高三詩歌鑒賞專題講義-課件

古代詩歌發(fā)展概述古代詩歌發(fā)展概述閱讀提示：“中國古代詩歌”的逐步發(fā)展經歷了哪些主要時間段？細讀每個時間段，歸納總結這一時期詩歌的主要發(fā)展過程，如代表作家、作品、主要風格流派、藝術特征等。閱讀提示：上古——歌謠

先秦——

詩騷兩漢——

樂府魏晉南北朝——文人詩唐代——

唐詩宋代——

宋詞元明清——

元曲、詩詞時間段上古——歌謠時間段先將竹竿截斷，然后用弦將截斷的竹竿連接兩頭制成彈弓。一顆顆土塊從彈弓中射出，擊中了一只只獵物，人們歡樂地追逐著，滿載而歸。一、詩歌源頭——上古口頭歌謠斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍（ròu）

——黃帝時代的《彈歌》先將竹竿截斷，然后用弦將截斷的竹竿連接兩頭制成彈弓。一顆顆土現實主義源頭：西周至春秋《詩經》浪漫主義源頭：戰(zhàn)國后期《楚辭》（代表作家：屈原）二、先秦——詩歌發(fā)展的兩大源頭現實主義源頭：西周至春秋《詩經》浪漫主義源頭：戰(zhàn)國后期《楚辭我國最早的詩歌總集:《詩經》體制：“風、雅、頌”三部分“國風”現實主義的精華賦（鋪陳敘述）比（比喻）興（起興）表現手法：★句式四言為主，語言雙聲疊韻我國最早的詩歌總集:《詩經》體制：“風、雅、頌”三部分“國風關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。關雎關關雎鳩，在河之洲。關雎中國浪漫主義的先河

在楚地歌謠的基礎上創(chuàng)造出的有濃厚地方色彩的新詩體——楚辭。楚辭體的特點：1.帶有想象豐富、文辭華美、風格絢麗的浪漫主義色彩；2.“皆書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物”具有濃郁的地方色彩；3.楚辭的語句參差，富有變化，篇幅一般比較長；4.常用語氣助詞“兮”（句末：加強整體語氣，句中：表停頓）。中國浪漫主義的先河在楚地歌謠的基礎上創(chuàng)造出的有濃厚地奠基人、最早影響最深遠的愛國詩人——屈原。

屈原的騷體詩，是浪漫主義的典范作品。對理想的熱烈而執(zhí)著的追求、愛憎情感火山爆發(fā)式的自我傾訴、獻身祖國的赤膽忠心，都在奔放的辭句、宏大的結構中被容納。詩人大膽地馳騁想象，糅合了神話傳說、歷史故事、自然現象與自身遭遇，創(chuàng)造了一個個前無古人的神奇瑰麗的幻想世界。屈原的作品具有卓越的獨特個性。這種浪漫主義特色的形成，同楚國文化傳統(tǒng)密不可分。楚國巫風盛行，朝廷和民間祭祀都使巫覡“作歌樂鼓舞以娛諸神”。這種帶有原始宗教氣氛的樂歌，自然是產生浪漫主義杰作的溫床。代表作：《離騷》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt奠基人、最早影響最深遠的愛國詩人——屈原。屈原的騷體

從《詩經》的現實主義到屈原的浪漫主義，是中國詩歌發(fā)展的一個里程碑。屈原的騷體詩，依詩取興，引類譬喻，繼承發(fā)展了《詩經》的比興傳統(tǒng)?！对娊洝返谋扰d較為單純，而《楚辭》的比興具有象征的特質，往往成為一個形象的系統(tǒng)?！峨x騷》中香草美人的比興就是范例。楚地本是澤鄉(xiāng)山國，其間頗有疊波曠宇、崇山秀嶺，這些江山的光怪之氣足以搖蕩心靈、催發(fā)麗辭偉句。騷體詩沖破《詩經》四言詩的固定格式，句式加長而靈活，篇章放大而嚴密，詞采絢麗而貼切，是《詩經》之后的詩體大解放。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt從《詩經》的現實主義到屈原的浪漫主義，是中國詩歌發(fā)展的

先秦時代，《詩經》與《楚辭》雙峰并峙，是中國詩史上現實主義與浪漫主義的兩座巍然屹立的坐標。有人說，中國歷代詩“莫不同祖風騷”，足見其對后代詩歌的影響。二、先秦——詩歌發(fā)展的兩大源頭高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt先秦時代，《詩經》與《楚辭》雙峰并峙，是中國

樂府原指音樂機關，漢武帝劉徹時擴充為大規(guī)模的官署。其主要任務是采集民間歌辭予以配樂，以及將文人歌功頌德之詩制譜以供統(tǒng)治者祭祀和朝會宴飲之用?！皾h樂府”即是漢代的樂府詩，又稱“樂府詩”或“樂府歌辭”。三、漢代——漢樂府漢末文人詩——《古詩十九首》五言詩高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt樂府原指音樂機關，漢武帝劉徹時擴充為大規(guī)模的

漢樂府民歌直接繼承《詩經》中民歌的現實主義傳統(tǒng)，全面而深刻地反映了當時社會生活和人民的思想感情——“感于哀樂，緣事而發(fā)”

,但它又與《詩經》發(fā)歌以抒情為主不同，漢樂府發(fā)歌以敘事為其特色。這些歌辭描畫了慘重的階級壓迫與剝削，揭露了上層社會的奢淫腐朽，反映了長期對外戰(zhàn)爭給人民帶來的災難，表達了人民對封建婚姻的抗議，對自由愛情的熱烈向往，為后代提供了一幅幅生動具體的漢代社會現實生活圖景。三、漢代——漢樂府高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt漢樂府民歌直接繼承《詩經》中民歌的現實主義傳

漢樂府詩樂府：采集民歌加以整理，配樂演唱的機構。內容：繼承《詩經》現實主義傳統(tǒng)。

語言：樸素自然，活潑生動句式：五言為主《上邪》

《陌上桑》《十五從軍征》《孔雀東南飛》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt漢樂府詩樂府：采集民歌加以整理，配樂演唱的機構。內容：繼承上邪我欲與君相知，

長命無絕衰。

山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

蒼天啊，我要與你相知相戀，永遠不變心。除非高山被夷為平地，江河全部枯竭，嚴冬里出現隆隆的雷聲，盛夏飄起白雪，天地連在一起不復存在，那個時候，我才與他分離訣別。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt上邪我欲與君相知，

長命無絕衰。

山無陵，十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。十五從軍征高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt十五從軍征，八十始得歸。十五從軍征高三詩歌鑒賞專題講義pp《古詩十九首》原題為《古詩》，最早收錄于南朝梁代昭明太子蕭統(tǒng)所編《文選》之內。這些詩并非一人一時之作，作者屬于地主階級中下階層。古詩十九首奠定了五言詩的基礎，可以說代表了漢文人五言詩的最高成就，代表了漢代五言抒情詩的最高峰。這些古詩表現了濃重的感傷情緒，從一個側面反映了時代的動蕩不安與黑暗。文人五言詩《古詩十九首》（漢末）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt《古詩十九首》原題為《古詩》，最早收錄于南朝梁涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。高三詩歌鑒賞專題講義pp西北有高樓，上與浮云齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。上有弦歌聲，音響一何悲！誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風發(fā)，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但傷知音稀。愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。西北有高樓高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt西北有高樓，上與浮云齊。上有弦歌聲，音響一何悲！清商隨風發(fā)，迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。高三詩歌鑒賞專建安文學正始文學兩晉文學南北朝四、魏晉南北朝高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt建安文學正始文學兩晉文學南北朝四、魏晉南北朝高三詩歌鑒賞專題1、建安文學(漢末）建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨三曹：曹操、曹丕、曹植（“建安之杰”，詩歌“骨氣奇高，詞采華茂”）

繼承漢樂府民歌的現實主義傳統(tǒng)，并普遍采用五言形式，第一次掀起了文人詩歌的高潮。“關心百姓疾苦”、“渴望建功立業(yè)”，具有慷慨悲涼的陽剛氣派，形成“建安風骨”的獨特風格。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt1、建安文學(漢末）建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。觀滄海高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt東臨碣石，以觀滄海。觀滄海高三詩歌鑒賞專題講義ppt2、正始文學：正始是魏廢帝曹芳的年號，這時的詩歌稱為“正始文學”。由于當時的血腥統(tǒng)治，作家不能直抒胸臆，所以不得不采用比興、象征、神話等手法，隱晦曲折地表達自己的思想感情；大都“棄經典而尚老莊，蔑禮法而崇放達”。

深刻的理性思考和尖銳的人生悲哀，構成了正始文學最基本的特點。代表作家：竹林七賢（嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt2、正始文學：代表作家：竹林七賢（嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉詠懷八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt詠懷八十二首（其一）

阮籍3、兩晉文學：西晉：左思（詩歌骨力遒勁，承傳建安文學的精神。其《詠史》詩開啟了詠史和詠懷結合的新路子。）東晉：

陶（陶淵明：開創(chuàng)了田園詩派）

謝（謝靈運：開創(chuàng)了山水詩派）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt3、兩晉文學：西晉：左思（詩歌骨力遒勁，承傳建安文學的精神結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒其五

陶淵明《歸園田居》等作品，語言樸素自然,充滿了對田園生活的熱愛、對污濁社會現實的憎惡，給人以含蓄雋永、意境醇美的享受。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt結廬在人境，而無車馬喧。飲酒其五陶淵明《歸園“余霞散成綺，澄江靜如練”------《登池上樓》-----《晚登三山還望京邑》“池塘生春草，園柳變鳴禽”謝靈運——開創(chuàng)山水詩派高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt“余霞散成綺，澄江靜如練”------《登池上樓》-----4、南北朝時期南朝民歌的文學特征：（最大的成就是民歌的發(fā)展）題材狹窄（愛情）、風格艷麗，喜用雙關代表作：《西洲曲》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt4、南北朝時期南朝民歌的文學特征：（最大的成就是民歌的發(fā)展）憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？西槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！段髦耷?----南朝民歌高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，《西洲曲》-----南朝憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲?！段髦耷?----南朝民歌高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，《西洲曲》-----南朝4.南北朝時期北朝民歌的文學特征：題材廣泛、風格剛健、感情直率代表作：《木蘭辭》代表詩人：文人詩創(chuàng)作：鮑照、謝朓、庾信高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt4.南北朝時期北朝民歌的文學特征：題材廣泛、風格剛健、感情直

唐宋兩代是詩歌高度成熟的黃金時代。唐詩、宋詞是中國古典詩歌大花園中最燦爛的兩朵奇葩。

唐詩的藝術水平超過了歷史上的任何一個朝代。在唐代近三百年的時間里，留下了近五萬首詩歌，獨具風格的著名詩人大約有五、六十人。再加上題材、形式和流派的多樣性，使唐詩達到了中國詩歌的高峰。唐詩可分為初、盛、中、晚四個時期。五、唐五代宋高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt唐宋兩代是詩歌高度成熟的黃金時代。唐詩、宋詞是中國古典初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王(是唐詩開創(chuàng)時期的主要詩人,他們才氣橫溢，不滿現狀，通過自己的詩作抒發(fā)憤激不平之情和壯烈的懷抱，拓寬了詩歌題材)☆陳子昂:倡導漢魏風骨，建立雄渾剛健的新詩風?！兜怯闹菖_歌》☆張若虛:

《春江花月夜》“孤篇橫絕”。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王☆陳子昂:倡導漢魏風骨，春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見?！航ㄔ乱垢呷姼梃b賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt春江潮水連海平，春江花月夜高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩詩仙（李白）、詩圣（杜甫）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)中國詩壇盛極一時的“雙子星”

樂府、歌行、律詩、絕句，各體齊備；現實主義、浪漫主義相輔傳揚；邊塞派、山水田園詩派，各呈異彩。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt詩仙（李白）、詩圣（杜甫）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)

李白兼采“屈、莊”之精華，融會“儒、仙俠”之精神，進而形成了獨樹一幟的浪漫主義詩風。建功立業(yè)的雄心壯志，懷才不遇的苦悶情懷，雄奇壯麗的名山大川，這一切都在其詩作中得以體現。

杜甫憑借憂國憂民的赤子之心，以詩歌的形式，真實的記錄了唐代封建社會由極盛走向極衰過程中的種種社會現象。“窮年憂黎元”是其主體創(chuàng)作精神，也形成了他沉郁頓挫的風格。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是情表達的波浪起伏、反復低回。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt李白兼采“屈、莊”之精華，融會“儒、仙車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。兵車行高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。兵車行高三詩歌鑒賞專題講義山水田園詩派：王（王維）孟（孟浩然）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)邊塞詩派：高適、岑參、李頎、王昌齡高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt山水田園詩派：王（王維）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)邊空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。山居秋暝

王維竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt空山新雨后，山居秋暝王維竹喧歸浣女，高三詩歌鑒

孟浩然在徜徉山水中尋找自己的樂趣，是唐代少有的布衣終老的一位詩人。

本詩筆墨清淡，饒有情趣，自然歡娛中流露出與田家親密無間的友誼。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt孟浩然在徜徉山水中尋找自己的樂趣，是唐代少有千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。別董大高適高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt千里黃云白日曛，別董大高適高三詩歌鑒賞專題講義白雪歌送武判官歸京北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt白雪歌送武判官歸京北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。高三詩歌鑒韓愈、孟郊——“不平之鳴”奇崛險怪中唐(是盛唐詩歌的延續(xù)。歷經安史之亂后的這時期的作品表現社會動蕩、人民痛苦。)元稹、白居易——語言平易直白李賀“詩鬼”——懷才不遇、奇特詭譎劉禹錫——懷古詩、政治諷刺詩，語言平易、寓意深遠高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt韓愈、孟郊——“不平之鳴”奇崛險怪中唐(是盛唐詩歌的延續(xù)一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。韓愈

左遷至藍關示侄孫湘高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。韓愈左遷至藍關示侄孫湘黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。李賀雁門太守行高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt黑云壓城城欲摧，李賀雁門太守行高三詩歌鑒賞專題講義ppt李商隱、杜牧：“小李杜”晚唐(晚唐時期的詩歌感傷氣氛濃厚，社會的衰落使唐詩如夕陽殘照)溫庭筠：“綺才艷骨”高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt李商隱、杜牧：“小李杜”晚唐(晚唐時期的詩歌感傷氣氛濃厚，社相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。無題李商隱高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt相見時難別亦難，東風無力百花殘。無題李商隱高三詩歌晚唐：

晚唐五代時，詞已成為與“詩”并行的新詩體溫庭筠、韋莊的詞都有所成就。而南唐后主李煜的詞在藝術上造詣頗高，降宋以后的作品，脫去了游樂淫靡的宮廷生活氣息，國破家亡的感慨和個人悲慘遭遇之隱痛充盈其間。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt晚唐：晚唐五代時，詞已成為與“詩”并行的新詩體高三詩江西詩派：蘇軾、黃庭堅、陳師道、陳與義宋詩“重理趣”：南宋四大詩人陸游、尤袤、范成大、楊萬里婉約派：柳永、李清照宋詞：豪放派：蘇軾、辛棄疾高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt江西詩派：蘇軾、黃庭堅、陳師道、陳與義宋詩“重理趣”：南宋四畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方楊萬里高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。雨霖鈴柳永執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。雨霖鈴柳

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！破陣子

為陳同甫賦壯語以寄辛棄疾高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分破陣

元代是元曲的鼎盛時期。一般來說，雜劇和散曲合稱為元曲，是元代文學主體。不過，元雜劇的成就和影響遠遠超過散曲，因此也有人以“元曲”單指雜劇，元曲也即“元代戲曲”。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，它在思想內容和藝術成就上都體現了獨有的特色。

元曲和唐詩、宋詞鼎足并舉，成為我國文學史上三座重要的里程碑。六、元代高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt元代是元曲的鼎盛時期。六、元代高三詩歌鑒元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸★張養(yǎng)浩六、元代高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸★張養(yǎng)浩六、元代高三山坡羊潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意踟躕，傷心秦漢經行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。張養(yǎng)浩高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt山坡羊潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，張養(yǎng)浩高三詩歌七、清代(清代詩詞流派眾多，但大多數作家均未擺脫擬古主義和形式主義的套子，難有超出前人之處。)清詩：龔自珍(以其先進的思想，打破了清中葉以來詩壇的沉寂，領近代文學史風氣之先。他的詩常著眼于社會、歷史和政治的觀點來揭露現實，使詩成為現實社會的批判工具。后來的黃遵憲、康有為、梁啟超等新詩派更是將詩歌直接用做資產階級改良運動的宣傳載體。)清詞：納蘭性德（崇尚李煜，小令清新自然）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt七、清代清詩：龔自珍(以其先進的思想，打破了清中葉以來詩壇的人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變！驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿！木蘭詞納蘭性德高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。木蘭詞納蘭性德高三詩歌古代詩歌發(fā)展概述古代詩歌發(fā)展概述閱讀提示：“中國古代詩歌”的逐步發(fā)展經歷了哪些主要時間段？細讀每個時間段，歸納總結這一時期詩歌的主要發(fā)展過程，如代表作家、作品、主要風格流派、藝術特征等。閱讀提示：上古——歌謠

先秦——

詩騷兩漢——

樂府魏晉南北朝——文人詩唐代——

唐詩宋代——

宋詞元明清——

元曲、詩詞時間段上古——歌謠時間段先將竹竿截斷，然后用弦將截斷的竹竿連接兩頭制成彈弓。一顆顆土塊從彈弓中射出，擊中了一只只獵物，人們歡樂地追逐著，滿載而歸。一、詩歌源頭——上古口頭歌謠斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍（ròu）

——黃帝時代的《彈歌》先將竹竿截斷，然后用弦將截斷的竹竿連接兩頭制成彈弓。一顆顆土現實主義源頭：西周至春秋《詩經》浪漫主義源頭：戰(zhàn)國后期《楚辭》（代表作家：屈原）二、先秦——詩歌發(fā)展的兩大源頭現實主義源頭：西周至春秋《詩經》浪漫主義源頭：戰(zhàn)國后期《楚辭我國最早的詩歌總集:《詩經》體制：“風、雅、頌”三部分“國風”現實主義的精華賦（鋪陳敘述）比（比喻）興（起興）表現手法：★句式四言為主，語言雙聲疊韻我國最早的詩歌總集:《詩經》體制：“風、雅、頌”三部分“國風關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。關雎關關雎鳩，在河之洲。關雎中國浪漫主義的先河

在楚地歌謠的基礎上創(chuàng)造出的有濃厚地方色彩的新詩體——楚辭。楚辭體的特點：1.帶有想象豐富、文辭華美、風格絢麗的浪漫主義色彩；2.“皆書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物”具有濃郁的地方色彩；3.楚辭的語句參差，富有變化，篇幅一般比較長；4.常用語氣助詞“兮”（句末：加強整體語氣，句中：表停頓）。中國浪漫主義的先河在楚地歌謠的基礎上創(chuàng)造出的有濃厚地奠基人、最早影響最深遠的愛國詩人——屈原。

屈原的騷體詩，是浪漫主義的典范作品。對理想的熱烈而執(zhí)著的追求、愛憎情感火山爆發(fā)式的自我傾訴、獻身祖國的赤膽忠心，都在奔放的辭句、宏大的結構中被容納。詩人大膽地馳騁想象，糅合了神話傳說、歷史故事、自然現象與自身遭遇，創(chuàng)造了一個個前無古人的神奇瑰麗的幻想世界。屈原的作品具有卓越的獨特個性。這種浪漫主義特色的形成，同楚國文化傳統(tǒng)密不可分。楚國巫風盛行，朝廷和民間祭祀都使巫覡“作歌樂鼓舞以娛諸神”。這種帶有原始宗教氣氛的樂歌，自然是產生浪漫主義杰作的溫床。代表作：《離騷》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt奠基人、最早影響最深遠的愛國詩人——屈原。屈原的騷體

從《詩經》的現實主義到屈原的浪漫主義，是中國詩歌發(fā)展的一個里程碑。屈原的騷體詩，依詩取興，引類譬喻，繼承發(fā)展了《詩經》的比興傳統(tǒng)?！对娊洝返谋扰d較為單純，而《楚辭》的比興具有象征的特質，往往成為一個形象的系統(tǒng)。《離騷》中香草美人的比興就是范例。楚地本是澤鄉(xiāng)山國，其間頗有疊波曠宇、崇山秀嶺，這些江山的光怪之氣足以搖蕩心靈、催發(fā)麗辭偉句。騷體詩沖破《詩經》四言詩的固定格式，句式加長而靈活，篇章放大而嚴密，詞采絢麗而貼切，是《詩經》之后的詩體大解放。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt從《詩經》的現實主義到屈原的浪漫主義，是中國詩歌發(fā)展的

先秦時代，《詩經》與《楚辭》雙峰并峙，是中國詩史上現實主義與浪漫主義的兩座巍然屹立的坐標。有人說，中國歷代詩“莫不同祖風騷”，足見其對后代詩歌的影響。二、先秦——詩歌發(fā)展的兩大源頭高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt先秦時代，《詩經》與《楚辭》雙峰并峙，是中國

樂府原指音樂機關，漢武帝劉徹時擴充為大規(guī)模的官署。其主要任務是采集民間歌辭予以配樂，以及將文人歌功頌德之詩制譜以供統(tǒng)治者祭祀和朝會宴飲之用。“漢樂府”即是漢代的樂府詩，又稱“樂府詩”或“樂府歌辭”。三、漢代——漢樂府漢末文人詩——《古詩十九首》五言詩高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt樂府原指音樂機關，漢武帝劉徹時擴充為大規(guī)模的

漢樂府民歌直接繼承《詩經》中民歌的現實主義傳統(tǒng)，全面而深刻地反映了當時社會生活和人民的思想感情——“感于哀樂，緣事而發(fā)”

,但它又與《詩經》發(fā)歌以抒情為主不同，漢樂府發(fā)歌以敘事為其特色。這些歌辭描畫了慘重的階級壓迫與剝削，揭露了上層社會的奢淫腐朽，反映了長期對外戰(zhàn)爭給人民帶來的災難，表達了人民對封建婚姻的抗議，對自由愛情的熱烈向往，為后代提供了一幅幅生動具體的漢代社會現實生活圖景。三、漢代——漢樂府高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt漢樂府民歌直接繼承《詩經》中民歌的現實主義傳

漢樂府詩樂府：采集民歌加以整理，配樂演唱的機構。內容：繼承《詩經》現實主義傳統(tǒng)。

語言：樸素自然，活潑生動句式：五言為主《上邪》

《陌上?！贰妒鍙能娬鳌贰犊兹笘|南飛》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt漢樂府詩樂府：采集民歌加以整理，配樂演唱的機構。內容：繼承上邪我欲與君相知，

長命無絕衰。

山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

蒼天啊，我要與你相知相戀，永遠不變心。除非高山被夷為平地，江河全部枯竭，嚴冬里出現隆隆的雷聲，盛夏飄起白雪，天地連在一起不復存在，那個時候，我才與他分離訣別。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt上邪我欲與君相知，

長命無絕衰。

山無陵，十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。十五從軍征高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt十五從軍征，八十始得歸。十五從軍征高三詩歌鑒賞專題講義pp《古詩十九首》原題為《古詩》，最早收錄于南朝梁代昭明太子蕭統(tǒng)所編《文選》之內。這些詩并非一人一時之作，作者屬于地主階級中下階層。古詩十九首奠定了五言詩的基礎，可以說代表了漢文人五言詩的最高成就，代表了漢代五言抒情詩的最高峰。這些古詩表現了濃重的感傷情緒，從一個側面反映了時代的動蕩不安與黑暗。文人五言詩《古詩十九首》（漢末）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt《古詩十九首》原題為《古詩》，最早收錄于南朝梁涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。高三詩歌鑒賞專題講義pp西北有高樓，上與浮云齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。上有弦歌聲，音響一何悲！誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風發(fā)，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但傷知音稀。愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。西北有高樓高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt西北有高樓，上與浮云齊。上有弦歌聲，音響一何悲！清商隨風發(fā)，迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。高三詩歌鑒賞專建安文學正始文學兩晉文學南北朝四、魏晉南北朝高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt建安文學正始文學兩晉文學南北朝四、魏晉南北朝高三詩歌鑒賞專題1、建安文學(漢末）建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨三曹：曹操、曹丕、曹植（“建安之杰”，詩歌“骨氣奇高，詞采華茂”）

繼承漢樂府民歌的現實主義傳統(tǒng)，并普遍采用五言形式，第一次掀起了文人詩歌的高潮?！瓣P心百姓疾苦”、“渴望建功立業(yè)”，具有慷慨悲涼的陽剛氣派，形成“建安風骨”的獨特風格。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt1、建安文學(漢末）建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。觀滄海高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt東臨碣石，以觀滄海。觀滄海高三詩歌鑒賞專題講義ppt2、正始文學：正始是魏廢帝曹芳的年號，這時的詩歌稱為“正始文學”。由于當時的血腥統(tǒng)治，作家不能直抒胸臆，所以不得不采用比興、象征、神話等手法，隱晦曲折地表達自己的思想感情；大都“棄經典而尚老莊，蔑禮法而崇放達”。

深刻的理性思考和尖銳的人生悲哀，構成了正始文學最基本的特點。代表作家：竹林七賢（嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt2、正始文學：代表作家：竹林七賢（嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉詠懷八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt詠懷八十二首（其一）

阮籍3、兩晉文學：西晉：左思（詩歌骨力遒勁，承傳建安文學的精神。其《詠史》詩開啟了詠史和詠懷結合的新路子。）東晉：

陶（陶淵明：開創(chuàng)了田園詩派）

謝（謝靈運：開創(chuàng)了山水詩派）高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt3、兩晉文學：西晉：左思（詩歌骨力遒勁，承傳建安文學的精神結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒其五

陶淵明《歸園田居》等作品，語言樸素自然,充滿了對田園生活的熱愛、對污濁社會現實的憎惡，給人以含蓄雋永、意境醇美的享受。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt結廬在人境，而無車馬喧。飲酒其五陶淵明《歸園“余霞散成綺，澄江靜如練”------《登池上樓》-----《晚登三山還望京邑》“池塘生春草，園柳變鳴禽”謝靈運——開創(chuàng)山水詩派高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt“余霞散成綺，澄江靜如練”------《登池上樓》-----4、南北朝時期南朝民歌的文學特征：（最大的成就是民歌的發(fā)展）題材狹窄（愛情）、風格艷麗，喜用雙關代表作：《西洲曲》高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt4、南北朝時期南朝民歌的文學特征：（最大的成就是民歌的發(fā)展）憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？西槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！段髦耷?----南朝民歌高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，《西洲曲》-----南朝憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲?！段髦耷?----南朝民歌高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，《西洲曲》-----南朝4.南北朝時期北朝民歌的文學特征：題材廣泛、風格剛健、感情直率代表作：《木蘭辭》代表詩人：文人詩創(chuàng)作：鮑照、謝朓、庾信高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt4.南北朝時期北朝民歌的文學特征：題材廣泛、風格剛健、感情直

唐宋兩代是詩歌高度成熟的黃金時代。唐詩、宋詞是中國古典詩歌大花園中最燦爛的兩朵奇葩。

唐詩的藝術水平超過了歷史上的任何一個朝代。在唐代近三百年的時間里，留下了近五萬首詩歌，獨具風格的著名詩人大約有五、六十人。再加上題材、形式和流派的多樣性，使唐詩達到了中國詩歌的高峰。唐詩可分為初、盛、中、晚四個時期。五、唐五代宋高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt唐宋兩代是詩歌高度成熟的黃金時代。唐詩、宋詞是中國古典初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王(是唐詩開創(chuàng)時期的主要詩人,他們才氣橫溢，不滿現狀，通過自己的詩作抒發(fā)憤激不平之情和壯烈的懷抱，拓寬了詩歌題材)☆陳子昂:倡導漢魏風骨，建立雄渾剛健的新詩風?！兜怯闹菖_歌》☆張若虛:

《春江花月夜》“孤篇橫絕”。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王☆陳子昂:倡導漢魏風骨，春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。……春江花月夜高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt春江潮水連海平，春江花月夜高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩詩仙（李白）、詩圣（杜甫）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)中國詩壇盛極一時的“雙子星”

樂府、歌行、律詩、絕句，各體齊備；現實主義、浪漫主義相輔傳揚；邊塞派、山水田園詩派，各呈異彩。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt詩仙（李白）、詩圣（杜甫）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)

李白兼采“屈、莊”之精華，融會“儒、仙俠”之精神，進而形成了獨樹一幟的浪漫主義詩風。建功立業(yè)的雄心壯志，懷才不遇的苦悶情懷，雄奇壯麗的名山大川，這一切都在其詩作中得以體現。

杜甫憑借憂國憂民的赤子之心，以詩歌的形式，真實的記錄了唐代封建社會由極盛走向極衰過程中的種種社會現象?！案F年憂黎元”是其主體創(chuàng)作精神，也形成了他沉郁頓挫的風格。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是情表達的波浪起伏、反復低回。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt李白兼采“屈、莊”之精華，融會“儒、仙車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。兵車行高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。兵車行高三詩歌鑒賞專題講義山水田園詩派：王（王維）孟（孟浩然）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)邊塞詩派：高適、岑參、李頎、王昌齡高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt山水田園詩派：王（王維）盛唐(盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。)邊空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。山居秋暝

王維竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt空山新雨后，山居秋暝王維竹喧歸浣女，高三詩歌鑒

孟浩然在徜徉山水中尋找自己的樂趣，是唐代少有的布衣終老的一位詩人。

本詩筆墨清淡，饒有情趣，自然歡娛中流露出與田家親密無間的友誼。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt孟浩然在徜徉山水中尋找自己的樂趣，是唐代少有千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。別董大高適高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt千里黃云白日曛，別董大高適高三詩歌鑒賞專題講義白雪歌送武判官歸京北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt白雪歌送武判官歸京北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。高三詩歌鑒韓愈、孟郊——“不平之鳴”奇崛險怪中唐(是盛唐詩歌的延續(xù)。歷經安史之亂后的這時期的作品表現社會動蕩、人民痛苦。)元稹、白居易——語言平易直白李賀“詩鬼”——懷才不遇、奇特詭譎劉禹錫——懷古詩、政治諷刺詩，語言平易、寓意深遠高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt韓愈、孟郊——“不平之鳴”奇崛險怪中唐(是盛唐詩歌的延續(xù)一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。韓愈

左遷至藍關示侄孫湘高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。韓愈左遷至藍關示侄孫湘黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。李賀雁門太守行高三詩歌鑒賞專題講義ppt高三詩歌鑒賞專題講義ppt黑云壓城城欲摧，李賀雁門太守行高三詩歌鑒賞專題講義ppt李商隱、杜牧：“小李杜”晚唐(晚唐時期的詩歌感傷氣