2023初中英語知識點總結(jié)匯總_第1頁
2023初中英語知識點總結(jié)匯總_第2頁
2023初中英語知識點總結(jié)匯總_第3頁
2023初中英語知識點總結(jié)匯總_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023初中英語知識點總結(jié)匯總賓語從句

1.賓語從句的含義

在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

如:Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道這位教師看過這部電影。

“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的賓語,同時又是由連接詞that引導(dǎo)的從句,所以它叫做賓語從句。

2.賓語從句的分類

(1)動詞賓語從句:顧名思義,它是位于動詞后面的`賓語從句。

如:Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他問我們班上誰的書法最好。

(2)介詞賓語從句:顧名思義,它是位于介詞后面的賓語從句。

如:Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你剛剛說的話。

(3)形容詞賓語從句:顧名思義,它是位于形容詞后面的賓語從句。

如:IamafraidthatIwillbelate.唯恐我要遲到了。

3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

(1)that:沒有含義,在賓語從句中不做成分

(2)whether/if:表示是否,在賓語從句中不做成分。

Idontknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道這么多年后,他是否還住在這里。

(3)連接代詞:what,which,who,whom,whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

連接副詞:where,when,how,why(在賓語從句中做狀語)

Thesmallchildrendontknowwhatisintheirstockings.(what在賓語從句中做主語)這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。

Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?(why在賓語從句中做緣由狀語)你能告知我為什么你今日早上開會遲到嗎?

4.在做賓語從句的題目時應(yīng)留意兩點

(1)時態(tài):

①當(dāng)主句是現(xiàn)在時態(tài)時,賓語從句可以依據(jù)需要使用任何時態(tài)。

Idontknowwhenhewillcomeback.我不知道他將何時回來。

Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告知我他姐姐昨天回來了。

②當(dāng)主句是過去時態(tài)時,賓語從句必需是一種過去的時態(tài)。

SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她問我是否知道這是誰的鋼筆。

Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他說他會在晚飯前完成工作。

③當(dāng)表示客觀事實或普遍真理的(句子)做賓語從句時,任何時候都用一般現(xiàn)在時。

Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.教師說過地球圍著太陽轉(zhuǎn)。

(2)語序:任何從句都使用陳述句語序,賓語從句固然也不例外。

初中英語相關(guān)的學(xué)問點大全

簡潔句的五種根本句型

1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)

例:TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析:“they”(主語)“arrived”(謂語)。

2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)

例:IstudyEnglish.分析:“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。

3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

例:OurteachertaughtusEnglish.分析:“ourteacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。

4.“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)

例:Heaskedhertogothere.分析:“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的對象)“togothere”(補(bǔ)語—補(bǔ)充說明賓語做什么)。

5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)

常用的系動詞有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。

例:Iamateacher.分析:“I”(主語)“am”(系動詞)“ateacher”(表語—即說明主語的身份)。

初中英語根本學(xué)問點歸納

句子成分

1.主語:句子所陳述的對象。

2.謂語:主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。

3.賓語:分為動詞賓語和介詞賓語,屬于動作的承受者。

4.系動詞:表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞,沒有實際的動作意義。如be,感官系動詞(look,sound,smell,taste和feel)、保持類系動詞(keep,stay和remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn和go)等。

5.表語:緊跟系動詞后面的成分。

6.定語:修飾名詞或代詞的成分。

7.狀語:修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。

8.補(bǔ)語:分為賓語補(bǔ)足語和主語補(bǔ)足語。是對賓語和主語的補(bǔ)充說明,與其有主動或被動的規(guī)律關(guān)系。

例如:Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你應(yīng)當(dāng)讓屋子保持潔凈干凈。(You是主語,shouldkeep是謂語,theroom是賓語,cleanandtidy是賓語補(bǔ)足語。)

Thiskindoffoodtast

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論