理論知識(shí)部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí) 第7(菇10孤102、性妄想的形式包括 )·(A)妄想感覺(jué)(C)妄想心103、第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括 適應(yīng)環(huán) (B)有 (C)社會(huì)性 (D)性105、除了描述性語(yǔ)言外．內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如( )·(A)計(jì)算評(píng)分者信 (B)計(jì)算復(fù)本信(C)推 (D)再測(cè)106、可以作為構(gòu)思效度的包括( (C)分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)(C)編寫(xiě)測(cè)) 1(。B)測(cè)驗(yàn)的一致性指 108、要對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋?zhuān)挥谐ＤＹY料是不夠的。還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度資料， (C)最匹配的情 (D)最相近的團(tuán) (C)個(gè)性問(wèn) (D)情緒問(wèn) (C)創(chuàng)造 (D)絕對(duì)感覺(jué)閾lll、心理l簪．itu師在會(huì)談中，應(yīng)該進(jìn)行的區(qū)分和鑒別包括 (A)求助者親友所提供資料的可．(B)求助者情緒體驗(yàn)在強(qiáng)度上是否夸(C)中能否找到心理問(wèn)題的關(guān)鍵 (D)對(duì)會(huì)談內(nèi)容的真?zhèn)芜M(jìn)行必要112、功能失調(diào)性假設(shè)是支配人們行為的規(guī)則，可以影響人們 (D)行為序列形成卷冊(cè)一：理論知識(shí)部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))第8(共10頁(yè)113、分析心理與行為問(wèn)題的心理因素時(shí)，工作程序包括確定求助者有無(wú)((A)持久的負(fù)性情緒(B)缺失的行為表(C