小水滴的訴說優(yōu)秀課件部編版2

9、小水滴的訴說人教版二年級下冊第九課

猜一猜用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。。判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。我流進田野，秧苗長了！板塊三：快來幫幫“我”判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。3、惜水、節(jié)水，從我做起。板塊三：快來幫幫“我”煮飯和洗衣，都得請我來。板塊三：快來幫幫“我”我經(jīng)過草原，牛羊笑了!我們的生活會很不方便。1、一滴清水，一片綠地。判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”我流進人們的嘴里，大家心里甜了。2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。板塊三：快來幫幫“我”板塊三：快來幫幫“我”2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。3、惜水、節(jié)水，從我做起。我走過山川，山川綠了！我流進人們的嘴里，大家心里甜了。板塊一：我很珍貴我走過山川，山川綠了！我流進田野，秧苗長了！我經(jīng)過草原，牛羊笑了!我流進人們的嘴里，大家心里甜了。板塊一：我很珍貴我走過山川，山川綠了！我流進田野，秧苗長了！我經(jīng)過草原，牛羊笑了!我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。一、自主學習想一想：在我們生活中，水有哪些用途？水的用途:植物的生長動物的生長煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。世界萬物的生長，都離不開水。板塊二：“我”遭遇了不幸二、小組合作討論交流1：為什么水會被污染？3、河水是可以飲用的。人教版二年級下冊第九課板塊二：“我”遭遇了不幸我走過山川，山川綠了！我流進田野，秧苗長了！煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。我經(jīng)過草原，牛羊笑了!我們的生活會很不方便。板塊三：快來幫幫“我”我走過山川，山川綠了！用手拿不起，用刀劈不開，判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”我經(jīng)過草原，牛羊笑了!2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。如果沒有水，我們的生活將會怎樣？判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”我走過山川，山川綠了！煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。人教版二年級下冊第九課板塊三：快來幫幫“我”人教版二年級下冊第九課你看到了什么？如果沒有水，我們的生活將會怎樣？此時此刻，如果我是....板塊三：快來幫幫“我”我流進田野，秧苗長了！人教版二年級下冊第九課判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”我經(jīng)過草原，牛羊笑了!判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。我們的生活會很不方便。我經(jīng)過草原，牛羊笑了!我流進田野，秧苗長了！我們的生活會很不方便。用手拿不起，用刀劈不開，2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。2、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水。板塊三：快來幫幫“我”判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。節(jié)約用水的方法有哪些？我走過山川，山川綠了！我流進田野，秧苗長了！我流進人們的嘴里，大家心里甜了。判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”此時此刻，如果我是....如果沒有水，我們的生活會....水很珍貴，如果沒有水，我們的生活會很不方便。板塊三：快來幫幫“我”我流進田野，秧苗長了！我經(jīng)過草原，牛羊笑了!2、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水。世界萬物的生長，都離不開水。如果沒有水，我們的生活將會怎樣？判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。我流進田野，秧苗長了！3、河水是可以飲用的。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我們的生活會很不方便。2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。3、惜水、節(jié)水，從我做起。板塊三：快來幫幫“我”板塊三：快來幫幫“我”板塊三：快來幫幫“我”煮飯、洗菜、拖地、洗澡、等等，都離不開水。我們的生活會很不方便。人教版二年級下冊第九課我流進人們的嘴里，大家心里甜了。判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”2、生活污水，不需要處理就可隨便排放。三、小組合作討論交流2：節(jié)約用水的方法有哪些？小練筆：請你為節(jié)約用水寫一條小標語節(jié)約用水小標語1、一滴清水，一片綠地。2、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水。3、惜水、節(jié)水，從我做起。四、鞏固提升判斷正誤，對的打“√”錯誤的打“×”1、水是用