八年級班主作德育工作總結(jié)

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本學(xué)期我承擔(dān)八年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將概括工作總結(jié)如下:

一、班級根本處境

八年級二班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人，有22人是外來務(wù)工人員。本學(xué)期學(xué)生心理趨于成熟，但還是難免有個更加難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體勞績對比平勻穩(wěn)定。

二、積極做好八年級的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓學(xué)生的青春期波動

八年級學(xué)生已進(jìn)入青春期的波動時期，基于種種理由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生心緒是八年級至關(guān)重要的工作，因此做了一些撫慰和激勵工作:

1.樹班級模范鼓舞學(xué)生。

2.利用班會課借助名人的個人奮斗事跡鼓舞學(xué)生。

3.實(shí)時溝通，疏導(dǎo)心理。

4.正確對付早戀問題。

5.借助家長平臺深入了解學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1.安好教導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安好教導(dǎo)，保障教導(dǎo)教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安好教導(dǎo)工作放在首位，經(jīng)常利用班會、晨會對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，指點(diǎn)學(xué)生時刻留神安好;成立安好小組，促使檢查學(xué)生的活動，不定期的對學(xué)生舉行安好抽查，擯棄安好隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未展現(xiàn)任何擔(dān)心全的事情。

2.文明養(yǎng)成教導(dǎo)。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守那么》等規(guī)章制度，以此來模范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組舉行督查;召開主題班會，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，扶助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。今年，學(xué)生就要退隊了，他們和紅領(lǐng)巾相處的時光不多了，我積極引導(dǎo)，讓學(xué)生意識到佩戴紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)性，至本學(xué)期末，我班學(xué)生百分之百佩戴紅領(lǐng)巾。

3.班干部的培養(yǎng)。

八年級學(xué)生之間已很熟諳，通過民主選舉，選出一批有才能、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會，定時召開班干部會議，明確自己的職責(zé)，積極合作班主任管理好班級，實(shí)時匯報班級展現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4.經(jīng)常與家長溝通。

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)處境，實(shí)時掌管學(xué)生的思想動態(tài)，察覺學(xué)生展現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教導(dǎo)合力。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,班主任要適時調(diào)理老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),實(shí)時做好調(diào)闡明服工作;另一方面,我主動與各任課教師舉行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教導(dǎo)教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和氣相處。

6.合作學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安置，我還經(jīng)常組織學(xué)生加入學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，校藝術(shù)節(jié)榮獲第一名，得到好評，同時積極參與學(xué)校安置的勞動任務(wù)。

7.其他工作

專心完成領(lǐng)導(dǎo)安置的各項(xiàng)工作，做好各種記錄。

四、有特色的工作

1.班會由學(xué)生主持完成，做到周周有主題

對學(xué)生舉行分組，提前一周布置班會主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，鞏固了班會實(shí)際教導(dǎo)效果，又磨練了學(xué)生的口頭表達(dá)才能，合作才能。

2.舉行過兩次賞賜主動回復(fù)問題學(xué)生的活動

本班的課堂氣氛較七年級活躍了好多，學(xué)生回復(fù)問題的積極性鞏固，由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回復(fù)問題的次數(shù)舉行評比，賞賜最多的小組和個人。此項(xiàng)活動確定程度達(dá)成了預(yù)期目的，收到了較好效果。

3.舉行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的觀法征集

征集對同學(xué)觀法時，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題，匿名上報，并當(dāng)場宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。對提到的問題做到有那么改之，無那么加勉就可以。讓學(xué)生更好地熟悉到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對征集到的教師、班級管理觀法實(shí)時賦予解答，合理的采用，不合理的說明理由。讓學(xué)生產(chǎn)生仆人翁精神，真正參與到班級創(chuàng)辦中來。

五、存在問題

1.個別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2.文明養(yǎng)成教導(dǎo)有待進(jìn)一步穩(wěn)定。

總之，班主任