經(jīng)典公司項目演示模板課件

經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。經(jīng)典公司項目演示模板經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。專注|品質(zhì)|誠信公司簡介安徽云杉互聯(lián)科技有限公司Talentscomefromdiligence,andknowledgeisgainedbyaccumulation目錄-CONTENTS司公司介紀產(chǎn)品及服務文化及榮譽規(guī)劃及末來閱讀教學是中學語文教學的重要組成部分，閱讀教學是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要陣地，是提升學生語言表達能力的重要途徑。閱讀教學的重要價值在于為學生的發(fā)展提供知識素養(yǎng)和思維方法。它對提高學生的聽說讀寫能力、開發(fā)學生智力、陶冶學生情操發(fā)揮著積極的作用。結(jié)合語文閱讀教學的實踐與探索，筆者談幾點認識和體會。一、重視閱讀指導，加強閱讀訓練（一）扎實開展閱讀活動，深入體會作品內(nèi)容。讀者通過閱讀文本，與作者進行深層的思想交流與溝通，可以讓作品重現(xiàn)真情實意的自然本色。閱讀時可以充分調(diào)動學生的感覺、知覺、聯(lián)想、想象、情感，讓學生運用多種感官去體會文本思想內(nèi)容，去品味語言材料的旨意、特點。例如在教學《鄉(xiāng)愁》時，教師播放詩人余光中創(chuàng)作這首詩歌的有關(guān)視頻，經(jīng)指導閱讀和多次朗讀，學生深入體會了詩人的情感：郵票雖小，牽系綿長母子情，船票雖窄，負載重重夫妻情，矮矮的墳墓載不下巨大的悲痛，淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思。詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思，落筆雖小，卻詩情飽滿。（二）引導學生對文本進行創(chuàng)造性閱讀。語文閱讀教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，在這個過程中，它會涉及語音、文字、詞匯、語法、修辭、邏輯、文學的知識，也可能觸及有關(guān)人生、社會、自然、科技等知識和思想觀念。閱讀活動是一種再創(chuàng)造的學習活動。由于讀者個人的生活體驗和社會閱歷迥然相異，當然在閱讀活動中對文本的理解也不盡相同。在語文閱讀教學中，教師應引導學生聯(lián)系自己的知識背景、生活經(jīng)驗、感悟的角度對文本進行創(chuàng)造性閱讀，求同存異。教師要適時給學生創(chuàng)設(shè)一些想象和創(chuàng)造的空間。教師應鼓勵學生從不同角度發(fā)表自己的見解，發(fā)表自己對文本的新認識、新感悟。如教學《馬說》一文，教師引導學生思考：在推動社會發(fā)展方面，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？請列舉歷史或當今社會的事例，談談自己的看法。問題提出后，大家暢所欲言。有的認為伯樂更重要，社會上的人才很多，起初總是不為人所知，如果沒有“伯樂”去考察發(fā)現(xiàn)他們，他們就沒有機會去施展自己的才能，為社會發(fā)展做貢獻。周文王在渭水河邊發(fā)現(xiàn)并任用了姜尚，從而幫助自己興周滅紂。有的認為千里馬更重要，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正因為有了眾多“千里馬”，在各個方面發(fā)揮自己的才能，才促進了社會的發(fā)展進步。二、倡導個性化閱讀，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)閱讀教學應著眼于使學生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，有自己的看法和疑，形成自己的情感體驗。我們在語文教學中，要倡導個性化閱讀。（一）個性化閱讀教學要服從“三維目標”。學生個性化閱讀可能會存在一些缺漏和弊端，因此教師仍然需要耐心地指導和幫助學生學會表達。對于學生獨特的“感受、體驗和理解”，教師要依據(jù)“三維目標”，尤其是“過程與方法、情感態(tài)度價值觀”目標，進行辯證地分析、理性地引導，讓學生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而提高作品鑒賞能力，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。（二）教師巧妙地創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生對閱讀的興趣。如運用角色演繹，播放音視頻，多媒體展示等，促進學生感受與體驗，形成真實、靈動、富有個性的看法或感悟。在教學《威尼斯商人》時，課前布置和指導學生進行角色扮演和舞臺表演彩排，課上學生合作完成表演，當學生投入角色扮演當中，就能夠加深對戲劇角色及矛盾沖突的理解。學習戲劇文學時，學生參與表演，可以獲得意想不到的“角色體驗”，能較好地完成個性化閱讀，提高自己的綜合素質(zhì)。（三）要培養(yǎng)學生質(zhì)疑思辨的能力。讓學生在個性化閱讀實踐中有意識地根據(jù)自身的體驗、感受，進行深入思考、聯(lián)想與探究，提出有一定探討價值的問題，逐步培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞與評價的能力。例如《醉翁亭記》這篇課文學習即將結(jié)束，學生再讀“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，由此質(zhì)疑：“醉翁之意僅在于山水之間嗎？請結(jié)合全文說說自己的理解?！睂W生充分發(fā)表自己的理解，教師適當點撥，明確：醉翁之意不僅在“山水之間”，還寄托在“樂其樂（與民同樂）”中。文章通過描寫醉翁亭優(yōu)美的環(huán)境和多姿的自然風光，以及太守與民同樂的情景，抒發(fā)了作者與民同樂的思想以及借縱情山水排遣由于被貶官而產(chǎn)生的郁悶之情。通過對文中“醉翁之意”的質(zhì)疑思辨，學生加深了對課文的主題思想的理解和認識，從而實現(xiàn)了語文閱讀教學的目標。綜上所述，在語文閱讀教學中，重視閱讀指導，加強閱讀訓練，充分調(diào)動學生主動參與閱讀活動的積極性，師生互動，營造輕松、愉快、和諧的教學氛圍，有利于逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。教師在教學中需要把握住新課標的要求，在打牢基礎(chǔ)的前提下有目的地進行訓練，循序漸進，一定能夠提高學生的閱讀理解能力，提升學生的語文素養(yǎng)。課堂教學是師生交流的重要方式，也是學生獲取知識的主要渠道。如何提高小學英語課堂教學效率，我認為最主要的就是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，學生有了興趣才能做課堂真正的主人，只有學生積極主動地參與課堂，才能使課堂活起來、動起來，學生在輕松的氛圍下接受知識，也才能體現(xiàn)高效的課堂。如何打造高效英語課堂，我主要從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學情境，提高學習興趣在小學英語教學中，創(chuàng)設(shè)情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到的效果。在課堂中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀。好的開端可以使學生自然地進入學習新知識的情境，并能使學生樂學、愛學，因此教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學習狀態(tài)。小學英語導入新課的方法多種多樣，我經(jīng)常采用歌曲式導入、提問式導入、圖片和幻燈等電教手段導入、懸念式導入等等。例如BookThree《Lesson9》本課第一部分內(nèi)容要學5個商店名稱bicycleshop、clothesshop，我讓幾個學生拿上各種道具扮作賣主，老師介紹每一個賣主是一個商店，我在一個商店買到一輛自行車，問學生，我們應該給這個商店起個什么名稱呢？學生就會給出bicycleshop，以此類推，teashop、tireshop……經(jīng)過這個有趣的小故事的導入，學生學起來特別輕松，并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容，shoesshop、pantsshop……逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢將抽象、枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象，使學生對語言的感知理解更為深刻。二、優(yōu)化教學方法與手段，提高教學質(zhì)量1.深入挖掘新教材的趣味性。教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學生的生活，與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學過程中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣，給學生留下難以磨滅的印象。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。激活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂學者。2.靈活運用多種教學方法。在教學中常用各種方法，如“表演法”“競賽法”“游戲法”等。比如說在“Tackaboutit”這一模塊的教學中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“Iamhungry.”（可以作饑餓狀）；“Iamthirty.”（可以做口渴狀）；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“Standup”“verygood”“Sitdown，please”等。教師應引導學生積極地參與到英語教學活動中，通過教學互動，激發(fā)學生的學習主動性，從而提高英語教學質(zhì)量。3.靈活采取各項教學輔助活動。教師應有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動（如朗誦、唱歌、猜謎、英語角、小組討論、多人表演等）來活躍課堂氣氛。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。只有把優(yōu)化教學內(nèi)容和優(yōu)化教學方法恰到好處地結(jié)合起來，才能大大提高教學效率。4.把身體語言帶入課堂。在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰ig”兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一個瘦的動作。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞。三、合理利用多媒體進行教學在英語教學中，恰當運用多媒體技術(shù)進行教學，能活躍課堂氣氛，豐富教學內(nèi)容，增加學生練習的機會，發(fā)揮學生主體作用，使英語教學有聲有色，有情有景，從而提高課堂教學的效率。在五年級上冊Unit6“Inthenaturepark”課堂教學中，我利用多媒體的flash效果，為學生營造了一個綠樹成蔭、百花齊放、小鳥啾啾的公園場景，這種情景創(chuàng)設(shè)讓學生仿佛身臨其境，大大激發(fā)了他們的參與意識，此時提出學生感興趣的話題，交給學生學習的任務，讓他們在參與點擊的過程中進行聽、說、讀和討論，活躍了課堂學習氣氛，使學生的學習積極性頓時“立體”起來了，提升了課堂教學效果。四、注重教學評價，鼓勵學生積極進取評價是英語教學中的一個重要組成部分，是實現(xiàn)課程目標的重要保障。我在小學英語教學中，合理優(yōu)化運用評價方法，取得了較好的效果。當然評價時要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式，如我在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其桌面上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。同時利用小學生的好勝心理，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們認真聽講。總之，設(shè)計有效的課堂教學活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，而且讓學生樂于學英語，善于學英語。高效課堂的構(gòu)建是師生共同努力的結(jié)果，是新課改的需要，愿我們的英語課堂高效和諧。經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力1專注|品質(zhì)|誠信公司簡介安徽云杉互聯(lián)科技有限公司Talentscomefromdiligence,andknowledgeisgainedbyaccumulation專注|品質(zhì)|誠信2目錄-CONTENTS司公司介紀產(chǎn)品及服務文化及榮譽規(guī)劃及末來目錄3公司介紹ompanyintroduction公司簡介·發(fā)展歷程01CONTENTS→產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)·分支機構(gòu)團隊介紹·核心成組織結(jié)構(gòu)公司介紹4公司簡介成請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或復制內(nèi)客后點擊右鏈選擇只保留文本來粒貼恕的內(nèi)客。請入恕的內(nèi)客,或復內(nèi)客后點擊右選擇只保留文本貼您的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或制內(nèi)容后點擊右睫選擇只保留文本來粘貼您的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或制內(nèi)客后點擊右選只保留文本來貼的內(nèi)。請?zhí)钊霊Z的內(nèi)容,或制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來稆貼您的內(nèi)客公司簡介5公司簡介某某集團公司請?zhí)钊肽膬?nèi)客,或制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來貼的內(nèi)容。請?zhí)钊胨〉膬?nèi)客,或復制內(nèi)客后點擊右鏈選擇只保留文本來巖您的內(nèi)客。請?zhí)钊氲膬?nèi)容,或制內(nèi)容后點擊石鍵選擇只保留文本來貼的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)客,或復制內(nèi)客后點擊右選擇只保留文本來的內(nèi)公司簡介6發(fā)展歷程第一子公司成立第三子公司成立2007ONNOW1998013公司上市公司成立第二子公司成立發(fā)展歷程7產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)W椒產(chǎn)業(yè))點擊右鍵進擇只保留文本來粘貼房地產(chǎn)內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或6炱制內(nèi)容后點擊右選擇只保留科技本來粒貼恕的內(nèi)客。請墻入恕60的內(nèi)客,或復制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來粘貼的內(nèi)容。請?zhí)钊胨〉娜?或復制內(nèi)容后擊右選擇只保留文本來粘貼您的內(nèi)客產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)8分支機構(gòu)萊技公司某某地產(chǎn)公司某某互聯(lián)網(wǎng)公司入恕的內(nèi)容或者通過右鍵復制輸入您的內(nèi)容或者通過右鍵復制入怒的內(nèi)容或者通過右建復制粘貼的內(nèi)容,并迭擇只保留文貼態(tài)的內(nèi)客,并只保留占貼忽的內(nèi)容,并選擇只保文字。輸入您的內(nèi)容或者通過右鍵字.輸入您的內(nèi)容或者遙過右鍵字.入您的內(nèi)容或者過右鍵復制粘貼您的內(nèi)容。輸入您的內(nèi)復制貼貼您的內(nèi)容,輸入您妄制粘貼貼您的內(nèi)容。翰入您的內(nèi)容或者通過右復制和貼的內(nèi)春或者通過右鍵復制粘貼您的內(nèi)或者通過右鍵復制轉(zhuǎn)貼的內(nèi)容,并選擇只保留文字。入您容,并選擇只保留文字。輸入您容,并選擇只保留文字。入忽的內(nèi)容或者通過右提制粘貼話蔥的內(nèi)密或者通過右鍵氮制粘貼的內(nèi)容或者通過右鍵妄制粘貼忽內(nèi)容。箍入恕的內(nèi)容或者通過的內(nèi)客,輸入您的內(nèi)客或者通過的內(nèi)容。輸入的閃容或者通過右鍵復制粘貼恕的內(nèi)右鍵復制帖貼您的內(nèi)容右鍵復制轉(zhuǎn)貼忽的內(nèi)分支機構(gòu)9團隊介紹姓名一\職務姓名二\職務姓名三\職務姓名四\職務右選擇形狀墻充,可更右選擇形狀墻充,可更游選澤形狀填充,可更換為您的黑片。右鍵選擇換為您的照片。右選擇換為忽的照片,右鍵選為您的片,右鍵遠擇形狀填充,可更換為您的形狀填充,可更換為恕的形狀填充,可更渙為忽的形狀項充,可更換為您的團隊介紹10核心成員主要操作項目請在這甲瑱入您的內(nèi)容,可復制您的內(nèi)容,然后右鍵選擇"只保留文本”來粘貼怒的吶密。更改圖片您只需要右鍵點擊圖片,找到“狀真充即可更改為您的圖片,請在這里填入的內(nèi)容,可復制的內(nèi)容,然后右鍵選擇“只保留文本”來粘貼您的內(nèi)容。更改圖片,您只需要右鍵點擊圖片,找到形狀填充”即可更改為恕的圖片。請在這里填入您的內(nèi)容,可復制您的內(nèi)容,然后右鍵選擇“只保留文本”來粘貼恕的內(nèi)容。更改圖片,您只需要右鍵點擊圖片,找到“形狀填充”即可更改為您的圖片。請在這甲填入您的內(nèi)容,可復制您的內(nèi)容,然技術(shù)骨干:姓名后右鍵選擇“只保留文本”來粘貼您的內(nèi)容。更改圖片,您只需要右鍵點擊圖片,找到“形狀填充即可更改為怒的圖片司職務及社會職務描述,請在這里填入怒的內(nèi)容,可復先您的內(nèi)容,然后右雜選擇"只保留文本”來粘貼您的內(nèi)容C④核心成員11經(jīng)典公司項目演示模板課件12經(jīng)典公司項目演示模板課件13經(jīng)典公司項目演示模板課件14經(jīng)典公司項目演示模板課件15經(jīng)典公司項目演示模板課件16經(jīng)典公司項目演示模板課件17經(jīng)典公司項目演示模板課件18經(jīng)典公司項目演示模板課件19經(jīng)典公司項目演示模板課件20經(jīng)典公司項目演示模板課件21經(jīng)典公司項目演示模板課件22經(jīng)典公司項目演示模板課件23經(jīng)典公司項目演示模板課件24經(jīng)典公司項目演示模板課件25經(jīng)典公司項目演示模板課件26經(jīng)典公司項目演示模板課件27經(jīng)典公司項目演示模板課件28經(jīng)典公司項目演示模板課件29經(jīng)典公司項目演示模板課件30經(jīng)典公司項目演示模板課件31經(jīng)典公司項目演示模板課件32經(jīng)典公司項目演示模板課件33經(jīng)典公司項目演示模板課件34經(jīng)典公司項目演示模板課件35經(jīng)典公司項目演示模板課件36經(jīng)典公司項目演示模板課件37經(jīng)典公司項目演示模板課件38經(jīng)典公司項目演示模板課件39謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha40經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。經(jīng)典公司項目演示模板經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。專注|品質(zhì)|誠信公司簡介安徽云杉互聯(lián)科技有限公司Talentscomefromdiligence,andknowledgeisgainedbyaccumulation目錄-CONTENTS司公司介紀產(chǎn)品及服務文化及榮譽規(guī)劃及末來閱讀教學是中學語文教學的重要組成部分，閱讀教學是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要陣地，是提升學生語言表達能力的重要途徑。閱讀教學的重要價值在于為學生的發(fā)展提供知識素養(yǎng)和思維方法。它對提高學生的聽說讀寫能力、開發(fā)學生智力、陶冶學生情操發(fā)揮著積極的作用。結(jié)合語文閱讀教學的實踐與探索，筆者談幾點認識和體會。一、重視閱讀指導，加強閱讀訓練（一）扎實開展閱讀活動，深入體會作品內(nèi)容。讀者通過閱讀文本，與作者進行深層的思想交流與溝通，可以讓作品重現(xiàn)真情實意的自然本色。閱讀時可以充分調(diào)動學生的感覺、知覺、聯(lián)想、想象、情感，讓學生運用多種感官去體會文本思想內(nèi)容，去品味語言材料的旨意、特點。例如在教學《鄉(xiāng)愁》時，教師播放詩人余光中創(chuàng)作這首詩歌的有關(guān)視頻，經(jīng)指導閱讀和多次朗讀，學生深入體會了詩人的情感：郵票雖小，牽系綿長母子情，船票雖窄，負載重重夫妻情，矮矮的墳墓載不下巨大的悲痛，淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思。詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思，落筆雖小，卻詩情飽滿。（二）引導學生對文本進行創(chuàng)造性閱讀。語文閱讀教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，在這個過程中，它會涉及語音、文字、詞匯、語法、修辭、邏輯、文學的知識，也可能觸及有關(guān)人生、社會、自然、科技等知識和思想觀念。閱讀活動是一種再創(chuàng)造的學習活動。由于讀者個人的生活體驗和社會閱歷迥然相異，當然在閱讀活動中對文本的理解也不盡相同。在語文閱讀教學中，教師應引導學生聯(lián)系自己的知識背景、生活經(jīng)驗、感悟的角度對文本進行創(chuàng)造性閱讀，求同存異。教師要適時給學生創(chuàng)設(shè)一些想象和創(chuàng)造的空間。教師應鼓勵學生從不同角度發(fā)表自己的見解，發(fā)表自己對文本的新認識、新感悟。如教學《馬說》一文，教師引導學生思考：在推動社會發(fā)展方面，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？請列舉歷史或當今社會的事例，談談自己的看法。問題提出后，大家暢所欲言。有的認為伯樂更重要，社會上的人才很多，起初總是不為人所知，如果沒有“伯樂”去考察發(fā)現(xiàn)他們，他們就沒有機會去施展自己的才能，為社會發(fā)展做貢獻。周文王在渭水河邊發(fā)現(xiàn)并任用了姜尚，從而幫助自己興周滅紂。有的認為千里馬更重要，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正因為有了眾多“千里馬”，在各個方面發(fā)揮自己的才能，才促進了社會的發(fā)展進步。二、倡導個性化閱讀，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)閱讀教學應著眼于使學生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，有自己的看法和疑，形成自己的情感體驗。我們在語文教學中，要倡導個性化閱讀。（一）個性化閱讀教學要服從“三維目標”。學生個性化閱讀可能會存在一些缺漏和弊端，因此教師仍然需要耐心地指導和幫助學生學會表達。對于學生獨特的“感受、體驗和理解”，教師要依據(jù)“三維目標”，尤其是“過程與方法、情感態(tài)度價值觀”目標，進行辯證地分析、理性地引導，讓學生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而提高作品鑒賞能力，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。（二）教師巧妙地創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生對閱讀的興趣。如運用角色演繹，播放音視頻，多媒體展示等，促進學生感受與體驗，形成真實、靈動、富有個性的看法或感悟。在教學《威尼斯商人》時，課前布置和指導學生進行角色扮演和舞臺表演彩排，課上學生合作完成表演，當學生投入角色扮演當中，就能夠加深對戲劇角色及矛盾沖突的理解。學習戲劇文學時，學生參與表演，可以獲得意想不到的“角色體驗”，能較好地完成個性化閱讀，提高自己的綜合素質(zhì)。（三）要培養(yǎng)學生質(zhì)疑思辨的能力。讓學生在個性化閱讀實踐中有意識地根據(jù)自身的體驗、感受，進行深入思考、聯(lián)想與探究，提出有一定探討價值的問題，逐步培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞與評價的能力。例如《醉翁亭記》這篇課文學習即將結(jié)束，學生再讀“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，由此質(zhì)疑：“醉翁之意僅在于山水之間嗎？請結(jié)合全文說說自己的理解?！睂W生充分發(fā)表自己的理解，教師適當點撥，明確：醉翁之意不僅在“山水之間”，還寄托在“樂其樂（與民同樂）”中。文章通過描寫醉翁亭優(yōu)美的環(huán)境和多姿的自然風光，以及太守與民同樂的情景，抒發(fā)了作者與民同樂的思想以及借縱情山水排遣由于被貶官而產(chǎn)生的郁悶之情。通過對文中“醉翁之意”的質(zhì)疑思辨，學生加深了對課文的主題思想的理解和認識，從而實現(xiàn)了語文閱讀教學的目標。綜上所述，在語文閱讀教學中，重視閱讀指導，加強閱讀訓練，充分調(diào)動學生主動參與閱讀活動的積極性，師生互動，營造輕松、愉快、和諧的教學氛圍，有利于逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。教師在教學中需要把握住新課標的要求，在打牢基礎(chǔ)的前提下有目的地進行訓練，循序漸進，一定能夠提高學生的閱讀理解能力，提升學生的語文素養(yǎng)。課堂教學是師生交流的重要方式，也是學生獲取知識的主要渠道。如何提高小學英語課堂教學效率，我認為最主要的就是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，學生有了興趣才能做課堂真正的主人，只有學生積極主動地參與課堂，才能使課堂活起來、動起來，學生在輕松的氛圍下接受知識，也才能體現(xiàn)高效的課堂。如何打造高效英語課堂，我主要從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學情境，提高學習興趣在小學英語教學中，創(chuàng)設(shè)情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到的效果。在課堂中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀。好的開端可以使學生自然地進入學習新知識的情境，并能使學生樂學、愛學，因此教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學習狀態(tài)。小學英語導入新課的方法多種多樣，我經(jīng)常采用歌曲式導入、提問式導入、圖片和幻燈等電教手段導入、懸念式導入等等。例如BookThree《Lesson9》本課第一部分內(nèi)容要學5個商店名稱bicycleshop、clothesshop，我讓幾個學生拿上各種道具扮作賣主，老師介紹每一個賣主是一個商店，我在一個商店買到一輛自行車，問學生，我們應該給這個商店起個什么名稱呢？學生就會給出bicycleshop，以此類推，teashop、tireshop……經(jīng)過這個有趣的小故事的導入，學生學起來特別輕松，并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容，shoesshop、pantsshop……逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢將抽象、枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象，使學生對語言的感知理解更為深刻。二、優(yōu)化教學方法與手段，提高教學質(zhì)量1.深入挖掘新教材的趣味性。教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學生的生活，與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學過程中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣，給學生留下難以磨滅的印象。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。激活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂學者。2.靈活運用多種教學方法。在教學中常用各種方法，如“表演法”“競賽法”“游戲法”等。比如說在“Tackaboutit”這一模塊的教學中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“Iamhungry.”（可以作饑餓狀）；“Iamthirty.”（可以做口渴狀）；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“Standup”“verygood”“Sitdown，please”等。教師應引導學生積極地參與到英語教學活動中，通過教學互動，激發(fā)學生的學習主動性，從而提高英語教學質(zhì)量。3.靈活采取各項教學輔助活動。教師應有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動（如朗誦、唱歌、猜謎、英語角、小組討論、多人表演等）來活躍課堂氣氛。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。只有把優(yōu)化教學內(nèi)容和優(yōu)化教學方法恰到好處地結(jié)合起來，才能大大提高教學效率。4.把身體語言帶入課堂。在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰ig”兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一個瘦的動作。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞。三、合理利用多媒體進行教學在英語教學中，恰當運用多媒體技術(shù)進行教學，能活躍課堂氣氛，豐富教學內(nèi)容，增加學生練習的機會，發(fā)揮學生主體作用，使英語教學有聲有色，有情有景，從而提高課堂教學的效率。在五年級上冊Unit6“Inthenaturepark”課堂教學中，我利用多媒體的flash效果，為學生營造了一個綠樹成蔭、百花齊放、小鳥啾啾的公園場景，這種情景創(chuàng)設(shè)讓學生仿佛身臨其境，大大激發(fā)了他們的參與意識，此時提出學生感興趣的話題，交給學生學習的任務，讓他們在參與點擊的過程中進行聽、說、讀和討論，活躍了課堂學習氣氛，使學生的學習積極性頓時“立體”起來了，提升了課堂教學效果。四、注重教學評價，鼓勵學生積極進取評價是英語教學中的一個重要組成部分，是實現(xiàn)課程目標的重要保障。我在小學英語教學中，合理優(yōu)化運用評價方法，取得了較好的效果。當然評價時要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式，如我在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其桌面上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。同時利用小學生的好勝心理，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們認真聽講?？傊?，設(shè)計有效的課堂教學活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，而且讓學生樂于學英語，善于學英語。高效課堂的構(gòu)建是師生共同努力的結(jié)果，是新課改的需要，愿我們的英語課堂高效和諧。經(jīng)典公司項目演示模板26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力41專注|品質(zhì)|誠信公司簡介安徽云杉互聯(lián)科技有限公司Talentscomefromdiligence,andknowledgeisgainedbyaccumulation專注|品質(zhì)|誠信42目錄-CONTENTS司公司介紀產(chǎn)品及服務文化及榮譽規(guī)劃及末來目錄43公司介紹ompanyintroduction公司簡介·發(fā)展歷程01CONTENTS→產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)·分支機構(gòu)團隊介紹·核心成組織結(jié)構(gòu)公司介紹44公司簡介成請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或復制內(nèi)客后點擊右鏈選擇只保留文本來粒貼恕的內(nèi)客。請入恕的內(nèi)客,或復內(nèi)客后點擊右選擇只保留文本貼您的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或制內(nèi)容后點擊右睫選擇只保留文本來粘貼您的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或制內(nèi)客后點擊右選只保留文本來貼的內(nèi)。請?zhí)钊霊Z的內(nèi)容,或制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來稆貼您的內(nèi)客公司簡介45公司簡介某某集團公司請?zhí)钊肽膬?nèi)客,或制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來貼的內(nèi)容。請?zhí)钊胨〉膬?nèi)客,或復制內(nèi)客后點擊右鏈選擇只保留文本來巖您的內(nèi)客。請?zhí)钊氲膬?nèi)容,或制內(nèi)容后點擊石鍵選擇只保留文本來貼的內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)客,或復制內(nèi)客后點擊右選擇只保留文本來的內(nèi)公司簡介46發(fā)展歷程第一子公司成立第三子公司成立2007ONNOW1998013公司上市公司成立第二子公司成立發(fā)展歷程47產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)W椒產(chǎn)業(yè))點擊右鍵進擇只保留文本來粘貼房地產(chǎn)內(nèi)容。請?zhí)钊肽膬?nèi)容,或6炱制內(nèi)容后點擊右選擇只保留科技本來粒貼恕的內(nèi)客。請墻入恕60的內(nèi)客,或復制內(nèi)容后點擊右鍵選擇只保留文本來粘貼的內(nèi)容。請?zhí)钊胨〉娜?或復制內(nèi)容后擊右選擇只保留文本來粘貼您的內(nèi)客產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)48分支機構(gòu)萊技公司某某地產(chǎn)公司某某互聯(lián)網(wǎng)公司入恕的內(nèi)容或者通過右鍵復制輸入您的內(nèi)容或者通過右鍵復制入怒的內(nèi)容或者通過右建復制粘貼的內(nèi)容,并迭擇只保留文貼態(tài)的內(nèi)客,并只保留占貼忽的內(nèi)容,并選擇只保文字。輸入您的內(nèi)容或者通過右鍵字.輸入您的內(nèi)容或者遙過右鍵字.入您的內(nèi)容或者過右鍵復制粘貼您的內(nèi)容。輸入您的內(nèi)復制貼貼您的內(nèi)容,輸入您妄制粘貼貼您的內(nèi)容。翰入您的內(nèi)容或者通過右復制和貼的內(nèi)春或者通過右鍵復制粘貼您的內(nèi)或者通過右鍵復制轉(zhuǎn)貼的內(nèi)容,并選擇只保