大作手操盤術(shù)圖解課件

大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。大作手操盤術(shù)圖解大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。大作手操盤術(shù)圖解某人認(rèn)這這只股經(jīng)過前期大幅下跌后,他到斷這只殿票的價(jià)格近期根有可能會(huì)形情,于是他便在反彈A處買入或交量時(shí)間價(jià)格但是,行情并沒有炒他預(yù)期的開始上漲,于是他在日處價(jià)位類出這只酸票。成交量時(shí)課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，是教育信息技術(shù)廣泛應(yīng)用中教師針對(duì)性地落實(shí)教材教學(xué)內(nèi)容時(shí)，提升課堂教學(xué)多樣化和學(xué)生擷取知識(shí)與拓展思維空間的體現(xiàn)。近幾年來，國家為了切實(shí)落實(shí)城鎮(zhèn)與農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展綱要，在教育教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備配置方面進(jìn)行了大投入，大覆蓋，加上遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的共享，進(jìn)一步提升了學(xué)校品質(zhì)，特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，校園環(huán)境、多媒體計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體的改善，教學(xué)資源基本合理化。在此同時(shí)，我們不得不將教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性進(jìn)行探究，以期在課堂教育教學(xué)中提升教師教育信息技術(shù)運(yùn)用能力。一、增強(qiáng)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展理念，強(qiáng)化課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性校本培訓(xùn)，整體提高教師教育信息技術(shù)應(yīng)用的能力近幾年來，義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍了神州大地，各級(jí)政府高度關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，在校園環(huán)境文化建設(shè)、辦公條件改善、教育教學(xué)硬件配套設(shè)施、儀器設(shè)備等方面，給邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校帶來了嶄新的變化，大大提升了學(xué)校檔次。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，成為學(xué)校進(jìn)一步提升品質(zhì)的目標(biāo)。首先，加強(qiáng)校本研修與培訓(xùn)由于落到實(shí)處，進(jìn)一步提升教師課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。盡管學(xué)校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，使一些教師在運(yùn)用課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段上有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于學(xué)校各種事務(wù)繁瑣，就出現(xiàn)每次集體培訓(xùn)與個(gè)人研修活動(dòng)走形式，上級(jí)部門本來也出了一些招兒，如要檢查筆記、要學(xué)校每次培訓(xùn)時(shí)將照片上傳，以減少和杜絕各種校本培訓(xùn)走過場(chǎng)，但上有要求，下有對(duì)策，一些學(xué)?；蚝苌?、或根本就沒有進(jìn)行組織培訓(xùn)活動(dòng)，即使安排了培?，也只在開大會(huì)時(shí)制作一張PPT，僅供上傳照相片應(yīng)付而已，會(huì)后負(fù)責(zé)人將其每次的培訓(xùn)內(nèi)容傳到QQ群中，讓教師自行作好筆記以應(yīng)付檢查，這種所謂的培訓(xùn)，有多少教師能真正學(xué)到東西，提升自己在課堂上運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)的能力？因此，要學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教師在課堂上運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，就必須層層落實(shí)主體責(zé)任，務(wù)實(shí)拓寬培訓(xùn)渠道，合理選擇課堂現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容，才能真正地全面提高教師整體素質(zhì)。二、培養(yǎng)教師搜集與共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能力現(xiàn)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)已經(jīng)全覆蓋，注重培養(yǎng)教師學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與共享，是促成教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)基本功的體現(xiàn)。我在教學(xué)中，新授每一課前，除自己注重PPT課件制作外，往往會(huì)搜集一些與之相關(guān)的拓展性知識(shí)、圖片、視頻。同時(shí)，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料進(jìn)行交流，拓寬其知識(shí)視野。譬如作文教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可突破地域、時(shí)空的限制，將人、事、物等通過熟悉的圖畫、文字、聲音直觀地展示在學(xué)生面前，給學(xué)生提供了鮮活、生動(dòng)的形象，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺等多種感官參與活動(dòng)，積極地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生從而為學(xué)生提供了鮮活的寫作素材，不激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作熱情，學(xué)生會(huì)不由自主地動(dòng)起筆來傾吐心聲。如生活顯示、實(shí)物演示、音樂渲染、圖畫再現(xiàn)、文字詮釋、電影片段等。只要教師根據(jù)作文的教學(xué)目的，巧妙地加以利用，就可以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，達(dá)到理想的教學(xué)效果。其次，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激學(xué)生多說話，發(fā)揮學(xué)生極大的想象空間，以聲動(dòng)心，以像傳情，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境，讓學(xué)生得到深刻的印象，真切的感受，激發(fā)學(xué)生潛在的記憶和積累。三、課件制作與課堂教學(xué)的有機(jī)整合班班通、多媒體一體機(jī)使用，多渠道地為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的硬件條件，但要讓教師們能在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用得心應(yīng)手，還應(yīng)該強(qiáng)化基本技能培訓(xùn)。近幾年來，學(xué)校、教委通過各種培訓(xùn)手段，如微課微視頻制作比賽、課件（多數(shù)為PPT）制作比賽，對(duì)教師在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)方面取得良好效果，但普及面不寬，只有少數(shù)有此技能的教師參與其中，實(shí)則上大多數(shù)教師群體在現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)運(yùn)用方面還很薄弱，要想全面提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)運(yùn)用能力，要有良好的激勵(lì)機(jī)制，集體培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，定期開展一些相關(guān)技能比賽活動(dòng)，像教研課磨課活動(dòng)一樣進(jìn)行有效性交流探究，才能真正地發(fā)揮教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效性。新課程高中《英語》教材內(nèi)容多、信息量廣、覆蓋面廣，而農(nóng)村高中生英語自主學(xué)習(xí)能力較差，那么，農(nóng)村高中英語教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行呢？下面，我就自身摸索的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劤鯗\的看法。一、精選教學(xué)內(nèi)容，樹立新的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法新課程的教材有多種版本，不是一成不變、按部就班的，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要靈活和創(chuàng)造性使用，采取多種教學(xué)資源，擴(kuò)大語言視野，開拓輔助教學(xué)內(nèi)容。新的教育教學(xué)理念需要新的教學(xué)策略，需要教師由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由同一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。真正落實(shí)教改理念。二、調(diào)整學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)內(nèi)聚力在農(nóng)村高中生中，多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高一前已經(jīng)學(xué)過四年英語，但普遍基礎(chǔ)較差。有的學(xué)生總成績(jī)優(yōu)但英語特差而偏科，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有畏難感、恐懼感，出現(xiàn)厭學(xué)情緒和放棄的心態(tài)。對(duì)此我認(rèn)為，在探究合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)將優(yōu)生和學(xué)困生適當(dāng)搭配，充分利用優(yōu)生對(duì)學(xué)困生的輔助作用，以推動(dòng)活動(dòng)的順利開展。同時(shí)對(duì)于家庭比較困難的學(xué)生，教師可號(hào)召學(xué)生給予輔助，也可通過家訪，使家長(zhǎng)重視關(guān)心子女的英語學(xué)習(xí)，為其提供英語學(xué)習(xí)所必要的工具書籍。還可開展多種形式的競(jìng)賽，活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性一般來說城市學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)學(xué)得好，而且學(xué)得輕松。究其原因，關(guān)鍵是語言環(huán)境好。農(nóng)村高中生能經(jīng)常使用的就是英語教師帶入課堂的一臺(tái)收錄機(jī)和幾盒英語聽力磁帶，學(xué)生接觸到的英語方面的聽力、閱讀、寫作、口語等學(xué)習(xí)用書很少，因此我們必須盡力創(chuàng)造英語語言環(huán)境，充分利用課堂課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從聽說入手，營造語言氣氛：（1）課前熱身會(huì)話，如Let'stalkinEnglish，提高會(huì)話能力，鞏固知識(shí)點(diǎn)；（2）以多種形式定期開展英語活動(dòng)（如英語角、英語比賽、戲劇表演、圣誕聯(lián)歡等），提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生英語語言的學(xué)習(xí)興趣，想辦法幫助學(xué)生克服羞于開口的障礙；（3）開展英語讀書報(bào)活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)中多積累一些資料、磁帶，訂購一些英語書報(bào)、雜志，把這些資料收集起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語自主學(xué)習(xí)中心，學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中心自主練習(xí)或強(qiáng)化其在課堂上學(xué)到的語言知識(shí)和技能；（4）充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞英語影片等。四、營造積極教學(xué)氛圍，建立新型師生關(guān)系在教學(xué)中，教師應(yīng)該放下架子，真誠面對(duì)學(xué)生，主動(dòng)了解和關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、個(gè)性意志、心理素質(zhì)等方面所出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)；學(xué)生犯錯(cuò)誤或遇到困難，教師要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。這兩個(gè)方面教師都須積極于預(yù)。五、加強(qiáng)英語教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)和英語教研當(dāng)下，師資素質(zhì)問題成為阻礙提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這主要表現(xiàn)在學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)及教學(xué)基本功不扎實(shí)，缺乏基礎(chǔ)的教與學(xué)的基本功以及語言教學(xué)理論知識(shí)，沒有掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，自我提高意識(shí)低，知識(shí)更新和專業(yè)能力發(fā)展緩慢。在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施的背景下，增強(qiáng)農(nóng)村英語教師的職業(yè)素質(zhì)尤為重要。因此教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，鞏固已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵有關(guān)知識(shí)領(lǐng)域，多進(jìn)行寫作和評(píng)論的實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善與發(fā)展自我。六、依靠多方面渠道的支持，改善教學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境受農(nóng)村地區(qū)發(fā)展客觀因素的影響，學(xué)校教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，嚴(yán)重影響到農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，需要政府、社會(huì)和家庭給予積極的配合和支持，不斷改善教學(xué)條件。同時(shí)要充實(shí)英語教師隊(duì)伍，逐步解決“大班化”教學(xué)存在的問題，以保證教學(xué)效果得以逐步提高。大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使1大作手操盤術(shù)圖解某人認(rèn)這這只股經(jīng)過前期大幅下跌后,他到斷這只殿票的價(jià)格近期根有可能會(huì)形情,于是他便在反彈A處買入或交量時(shí)間大作手操盤術(shù)圖解2價(jià)格但是,行情并沒有炒他預(yù)期的開始上漲,于是他在日處價(jià)位類出這只酸票。成交量時(shí)價(jià)格3過了幾天,行倩看似顯得對(duì)頭「了,他又追不及待在C處價(jià)位重新買人為只股票或交量過了幾天,行倩看似顯得對(duì)頭4價(jià)格謹(jǐn)知他在C處價(jià)位買入這只票后,行情又開始轉(zhuǎn)向,經(jīng)過這幾改的折,他開始懷疑自己原先的判斷,于是在處價(jià)位賣出這只股票成交量時(shí)間價(jià)格5價(jià)格次行情終于真正的啟動(dòng)了可他已經(jīng)失去再次買人的氣了或能已經(jīng)在別處建立頭從而武未了這次入場(chǎng)的機(jī)會(huì)。成交量?jī)r(jià)格6價(jià)格預(yù)這只票價(jià)格為5△A成交量時(shí)間價(jià)格7今后權(quán)有的走勢(shì)V成交量時(shí)間今后權(quán)有8價(jià)格當(dāng)般票的價(jià)棉煮到30元時(shí)你也許不會(huì)再次買入而在此價(jià)區(qū)間,你早賣出這只票成交量時(shí)間價(jià)格9價(jià)格成交量時(shí)間價(jià)格102,25周月晉億實(shí)業(yè)(601002)突破7.51成天量3.31萬6:404,51萬104.1萬2064T17216萬放量704萬2,2511大作手操盤術(shù)圖解課件12大作手操盤術(shù)圖解課件13大作手操盤術(shù)圖解課件14大作手操盤術(shù)圖解課件15大作手操盤術(shù)圖解課件16大作手操盤術(shù)圖解課件17大作手操盤術(shù)圖解課件18大作手操盤術(shù)圖解課件19大作手操盤術(shù)圖解課件20大作手操盤術(shù)圖解課件21大作手操盤術(shù)圖解課件22大作手操盤術(shù)圖解課件23大作手操盤術(shù)圖解課件24大作手操盤術(shù)圖解課件25大作手操盤術(shù)圖解課件26大作手操盤術(shù)圖解課件27大作手操盤術(shù)圖解課件28大作手操盤術(shù)圖解課件29大作手操盤術(shù)圖解課件30大作手操盤術(shù)圖解課件31大作手操盤術(shù)圖解課件32大作手操盤術(shù)圖解課件33大作手操盤術(shù)圖解課件34大作手操盤術(shù)圖解課件35大作手操盤術(shù)圖解課件36大作手操盤術(shù)圖解課件37大作手操盤術(shù)圖解課件38大作手操盤術(shù)圖解課件39大作手操盤術(shù)圖解課件40大作手操盤術(shù)圖解課件41大作手操盤術(shù)圖解課件42大作手操盤術(shù)圖解課件43大作手操盤術(shù)圖解課件44大作手操盤術(shù)圖解課件45大作手操盤術(shù)圖解課件46大作手操盤術(shù)圖解課件47大作手操盤術(shù)圖解課件48謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha49大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。大作手操盤術(shù)圖解大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。大作手操盤術(shù)圖解某人認(rèn)這這只股經(jīng)過前期大幅下跌后,他到斷這只殿票的價(jià)格近期根有可能會(huì)形情,于是他便在反彈A處買入或交量時(shí)間價(jià)格但是,行情并沒有炒他預(yù)期的開始上漲,于是他在日處價(jià)位類出這只酸票。成交量時(shí)課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，是教育信息技術(shù)廣泛應(yīng)用中教師針對(duì)性地落實(shí)教材教學(xué)內(nèi)容時(shí)，提升課堂教學(xué)多樣化和學(xué)生擷取知識(shí)與拓展思維空間的體現(xiàn)。近幾年來，國家為了切實(shí)落實(shí)城鎮(zhèn)與農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展綱要，在教育教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備配置方面進(jìn)行了大投入，大覆蓋，加上遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的共享，進(jìn)一步提升了學(xué)校品質(zhì)，特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，校園環(huán)境、多媒體計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體的改善，教學(xué)資源基本合理化。在此同時(shí)，我們不得不將教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性進(jìn)行探究，以期在課堂教育教學(xué)中提升教師教育信息技術(shù)運(yùn)用能力。一、增強(qiáng)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展理念，強(qiáng)化課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用的有效性校本培訓(xùn)，整體提高教師教育信息技術(shù)應(yīng)用的能力近幾年來，義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍了神州大地，各級(jí)政府高度關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，在校園環(huán)境文化建設(shè)、辦公條件改善、教育教學(xué)硬件配套設(shè)施、儀器設(shè)備等方面，給邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校帶來了嶄新的變化，大大提升了學(xué)校檔次。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，成為學(xué)校進(jìn)一步提升品質(zhì)的目標(biāo)。首先，加強(qiáng)校本研修與培訓(xùn)由于落到實(shí)處，進(jìn)一步提升教師課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。盡管學(xué)校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，使一些教師在運(yùn)用課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段上有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于學(xué)校各種事務(wù)繁瑣，就出現(xiàn)每次集體培訓(xùn)與個(gè)人研修活動(dòng)走形式，上級(jí)部門本來也出了一些招兒，如要檢查筆記、要學(xué)校每次培訓(xùn)時(shí)將照片上傳，以減少和杜絕各種校本培訓(xùn)走過場(chǎng)，但上有要求，下有對(duì)策，一些學(xué)校或很少、或根本就沒有進(jìn)行組織培訓(xùn)活動(dòng)，即使安排了培?，也只在開大會(huì)時(shí)制作一張PPT，僅供上傳照相片應(yīng)付而已，會(huì)后負(fù)責(zé)人將其每次的培訓(xùn)內(nèi)容傳到QQ群中，讓教師自行作好筆記以應(yīng)付檢查，這種所謂的培訓(xùn)，有多少教師能真正學(xué)到東西，提升自己在課堂上運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)的能力？因此，要學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教師在課堂上運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，就必須層層落實(shí)主體責(zé)任，務(wù)實(shí)拓寬培訓(xùn)渠道，合理選擇課堂現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容，才能真正地全面提高教師整體素質(zhì)。二、培養(yǎng)教師搜集與共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能力現(xiàn)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)已經(jīng)全覆蓋，注重培養(yǎng)教師學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與共享，是促成教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)基本功的體現(xiàn)。我在教學(xué)中，新授每一課前，除自己注重PPT課件制作外，往往會(huì)搜集一些與之相關(guān)的拓展性知識(shí)、圖片、視頻。同時(shí)，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料進(jìn)行交流，拓寬其知識(shí)視野。譬如作文教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可突破地域、時(shí)空的限制，將人、事、物等通過熟悉的圖畫、文字、聲音直觀地展示在學(xué)生面前，給學(xué)生提供了鮮活、生動(dòng)的形象，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺等多種感官參與活動(dòng)，積極地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生從而為學(xué)生提供了鮮活的寫作素材，不激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作熱情，學(xué)生會(huì)不由自主地動(dòng)起筆來傾吐心聲。如生活顯示、實(shí)物演示、音樂渲染、圖畫再現(xiàn)、文字詮釋、電影片段等。只要教師根據(jù)作文的教學(xué)目的，巧妙地加以利用，就可以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，達(dá)到理想的教學(xué)效果。其次，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激學(xué)生多說話，發(fā)揮學(xué)生極大的想象空間，以聲動(dòng)心，以像傳情，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境，讓學(xué)生得到深刻的印象，真切的感受，激發(fā)學(xué)生潛在的記憶和積累。三、課件制作與課堂教學(xué)的有機(jī)整合班班通、多媒體一體機(jī)使用，多渠道地為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的硬件條件，但要讓教師們能在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用得心應(yīng)手，還應(yīng)該強(qiáng)化基本技能培訓(xùn)。近幾年來，學(xué)校、教委通過各種培訓(xùn)手段，如微課微視頻制作比賽、課件（多數(shù)為PPT）制作比賽，對(duì)教師在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)方面取得良好效果，但普及面不寬，只有少數(shù)有此技能的教師參與其中，實(shí)則上大多數(shù)教師群體在現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)運(yùn)用方面還很薄弱，要想全面提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)運(yùn)用能力，要有良好的激勵(lì)機(jī)制，集體培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，定期開展一些相關(guān)技能比賽活動(dòng)，像教研課磨課活動(dòng)一樣進(jìn)行有效性交流探究，才能真正地發(fā)揮教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效性。新課程高中《英語》教材內(nèi)容多、信息量廣、覆蓋面廣，而農(nóng)村高中生英語自主學(xué)習(xí)能力較差，那么，農(nóng)村高中英語教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行呢？下面，我就自身摸索的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劤鯗\的看法。一、精選教學(xué)內(nèi)容，樹立新的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法新課程的教材有多種版本，不是一成不變、按部就班的，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要靈活和創(chuàng)造性使用，采取多種教學(xué)資源，擴(kuò)大語言視野，開拓輔助教學(xué)內(nèi)容。新的教育教學(xué)理念需要新的教學(xué)策略，需要教師由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由同一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。真正落實(shí)教改理念。二、調(diào)整學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)內(nèi)聚力在農(nóng)村高中生中，多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高一前已經(jīng)學(xué)過四年英語，但普遍基礎(chǔ)較差。有的學(xué)生總成績(jī)優(yōu)但英語特差而偏科，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有畏難感、恐懼感，出現(xiàn)厭學(xué)情緒和放棄的心態(tài)。對(duì)此我認(rèn)為，在探究合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)將優(yōu)生和學(xué)困生適當(dāng)搭配，充分利用優(yōu)生對(duì)學(xué)困生的輔助作用，以推動(dòng)活動(dòng)的順利開展。同時(shí)對(duì)于家庭比較困難的學(xué)生，教師可號(hào)召學(xué)生給予輔助，也可通過家訪，使家長(zhǎng)重視關(guān)心子女的英語學(xué)習(xí)，為其提供英語學(xué)習(xí)所必要的工具書籍。還可開展多種形式的競(jìng)賽，活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性一般來說城市學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)學(xué)得好，而且學(xué)得輕松。究其原因，關(guān)鍵是語言環(huán)境好。農(nóng)村高中生能經(jīng)常使用的就是英語教師帶入課堂的一臺(tái)收錄機(jī)和幾盒英語聽力磁帶，學(xué)生接觸到的英語方面的聽力、閱讀、寫作、口語等學(xué)習(xí)用書很少，因此我們必須盡力創(chuàng)造英語語言環(huán)境，充分利用課堂課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從聽說入手，營造語言氣氛：（1）課前熱身會(huì)話，如Let'stalkinEnglish，提高會(huì)話能力，鞏固知識(shí)點(diǎn)；（2）以多種形式定期開展英語活動(dòng)（如英語角、英語比賽、戲劇表演、圣誕聯(lián)歡等），提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生英語語言的學(xué)習(xí)興趣，想辦法幫助學(xué)生克服羞于開口的障礙；（3）開展英語讀書報(bào)活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)中多積累一些資料、磁帶，訂購一些英語書報(bào)、雜志，把這些資料收集起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語自主學(xué)習(xí)中心，學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中心自主練習(xí)或強(qiáng)化其在課堂上學(xué)到的語言知識(shí)和技能；（4）充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞英語影片等。四、營造積極教學(xué)氛圍，建立新型師生關(guān)系在教學(xué)中，教師應(yīng)該放下架子，真誠面對(duì)學(xué)生，主動(dòng)了解和關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、個(gè)性意志、心理素質(zhì)等方面所出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)；學(xué)生犯錯(cuò)誤或遇到困難，教師要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。這兩個(gè)方面教師都須積極于預(yù)。五、加強(qiáng)英語教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)和英語教研當(dāng)下，師資素質(zhì)問題成為阻礙提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這主要表現(xiàn)在學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)及教學(xué)基本功不扎實(shí)，缺乏基礎(chǔ)的教與學(xué)的基本功以及語言教學(xué)理論知識(shí)，沒有掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，自我提高意識(shí)低，知識(shí)更新和專業(yè)能力發(fā)展緩慢。在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施的背景下，增強(qiáng)農(nóng)村英語教師的職業(yè)素質(zhì)尤為重要。因此教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，鞏固已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵有關(guān)知識(shí)領(lǐng)域，多進(jìn)行寫作和評(píng)論的實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善與發(fā)展自我。六、依靠多方面渠道的支持，改善教學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境受農(nóng)村地區(qū)發(fā)展客觀因素的影響，學(xué)校教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，嚴(yán)重影響到農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，需要政府、社會(huì)和家庭給予積極的配合和支持，不斷改善教學(xué)條件。同時(shí)要充實(shí)英語教師隊(duì)伍，逐步解決“大班化”教學(xué)存在的問題，以保證教學(xué)效果得以逐步提高。大作手操盤術(shù)圖解11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使50大作手操盤術(shù)圖解某人認(rèn)這這只股經(jīng)過前期大幅下跌后,他到斷這只殿票的價(jià)格近期根有可能會(huì)形情,于是他便在反彈A處買入或交量時(shí)間大作手操盤術(shù)圖解51價(jià)格但是,行情并沒有炒他預(yù)期的開始上漲,于是他在日處價(jià)位類出這只酸票。成交量時(shí)價(jià)格52過了幾天,行倩看似顯得對(duì)頭「了,他又追不及待在C處價(jià)位重新買人為只股票或交量過了幾天,行倩看似顯得對(duì)頭53價(jià)格謹(jǐn)知他在C處價(jià)位買入這只票后,行情又開始轉(zhuǎn)向,經(jīng)過這幾改的折,他開始懷疑自己原先的判