教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)最新版(二)-149

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題

依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：_____、練習(xí)律和效果律。

A:準(zhǔn)備律

B:刺激律

C:失敗一成功律

D:成功～成功律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：桑代克是20世紀(jì)美國著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律三個(gè)方面。

2、簡答題

自我意識

參考答案:

參考解析：自我意識指個(gè)體對自己以及自己周圍事物的關(guān)系的意識。一般包括三種成分：自知、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控。

3、多選題

專家型教師與新手型教師在_____等方面存在差異。

A:課時(shí)計(jì)劃

B:課后評價(jià)

C:課堂教學(xué)過程

D:授課積極性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：從授課積極性上不能反映出專家型教師和新手型教師的差異，本題選ABC。

4、填空題

德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的____

參考答案:主體性

本題解釋:

【答案】主體性

5、多選題

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為_____幾個(gè)階段。

A:關(guān)注成績

B:關(guān)注生存

C:關(guān)注情境

D:關(guān)注學(xué)生

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題提出了教師成長的三階段理論，分別是關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。

6、判斷題

強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中生長出新的知識經(jīng)驗(yàn)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)屬于自己的知識。

7、單選題

衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注_____。

A:教材

B:學(xué)生

C:情境

D:生存

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。

8、判斷題

“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中，遵循社會對該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī)范。

9、填空題

德育一般包括____教育、____教育和道德品質(zhì)教育。

參考答案:思想政治

本題解釋:

【答案】思想；政治

10、簡答題

校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時(shí)對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，“我的工作沒有關(guān)系。”

問題：

（1）李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

（2）李老師的解釋是否正確？為什么？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護(hù)法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。

（2）李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑W(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

11、單選題

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計(jì)劃

C:教科書

D:課本

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是課程計(jì)劃。

12、填空題

課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和____。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、____。

參考答案:個(gè)人活動(dòng)實(shí)踐性

本題解釋:

【答案】個(gè)人活動(dòng)、實(shí)踐性

13、填空題

各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供____。

參考答案:安全保障

本題解釋:

參考解析：【答案】安全保障。解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序?yàn)閷W(xué)校提供安全保障。

14、單選題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場所吸煙、喝酒。這是為保護(hù)學(xué)生的_____

A:人身自由權(quán)

B:身心健康權(quán)

C:人格尊嚴(yán)權(quán)

D:隱私權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

15、填空題

“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。

參考答案:雙避沖突

本題解釋:

參考解析：【答案】雙避沖突

16、判斷題

新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的根本不同。

17、簡答題

簡述班級管理的功能。

參考答案:

參考解析：

（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率：

（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)：

（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，讓學(xué)生學(xué)會自治自理。

18、填空題

班級工作既是一種教育活動(dòng)，又是一種____活動(dòng)。

參考答案:管理

本題解釋:

參考解析：管理

19、單選題

心理學(xué)家研宄認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認(rèn)知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。

20、簡答題

新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？

參考答案:

（1）國家對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；

（2）家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務(wù)；

（3）家長對幼兒園的教育保育質(zhì)量有更高的要求。

21、單選題

學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于_____。

A:言語信息學(xué)習(xí)

B:心智技能學(xué)習(xí)

C:認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

D:態(tài)度學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：加涅按學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類：言語信息的學(xué)習(xí)、心智技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。言語信息的學(xué)習(xí)，即學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞（通過言語交往或印刷物的形式）的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達(dá)出來的。言語信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，而心智技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。認(rèn)知策是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能又稱為動(dòng)作技能，如體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部分。

22、單選題

某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：雙趨沖突指從自己同時(shí)都很喜愛的兩個(gè)事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)都有積極和消極方面時(shí)所發(fā)生的沖突。

23、單選題

“親其師、信其道”，主要表明了_____的作用。

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

C:道德動(dòng)機(jī)

D:道德意志

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：道德情感是伴隨著道德認(rèn)識面產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。

24、簡答題

素質(zhì)教育的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）全體性；（2）全面性；（3）基礎(chǔ)性；（4）主體性；（5）發(fā)展性；（6）合作性；（7）未來性。

25、判斷題

人本主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生在一定條件下自我實(shí)現(xiàn)的過程，與“自我”的形成無關(guān)。（）

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：人本主義注重以人為本，自我的形成是自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)基礎(chǔ)，自然二者是都要強(qiáng)調(diào)的。

26、填空題

《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《____》和《____》，制定本法。

參考答案:憲法教育法

本題解釋:

參考解析：《憲法》和《教育法》。解析：《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。

27、填空題

一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。

參考答案:推理

本題解釋:

參考解析：推理

28、填空題

作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和____。

參考答案:人格尊嚴(yán)權(quán)

本題解釋:

參考解析：人格尊嚴(yán)權(quán)

29、單選題

_____是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B:培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C:實(shí)施應(yīng)試教育

D:重視能力培養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

30、簡答題

一個(gè)人離我們越遠(yuǎn)，在視網(wǎng)膜上的成像越小，可你為什么認(rèn)為他的身高沒改變呢？請聯(lián)系實(shí)際試述這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

參考答案:

人們知覺人體的身高沒冇變化是因?yàn)槿说闹X具冇恒常性的特性。知覺的恒常性是指客觀事物木身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映象仍相對不變。如平視桌而上的一木書與斜視桌而上同一位置的同一木書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖冇不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的木來而貌反映它們。因此，不管一個(gè)人在我們的視網(wǎng)膜上的成像冇多小，我們?nèi)匀粚λ拇笮≈X保持不變。

31、簡答題

近年來，青島的一些小學(xué)出現(xiàn)了“走班式”教學(xué)，某些難度較大的學(xué)科如數(shù)學(xué)、信息技術(shù)的教學(xué)，學(xué)校打破了原來的班級限制，改由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力“走”入不同的教室上課，青島的媒體報(bào)道了這一消息后，引起了社會上不同的看法。

請你根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下列問題：

（1）“走班式”教學(xué)是教學(xué)組織形式中的哪種形式？

（2）“走班式”教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？

（3）你認(rèn)為“走班式”教學(xué)有哪些弊端？

參考答案:

參考解析：（1）“走班式”屬于教學(xué)組織形式中的分組教學(xué)制。

分組教學(xué)是集體教學(xué)的一種，一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。原班級內(nèi)部按學(xué)生能力或成績編組屬于內(nèi)部分組，“走班式”屬于外部分組。

（2）“走班式”的優(yōu)點(diǎn)如下：

①充分尊重了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性：

②教師可以因材施教：

③擴(kuò)大了學(xué)生的交際交往范圍，加深了同學(xué)問的相互影響，促進(jìn)了學(xué)生之間競爭與合作意識；

④能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

（3）“走班式”的弊端如下：

①很難科學(xué)地鑒別學(xué)生的能力和水平：

②在對待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長、教師的意愿常常與學(xué)校要求相矛盾：

③分組后造成的副作用很大，不好管理。

32、單選題

進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是_____。

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

33、單選題

兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是_____。

A:1.5耀2歲

B:2耀2.5歲

C:2.5耀3歲

D:3耀3.5歲

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動(dòng)作和語言表現(xiàn)出來的。

34、單選題

決定教育性質(zhì)的根本因素是_____。

A:社會生產(chǎn)力

B:政治經(jīng)濟(jì)制度

C:上層建筑

D:科學(xué)技術(shù)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育具有什么樣的性質(zhì)是由一定的社會政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定的，而且教育的改革發(fā)展也受制于社會政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展變革。當(dāng)新的社會政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系代替舊的社會政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)，就會或遲或早地產(chǎn)生與之相適應(yīng)的新教育。因此，階級社會中占主導(dǎo)地位的教育都反映統(tǒng)治階級建構(gòu)的社會政治經(jīng)濟(jì)制度，成為這一社會進(jìn)行統(tǒng)治的重要工具。

35、單選題

告訴你一個(gè)電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后，再問你該號碼，你又不記得了。這是_____。

A:瞬時(shí)記憶

B:感覺記憶

C:短時(shí)記憶

D:長時(shí)記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：短時(shí)記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶。開始能按照電話號碼打電話，后來就忘記了，說明電話號碼在人腦中保持的時(shí)間短屬于短時(shí)記憶。

36、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請。批準(zhǔn)申請的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會

B:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

D:當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選B。

37、單選題

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_____。

A:與他人基本相同

B:與大家保持一致

C:被他人認(rèn)可

D:與他人相接近

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。

38、簡答題

道德情感

參考答案:

參考解析：

道德情感：是伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。它既可以表現(xiàn)為個(gè)體根據(jù)道德觀念來評價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，也可以表現(xiàn)為在道德觀念的支配下采取行動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。。

39、單選題

一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定、百折不撓的克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的意志品質(zhì)是_____。

A:自制性

B:果斷性

C:堅(jiān)韌性

D:自覺性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對意志四大品質(zhì)的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺性是指一個(gè)人清晰地意識到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅(jiān)持性是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難從而達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對行動(dòng)目的的堅(jiān)持。本題中克服重重困難去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底正是意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)。

40、單選題

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。

A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D:人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。

41、單選題

根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為_____。

A:教師負(fù)責(zé)制

B:校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C:家長委員會負(fù)責(zé)制

D:校長負(fù)責(zé)制

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]校長負(fù)責(zé)制是指校長負(fù)責(zé)處理學(xué)校的日常教學(xué)科研活動(dòng)，完善學(xué)校的管理，同時(shí)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的機(jī)制。我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制即為校長負(fù)責(zé)制。

42、填空題

____具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

參考答案:縣級以上人民政府教育行政部門

本題解釋:

【答案】縣級以上人民政府教育行政部門

43、填空題

智力的核心是____。

參考答案:思維能力

本題解釋:

【答案】思維能力

44、單選題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率會增加。

45、單選題

在學(xué)生