2023年云南省騰沖市十五所校中考考前最后一卷語文試卷含答案解析

2023中考語文模擬測試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。B．紫禁城的中軸線也是北京城的中軸線，這條線全長大概約是八公里。C．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D．是否改善全市生態(tài)環(huán)境和群眾生活條件，是推進(jìn)美麗城市建設(shè)衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。2．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A．良好的家風(fēng)是弘揚(yáng)家庭美德、傳播社會(huì)正能量的德育良方。B．讀者深受喜愛的魯迅先生，在不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸，寓意深刻的作品。C．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。D．“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策，便捷高效，科技感十足。3．下面對于詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．首聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句，表現(xiàn)了詩人的壓抑心情。B．頷聯(lián)寫了詩人對老朋友的悼念和回到故鄉(xiāng)恍如隔世的感覺。C．頸聯(lián)這兩句詩形象生動(dòng)，后人引用時(shí)賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。4．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時(shí)候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。B．在人際交往中，我們要盡量做到用語得體，比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，中途先走叫“失陪”。C．漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。D．周敦頤《愛蓮說》中寫到“蓮，花之君子者也?！钡藗兂Ｕf的“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。5．默寫。（錯(cuò)字、漏子、添字、調(diào)換順序等則不得分）___________________，白鐵無辜鑄佞臣。（杭州岳墓對聯(lián)）海日生殘夜，___________________。（王灣《次北固山下》）江山如此多嬌，___________________。（毛澤東《沁園春雪》）馬作的盧飛快，___________________。（辛棄疾《破陣子》）___________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）___________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）___________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）臨近初中畢業(yè)，同學(xué)們相聚教學(xué)樓下頌青春，話理想，展望美好人生。他們相互以李白《行路難》中的詩句鼓勵(lì)對方：“___________________，___________________?！?．名著閱讀。下列關(guān)于名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（________）A．阿長是“我”家的一個(gè)女工，她行為粗俗，睡覺時(shí)常在床上擺“大”字，又有太多的規(guī)矩禮節(jié)，讓“我”對她煩不勝煩；可是后來，她千方百計(jì)為“我”尋買來《山海經(jīng)》（她把它叫做“三哼經(jīng)”），于是“我”就原諒了她的粗俗。B．《朝花夕拾》中有許多理性的批判，如《二十四孝圖》抨擊了封建孝道的虛偽性，《狗·貓·鼠》諷刺了打著“公理正義”旗號(hào)的所謂正人君子的不公平性，《瑣記》用看似平穩(wěn)的筆調(diào)陳述新式學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)差異，批判了新式學(xué)堂的烏煙瘴氣。C．“父親”在《朝花夕拾》中也屢屢被作者提及，在文中，“父親”總是強(qiáng)悍而專制的，“我”對“父親”是又怨又懼。D．“冷嘲”是《朝花夕拾》中經(jīng)常出現(xiàn)的筆法，它能在不動(dòng)聲色中給人、事、物以冷峻的諷刺，如《父親的病》開篇寫庸醫(yī)誤人性命之后開第二張藥方，諷刺庸醫(yī)草菅人命釀成惡果后被迫賠償?shù)膶?shí)質(zhì)?！拔业囊晃唤提t(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可以的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦?！边@位先生是指誰？這里突出他的什么品質(zhì)？我對他懷著怎樣的情感？__________________________________________二、閱讀7．閱讀下面的文字，完成下列小題。[甲]子墨子怒耕柱子①，耕柱子曰:“吾無逾于人乎？”墨子曰:“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰:“將策驥也?！蹦釉?“何故策驥而非策牛也？”耕柱子曰:“驥足以策。”墨子曰:“我亦以子為足以策。故怒②子。”耕柱子悟。[乙]子路見孔子。子曰:“汝何好樂？”對曰:“好長劍?！笨鬃釉?“吾非此之問也。徒謂以于之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”子路曰:“南山有竹，不揉自直。斬而射之，通于犀革。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰:“括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教?！弊?①耕柱子:墨子的門生。②怒:責(zé)備。1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。吾無逾于人乎（_____）子將誰策（_____）徙謂以予之所能（_____）鏃而礪之（_____）2．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法全部相同的一組是（）A．以驅(qū)與牛駕咨臣以當(dāng)世之事B．何故策驥而非策牛也斬而射之C．何學(xué)之有括而羽之D．其入不亦深乎？其真無馬耶3．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。耕柱子曰:“驥足以策?！蹦釉唬拔乙嘁宰訛樽阋圆摺９逝??！?．文中的墨子和孔子都運(yùn)用了什么手法來教導(dǎo)他的學(xué)生？任選一則說說它對你的啟發(fā)。8．閱讀下文，完成小題岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說孝恭曰：“自隋無道，四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。大王誠縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧麕驚②。不如厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本別駕③注釋：①向化：歸順。②狼顧麕（qiān）驚：比喻驚恐萬狀。③別駕：官名。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。文本說孝恭自隋無道2．對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．孝恭贊同岑文本說的話，所以下令阻止侵略。B．孝恭贊同岑文本說的話，立刻下令停止侵略。C．孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。D．孝恭認(rèn)為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。3．（1）岑文本向孝恭提出的建議是“_____________________________________”。由此可見他是一個(gè)怎樣的人？9．閱讀下面的文言文，完成后面小題泥古者愚(節(jié)選)[清]紀(jì)昀劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰:“古人豈欺我戰(zhàn)!”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。泥古者愚，何愚乃至是歟?何文勤公嘗教昀曰:“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方?！?選自《閱微草堂筆記》)[注釋]①角:較量。②列說:游說。③干:謀求，求見。④洫:田間水道。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。自謂可將十萬幾為所擒恒獨(dú)步庭階何文勤公嘗教昀曰2．下列各句中“而”的用法和意思與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A．而不執(zhí)舊譜B．濯清漣而不妖(《愛蓮說》)C．學(xué)而不思則網(wǎng)《<論語>十二章》D．鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗(《鄒忌諷齊王納諫》)3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。泥古者愚，何愚乃至是歟?4．劉羽沖是個(gè)怎樣的人，這篇文章給了我們什么啟示?10．閱讀下面的文字，完成后面小題第一次演小丑里思.羅賓遜(美國)我小時(shí)候生活在北達(dá)科他州的一座私人孤兒院。181年秋天的一個(gè)早上，院長把我們召集在一起，她告訴我們說因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)，她失去了所有的贊助商，所以她的孤兒院要倒閉了。她拿出一個(gè)名單，宣布她給所有人做出的安排，有的去了工廠，有的被人領(lǐng)養(yǎng)。我當(dāng)時(shí)13歲，想領(lǐng)養(yǎng)孩子的人嫌我太大，工廠里的人嫌我太小，只有一個(gè)名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一個(gè)在街頭賣藝為生的人?！拔也粦?yīng)該把你交給一個(gè)賣藝的人，那不會(huì)有什么出息，但是沒辦法，孤兒院要倒閉了，所幸的是卡洛迪先生是個(gè)好人，他會(huì)好好待你的，你跟著他好好學(xué)藝吧?！痹洪L對我說。我跟著卡洛迪先生走了?？宓舷壬阒彝媪撕芏嗪猛娴臇|西，吃了好多好吃的東西，并且給我買了好幾套衣服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣誕老人一樣的帽子，紅色的燕尾服，腳尖高高翹起的紅色皮靴，最令人費(fèi)解的是這套衣服里居然還配有一個(gè)紅色的小棉球?！斑@是一個(gè)玩具嗎？”我問卡洛迪先生。“不，這是你征服觀眾的工具?！笨宓舷壬卮鹞?。我這才意識(shí)到，這其實(shí)是一套小丑的衣服。我沒有再吭聲，但眼淚卻流了下來。從第二天開始，卡洛迪先生就教我演小丑，從動(dòng)作到神態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都細(xì)細(xì)指導(dǎo)，我認(rèn)真地學(xué)著，卡洛迪先生還夸獎(jiǎng)我學(xué)得很快，但我一點(diǎn)也不高興，因?yàn)槲也⒉辉敢獍缪菪〕蟆滋旌?，卡洛迪先生就帶著我上街表演了，四周圍滿了人，他隆重地向人們介紹了我，說我是最優(yōu)秀的街頭小藝術(shù)家，人們都為我鼓掌，但我卻躲在角落里一直哭，我覺得扮演小丑是一件丟人的事情?？宓舷壬娢叶阍诮锹淅锊豢铣鰜?，就向人們討要掌聲，希望人們給我更大的鼓勵(lì)。人們的掌聲果然更響了，卡洛迪先生也用眼色鼓勵(lì)我，但我還是不敢走出來表演?！昂⒆?，你怎么了？”他走到我面前蹲下來問我?！拔也幌氘?dāng)小丑?！蔽伊髦鴾I說?！昂⒆?，我想問你一個(gè)問題，如果有一條大河擋住我們的去路，河上沒有船，只有一座獨(dú)木橋，我們應(yīng)該怎么樣過河？”卡洛迪先生問我?！拔覀儧]有別的選擇，只能從獨(dú)木橋上走過去?！蔽艺f?！翱墒悄呛苋菀姿は氯パ?！”卡洛迪先生說?！爸灰贸鲇職鈦砜朔謶?，我想一定可以從獨(dú)木橋上走過去的?！蔽蚁肓讼牒筮@樣回答他?！澳阏f得太對了，你要知道，我們也沒有別的選擇，只要你克服了恐懼，勇敢地走出去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)表演小丑也是一件很快樂的事。”卡洛迪先生微笑著繼續(xù)說，“孩子，你要記住，在你沒有第二條路可走的時(shí)候，眼前這條路無論你喜不喜歡，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有這樣你才有可能慢慢找到你所喜歡走的另一條路！”我靜靜地聽著卡洛迪先生的話，是的，我可以做什么呢？我能依靠誰呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小丑?！袄锒?，勇敢一點(diǎn)，你一定行?！蔽以谛睦锇蛋到o自己鼓勁，然后我站起來，擦掉眼淚，套上那個(gè)紅鼻子走到場地的中間，我給觀眾一個(gè)深深的鞠躬，然后開始為大家表演小丑。人們剛開始很安靜，后來我漸漸聽到了掌聲，喝彩聲，我還看到人們紛紛往卡洛迪先生的帽子里放進(jìn)零錢……我怎么也沒有想到，那些錢竟然有一部分是屬于我的！那天，卡洛迪先生帶著我去銀行，給我辦了一個(gè)存折，20美分。從那天開始，我有了我人生中的第一個(gè)存折。原來，扮演小丑真的也可以很快樂。我慢慢地愛上了街頭表演，我從表演小丑開始，一點(diǎn)點(diǎn)地開拓了我的表演領(lǐng)域，后來我開始迷上了魔術(shù)，從街頭到劇院，到處都能看到我的表演。十幾年后，我成了北達(dá)科他州最有名的魔術(shù)師。1875年，我還受邀進(jìn)入美國白宮為總統(tǒng)和別國的首領(lǐng)們表演魔術(shù)，我的名字也隨著他們的叫好聲而傳遍了整個(gè)世界?！爱?dāng)你沒有別的路可走的時(shí)候，就認(rèn)真走好眼前的這條路，并且努力走好每一步?！笨宓舷壬倪@句話，改變了我的一生，也讓我銘記一生，更讓我感恩一生。(選自《時(shí)代青年(悅讀)》2017年5月)1．按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度，補(bǔ)全情節(jié)。__________(開端)→___________(發(fā)展)→__________(高潮)“我”愛上街頭表演，成為魔術(shù)師(結(jié)局)2．結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題?！拔摇睕]有再吭聲，但眼淚卻流下來了。(“我”沒有再吭聲和流淚的原因是什么)“原來，扮演小丑真的也可以很快樂?！?請說說句中“快樂”的含義)3．文中有幾處相互照應(yīng)的地方，請任找一處寫在下面橫線上。4．孤兒院的院長說，“卡洛迪先生是個(gè)好人”，從文章哪些地方可以看出這一點(diǎn)?請簡要概括。5．卡洛迪先生帶著“我”去銀行，給“我”辦了一個(gè)存折，作者設(shè)置這一情節(jié)有何用意?11．晌午，馮歪嘴子那磨房里就吵起來了。馮歪嘴子一聲不響地站在磨盤的旁邊，他的掌柜的拿著煙袋在他的眼前罵著，掌柜的太太一邊罵著，一邊拍著風(fēng)車子，她說：“破了風(fēng)水了，我這碾磨房，豈是你那不干不凈的野老婆住的地方！”“青龍白虎也是女人可以沖的嗎！”“馮歪嘴子，從此我不發(fā)財(cái)，我就跟你算帳；你是什么東西，你還算個(gè)人嗎？你沒有臉，你若有臉你還能把個(gè)野老婆弄到大面上來，弄到人的眼皮下邊來……你趕快給我滾蛋……”馮歪嘴子說：“我就要叫她們搬的，就搬……”掌柜的太太說：“叫她們搬，她們是什么東西，我不知道。我是叫你滾蛋的，你可把人糟?？嗔恕闭f著，她往炕上一看：“唉呀！面口袋也是你那野老婆蓋得的！趕快給我拿下來。我說馮歪嘴子，你可把我糟蹋苦了。你可把我糟蹋苦了。”那個(gè)剛生下來的小孩是蓋著盛面口袋在睡覺的，一齊蓋著四五張，厚敦敦的壓著小臉。掌柜的太太在旁邊喊著：“給我拿下來，快給我拿下來！”馮歪嘴子過去把面口袋拿下來了，立刻就露出孩子通紅的小手來，而且那小手還伸伸縮縮地?fù)u動(dòng)著，搖動(dòng)了幾下就哭起來了。那孩子一哭，從孩子的嘴里冒著雪白的白氣。那掌柜的太太把面口袋接到手里說：“可凍死我了，你趕快搬罷，我可沒工夫跟你吵了……”說著開了門縮著肩膀就跑回上屋去了。王四掌柜的，就是馮歪嘴子的東家，他請祖父到上屋去喝茶。我們坐在上屋的炕上，一邊烤著炭火盆，一邊聽到磨房里的那小孩的哭聲。1．選段中大部分篇幅都是掌柜太太的話語，從中可以看出她是一個(gè)怎樣的人？2．對于孩子的描寫，選段中突出了兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是“從孩子的嘴里冒著雪白的白氣”，二是聽到磨房里的那小孩的哭聲。這兩處細(xì)節(jié)描寫有什么作用？3．選段中的馮歪嘴子有何特點(diǎn)？結(jié)合全書，談?wù)勀銓@個(gè)人物的認(rèn)識(shí)。三、應(yīng)用12．根據(jù)要求，完成任務(wù)。有一款軟件，只要在手機(jī)上點(diǎn)擊鏈接，輸入個(gè)人信息，便可參與搶紅包活動(dòng)。你的阿姨熱衷于此類活動(dòng)，你知道后很想規(guī)勸又覺得心有余而力不足，正當(dāng)此時(shí)，瀏覽網(wǎng)頁發(fā)現(xiàn)了下面這幅圖片，就立即通過微信發(fā)給阿姨，并附上一段規(guī)勸阿姨不要輕易搶紅包的話。請把這段話寫下來。要求：規(guī)勸的理由充分，語言表達(dá)簡明、得體。120字左右四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面文字,按照要求作文。陳星是九年級(jí)學(xué)生,從小喜愛唱歌,最大的夢想是能站在舞臺(tái)上唱自己的歌。寒假,他興致勃勃地參加了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)歌手大賽。沒想到,開學(xué)一個(gè)月后,他竟然收到了決賽通知。媽媽說:“還有三個(gè)月就中考了,這個(gè)比賽我們就放棄吧。比賽機(jī)會(huì)還有,中考卻只有一次?！卑嘀魅翁焯煸诤诎迳系褂?jì)時(shí),每天都用殷切的眼光看著班里的這群畢業(yè)生。墻上還掛著“把握一個(gè)今天,收獲兩個(gè)明天”沉甸甸的標(biāo)語。一邊是自己的夢想，一邊是決定升學(xué)的中考，該何去何從呢？陳星茫然了。面對這樣的情況，你會(huì)煩惱嗎？你想放棄嗎？你想不想為自己的夢想努力？你有什么感悟？帶著你的思考，寫一篇文章，題目自擬。溫馨提醒:使用下面這個(gè)表格,可能對你的構(gòu)思會(huì)有幫助。你可以在需要的條目后打“√”(也可以自己補(bǔ)充),再根據(jù)這些選擇考慮寫作。寫作任務(wù)清單作者角色(單選)讀者角色(單選)寫作目的(可多選)用于何處?(單選)陳星陳星的朋友陳星的父母陳星的班主任大賽舉辦方......陳星陳星的朋友陳星的父母刊物編輯陳星的班主任大賽舉辦方勸導(dǎo)建議傾訴反省傳播觀點(diǎn)分享經(jīng)驗(yàn)......日記公開日志私人信件班主任信箱學(xué)生刊物......要求:①交際意識(shí)強(qiáng),表達(dá)得體。②正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語言。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④不得透露個(gè)人信息。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、A【答案解析】

測試卷分析：A項(xiàng)，沒有語病。B項(xiàng)，“大概”和“約”重復(fù)累贅，應(yīng)該刪去一個(gè)，故B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“是因?yàn)椤木壒省本涫诫s糅，可去掉“的緣故”。故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，兩面對一面，不合邏輯，去掉“是否”，錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為A。2、A【答案解析】

A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，語序不當(dāng),“讀者深受喜愛”改為“深受讀者喜愛”的后面；C項(xiàng)，兩面對一面，把“是否”去掉；D項(xiàng)，在句末加“等功能”?！敬鸢更c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、D【答案解析】

測試卷分析：尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”顯示是詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。不是“借酒澆愁”。故答案為D。4、A【答案解析】此題考查的是學(xué)生對文化常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。A.“數(shù)九”指從冬至開始每九天是一個(gè)“九”，從一“九”數(shù)起，數(shù)到九“九”為止。5、（1）青山有幸埋忠骨（2）江春入舊年（3）無數(shù)英雄競折腰（4）弓如霹靂弦驚（5）學(xué)而不思則罔（6）山重水復(fù)疑無路（7）會(huì)挽雕弓如滿月（8）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！敬鸢附馕觥?/p>

此題考查的是名句的默寫。需要注意“競”、“霹靂”、“罔”的書寫。理解型默寫（8）抓關(guān)鍵詞“展望美好人生”。6、（1）D（2）藤野先生實(shí)事求是，充滿人道關(guān)懷感激懷念?！敬鸢附馕觥?/p>

（1）A“又有太多的規(guī)矩禮節(jié)”錯(cuò)，阿長是個(gè)不拘小節(jié)之人。B“批判了新式學(xué)堂的烏煙瘴氣”錯(cuò)?！冬嵱洝肺恼旅枋隽水?dāng)時(shí)的（江南水師）學(xué)堂和（礦務(wù)鐵路）學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。C“‘父親’總是強(qiáng)悍而專制的”“又怨又懼”錯(cuò)。如《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。特別是通過對父親逝去時(shí)的對話描寫，充滿了對父親的憐憫和不舍。（2）從“我的一位教醫(yī)學(xué)的先生”分析，這位先生是藤野先生?！翱梢缘膽?yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦”可以看出藤野先生的實(shí)事求是，對病人充滿人道關(guān)懷的態(tài)度。我對他懷著感激懷念情感?！短僖跋壬愤@篇回憶性散文，表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。二、閱讀7、1．（1）超過（2）鞭策（3）只是（4）磨礪2．D3．耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得鞭策?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得批評(píng)，所以批評(píng)你?！?．都用了比喻的方法；甲文告訴我們：要正確對待老師的批評(píng)指正，那是老師對自己的鞭策。乙文突出學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)問、知識(shí)會(huì)提高人的素質(zhì)、能力，從而把事情做得更好?！敬鸢附馕觥?/p>

甲文譯文：乙文墨子對他的門生耕柱子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子問：“假如我要上太行山去，用一匹良馬或一頭牛來駕車，你將鞭策哪一匹？”耕柱子答道：“那我當(dāng)然用良馬了。”墨子問：“為什么要驅(qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得鞭策?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得批評(píng)，所以批評(píng)你?！备踊腥淮笪颉Ｒ椅淖g文：孔子對子路說：“你有什么喜好?”子路回答說：“我喜歡長劍.”孔子說：“我不是問這方面.以你的天賦,再加上學(xué)習(xí),應(yīng)該能有好的才能.”子路說：“南山有一種竹子,不須揉烤加工就很筆直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些東西天賦異秉又何必經(jīng)過學(xué)習(xí)的過程呢?”孔子說：“如果在箭尾安上羽毛,箭頭磨得銳利,箭不是能射得更深更遠(yuǎn)嗎?”子路聽后拜謝說：“真是受益良多?！?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！坝狻?，超過；“礪”，磨礪。2．本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“以”解釋為：用/拿；B項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折/表承接；C項(xiàng)的“之”解釋為：賓語前置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，不翻譯。D項(xiàng)的“其”解釋為：難道。故選D。3．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“策”，鞭策；“足”，值得；“故”，所以。4．本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。要求學(xué)生在理解文段的基礎(chǔ)上回答即可。結(jié)合“墨子曰:‘我亦以子為足以策。故怒②子?！游颉！笨芍硬捎昧吮扔鞯姆椒?；結(jié)合“括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？”可知孔子用了比喻的方法。然后結(jié)合寫出自己的啟示即可?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。8、1．（1）勸說，說服（2）道義，仁道2．B3．（1）厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠。（2）善于勸諫；為百姓著想；深謀遠(yuǎn)慮?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“說”在這里解釋為“說服”。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：善：認(rèn)為……對。遽：立刻。所以B項(xiàng)翻譯正確。3．本題考查理解文章內(nèi)容及分析人物形象。整體感知文章內(nèi)容，了解大意。岑文本向孝恭提出的建議是“厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠”。唐李孝恭平定荊州時(shí)，其部下打算掠奪百姓財(cái)物，岑文本勸說李孝恭嚴(yán)申軍令，禁止擄掠。說明他是一個(gè)心系百姓、有著深謀遠(yuǎn)慮的人。參考譯文岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。河間王李孝恭平定荊州，他部下打算掠奪百姓，岑文本勸說李孝恭道：自從隋室無道，海內(nèi)百姓為了活命都伸長脖子盼望真命君主。蕭氏君臣之所以決心歸順，是為了遠(yuǎn)離危亡而尋求安定。大王您如果縱兵剽掠，恐怕江、嶺以南，人們的歸順之心受阻，從而造成人人自危的局面。不如好好安頓荊州，以此來勸勉還未歸附的人，陳說天子的大恩大德，那么誰不愿意成為我朝的百姓呢?李孝恭認(rèn)為他說的對，立即下令制止侵?jǐn)_掠奪，任用岑文本為別駕。9、1．(1)統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率(2)幾乎，差點(diǎn)(3)總是(4)曾經(jīng)2．D3．(1)這時(shí)恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，(劉羽沖)自已訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量。(2)拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!4．劉羽沖只會(huì)死讀書，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。啟示:我們對所學(xué)知識(shí)一定要活學(xué)活用。【答案解析】1．測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“將”是動(dòng)詞，“統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率”；“恒”是古今異義詞，“常常”的意思。2．測試卷分析：理解常見文言虛詞在文中的意義。是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。D項(xiàng)“而”是“表并列”，其他三項(xiàng)“而”均表轉(zhuǎn)折。故答案為D。3．測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“會(huì)（適逢，正趕上）、土寇（土匪強(qiáng)盜）、角（較量，角逐）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“泥（拘泥）、愚（愚笨，愚蠢）、何（為什么）、是（這樣）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．測試卷分析：考查對人物形象的分析和主旨的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的描寫和事件分析作答。本文敘寫劉羽沖“偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬”“又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤”，然而事與愿違，最后只落得個(gè)抑郁而死?？梢钥闯鰟⒂饹_是一個(gè)只會(huì)讀死書，不懂得靈活運(yùn)用于實(shí)際之中，只會(huì)紙上談兵的人。啟示人們，對所學(xué)知識(shí)一定要活學(xué)活用，不能生搬硬套。據(jù)此理解作答?！敬鸢更c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：劉羽沖，他偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也認(rèn)為于國于民這是好事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了.從此之后，他抑郁寡歡，很不自在，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語說:"古人怎會(huì)騙我!"像這樣一天就說千百遍，只說這六個(gè)字。不久，他得重病死了。拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我說:"滿腹都是書會(huì)妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會(huì)妨害做事。國手不會(huì)廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜;國醫(yī)不會(huì)拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。10、1．“我”無奈離開孤兒院，被卡洛迪先生收留“我”跟著卡洛迪先生學(xué)表演小丑，不愿上街表演“我”鼓起勇氣，開始了第一次的小丑表演2．（1）因?yàn)椤拔摇睕]有選擇的余地，只能接受，所以“沒有吭聲”，又因?yàn)樵谧约簝?nèi)心里覺得扮小丑是一件丟人的事，所以無奈、難過流淚。（2）“快樂”一方面是“我”終于戰(zhàn)勝了自己，完成了小丑表演，在無路可選時(shí)，將自己眼前的路走好了，所以收獲了自信與快樂；另一方面，“我”有了自己人生第一個(gè)的存折，這里的“快樂”是內(nèi)心的滿足；“快樂”還指觀眾與卡洛迪先生給予“我”的鼓舞和肯定，使我內(nèi)心溫暖。3．示例：最后一段與第十一段相互照應(yīng)。4．示例：領(lǐng)養(yǎng)孩子的嫌“我”年紀(jì)大，工廠嫌“我”年級(jí)小，都不肯收留“我”，只有卡洛迪先生收留了“我”；他陪“我”玩兒了很多好玩兒的，吃了好吃的，買了衣服；他教“我”街頭表演，使“我”有生存的本領(lǐng)；他引導(dǎo)、鼓勵(lì)“我”邁過心里的障礙，走向街頭表演，為“我”后來的藝術(shù)生涯打開了新起點(diǎn)；他為“我”辦存折，使“我”擁有第一筆存款。5．使得卡洛迪先生的形象更加突出，照應(yīng)前文院長對卡洛迪的“好人”評(píng)價(jià)；這存款是“我”沒有想到的，更是使“我”為自己的表演驕傲的，為下文“我”愛上街頭表演做鋪墊?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對小說故事情節(jié)的把握。根據(jù)從“我”的角度。小說開端結(jié)合1.2.3段概括，孤兒院倒閉，“我”被卡洛迪先生領(lǐng)養(yǎng)收留；小說發(fā)展結(jié)合“4至11段分析”，“我”跟著卡洛迪先生學(xué)表演小丑，不愿上街表演；小說高潮結(jié)合“12.13分析概括”，“我”鼓起勇氣，開始了第一次的小丑表演；小說結(jié)局結(jié)合“14.15段分析”，“我”愛上街頭表演，成為魔術(shù)師。2．（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合賞析文分析原因即可。上文是：“不，這是你征服觀眾的工具?！笨宓舷壬卮鹞摇Ｎ疫@才意識(shí)到，這其實(shí)是一套小丑的衣服。得出原因：“我”沒有選擇的余地，只能接受，所以“沒有吭聲”，又因?yàn)樵谧约簝?nèi)心里覺得扮小丑是一件丟人的事，所以無奈、難過流淚。（2）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的理解。要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！翱鞓贰敝父械叫腋；驖M意。在這里“快樂”一方面是“我”終于戰(zhàn)勝了自己，完成了小丑表演，在無路可選時(shí)，將自己眼前的路走好了，所以收獲了自信與快樂；另一方面，“我”有了自己人生第一個(gè)的存折，這里的“快樂”是內(nèi)心的滿足；“快樂”還指觀眾與卡洛迪先生給予“我”的鼓舞和肯定，使我內(nèi)心溫暖。3．本題考查學(xué)生對照應(yīng)的理解。照應(yīng)，是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。如11段“孩子，你要記住，在你沒有第二條路可走的時(shí)候，眼前這條路無論你喜不喜歡，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有這樣你才有可能慢慢找到你所喜歡走的另一條路！”與最后一段“‘當(dāng)你沒有別的路可走的時(shí)候，就認(rèn)真走好眼前的這條路，并且努力走好每一步?！宓舷壬倪@句話，改變了我的一生，也讓我銘記一生，更讓我感恩一生?！毕嗾諔?yīng)。4．本題考查學(xué)生對人物形象的把握。結(jié)合文本內(nèi)容中卡洛迪先生對我所做的事情寫出即可。如：他引導(dǎo)、鼓勵(lì)“我”邁過心里的障礙，走向街頭表演，為“我”后來的藝術(shù)生涯打開了新起點(diǎn)；他為“我”辦存折，使“我”擁有第一筆存款。5．本題考查學(xué)生對情節(jié)設(shè)置用意的把握。要求學(xué)生通讀文本，從整體上分析理解?？宓舷壬鷰е拔摇比ャy行，給“我”辦了一個(gè)存折。首先這是對我的一個(gè)尊重，更是一個(gè)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我從事這個(gè)事業(yè)。其次印證了院長的話“卡洛迪先生”是個(gè)好人，突出卡洛迪先生的形象。11、1．她是一個(gè)迷信、殘忍，毫無同情心的女人。她蠻橫，沒有一絲和馮歪嘴子商量的余地；她殘忍，對于剛生產(chǎn)的產(chǎn)婦，剛落地的娃娃，只是要他們“搬”“趕快搬”，全然不顧外面的天寒地凍。2．對于一個(gè)新生命，在人的心里竟然沒有一絲憐憫、一絲同情、一絲對生命的敬重。這些寒冷的意象，寒冷的細(xì)節(jié)，讓我們看到了慘不忍睹的人心的荒涼與人性的死滅。3．從選段中可以看出是個(gè)地位低微，逆來順受的人。從全書看，馮歪嘴子是個(gè)敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的奴隸，他執(zhí)著地追求愛情和幸福，要爭得做人的權(quán)利，力圖改變自己的命運(yùn)，表現(xiàn)出生的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。他的身上閃耀著戰(zhàn)斗的韌性，活得不卑不亢，是生活中的強(qiáng)者，是寂寞生活中少有的樂觀者。【答案解析】1．分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止等來整體感知的。本題中的選文記敘的均是人物的言論，從中亦也看出人物的形象與品質(zhì)。概括時(shí)既要做到全面，又要突出重點(diǎn)。她是一個(gè)迷信、殘忍，毫無同情心的女人。2．考查對細(xì)節(jié)描寫的理解?！白炖锩爸┌椎陌讱狻闭f明天氣的寒冷，一邊是“那小孩的哭聲”，一邊烤著炭火盆，對于一個(gè)新生命，在人的心里竟然沒有一絲憐憫、一絲同情、一絲對生命的敬重。這兩處細(xì)節(jié)讓我們看到了慘不忍睹的人心的荒涼與人性的死滅。3．此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物