拜訪“加”饋贈禮儀課件

拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方，探望對方，或是進行其他方面的接觸。拜訪是一種雙向的活動。賓主雙方都必須恪守本分，依照相應的禮儀規(guī)范行事。重要的禮儀有三點核心原則是客隨主便,禮待主人。一、做客化合價知識在化學學科中有著重要的地位，利用化合價知識，能夠更好地進行化學性質(zhì)的分析，判斷其可能存在的反應，有利于更深入地理解物質(zhì)微觀結構，提升對化學的理解能力.接下來，筆者將從三個方面簡單介紹對于化合價教學的思考.一、深入探究教材知識，幫助學生學好化合價在初中化學課堂上，教師主要還是圍繞教材知識進行教學的，因此，在學習化合價相關知識的時候，也應當以教材知識作為主要教學對象.由于學生在日常生活中課業(yè)負擔比較大，如果給他們安排很多背誦任務，他們會對化學課程失去興趣，因此，教師需要幫助學生建立更加輕松的學習模式，讓學生圍繞教材進行化合價的學習，通過對教材的深入研究，幫助學生更高效地理解化合價原理，使他們在寫化學方程式的時候能夠更加游刃有余.在教學中，教師可以根據(jù)教科書內(nèi)容為學生編排與化合價相關的口訣，在課堂上帶領他們進行朗讀或者背誦，朗朗上口的口訣不僅能夠方便學生進行記憶，而且能夠大大增強學生對于化學課堂的興趣，提升課堂學習效果.教師在化學課堂上可以為學生布置相關的趣味活動，讓學生扮演核外電子的角色，然后為學生假設一些簡單的化學反應中核外電子的運動狀態(tài)，鼓勵學生進行化學反應過程模擬，學生在教師的引導下往往能夠更好地進行化合價原理記憶，提升初中化學教學效果.二、摸索記憶方法技巧，幫助學生學好化合價初中生在從前的學習中沒有接觸過有關化學的知識，在學習化學的時候就會存在一定的茫然.這就需要教師在教學過程中教導學生一些記憶方法，讓他們能夠更加輕松地進行化合價知識的記憶，減輕學習負擔的同時也使學生能夠有更深刻的印象.教師可以將化合價知識與化學知識結構結合在一起，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想記憶，從而在解題的時候能根據(jù)題目需要進行知識點的串聯(lián)，讓知識點之間產(chǎn)生化學反應，從而問題就能迎刃而解.例如，教師在給學生講解氯元素的化合價的時候，就可以通過舉例的形式幫助他們進行理解，在課堂上教師可以給學生展示兩種都含有氯元素的藥劑，氯化鎂和氯化鈉，然后教師在黑板上寫出兩種藥劑的化學表達式，通過對比，引導學生發(fā)現(xiàn)兩種藥劑之間存在的不同，在氯化鈉中氯原子與鈉原子的比例為1∶1，然而，在氯化鎂中氯元素與鎂元素的原子比例卻變?yōu)榱?∶1，學生根據(jù)已經(jīng)學習過的金屬原子結構示意圖很容易就可以得知，為了使得兩種金屬元素都達到最外層穩(wěn)定結構，鈉原子應當失去一個電子，而鎂原子則應當?shù)玫揭粋€電子，從而推斷出在兩種化合物中氯原子的得失電子情況，從而優(yōu)化學生對于氯原子化合價的記憶.三、結合具體化學實例，幫助學生學好化合價化學學科同物理一樣，都是建立在大量的實驗探究之上的，但是由于化學知識更加抽象，尤其是化合價部分，由于其本身是一種理論性推出，在學習的時候需要一定的想象能力，學生在學習化合價知識的時候，教師應當為他們整理比較具體的化學例題，讓學生在做題中進行感悟，教師在給學生講課的時候需要幫助學生整理題型中容易犯錯的注意事項，只有學生在平時對于注意事項都有所了解，開動腦筋總結在化學知識探究中存在的缺點，才能深入地融入到化學課堂問題的探究中，在做題的過程中才能很準確地完成題目.初中化學教學中，要求學生能夠掌握基礎化學元素的幾種化合價，并能夠根據(jù)所學習的知識寫出各個元素的化合價，但是由于初中化學教材書本上并沒有給出化合價的概念，學生在理解的時候就可能存在一定的困難，教師應當為學生提供具體化的題目，讓學生從做題中鞏固知識點，并發(fā)現(xiàn)自己的不足.隨著多媒體設備在校園內(nèi)部的普及，更多的教學都可以基于多媒體進行，利用生動的課件，學生可以更加具體地觀察化合價的變化過程.當學生看到更為生動有趣的動畫原子結構的時候，對于化學知識就會產(chǎn)生更大的興趣，并能夠積極思考教師所提出的問題，學生往往可以更容易集中精神，進行化學知識的學習.總而言之，教師在給學生進行化合價知識講解的時候，需要進行教學方法的改進，基于化學教材設定教學計劃，為學生提供豐富的實踐機會，通過做題來鞏固知識點，從而讓學生能夠更好地進行化合價基本知識的了解，能熟練掌握有關知識，從而迅速準確地解決問題，培養(yǎng)學生的綜合學習能力，保證學生的備考質(zhì)量.隨著社會發(fā)展越來越信息化和經(jīng)濟發(fā)展全球化，掌握相應外語已經(jīng)成為擇業(yè)和公司部門競爭的要求，外語，特別是國際市場對英語的要求，國際交往外貿(mào)離不開英語的應用，英語作為一門外交語言工具，學習英語或者說學習任何一門除國語以外的語言是對生活在二十一世紀公民的基本要求，為了適應社會和交際市場的需求，國家教育部決定將基礎英語教育放在小學語言發(fā)展的重要位置。國家教育部規(guī)定小學生學習英語的初始學習階段為小學三年級，之所以作出這樣的決定，就是為了讓學生盡早了解英語，不至于在未來學習英語的時候出現(xiàn)學習困難，畢竟小學生在小學階段的學習語言天賦是最高的，另一個原因是為了教育出對國家經(jīng)濟發(fā)展有推動作用的人才，所以說國家教育部作出的這個決定不僅僅是為了讓學生交往，更重要的原因是為了國家政治的穩(wěn)定發(fā)展。為了使得這個決定目標明確、教育合理、教科書不會過于偏激、小學老師教學方法適應小學生的學習英語，國家做了關于小學英語教學的基本規(guī)定，例如不同地方學習不同版本的教科書，對小學英語老師能力也做了最基本的要求。一、農(nóng)村小學英語現(xiàn)狀分析從農(nóng)村學生學習英語的水平和相關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村對英語教學不是很重視，學校領導和普通老師都不知道如何開展這門外語課程，即使存在英語課，各個年級的英語教學時間也安排不合理，例如三年級學生的英語課安排在周五，四年級的英語考安排在周四下午，開課時間不統(tǒng)一，上課節(jié)數(shù)不均衡，還有些偏遠農(nóng)村沒有英語老師，即使有英語老師存在也是少之又少，所以在很大程度上耽誤了農(nóng)村學生學習英語。由于農(nóng)村教學方式不科學合理，農(nóng)村相對于城市偏遠交通不便，很多畢業(yè)大學生不愿意到農(nóng)村教學，造成農(nóng)村師資不足，農(nóng)村學生學習英語的機會不夠，英語水平不能提高。所以為了改變這個現(xiàn)狀，國家教育部必須重視農(nóng)村教學發(fā)展，重視農(nóng)村小孩對學習的渴望，重視對農(nóng)村老師有相對地區(qū)照顧的優(yōu)惠政策，使得農(nóng)村有老師愿意去教學生學習知識，使得農(nóng)村老師資源不再缺少，農(nóng)村英語課程合理安排，并且教育部門應該開展對農(nóng)村教育領導深造和適應現(xiàn)代發(fā)展的教學策略和教學管理程序，使得教育系統(tǒng)化，教育進展步驟化。二、改善農(nóng)村英語老師的教學現(xiàn)狀農(nóng)村許多地方英語老師嚴重缺少，有些老師本來不是英語老師，迫于學校沒有英語老師，只能擱置自己的專業(yè)去教英語，由于這種現(xiàn)象，造成老師不懂如何教學生學習英語，老師們雖然懂英語卻不知道如何將知識傳授給學生，也不知道哪一個是給學生強調(diào)的重點，造成老師上課力不從心，學生大為失望，失去對英語學習的信心和對老師的信任。有些地方老師少學生多，出現(xiàn)老師教學任務過重的現(xiàn)象。由于學生多老師少，因此校領導就會讓一個老師分別給多個年級教學，老師一方面過于疲憊，一心多用，沒有過多的心思抓一個班級的英語教學，教學年終評比下來老師覺得壓力過大，學生對英語學習也是半懂不懂，造成農(nóng)村學生英語水平不能提高，和城鎮(zhèn)學生相比，英語使用能力和應試能力遠遠落后于城鎮(zhèn)小學生。由于農(nóng)村交通不便利，很大一部分教師不想去農(nóng)村上班，由于條件艱苦教學任務重，因此農(nóng)村學校請到的老師大多數(shù)專不對本，或者老師專業(yè)層次比較低，不能夠有足夠的教學能力去教初步學習英語的學生，其實農(nóng)村學生在學習英語的過程中有很多方面的阻力阻礙他們學習英語，例如老師教學經(jīng)驗不足，農(nóng)村家庭的家長不重視不鼓勵學生學習外語，學生得不到鼓勵，老師任務繁重等，所以提高農(nóng)村學生學習英語是教育各部門應該重視的難題，希望改變家長的態(tài)度，改變老師的態(tài)度不畏艱苦改變農(nóng)村小孩的學習狀況，使得農(nóng)村小孩享受到城鎮(zhèn)孩子一樣的教學條件。三、完善基礎教學設施，用現(xiàn)代化教學方式提高學生學習英語的能力農(nóng)村學生希望自己能有一雙智慧的眼睛，希望改變自己的生存條件，希望看看外面的世界。近年來，隨著國家經(jīng)濟能力的提高，國家教育部把大量的資金投入在教育行業(yè)，即使在偏遠的農(nóng)村也開始或多或少地配置了多媒體教學設備，雖然如此，還有部分地區(qū)缺少這些教學設備。教學水平的提高離不開教學設備的完善，多媒體的使用將使農(nóng)村英語教學迅速發(fā)展起來，使得農(nóng)村孩子開闊視野，對學習英語的興趣逐漸提高。農(nóng)村小孩由于沒有機會見識外面的世界，因此當老師在多媒體上放出精彩的外面世界的時候，會對學生產(chǎn)生激勵作用，會讓他們更想學好英語。加強師資力量建設將會促使農(nóng)村小學英語發(fā)展，改變農(nóng)村學生和家長對學習英語的態(tài)度是農(nóng)村小孩學習英語的關鍵。教學發(fā)展是一個漫長的過程，為了使得教育業(yè)城鄉(xiāng)差距減小，就必須全國上下齊心協(xié)力，師生共同努力，提升老師的水平，提高學生的學習效率，使得農(nóng)村小學英語逐漸成效。拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪禮拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方，探望對方，或是進行其他方面的接觸。拜訪是一種雙向的活動。賓主雙方都必須恪守本分，依照相應的禮儀規(guī)范行事。拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方2重要的禮儀有三點核心原則是客隨主便,禮待主人。一、做客重要的禮儀有三點一、做客31.有約在先約定時間約定地點約定人數(shù)約定主題到達時間+停留時間如約而至不便拜訪的時間是，極為忙碌時、節(jié)假日、凌晨、深夜，以及用餐和午休時間1.有約在先約定時間約定地點約定人數(shù)約定主題到達時間+停留時42.上門有禮先行通報施禮問候輕裝上陣應邀就座拜訪對象對方的家人對方家里其他的客人更換拖鞋脫下外套摘下帽子、墨鏡、手套不要自行找座與人同來時應相互謙讓最好與其他人尤其是主人一起落座2.上門有禮先行通報施禮問候輕裝上陣應邀就座拜訪對象更換拖鞋5涉外拜訪時，進主人門后，應當脫下外套，摘下帽子、墨鏡、手套。男士任何時候在室內(nèi)不得戴帽子、手套。而允許婦女在室內(nèi)穿戴紗手套、紗面罩，帽子。你知道嗎？“入室后的四除去”

涉外拜訪時，進主人門后，你知道嗎？63.為客有方限定交談內(nèi)容限定交際范圍限定交際空間限定交談時間在指定就坐之處就坐。不能到處亂竄、亂動、亂拿、亂翻不能隨便用主衛(wèi)四個限定適時告退（遵守事先約定的時間，15分鐘-1小時）致意問候，握手告別；說走就走；報平安；感謝對方盛情款待。不要對主人的親屬、友人表現(xiàn)出過多的興趣。如詢問對方與主人的私人關系。3.為客有方限定交談內(nèi)容限定交際范圍限定交際空間限定交談時間7禮儀專家提醒您

不做冒失之客不做邋遢之客不做粗俗之客不做難辭之客不做失禮之客

禮儀專家提醒您8核心原則是主隨客便,待客以禮。（二）待客核心原則是主隨客便,待客以禮。（二）待客91.細心安排環(huán)境衛(wèi)生待客用品膳食住宿交通工具個人衛(wèi)生：更衣相迎，國際交往中強調(diào)女主人要化妝室內(nèi)衛(wèi)生：窗明幾凈地無塵房無垢空氣流暢室外周邊衛(wèi)生：門外、樓梯“四大名旦”：飲料、糖果點心、水果、香煙娛樂用品：客隨主便格調(diào)高雅形式簡單1.細心安排環(huán)境衛(wèi)生待客用品膳食住宿交通工具個人衛(wèi)生：更衣相102.迎送禮讓迎候致意讓座均等送別迎賓三部曲：握手問候表示歡迎待客有序一視同仁2.迎送禮讓迎候致意讓座均等送別迎賓三部11賓主并排就座時的右座；距離房門較遠的位置；賓主對面就座時的面對正門的位置；以進門者面向為準，位于其右側的位置；較高的座位；較舒適的座位。你知道嗎？什么是上座？

賓主并排就座時的右座；你知道嗎？12以右為尊原則,是國際禮儀中的普遍性原則。含義是：進行并排排列時,右高左低，即以右為上，以左為下；以右為尊,以左為卑。

你知道嗎？

以右為尊原則,是國際禮儀中的普遍性原則。你知道嗎？133.熱情相待一心一意興趣盎然主次分明主人扮演主持人和聽眾的角色待客是最重要的事情正在接待的客人是最重要的客人3.熱情相待一心一意興趣盎然主次分明主人扮演主持人和聽眾的角14茶為廣義的茶，即飲料；盡可能多準備幾種飲料，如果有可能的話，盡量照顧客人的口味；上飲料的順序怎樣理解“茶，上茶，上好茶”？

茶為廣義的茶，即飲料；怎樣理解“茶，上茶，上好茶”？15

饋贈作為一種非語言的重要交際方式，是以物的形式出現(xiàn)，以物表情，禮載于物，起到寄情言意的“無聲勝有聲”的作用。得體的饋贈，恰似無聲的使者，給交際活動錦上添花，給人們之間的感情和友誼注入新的活力。饋贈禮儀禮尚往來，往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。

——禮記·曲禮上饋贈作為一種非語言的重要交際方式，是以物的形式16饋贈的六要素5W+1WHO送給誰WHY為什么送WHAT送什么WHEN何時送

WHERE什么場合送HOW如何送饋贈的六要素WHO送給誰WHY為什么送WHAT送什么WHEN17饋贈對象饋贈時要考慮的因素：性別年齡職位身份身份性格喜好饋贈對象饋贈時要考慮的因素：性別年齡職位身份身份性格喜好18饋贈內(nèi)容贈物：如一束鮮花、一張卡片、一件紀念品贈言：如書面留言、口頭留言、臨別留言、畢業(yè)留言等。饋贈內(nèi)容贈物：19

情感性：“千里送鵝毛，禮輕情義重”獨創(chuàng)性：“特別的愛給特別的你”時尚性：“高雅、新潮精神型禮品”

適俗性：“了解當?shù)氐娘L俗習慣”鐘、傘、酒、藥品饋贈標準情感性：“千里送鵝毛，禮輕情義重”饋贈標準20有位法國朋友非常喜歡中國文化，大概大家都知道他這個“嗜好”，于是一窩蜂地都送景泰藍給他。禮重，情誼也重。但等到收到第五個景泰藍時，這位朋友已經(jīng)“不堪其擾”了，東西太占地方，又很貴重，還不方便移動，只能擱在客廳里。對于上述案例，以下表述正確的是：A.選擇景泰藍作為禮物送給外國友人，代表了中國的民族工藝和傳統(tǒng)文化，符合送禮的紀念性標準。B.景泰藍瓶子雖然漂亮但很沉重，用它送遠行的朋友不符合送禮的適應性標準。但送至朋友家沒什么問題（不考慮禮品“撞車”的情況下）。C.法國朋友喜歡中國文化，大家投其所好選擇禮品，這一點符合送禮的適應性標準。D.一窩蜂式的送景泰藍給這位朋友，不符合送禮的獨創(chuàng)性標準。案例分析題答案：ABCD有位法國朋友非常喜歡中國文化，大概大家都知道他21饋贈禮品的場合

表示謝意敬意

祝賀慶典活動公共關系禮品

祝賀開張開業(yè)適逢重大節(jié)日

探視住院病人應邀家中做客

遭受不測事件饋贈禮品的場合表示謝意敬意祝賀慶典活動22饋贈方式親自贈送托人贈送郵寄運送饋贈方式親自贈送23禮品的選擇1.根據(jù)饋贈目的選擇禮品A公司慶典一般送鮮花B慰問病人可以送鮮花、營養(yǎng)品、書刊C朋友生日送卡片、蛋糕D節(jié)日慶祝送健康食品、當?shù)靥禺a(chǎn)E旅游歸來送人文景觀紀念品、當?shù)靥禺a(chǎn)F走親訪友送精致水果、糖酒食品禮品的選擇1.根據(jù)饋贈目的選擇禮品242.根據(jù)饋贈對象選擇禮品A考慮彼此的關系現(xiàn)狀如：親緣關系、也緣關系、性別關系、友誼關系、文化習慣關系、偶發(fā)性關系等。B了解受贈對象的愛好和需要如：給書法愛好者送文房四寶給音樂愛好者送樂器2.根據(jù)饋贈對象選擇禮品A考慮彼此的關系現(xiàn)狀25C尊重對方的個人的禁忌禁忌四類：個人禁忌宗教禁忌倫理禁忌民俗禁忌C尊重對方的個人的禁忌個人禁忌宗教禁忌倫理禁忌民俗263.根據(jù)饋贈價值選擇禮品對外接待“八不送”不送現(xiàn)金、信用卡和有價證券不送價格過高的奢侈品不送不和時尚、不利健康之物不送易使異性產(chǎn)生誤解之物不送觸犯受贈對象個人禁忌之物不送涉及國家機密之物不送其他有違國家法律、法規(guī)之物不送不道德的物品3.根據(jù)饋贈價值選擇禮品對外接待“八不送”不送現(xiàn)金、信用卡和27贈送的時機選擇最佳時機:如：結婚、生子、喬遷、晉升、受挫、生病住院、表示感謝。選擇具體時間控制好送禮的時限:一般以簡短為宜，說明意圖及禮品解釋即可。注意時間忌諱:不必每逢良機必送，使禮多成災，對方剛做完手術上未痊愈時不必送禮。贈送的時機選擇最佳時機:如：結婚、生子、喬遷、晉升、受挫、28[提問]

客人什么時候給主人送禮？見面之初

主人什么時候給客人送禮？送別之時[提問]見面之初主人什么時候給客人送禮？送別之時29不同場合如何送禮？婚慶贈禮生日贈禮情人節(jié)贈禮拜年贈禮探病贈禮不同場合如何送禮？婚慶贈禮30婚慶贈禮等對方發(fā)出請柬或者通知后,攜禮登門祝賀。送禮時間可在婚禮舉行之前或者婚禮進行期間，但不要等到結婚之后。禮品的類型則應因人而異如喜聯(lián)、花籃花束、現(xiàn)金，禮金不論多少，習慣上須雙數(shù)。結婚贈禮最好當面交送并口頭祝賀?；閼c贈禮等對方發(fā)出請柬或者通知后,攜禮登門祝賀。31生日贈禮看贈送對象考慮對方興趣量力而行注意場合、家庭環(huán)境、季節(jié)變化等生日贈禮看贈送對象32父母生日

如父母年邁，最好送上能表示父母幸福、健康、長壽的禮物，如壽糕、壽桃等。如果父母年歲不太大，可以送上父母喜愛的禮物。父母生日如父母年邁，最好送上能表示父母幸福、健康、長壽的33孩子生日

給學齡前兒童：買玩具給上學的孩子：買學習用具、課外讀或買生日蛋糕、蠟燭，生日晚上讓孩子去吹，以增加歡樂氣氛。孩子生日給學齡前兒童：買玩具34戀人生日贈送祝賀禮物以鞏固戀愛關系。最恰當?shù)亩Y物是：鮮花、糖果、書籍、小巧的皮制品、影集和各種工藝品。最好是別出心裁。例如，一盤對方喜歡的錄音帶，一部自己的作品，一張自己的獎狀……戀人生日贈送祝賀禮物以鞏固戀愛關系。35拜年贈禮看望恩師，帶上一幅品位高雅的書畫。看望上司，帶上一束鮮花、一本書、或文房四寶之類的藝術擺件?？赐赣H和長輩，除買些水果和點心外，再額外地帶個紅包拜年贈禮看望恩師，帶上一幅品位高雅的書畫。36探病贈禮

攜帶禮物，先了解病癥送鮮花和水果并不是唯一也不是最適合的探病禮物，要送植物建議送長青植物。過敏性病人，不宜送有花粉鮮花；腸胃病人不適合送固狀食物須長時間休養(yǎng)的病人，則避免送連環(huán)套書，此類型書籍最容易讓人欲罷不能，熬夜看完；剛開完刀的病人，別送太好笑的漫畫書，讓病人笑得傷口裂開。忌諱送藥病人康復時可送人參/西洋參等病后天然補品，病人住院治療時可送保溫杯等住院期間病人可用的物品。

探病贈禮攜帶禮物，先了解病癥忌諱送藥37同事禮品出差、旅行回來后應該給同事帶些禮物給上司要單獨送禮，檔次比給同事的禮物稍高，如果給同事也有禮物時，給領導的要在公開場合贈送，給人光明正大的感覺。但如果是為過節(jié)、婚禮、升遷給領導送禮，就不應該在公眾場合，最好約好后送禮上門。同事禮品出差、旅行回來后應該給同事帶些禮物38喬遷禮品祝賀主人喬遷之喜的禮物可以是生活用品，也可以是食物、長青植物。送生活用品不宜送刀、剪這些利器，以及睡衣、浴衣這種隱私物。最受歡迎的喬遷之禮應該是主人有點舍不得買、但是又很喜歡的實用品。

喬遷禮品祝賀主人喬遷之喜的禮物可以是生活用品，也可以是食物39商務禮品商務活動之間的初次拜訪、節(jié)慶問候都可以送禮，但是禮物一定不要貴重，以禮輕實用最為恰當最需要注意的是要事先確定好送禮對象最忌諱的是送了這家卻忘送那家商務禮品商務活動之間的初次拜訪、節(jié)慶問候都可以送禮，但是禮40做客禮品受邀到主人家做客一定要帶些小禮物禮物無需過于貴重，否則反而會成為主人的負擔。

范例：鮮花、紅酒

做客禮品受邀到主人家做客一定要帶些小禮物41中國人有三種禮不能送諧音類，比如送”鐘”和”終”同音有束縛別人意思的，比如領帶和腰帶與死亡有關的，如任何和4有關的送白帖，就得單數(shù)送紅帖，

就得雙數(shù)送花不能是白花或是菊花送禮的態(tài)度也很重要，如送禮以前要細心檢查這份禮物有沒有瑕疵，標簽撕去了沒有，有沒有過期中國人有三種禮不能送送白帖，就得單數(shù)42禮品的包裝注意包裝的材料、容器、圖案造型、商標、文字、色彩的選擇和使用，應符合政策法規(guī)和習俗慣例，不要違反受贈方的宗教、民族禁忌。注意數(shù)字禁忌。日本忌諱“4”、“9”，歐美人忌諱“13”

注意色彩。日本忌綠色，喜紅色；美國人喜歡鮮明的色彩，忌紫色；伊斯蘭教徒討厭死亡象征的黃色，喜歡綠色等。禮品的包裝注意包裝的材料、容器、圖案造型、商標、文43認真說明說明因何送禮說明自己的態(tài)度，不要貶低自我貶低說明禮品的寓意說明禮品的用途認真說明說明因何送禮44受贈禮儀心態(tài)開放儀態(tài)大方受禮有方表示謝意受贈禮儀心態(tài)開放45拒絕禮品的禮儀并不熟悉得人送的及其昂貴的禮品；隱含著發(fā)生違法亂紀行為的禮品；接受后或許會受到對方控制的禮品。注意：拒收禮品時，應保持禮貌、從容、自然、友好的態(tài)度，先向對方表達感謝之情，再向對方詳細說明拒收的原因，切記不可應阻擋，以免對方難堪。拒絕禮品的禮儀并不熟悉得人送的及其昂貴的禮品；46部分國家和地區(qū)的送禮風俗

部分國家和地區(qū)的送禮風俗47與美國人交往送禮的時機圣誕節(jié)期間當你抵達和離開美國的時候如是工作關系可送些辦公用品，也可選一些具有民族特色的精美工藝品。在美國，請客人吃頓飯，喝杯酒，或到別墅去共度周末，被視為較普遍的“贈禮”形式，你只要對此表示感謝即可，不必再作其他報答。去美國人家中做客一般不必備厚禮，帶些小禮品如鮮花、美酒和工藝品即可，如果空手赴宴，則表示你將回請。美國的送禮風俗與美國人交往送禮的時機美國的送禮風俗48送禮在歐洲不大盛行，即使是重大節(jié)日和喜慶場合，這種饋贈也僅限于家人或親密朋友之間。德國人不注重禮品價格，只要送其喜歡的禮品就行，包裝則要盡善盡美，忌諱用白色、棕色或黑色的紙包裝禮品；法國人將香檳酒、白蘭地、糖果、香水等視為好禮品，體現(xiàn)文化修養(yǎng)的書籍、畫冊等也深受歡迎；英國人喜歡鮮花、名酒、小工藝品和巧克力，但對飾有客人所屬公司標記的禮品不大欣賞。歐洲國家的送禮風俗送禮在歐洲不大盛行，即使是重大節(jié)日和喜慶場合，這種饋贈也僅限49中國的工藝品在這一地區(qū)很受歡迎，造型生動的木雕或石雕動物，古香古色的瓷瓶、織錦或香木扇，繪有山水花鳥的中國畫和唐三彩，都是饋贈的佳品。向阿拉伯人送禮要尊重其民族和宗教習俗，不要送古代仕女圖，因為阿拉伯人不愿讓女子的形象在廳堂高懸；不要送酒，因為多數(shù)阿拉伯國家明令禁酒；向女士贈禮，一定要通過她們的丈夫或父親，贈飾品予女士更是大忌；不要十分贊賞阿拉伯人的私人財物，他可能會馬上強迫你接受；不可送食物，因為對方會誤以為你覺得他的招待不周。阿拉伯國家的送禮風俗中國的工藝品在這一地區(qū)很受歡迎，造型生動的木雕或石雕動物，古50

回教徒是禁酒的，但非回教徒會高興地收到酒；不要送不適合當?shù)貧夂虻匾路?。非洲國家的送禮風俗回教徒是禁酒的，但非回教徒會高興地收到酒；非洲國家的送禮風51不能送牛皮制品給印度教徒，因為牛是神圣的動物；不可送豬皮制品給回教徒，那是對他們宗教的不敬。印度的送禮風俗不能送牛皮制品給印度教徒，因為牛是神圣的動物；印度的送禮風俗52日本的送禮風俗日本人將送禮看作是向對方表示心意的物質(zhì)體現(xiàn)。禮不在厚，贈送得當便會給對方留下深刻印象。中國的文房四寶、名人字畫、工藝品等最受歡迎。所送禮品的包裝不能草率，哪怕是一盒茶葉也應精心打理，但日本人忌諱打上蝴蝶結。中國人送禮成雙，日本人則避偶就奇，通常用1、3、5、7等奇數(shù)，但又忌諱其中的“9”，因為在日語中“9”的讀音與“苦”相同。按日本習俗，向個人贈禮須在私下進行，不宜當眾送出。日本的送禮風俗日本人將送禮看作是向對方表示心意的物質(zhì)體現(xiàn)。5326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！5426、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方，探望對方，或是進行其他方面的接觸。拜訪是一種雙向的活動。賓主雙方都必須恪守本分，依照相應的禮儀規(guī)范行事。重要的禮儀有三點核心原則是客隨主便,禮待主人。一、做客化合價知識在化學學科中有著重要的地位，利用化合價知識，能夠更好地進行化學性質(zhì)的分析，判斷其可能存在的反應，有利于更深入地理解物質(zhì)微觀結構，提升對化學的理解能力.接下來，筆者將從三個方面簡單介紹對于化合價教學的思考.一、深入探究教材知識，幫助學生學好化合價在初中化學課堂上，教師主要還是圍繞教材知識進行教學的，因此，在學習化合價相關知識的時候，也應當以教材知識作為主要教學對象.由于學生在日常生活中課業(yè)負擔比較大，如果給他們安排很多背誦任務，他們會對化學課程失去興趣，因此，教師需要幫助學生建立更加輕松的學習模式，讓學生圍繞教材進行化合價的學習，通過對教材的深入研究，幫助學生更高效地理解化合價原理，使他們在寫化學方程式的時候能夠更加游刃有余.在教學中，教師可以根據(jù)教科書內(nèi)容為學生編排與化合價相關的口訣，在課堂上帶領他們進行朗讀或者背誦，朗朗上口的口訣不僅能夠方便學生進行記憶，而且能夠大大增強學生對于化學課堂的興趣，提升課堂學習效果.教師在化學課堂上可以為學生布置相關的趣味活動，讓學生扮演核外電子的角色，然后為學生假設一些簡單的化學反應中核外電子的運動狀態(tài)，鼓勵學生進行化學反應過程模擬，學生在教師的引導下往往能夠更好地進行化合價原理記憶，提升初中化學教學效果.二、摸索記憶方法技巧，幫助學生學好化合價初中生在從前的學習中沒有接觸過有關化學的知識，在學習化學的時候就會存在一定的茫然.這就需要教師在教學過程中教導學生一些記憶方法，讓他們能夠更加輕松地進行化合價知識的記憶，減輕學習負擔的同時也使學生能夠有更深刻的印象.教師可以將化合價知識與化學知識結構結合在一起，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想記憶，從而在解題的時候能根據(jù)題目需要進行知識點的串聯(lián)，讓知識點之間產(chǎn)生化學反應，從而問題就能迎刃而解.例如，教師在給學生講解氯元素的化合價的時候，就可以通過舉例的形式幫助他們進行理解，在課堂上教師可以給學生展示兩種都含有氯元素的藥劑，氯化鎂和氯化鈉，然后教師在黑板上寫出兩種藥劑的化學表達式，通過對比，引導學生發(fā)現(xiàn)兩種藥劑之間存在的不同，在氯化鈉中氯原子與鈉原子的比例為1∶1，然而，在氯化鎂中氯元素與鎂元素的原子比例卻變?yōu)榱?∶1，學生根據(jù)已經(jīng)學習過的金屬原子結構示意圖很容易就可以得知，為了使得兩種金屬元素都達到最外層穩(wěn)定結構，鈉原子應當失去一個電子，而鎂原子則應當?shù)玫揭粋€電子，從而推斷出在兩種化合物中氯原子的得失電子情況，從而優(yōu)化學生對于氯原子化合價的記憶.三、結合具體化學實例，幫助學生學好化合價化學學科同物理一樣，都是建立在大量的實驗探究之上的，但是由于化學知識更加抽象，尤其是化合價部分，由于其本身是一種理論性推出，在學習的時候需要一定的想象能力，學生在學習化合價知識的時候，教師應當為他們整理比較具體的化學例題，讓學生在做題中進行感悟，教師在給學生講課的時候需要幫助學生整理題型中容易犯錯的注意事項，只有學生在平時對于注意事項都有所了解，開動腦筋總結在化學知識探究中存在的缺點，才能深入地融入到化學課堂問題的探究中，在做題的過程中才能很準確地完成題目.初中化學教學中，要求學生能夠掌握基礎化學元素的幾種化合價，并能夠根據(jù)所學習的知識寫出各個元素的化合價，但是由于初中化學教材書本上并沒有給出化合價的概念，學生在理解的時候就可能存在一定的困難，教師應當為學生提供具體化的題目，讓學生從做題中鞏固知識點，并發(fā)現(xiàn)自己的不足.隨著多媒體設備在校園內(nèi)部的普及，更多的教學都可以基于多媒體進行，利用生動的課件，學生可以更加具體地觀察化合價的變化過程.當學生看到更為生動有趣的動畫原子結構的時候，對于化學知識就會產(chǎn)生更大的興趣，并能夠積極思考教師所提出的問題，學生往往可以更容易集中精神，進行化學知識的學習.總而言之，教師在給學生進行化合價知識講解的時候，需要進行教學方法的改進，基于化學教材設定教學計劃，為學生提供豐富的實踐機會，通過做題來鞏固知識點，從而讓學生能夠更好地進行化合價基本知識的了解，能熟練掌握有關知識，從而迅速準確地解決問題，培養(yǎng)學生的綜合學習能力，保證學生的備考質(zhì)量.隨著社會發(fā)展越來越信息化和經(jīng)濟發(fā)展全球化，掌握相應外語已經(jīng)成為擇業(yè)和公司部門競爭的要求，外語，特別是國際市場對英語的要求，國際交往外貿(mào)離不開英語的應用，英語作為一門外交語言工具，學習英語或者說學習任何一門除國語以外的語言是對生活在二十一世紀公民的基本要求，為了適應社會和交際市場的需求，國家教育部決定將基礎英語教育放在小學語言發(fā)展的重要位置。國家教育部規(guī)定小學生學習英語的初始學習階段為小學三年級，之所以作出這樣的決定，就是為了讓學生盡早了解英語，不至于在未來學習英語的時候出現(xiàn)學習困難，畢竟小學生在小學階段的學習語言天賦是最高的，另一個原因是為了教育出對國家經(jīng)濟發(fā)展有推動作用的人才，所以說國家教育部作出的這個決定不僅僅是為了讓學生交往，更重要的原因是為了國家政治的穩(wěn)定發(fā)展。為了使得這個決定目標明確、教育合理、教科書不會過于偏激、小學老師教學方法適應小學生的學習英語，國家做了關于小學英語教學的基本規(guī)定，例如不同地方學習不同版本的教科書，對小學英語老師能力也做了最基本的要求。一、農(nóng)村小學英語現(xiàn)狀分析從農(nóng)村學生學習英語的水平和相關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村對英語教學不是很重視，學校領導和普通老師都不知道如何開展這門外語課程，即使存在英語課，各個年級的英語教學時間也安排不合理，例如三年級學生的英語課安排在周五，四年級的英語考安排在周四下午，開課時間不統(tǒng)一，上課節(jié)數(shù)不均衡，還有些偏遠農(nóng)村沒有英語老師，即使有英語老師存在也是少之又少，所以在很大程度上耽誤了農(nóng)村學生學習英語。由于農(nóng)村教學方式不科學合理，農(nóng)村相對于城市偏遠交通不便，很多畢業(yè)大學生不愿意到農(nóng)村教學，造成農(nóng)村師資不足，農(nóng)村學生學習英語的機會不夠，英語水平不能提高。所以為了改變這個現(xiàn)狀，國家教育部必須重視農(nóng)村教學發(fā)展，重視農(nóng)村小孩對學習的渴望，重視對農(nóng)村老師有相對地區(qū)照顧的優(yōu)惠政策，使得農(nóng)村有老師愿意去教學生學習知識，使得農(nóng)村老師資源不再缺少，農(nóng)村英語課程合理安排，并且教育部門應該開展對農(nóng)村教育領導深造和適應現(xiàn)代發(fā)展的教學策略和教學管理程序，使得教育系統(tǒng)化，教育進展步驟化。二、改善農(nóng)村英語老師的教學現(xiàn)狀農(nóng)村許多地方英語老師嚴重缺少，有些老師本來不是英語老師，迫于學校沒有英語老師，只能擱置自己的專業(yè)去教英語，由于這種現(xiàn)象，造成老師不懂如何教學生學習英語，老師們雖然懂英語卻不知道如何將知識傳授給學生，也不知道哪一個是給學生強調(diào)的重點，造成老師上課力不從心，學生大為失望，失去對英語學習的信心和對老師的信任。有些地方老師少學生多，出現(xiàn)老師教學任務過重的現(xiàn)象。由于學生多老師少，因此校領導就會讓一個老師分別給多個年級教學，老師一方面過于疲憊，一心多用，沒有過多的心思抓一個班級的英語教學，教學年終評比下來老師覺得壓力過大，學生對英語學習也是半懂不懂，造成農(nóng)村學生英語水平不能提高，和城鎮(zhèn)學生相比，英語使用能力和應試能力遠遠落后于城鎮(zhèn)小學生。由于農(nóng)村交通不便利，很大一部分教師不想去農(nóng)村上班，由于條件艱苦教學任務重，因此農(nóng)村學校請到的老師大多數(shù)專不對本，或者老師專業(yè)層次比較低，不能夠有足夠的教學能力去教初步學習英語的學生，其實農(nóng)村學生在學習英語的過程中有很多方面的阻力阻礙他們學習英語，例如老師教學經(jīng)驗不足，農(nóng)村家庭的家長不重視不鼓勵學生學習外語，學生得不到鼓勵，老師任務繁重等，所以提高農(nóng)村學生學習英語是教育各部門應該重視的難題，希望改變家長的態(tài)度，改變老師的態(tài)度不畏艱苦改變農(nóng)村小孩的學習狀況，使得農(nóng)村小孩享受到城鎮(zhèn)孩子一樣的教學條件。三、完善基礎教學設施，用現(xiàn)代化教學方式提高學生學習英語的能力農(nóng)村學生希望自己能有一雙智慧的眼睛，希望改變自己的生存條件，希望看看外面的世界。近年來，隨著國家經(jīng)濟能力的提高，國家教育部把大量的資金投入在教育行業(yè)，即使在偏遠的農(nóng)村也開始或多或少地配置了多媒體教學設備，雖然如此，還有部分地區(qū)缺少這些教學設備。教學水平的提高離不開教學設備的完善，多媒體的使用將使農(nóng)村英語教學迅速發(fā)展起來，使得農(nóng)村孩子開闊視野，對學習英語的興趣逐漸提高。農(nóng)村小孩由于沒有機會見識外面的世界，因此當老師在多媒體上放出精彩的外面世界的時候，會對學生產(chǎn)生激勵作用，會讓他們更想學好英語。加強師資力量建設將會促使農(nóng)村小學英語發(fā)展，改變農(nóng)村學生和家長對學習英語的態(tài)度是農(nóng)村小孩學習英語的關鍵。教學發(fā)展是一個漫長的過程，為了使得教育業(yè)城鄉(xiāng)差距減小，就必須全國上下齊心協(xié)力，師生共同努力，提升老師的水平，提高學生的學習效率，使得農(nóng)村小學英語逐漸成效。拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪“加”饋贈禮儀拜訪禮拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方，探望對方，或是進行其他方面的接觸。拜訪是一種雙向的活動。賓主雙方都必須恪守本分，依照相應的禮儀規(guī)范行事。拜訪禮儀拜訪，一般是指前往他人的工作地點或私人住所，會晤對方56重要的禮儀有三點核心原則是客隨主便,禮待主人。一、做客重要的禮儀有三點一、做客571.有約在先約定時間約定地點約定人數(shù)約定主題到達時間+停留時間如約而至不便拜訪的時間是，極為忙碌時、節(jié)假日、凌晨、深夜，以及用餐和午休時間1.有約在先約定時間約定地點約定人數(shù)約定主題到達時間+停留時582.上門有禮先行通報施禮問候輕裝上陣應邀就座拜訪對象對方的家人對方家里其他的客人更換拖鞋脫下外套摘下帽子、墨鏡、手套不要自行找座與人同來時應相互謙讓最好與其他人尤其是主人一起落座2.上門有禮先行通報施禮問候輕裝上陣應邀就座拜訪對象更換拖鞋59涉外拜訪時，進主人門后，應當脫下外套，摘下帽子、墨鏡、手套。男士任何時候在室內(nèi)不得戴帽子、手套。而允許婦女在室內(nèi)穿戴紗手套、紗面罩，帽子。你知道嗎？“入室后的四除去”

涉外拜訪時，進主人門后，你知道嗎？603.為客有方限定交談內(nèi)容限定交際范圍限定交際空間限定交談時間在指定就坐之處就坐。不能到處亂竄、亂動、亂拿、亂翻不能隨便用主衛(wèi)四個限定適時告退（遵守事先約定的時間，15分鐘-1小時）致意問候，握手告別；說走就走；報平安；感謝對方盛情款待。不要對主人的親屬、友人表現(xiàn)出過多的興趣。如詢問對方與主人的私人關系。3.為客有方限定交談內(nèi)容限定交際范圍限定交際空間限定交談時間61禮儀專家提醒您

不做冒失之客不做邋遢之客不做粗俗之客不做難辭之客不做失禮之客

禮儀專家提醒您62核心原則是主隨客便,待客以禮。（二）待客核心原則是主隨客便,待客以禮。（二）待客631.細心安排環(huán)境衛(wèi)生待客用品膳食住宿交通工具個人衛(wèi)生：更衣相迎，國際交往中強調(diào)女主人要化妝室內(nèi)衛(wèi)生：窗明幾凈地無塵房無垢空氣流暢室外周邊衛(wèi)生：門外、樓梯“四大名旦”：飲料、糖果點心、水果、香煙娛樂用品：客隨主便格調(diào)高雅形式簡單1.細心安排環(huán)境衛(wèi)生待客用品膳食住宿交通工具個人衛(wèi)生：更衣相642.迎送禮讓迎候致意讓座均等送別迎賓三部曲：握手問候表示歡迎待客有序一視同仁2.迎送禮讓迎候致意讓座均等送別迎賓三部65賓主并排就座時的右座；距離房門較遠的位置；賓主對面就座時的面對正門的位置；以進門者面向為準，位于其右側的位置；較高的座位；較舒適的座位。你知道嗎？什么是上座？

賓主并排就座時的右座；你知道嗎？66以右為尊原則,是國際禮儀中的普遍性原則。含義是：進行并排排列時,右高左低，即以右為上，以左為下；以右為尊,以左為卑。

你知道嗎？

以右為尊原則,是國際禮儀中的普遍性原則。你知道嗎？673.熱情相待一心一意興趣盎然主次分明主人扮演主持人和聽眾的角色待客是最重要的事情正在接待的客人是最重要的客人3.熱情相待一心一意興趣盎然主次分明主人扮演主持人和聽眾的角68茶為廣義的茶，即飲料；盡可能多準備幾種飲料，如果有可能的話，盡量照顧客人的口味；上飲料的順序怎樣理解“茶，上茶，上好茶”？

茶為廣義的茶，即飲料；怎樣理解“茶，上茶，上好茶”？69

饋贈作為一種非語言的重要交際方式，是以物的形式出現(xiàn)，以物表情，禮載于物，起到寄情言意的“無聲勝有聲”的作用。得體的饋贈，恰似無聲的使者，給交際活動錦上添花，給人們之間的感情和友誼注入新的活力。饋贈禮儀禮尚往來，往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。

——禮記·曲禮上饋贈作為一種非語言的重要交際方式，是以物的形式70饋贈的六要素5W+1WHO送給誰WHY為什么送WHAT送什么WHEN何時送

WHERE什么場合送HOW如何送饋贈的六要素WHO送給誰WHY為什么送WHAT送什么WHEN71饋贈對象饋贈時要考慮的因素：性別年齡職位身份身份性格喜好饋贈對象饋贈時要考慮的因素：性別年齡職位身份身份性格喜好72饋贈內(nèi)容贈物：如一束鮮花、一張卡片、一件紀念品贈言：如書面留言、口頭留言、臨別留言、畢業(yè)留言等。饋贈內(nèi)容贈物：73

情感性：“千里送鵝毛，禮輕情義重”獨創(chuàng)性：“特別的愛給特別的你”時尚性：“高雅、新潮精神型禮品”

適俗性：“了解當?shù)氐娘L俗習慣”鐘、傘、酒、藥品饋贈標準情感性：“千里送鵝毛，禮輕情義重”饋贈標準74有位法國朋友非常喜歡中國文化，大概大家都知道他這個“嗜好”，于是一窩蜂地都送景泰藍給他。禮重，情誼也重。但等到收到第五個景泰藍時，這位朋友已經(jīng)“不堪其擾”了，東西太占地方，又很貴重，還不方便移動，只能擱在客廳里。對于上述案例，以下表述正確的是：A.選擇景泰藍作為禮物送給外國友人，代表了中國的民族工藝和傳統(tǒng)文化，符合送禮的紀念性標準。B.景泰藍瓶子雖然漂亮但很沉重，用它送遠行的朋友不符合送禮的適應性標準。但送至朋友家沒什么問題（不考慮禮品“撞車”的情況下）。C.法國朋友喜歡中國文化，大家投其所好選擇禮品，這一點符合送禮的適應性標準。D.一窩蜂式的送景泰藍給這位朋友，不符合送禮的獨創(chuàng)性標準。案例分析題答案：ABCD有位法國朋友非常喜歡中國文化，大概大家都知道他75饋贈禮品的場合

表示謝意敬意

祝賀慶典活動公共關系禮品

祝賀開張開業(yè)適逢重大節(jié)日

探視住院病人應邀家中做客

遭受不測事件饋贈禮品的場合表示謝意敬意祝賀慶典活動76饋贈方式親自贈送托人贈送郵寄運送饋贈方式親自贈送77禮品的選擇1.根據(jù)饋贈目的選擇禮品A公司慶典一般送鮮花B慰問病人可以送鮮花、營養(yǎng)品、書刊C朋友生日送卡片、蛋糕D節(jié)日慶祝送健康食品、當?shù)靥禺a(chǎn)E旅游歸來送人文景觀紀念品、當?shù)靥禺a(chǎn)F走親訪友送精致水果、糖酒食品禮品的選擇1.根據(jù)饋贈目的選擇禮品782.根據(jù)饋贈對象選擇禮品A考慮彼此的關系現(xiàn)狀如：親緣關系、也緣關系、性別關系、友誼關系、文化習慣關系、偶發(fā)性關系等。B了解受贈對象的愛好和需要如：給書法愛好者送文房四寶給音樂愛好者送樂器2.根據(jù)饋贈對象選擇禮品A考慮彼此的關系現(xiàn)狀79C尊重對方的個人的禁忌禁忌四類：個人禁忌宗教禁忌倫理禁忌民俗禁忌C尊重對方的個人的禁忌個人禁忌宗教禁忌倫理禁忌民俗803.根據(jù)饋贈價值選擇禮品對外接待“八不送”不送現(xiàn)金、信用卡和有價證券不送價格過高的奢侈品不送不和時尚、不利健康之物不送易使異性產(chǎn)生誤解之物不送觸犯受贈對象個人禁忌之物不送涉及國家機密之物不送其他有違國家法律、法規(guī)之物不送不道德的物品3.根據(jù)饋贈價值選擇禮品對外接待“八不送”不送現(xiàn)金、信用卡和81贈送的時機選擇最佳時機:如：結婚、生子、喬遷、晉升、受挫、生病住院、表示感謝。選擇具體時間控制好送禮的時限:一般以簡短為宜，說明意圖及禮品解釋即可。注意時間忌諱:不必每逢良機必送，使禮多成災，對方剛做完手術上未痊愈時不必送禮。贈送的時機選擇最佳時機:如：結婚、生子、喬遷、晉升、受挫、82[提問]

客人什么時候給主人送禮？見面之初

主人什么時候給客人送禮？送別之時[提問]見面之初主人什么時候給客人送禮？送別之時83不同場合如何送禮？婚慶贈禮生日贈禮情人節(jié)贈禮拜年贈禮探病贈禮不同場合如何送禮？婚慶贈禮84婚慶贈禮等對方發(fā)出請柬或者通知后,攜禮登門祝賀。送禮時間可在婚禮舉行之前或者婚禮進行期間，但不要等到結婚之后。禮品的類型則應因人而異如喜聯(lián)、花籃花束、現(xiàn)金，禮金不論多少，習慣上須雙數(shù)。結婚贈禮最好當面交送并口頭祝賀?；閼c贈禮等對方發(fā)出請柬或者通知后,攜禮登門祝賀。85生日贈禮看贈送對象考慮對方興趣量力而行注意場合、家庭環(huán)境、季節(jié)變化等生日贈禮看贈送對象86父母生日

如父母年邁，最好送上能表示父母幸福、健康、長壽的禮物，如壽糕、壽桃等。如果父母年歲不太大，可以送上父母喜愛的禮物。父母生日如父母年邁，最好送上能表示父母幸福、健康、長壽的87孩子生日

給學齡前兒童：買玩具給上學的孩子：買學習用具、課外讀或買生日蛋糕、蠟燭，生日晚上讓孩子去吹，以增加歡樂氣氛。孩子生日給學齡前兒童：買玩具88戀人生日贈送祝賀禮物以鞏固戀愛關系。最恰當?shù)亩Y物是：鮮花、糖果、書籍、小巧的皮制品、影集和各種工藝品。最好是別出心裁。例如，一盤對方喜歡的錄音帶，一部自己的作品，一張自己的獎狀……戀人生日贈送祝賀禮物以鞏固戀愛關系。89拜年贈禮看望恩師，帶上一幅品位高雅的書畫。看望上司，帶上一束鮮花、一本書、或文房四寶之類的藝術擺件?？赐赣H和長輩，除買些水果和點心外，再額外地帶個紅包拜年贈禮看望恩師，帶上一幅品位高雅的書畫。90探病贈禮

攜帶禮物，先了解病癥送鮮花和水果并不是唯一也不是最適合的探病禮物，要送植物建議送長青植物。過敏性病人，不宜送有花粉鮮花；腸胃病人不適合送固狀食物須長時間休養(yǎng)的病人，則避免送連環(huán)套書，此類型書籍最容易讓人欲罷不能，熬夜看完；剛開完刀的病人，別送太好笑的漫畫書，讓病人笑得傷口裂開。忌諱送藥病人康復時可送人參/西洋參等病后天然補品，病人住院治療時可送保溫杯等住院期間病人可用的物品。

探病贈禮攜帶禮物，先了解病癥忌諱送藥91同事禮品出差、旅行回來后應該給同事帶些禮物給上司要單獨送禮，檔次比給同事的禮物稍高，如果給同事也有禮物時，給領導的要在公開場合贈送，給人光明正大的感覺。但如果是為過節(jié)、婚禮、升遷給領導送禮，就不應該在公眾場合，最好約好后送禮上門。同事禮品出差、旅行回來后應該給同事帶些禮物92喬遷禮品祝賀主人喬遷之喜的禮物可以是生活用品，也可以是食物、長青植物。送生活用品不宜送刀、剪這些利器，以及睡衣、浴衣這種隱私物。最受歡迎的喬遷之禮應該是主人有點舍不得買、但是又很喜歡的實用品。

喬遷禮品祝賀主人喬遷之喜的禮物可以是生活用品，也可以是食物93商務禮品商務活動之間的初次拜訪、節(jié)慶問候都可以送禮，但是禮物一定不要貴重，以禮輕實用最為恰當最需要注意的是要事先確定好送禮對象最忌諱的是送了這家卻忘送那家商務禮品商務活動之間的初次拜訪