知覺與認知功能的訓練課件

知覺與認知功能障礙的訓練知覺與認知1知覺功能障礙的訓練知覺功能障礙的訓練2定義是指在感覺傳導系統(tǒng)完整的情況下,大腦皮質(zhì)特定區(qū)域?qū)Ω杏X刺激的認知和整合障礙多見于各種腦部損傷的患者,臨床上以各種類型的失用癥和失認癥常見。定義3常見類型·視覺失認觸覺失認單側(cè)空間忽略運動性失用·意念性失用意念運動性失用結(jié)構(gòu)性失用常見類型4視覺失認的訓練臨床表現(xiàn):在沒有語言、智力、視覺等方面障礙的情況下,患者卻不能通過視覺認識原來熟悉的物品的質(zhì)、形和名,也不能說出物品的功能和用途;不能辨認熟悉的人與顏色視覺失認的訓練5訓練設(shè)備與用具:照片、圖片、生活用等訓練設(shè)備與用具:照片、圖片、生活用6操作步驟1.了解患者的疾病史、個人史、生活環(huán)境及認知情況。2選擇安靜的房間,根據(jù)患者功能水平選擇訓練內(nèi)容和方法,備好用具。3向患者和家屬說明訓練的目的、要求及內(nèi)容。4.針對具體的視覺失認障礙進行針對性訓練。5教授患者使用適當?shù)囊曈X外的感覺代償技術(shù)6.調(diào)整生活環(huán)境操作步驟7具體方法配對訓練:請患者看一張圖片,然后要求其從多張圖片中找出出與單獨出示的圖片完全相同的一張;或?qū)D片與實物進行配對照片或圖片辨認:讓患者辨認曾經(jīng)熟悉的人物照片或物品、顏色的圖片描述物品:要求患者對生活用品或照片上的物品作包括形狀、顏色、表面特征及用途等特征性描述。具體方法8代償訓練:借助視覺以外的感覺通路,準確地認知和命名物體。調(diào)整生活環(huán)境:如在物品上貼標簽;把不能識別的人物名字寫在照片上代償訓練:借助視覺以外的感覺通路,準確地認知和命9注意事項:進行視覺識別訓練時,注意感覺的輸入方式,以保證訓練效果。注意事項:進行視覺識別訓練時,注意10知覺與認知功能的訓練課件11知覺與認知功能的訓練課件12知覺與認知功能的訓練課件13知覺與認知功能的訓練課件14知覺與認知功能的訓練課件15知覺與認知功能的訓練課件16知覺與認知功能的訓練課件17知覺與認知功能的訓練課件18知覺與認知功能的訓練課件19知覺與認知功能的訓練課件20知覺與認知功能的訓練課件21知覺與認知功能的訓練課件22知覺與認知功能的訓練課件23知覺與認知功能的訓練課件24知覺與認知功能的訓練課件25知覺與認知功能的訓練課件26知覺與認知功能的訓練課件27知覺與認知功能的訓練課件28知覺與認知功能的訓練課件29知覺與認知功能的訓練課件30知覺與認知功能的訓練課件31知覺與認知功能的訓練課件32知覺與認知功能的訓練課件33知覺與認知功能的訓練課件34知覺與認知功能的訓練課件35知覺與認知功能的訓練課件36知覺與認知功能的訓練課件37知覺與認知功能的訓練課件38知覺與認知功能的訓練課件39知覺與認知功能的訓練課件40知覺與認知功能的訓練課件41知覺與認知功能的訓練課件42知覺與認知功能的訓練課件43知覺與認知功能的訓練課件44知覺與認知功能的訓練課件45知覺與認知功能的訓練課件46知覺與認知功能的訓練課件47知覺與認知功能的訓練課件48知覺與認知功能的訓練課件49知覺與認知功能的訓練課件50知覺與認知功能的訓練課件51知覺與認知功能的訓練課件52知覺與認知功能的訓練課件53知覺與認知功能的訓練課件54知覺與認知功能的訓練課件55知覺與認知功能的訓練課件56知覺與認知功能的訓練課件57知覺與認知功能的訓練課件58知覺與認知功能的訓練課件59知覺與認知功能的訓練課件60知覺與認知功能的訓練課件61知覺與認知功能的訓練課件62知覺與認知功能的訓練課件63知覺與認知功能的訓練課件64知覺與認知功能的訓練課件65知覺與認知功能的訓練課件66知覺與認知功能的訓練課件67知覺與認知功能的訓練課件68知覺與認知功能的訓練課件69知覺與認知功能的訓練課件70知覺與認知功能的訓練課件71知覺與認知功能的訓練課件72知覺與認知功能障礙的訓練知覺與認知73知覺功能障礙的訓練知覺功能障礙的訓練74定義是指在感覺傳導系統(tǒng)完整的情況下,大腦皮質(zhì)特定區(qū)域?qū)Ω杏X刺激的認知和整合障礙多見于各種腦部損傷的患者,臨床上以各種類型的失用癥和失認癥常見。定義75常見類型·視覺失認觸覺失認單側(cè)空間忽略運動性失用·意念性失用意念運動性失用結(jié)構(gòu)性失用常見類型76視覺失認的訓練臨床表現(xiàn):在沒有語言、智力、視覺等方面障礙的情況下,患者卻不能通過視覺認識原來熟悉的物品的質(zhì)、形和名,也不能說出物品的功能和用途;不能辨認熟悉的人與顏色視覺失認的訓練77訓練設(shè)備與用具:照片、圖片、生活用等訓練設(shè)備與用具:照片、圖片、生活用78操作步驟1.了解患者的疾病史、個人史、生活環(huán)境及認知情況。2選擇安靜的房間,根據(jù)患者功能水平選擇訓練內(nèi)容和方法,備好用具。3向患者和家屬說明訓練的目的、要求及內(nèi)容。4.針對具體的視覺失認障礙進行針對性訓練。5教授患者使用適當?shù)囊曈X外的感覺代償技術(shù)6.調(diào)整生活環(huán)境操作步驟79具體方法配對訓練:請患者看一張圖片,然后要求其從多張圖片中找出出與單獨出示的圖片完全相同的一張;或?qū)D片與實物進行配對照片或圖片辨認:讓患者辨認曾經(jīng)熟悉的人物照片或物品、顏色的圖片描述物品:要求患者對生活用品或照片上的物品作包括形狀、顏色、表面特征及用途等特征性描述。具體方法80代償訓練:借助視覺以外的感覺通路,準確地認知和命名物體。調(diào)整生活環(huán)境:如在物品上貼標簽;把不能識別的人物名字寫在照片上代償訓練:借助視覺以外的感覺通路,準確地認知和命81注意事項:進行視覺識別訓練時,注意感覺的輸入方式,以保證訓練效果。注意事項:進行視覺識別訓練時,注意82知覺與認知功能的訓練課件83知覺與認知功能的訓練課件84知覺與認知功能的訓練課件85知覺與認知功能的訓練課件86知覺與認知功能的訓練課件87知覺與認知功能的訓練課件88知覺與認知功能的訓練課件89知覺與認知功能的訓練課件90知覺與認知功能的訓練課件91知覺與認知功能的訓練課件92知覺與認知功能的訓練課件93知覺與認知功能的訓練課件94知覺與認知功能的訓練課件95知覺與認知功能的訓練課件96知覺與認知功能的訓練課件97知覺與認知功能的訓練課件98知覺與認知功能的訓練課件99知覺與認知功能的訓練課件100知覺與認知功能的訓練課件101知覺與認知功能的訓練課件102知覺與認知功能的訓練課件103知覺與認知功能的訓練課件104知覺與認知功能的訓練課件105知覺與認知功能的訓練課件106知覺與認知功能的訓練課件107知覺與認知功能的訓練課件108知覺與認知功能的訓練課件109知覺與認知功能的訓練課件110知覺與認知功能的訓練課件111知覺與認知功能的訓練課件112知覺與認知功能的訓練課件113知覺與認知功能的訓練課件114知覺與認知功能的訓練課件115知覺與認知功能的訓練課件116知覺與認知功能的訓練課件117知覺與認知功能的訓練課件118知覺與認知功能的訓練課件119知覺與認知功能的訓練課件120知覺與認知功能的訓練課件121知覺與認知功能的訓練課件122知覺與認知功能的訓練課件123知覺與認知功能的訓練課件124知覺與認知功能的訓練課件125知覺與認知功能的訓練課件126知覺與認知功能的訓練課件127知覺與認知功能的訓練課件128知覺與認知功能的訓練課件129知覺與認知功能的訓練課件130知覺與認知功能的訓練課件131知覺與認知功能的訓練課件132知覺與認知功能的訓練課件133知覺與認知功能的訓