詠雪課件46人教版

說說你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。你知道嗎？你知道嗎？

同學(xué)們，其實(shí)像大家介紹的這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們再來認(rèn)識一位這樣的古代少年吧。同學(xué)們，其實(shí)像大家介紹的這樣聰明的中國古代少年還有很1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧

2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

3、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

4、背誦課文。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧教學(xué)目標(biāo)作者簡介劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。

志人小說,指記述人物的軼聞瑣事、言談舉止的小說。作者簡介劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》

準(zhǔn)確讀出下列生字。俄而

雪驟

差可擬無奕女

ézhòuchànǐyì準(zhǔn)確讀出下列生字。ézhò誦讀課文詠雪

謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所／似?”兄子胡兒曰：“撒鹽／空中／差可／擬?！毙峙唬骸拔慈簦酰蝻L(fēng)／起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。誦讀課文詠雪謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差

可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。家中的子侄輩高興的樣子不如,比不上判斷動(dòng)詞憑借差不多可以相比就是不久,一會(huì)兒家庭聚會(huì)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女請迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？跟把鹽撒在空中差不多。不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。請迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談?wù)撛娢摹?/p>

他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天，謝兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。

謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍試背誦課文試背誦課文

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰俄而雪驟，公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風(fēng)起白雪紛紛兄子胡兒曰：兄女曰：公公大笑樂公公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也即公大兄無奕女1.積累文言詞語，在書上用▲標(biāo)出疑難詞語。2.結(jié)合書下注釋，工具書，疏通文意。3.復(fù)述課文內(nèi)容。4.分角色表演。研讀課文1.積累文言詞語，在書上用▲標(biāo)出疑難詞語。研讀課文字詞積累子侄輩內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子未若：比不上講論文義：差不多可以相比差可擬：講解詩文字詞積累子侄輩內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：探究討論

《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？（參考：家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等，詞語：“寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑”等。）探究討論《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從

謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？

文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”，才能引出“詠雪”的事件。謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒探究討論

太傅對于謝朗、謝道韞的兩個(gè)比喻未作出評價(jià)，只是一笑而過。那么，你認(rèn)為作者的態(tài)度如何？為什么？

文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價(jià),但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。探究討論太傅對于謝朗、謝道韞的兩個(gè)比

把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。

有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻運(yùn)用比喻，想像寫作:歸納：平時(shí)寫比喻句時(shí)最基本的要做到“形似”,然后不斷追求“神似”的境界！柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻運(yùn)用比喻，想像寫作:拓展延伸

你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句？拓展延伸你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句？

（1）錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng)。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會(huì)做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

——李白《北風(fēng)行》六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。

——高群《對雪》白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。再見再見46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做

說說你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。你知道嗎？你知道嗎？

同學(xué)們，其實(shí)像大家介紹的這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們再來認(rèn)識一位這樣的古代少年吧。同學(xué)們，其實(shí)像大家介紹的這樣聰明的中國古代少年還有很1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧

2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

3、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

4、背誦課文。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧教學(xué)目標(biāo)作者簡介劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。

志人小說,指記述人物的軼聞瑣事、言談舉止的小說。作者簡介劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》

準(zhǔn)確讀出下列生字。俄而

雪驟

差可擬無奕女

ézhòuchànǐyì準(zhǔn)確讀出下列生字。ézhò誦讀課文詠雪

謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所／似?”兄子胡兒曰：“撒鹽／空中／差可／擬。”兄女曰：“未若／柳絮／因風(fēng)／起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。誦讀課文詠雪謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差

可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。家中的子侄輩高興的樣子不如,比不上判斷動(dòng)詞憑借差不多可以相比就是不久,一會(huì)兒家庭聚會(huì)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女請迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？跟把鹽撒在空中差不多。不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。請迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談?wù)撛娢摹?/p>

他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！倍矶E，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天，謝兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。

謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍試背誦課文試背誦課文

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰俄而雪驟，公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風(fēng)起白雪紛紛兄子胡兒曰：兄女曰：公公大笑樂公公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也即公大兄無奕女1.積累文言詞語，在書上用▲標(biāo)出疑難詞語。2.結(jié)合書下注釋，工具書，疏通文意。3.復(fù)述課文內(nèi)容。4.分角色表演。研讀課文1.積累文言詞語，在書上用▲標(biāo)出疑難詞語。研讀課文字詞積累子侄輩內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子未若：比不上講論文義：差不多可以相比差可擬：講解詩文字詞積累子侄輩內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：探究討論

《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？（參考：家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等，詞語：“寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑”等。）探究討論《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從

謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？

文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”，才能引出“詠雪”的事件。謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒探究討論

太傅對于謝朗、謝道韞的兩個(gè)比喻未作出評價(jià)，只是一笑而過。那么，你認(rèn)為作者的態(tài)度如何？為什么？

文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價(jià),但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。探究討論太傅對于謝朗、謝道韞的兩個(gè)比

把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。

有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻運(yùn)用比喻，想像寫作:歸納：平時(shí)寫比喻句時(shí)最基本的要做到“形似”,然后不斷追求“神似”的境界！柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻運(yùn)用比喻，想像寫作:拓展延伸

你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句？拓展延伸你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句？

（1）錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng)。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會(huì)做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

——李白《北風(fēng)行》六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。

——高群《對雪》白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。再見再見46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決