《勤快人和懶惰人》教案

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE17《勤快人和懶惰人》教案第一篇：《勤快人和懶惰人》教案《勤快人和懶惰人》音樂教案山丹縣幼兒園陸婷活動內容：《勤快人和懶惰人》活動目標：1．初步學唱歌曲，嘗試用不同速度的表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2．大膽嘗試用肢體動作表演勤快人和懶惰人，并用樂器進行伴奏。3.體驗歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。重難點：能用正確的速度進行不同段落的演唱?；顒舆^程：一、導入1.律動《勞動最光榮》。2.兒歌《猴子蒸糕》引題。小猴——勤快人小狗——懶惰人二、歌曲新授（一）學習第一段勤快人的歌曲。1.多媒體出示勤快人圖片。師：這三個小朋友在做什么呀？（生看圖回答）。小結：所以他們跟小猴一樣是勤快人下面請大家聽聽勤快人的歌曲。2.播放音樂第一段,體會勤快人的歌曲是歡快的還是慢吞吞的。3.用簡單的動作表現(xiàn)第一段歌曲。4.幼兒嘗試打出歌曲的節(jié)奏。5.幼兒在教師的幫助下看圖譜按節(jié)奏念歌詞。6.學唱第一段歌曲。（二）學唱第二段懶惰人歌曲。1.出示懶惰人睡覺的圖片。師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人）。2.看圖譜按節(jié)奏念第二段的歌詞。3.用動作表現(xiàn)第二段歌曲。4.學唱第二段歌曲。5.完整演唱歌曲。6.告訴幼兒歌曲的名字《勤快人和懶惰人》。三、打擊樂器表演。四、歌表演。五、延伸活動，學習勤快人做饅頭，活動結束。師：今天我們一起感受到了勞動的快樂和喜悅，我們小朋友也要向勤快人學習，做一個勤快人，下面我們就一起去學做饅頭吧。第二篇：《勤快人和懶惰人》音樂教案《勤快人和懶惰人》音樂教案教學內容：1、唱《勤快人和懶惰人》2、歌表演3、畫圖譜教學目標：1、學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽地進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。教學重點：能用正確的速度進行不同段落的演唱。難點：唱準第二、第三樂句最后一個音的音準。教學過程：一、導入1、學生在《勞動最光榮》的音樂聲中進教室。2、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€小故事，叫做《猴子蒸糕》，你們想聽嗎？（想）但是這個故事不是用說的，而是唱出來的。請大家認真聽，聽完之后告訴老師，你聽到了哪些內容。播放視頻《猴子蒸糕》3、師生共同復述故事內容。師：你們覺得，故事中的小猴子和小狗分別是怎樣的小朋友呢？生回答。多媒體顯示：小猴——勤快人小狗——懶惰人師：那你們是喜歡勤快的小猴還是懶惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看來大家都喜歡勤快的小朋友！老師還認識三位勤快的小朋友，我們一起來看看他們在做什么。二、歌曲新授1、多媒體出示勤快人圖片。師：這三個小朋友在做什么呀？（生看圖回答）所以他們跟小猴一樣，是？（生：勤快人）多媒體顯示：勤快人師：下面請大家聽老師唱唱勤快人的歌曲。2、師范唱第一段。3、出示第一段歌詞節(jié)奏有的炒菜|有的煮飯|有的在蒸|饅頭|師：請大家跟著老師一起念念他們做的事情。生隨老師按節(jié)奏念歌詞。4、出示第一段歌譜。5、生用跟唱法學唱歌曲。6、難點解決師：老師再把第二、第三句唱一下，請大家聽聽看，它們一樣嗎？師范唱二、三句。師：大家都聽出來了不一樣，那么不一樣在哪兒呢？（生：最后一個音）很好，第二句的15好像是上樓梯，有高低，而第三句的11則像在平地上走路，是一樣高的。請大家跟老師來唱一唱生跟老師演唱二、三樂句的最后一小節(jié)，師用手勢輔助學生理解和記憶。7、男女生接龍唱。8、完整演唱歌曲。要求：情緒飽滿，聲音活潑有彈性。9、師：這三個小朋友都很勤勞地在干活，可是呀老師在角落里還發(fā)現(xiàn)了一個小朋友，我們來看看，他在干什么呀？出示懶惰人睡覺的圖片。師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人）多媒體顯示：懶惰人9、師：那么讓我們也來唱唱懶惰人吧。不過呀，懶惰人的歌詞老師希望小朋友能開動腦筋，參照勤快人的樣子自己編一下。分組創(chuàng)編歌詞。10、生說說自己創(chuàng)編的歌詞，師將最標準的答案用多媒體顯示。師：請大家跟老師把這段歌詞念一下。生隨老師按節(jié)奏念第二段歌詞。11、跟唱法學唱歌曲。12、完整演唱第二段。13、師：大家想一想，懶惰人做事情是怎么樣的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我們應該用什么樣的速度來唱呢？（生：慢速）學生用正確的速度齊唱第二段。14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度區(qū)分。15、使用男女生接龍唱、領-齊唱等演唱方式鞏固歌曲。16、師：大家唱的很好，可是，我們發(fā)現(xiàn)歌曲還沒有名字呢！你能幫它起個好聽的名字嗎？生回答。多媒體顯示：《勤快人和懶惰人》三、歌表演1、師：小朋友真棒！這么快就把歌曲學會了！那么，你們能把這首歌曲演一演嗎？請大家討論一下，如果讓你上來扮演勤快人或者懶惰人，你應該怎么演？生分組討論。師提示扮演的注意點。2、請四位學生分別扮演三個勤快人和一個懶惰人。3、生互評，師評價并鼓勵。四、畫圖譜1、師：看來表演也難不倒我們的小朋友。那么，你能用畫的方法來分別表示勤快人和懶惰人嗎？2、師示范畫出勤快人的圖譜，并講解為什么要這樣畫，同時引導學生想象懶惰人工作的狀態(tài)，創(chuàng)作正確的圖譜。3、請三個學生上臺畫懶惰人圖譜。4、師評價，講解。五、拓展1、師：剛才我們唱的三個勤快人是做什么的呀？（生：廚師）老師這里還有很多關于勞動的歌曲，唱的是不同職業(yè)的小朋友，你們想聽嗎？2、播放歌曲視頻：a.《采蘑菇的小姑娘》b.《剪羊毛》c.《放牛娃》d.《豐收之歌》生分別說說唱的是哪些工作。六、總結師：今天我們不光認識了廚房里的勤快人，還一起感受到了勞動的快樂和喜悅，讓我們在歌聲中和勤快人和懶惰人說再見吧，希望勤快人變得更勤快，懶惰人也改掉壞習慣變得勤快起來，而我們小朋友也要想勤快人學習，讓我們一起加油吧！生邊唱《勤快人和懶惰人》邊出教室。第三篇：《勤快人和懶惰人》教學反思成長=經驗+反思這是波斯納關于教師成長的經典公式葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！薄噪p的《好課的啟示》今天上午第二節(jié)課，我的音樂課《勤快人和懶惰人》對全體一（3）班學生家長開放。從教學的流程看還是很流暢的，由動畫FLASH《愛勞動的故事》導入到歌曲《勤快人和懶惰人》的學唱與表演，在律動中體會粉刷匠勞動的快樂，嘗試創(chuàng)作不同的節(jié)奏給《粉刷匠》伴奏。學生比平時的課，更積極大膽地參與表揚，氣氛活躍，掌握了以快—慢—快的速度和不同彈性的歌聲表現(xiàn)歌曲《勤快人和懶惰人》，學會用兩個不同節(jié)奏的聲部給《粉刷匠》伴奏。在教學中滲透了從小愛勞動的思想教育，學習的效果理想，較好地完成了預定的教學任務。也許是因為今天是家長在場，所以學生特別踴躍的參與表演，惟恐老師看不到他舉起的小手，一邊高高的站起，一邊大喊老師，發(fā)言或表演后，老忘不了回頭去搜尋家長的臉龐和表情。因此在課堂紀律上顯得有些亂和散漫，在教學過程中，我不得已停下兩三次維持紀律。設計的其中一個問題：你們的手，會做哪些事？一學生回答說：“我有兩雙手，會做很多的事，……”我說：“你有兩雙手嗎？我們可只有一雙手??！”于是大家都哈哈大笑起來，他挺不好意思的。其實我應該說：哦，是兩只手，不是兩雙，口誤。他就不至于尷尬、出丑。搞不好家長回家會訓斥他，也許在今后的音樂課上，就不敢發(fā)言。我得安撫一下孩子，及時補救。雖是一個小小的細節(jié)，但這卻成了一個缺陷。第四篇：大班音樂活動勤快人和懶惰人教案[大班音樂活動勤快人和懶惰人教案]大班音樂活動：勤快人和懶惰人教學設想：本次活動根據大班幼兒的音樂基礎和教育活動目標，我設計了講故事導入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學習興趣，然后是學習歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱，大班音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面，我啟發(fā)引導幼兒進行簡單的歌曲仿編活動。活動結束時，教育幼兒學做勤快人?；顒幽繕耍?、幼兒理解歌曲內容，學會演唱歌曲。2、教育幼兒學做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。3、啟發(fā)幼兒根據自己的認識創(chuàng)編新歌詞?；顒訙蕚洌?、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。2、歌曲《勤快人和懶惰人》音樂錄音帶教學重點、難點：1、感受不同的音樂形象。2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。活動過程：一、導入1、師：講個有關勤快人懶惰人的故事。幼兒；傾聽引出課題2、聽錄音，邊唱邊表演。3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？引導孩子明白懶惰人終將一無所獲，教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。二、展開討論1、引導幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人。提問：在家里誰最勤快？咱班的小朋友誰在勤快？和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？2、提問：①歌曲的名字？②歌中有兩個什么樣的人？③有一個人做了些什么事情？④有一個人不做什么事情？3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。四、學習歌曲1、感受歌曲師：如果讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會怎么做？充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進一步感受音樂。2、聽范唱師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么！（邊聽范唱，邊表演）用動作加深對歌曲的理解。3、學習歌曲（1）、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、跟老師逐句學唱。（3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）（4）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。（5）、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學唱的效果有重點的指導。（6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。五、創(chuàng)編歌曲1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在學校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進歌詞中。2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。六、結束：提問：喜歡哪種人？為什么？鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學習。第五篇：《勤快人和懶惰人》音樂教案《勤快人和懶惰人》音樂教案教學內容：1、唱《勤快人和懶惰人》2、歌表演3、畫圖譜教學目標：1、學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》。2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽地進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。3、通過對歌曲的感受和體驗，使學生產生熱愛勞動，熱愛生活的情感。教學重點：能用正確的速度進行不同段落的演唱。教學難點：唱準第二、第三樂句最后一個音的音準。教學過程：一、導入1、學生在《勞動最光榮》的音樂聲中進教室。2、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€小故事，叫做《猴子蒸糕》，你們想聽嗎？（想）但是這個故事不是用說的，而是唱出來的。請大家認真聽，聽完之后告訴老師，你聽到了哪些內容。播放視頻《猴子蒸糕》3、師生共同復述故事內容。師：你們覺得，故事中的小猴子和小狗分別是怎樣的小朋友呢？生回答。多媒體顯示：小猴——勤快人小狗——懶惰人師：那你們是喜歡勤快的小猴還是懶惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看來大家都喜歡勤快的小朋友！老師還認識三位勤快的小朋友，我們一起來看看他們在做什么?！驹O計意圖】：通過觀看故事，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣，使學生樂于做個勤快人。二、歌曲新授1、多媒體出示勤快人圖片。師：這三個小朋友在做什么呀？（生看圖回答）所以他們跟小猴一樣，是？（生：勤快人）多媒體顯示：勤快人師：下面請大家聽老師唱唱勤快人的歌曲。2、師范唱第一段。3、出示第一段歌詞節(jié)奏有的炒菜|有的煮飯|有的在蒸|饅頭|師：請大家跟著老師一起念念他們做的事情。生隨老師按節(jié)奏念歌詞。4、出示第一段歌譜。5、生用跟唱法學唱歌曲。6、難點解決師：老師再把第二、第三句唱一下，請大家聽聽看，它們一樣嗎？師范唱二、三句。師：大家都聽出來了不一樣，那么不一樣在哪兒呢？（生：最后一個音）很好，第二句的15好像是上樓梯，有高低，而第三句的11則像在平地上走路，是一樣高的。請大家跟老師來唱一唱生跟老師演唱二、三樂句的最后一小節(jié)，師用手勢輔助學生理解和記憶。7、男女生接龍唱。8、完整演唱歌曲。要求：情緒飽滿，聲音活潑有彈性。9、師：這三個小朋友都很勤勞地在干活，可是呀老師在角落里還發(fā)現(xiàn)了一個小朋友，我們來看看，他在干什么呀？出示懶惰人睡覺的圖片。師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人）多媒體顯示：懶惰人9、師：那么讓我們也來唱唱懶惰人吧。不過呀，懶惰人的歌詞老師希望小朋友能開動腦筋，參照勤快人的樣子自己編一下。分組創(chuàng)編歌詞。【設計意圖】：音樂課程標準中提出音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，在創(chuàng)編歌詞中充分挖掘了學生們的創(chuàng)造思維能力，啟迪了學生的形象思維，將學生分組進行小組創(chuàng)編比賽，激發(fā)了學生的創(chuàng)編欲望，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識。10、生說說自己創(chuàng)編的歌詞，師將最標準的答案用多媒體顯示。師：請大家跟老師把這段歌詞念一下。生隨老師按節(jié)奏念第二段歌詞。11、跟唱法學唱歌曲。12、完整演唱第二段。13、師：大家想一想，懶惰人做事情是怎么樣的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我們應該用什么樣的速度來唱呢？（生：慢速）學生用正確的速度齊唱第二段。14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度區(qū)分。15、使用男女生接龍唱、領-齊唱等演唱方式鞏固歌曲。16、師：大家唱的很好，可是，我們發(fā)現(xiàn)歌曲還沒有名字呢！你能幫它起個好聽的名字嗎？生回答。多媒體顯示：《勤快人和懶惰人》三、歌表演1、師：小朋友真棒！這么快就把歌曲學會了！那么，你們能把這首歌曲演一演嗎？請大家討論一下，如果讓你上來扮演