《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題

《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題2017年《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題導(dǎo)語(yǔ)：教師資格證中《中學(xué)綜合素質(zhì)》的半命題作文你會(huì)寫嗎?如果不會(huì)的話就看看下面的題目吧。資料由店鋪整理。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級(jí)中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加。這位老師的做法（）。正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異錯(cuò)誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了（）。關(guān)注學(xué)科的教育理念關(guān)注人的教學(xué)理念教會(huì)學(xué)生知識(shí)的教育理念D教育者為中心冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界。，，這句話體現(xiàn)了（）學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生有自己的權(quán)利和義務(wù)每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外劉老師在班委換屆之前廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地參加競(jìng)選，劉老師的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的（）。因材施教理念無(wú)私奉獻(xiàn)精神民主工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)合作精神班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)沒(méi)收.放在講臺(tái)前砸爛.然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了（）。愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)國(guó)守法—-XX-rrrzJ—關(guān)愛(ài)學(xué)生終身學(xué)習(xí)師德的靈魂是（）。愛(ài)國(guó)守法關(guān)愛(ài)學(xué)生教書育人為人師表教師職業(yè)道德的天職和道德核心是（）。教書育人為人師表—-XX-rrrzJ—關(guān)愛(ài)學(xué)生終身學(xué)習(xí)劉老師大聲批評(píng)遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：〃自己也遲到。〃一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色臉上露出不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該（）。若無(wú)其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評(píng)遲到的同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評(píng)，借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課D/亭止批評(píng)學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理為了回應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn).我國(guó)確定的素質(zhì)教育的核心是（）。能力教育探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育。.合作學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事古攵應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、（）的原則，及時(shí)、妥善地處理。因地制宜合理適當(dāng)科學(xué)合理。.酌情適當(dāng)任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。十四周歲十八周歲十二周歲十六周歲《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是根據(jù)（）制定的。未成年人保護(hù)法教育法憲法和教育法。教育法和未成年人保護(hù)法“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”屬于教師的（）。義務(wù)8權(quán)利仁責(zé)任T作《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》在談到“育人為本”的工作方針時(shí)，提出把（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。促進(jìn)教育公平提高教學(xué)質(zhì)量保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯(cuò)誤的是（）。不得披露該未成年人的姓名不得披露該未成年人的住所不得披露該未成年人的照片D可以披露可能推斷出該未成年人的資料學(xué)生彭某因參與賭博.屢教不改。經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，下列沒(méi)有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是（）。人父母8.其他監(jiān)護(hù)人原所在學(xué)校D班主任在農(nóng)歷中，以七、八、九月為秋季，其中八月指的是（）。人孟秋仲秋仁叔秋季秋下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。蘆笙節(jié)——苗族火把節(jié)——蒙古族開(kāi)齋節(jié)——維吾爾族D那達(dá)慕一一蒙古族下列選項(xiàng)中國(guó)際組織與名稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。聯(lián)合國(guó)——UN世界衛(wèi)生組織——WHO國(guó)際奧林匹克委員會(huì)——IOCD世界貿(mào)易組織——_WCO《革命練習(xí)曲》的作者是（）。肖邦柴可夫斯基貝多芬E赫下圖所示的電影獎(jiǎng)項(xiàng)是（）。美國(guó)奧斯卡獎(jiǎng)威尼斯金獅獎(jiǎng)戛納金棕櫚獎(jiǎng)D柏林金熊獎(jiǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅與黑》的作者是（）。巴爾扎克都德司湯達(dá)。莫泊桑下列不屬于清末四大譴責(zé)小說(shuō)的是（）。《孽?；ā贰毒劳ㄑ浴贰独蠚堄斡洝贰豆賵?chǎng)現(xiàn)形記》下列選項(xiàng)中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是（）。西施浣紗貂蟬拜月昭君出塞貴妃醉酒迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程是（）。鄭國(guó)渠京杭大運(yùn)河都江堰。.葛洲壩Word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格右邊框后的回車符前，按Ente，鍵后出現(xiàn)的結(jié)果是（）。人插入點(diǎn)所在的行加高插入點(diǎn)所在的列加寬在插入點(diǎn)下一行增加一行對(duì)表格沒(méi)起作用下面不屬于Excel視圖方式的是（）。全屏視圖分頁(yè)預(yù)覽普通視圖D頁(yè)面視圖千萬(wàn)不能因?yàn)榻谖飪r(jià)有所回落，就減少對(duì)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的關(guān)注。要保證農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不漲，功夫恰恰要下在其價(jià)格最低的時(shí)候，只有在這個(gè)時(shí)候保護(hù)農(nóng)民的積極性.讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保持穩(wěn)定。據(jù)此?？梢酝茢啵喝绻r(nóng)民退出生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格就不能保持穩(wěn)定只有讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)。才能保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性只要關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，就能保證農(nóng)民不退出生產(chǎn)。只有在農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格最低的時(shí)候.保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性才最有效下列選項(xiàng)中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是（）。二、材料分析題（本大題共3小題。每小題14分。共42分）閱讀材料，回答問(wèn)題。小明今年上五年級(jí)，班主任對(duì)他印象一直不好。其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在學(xué)校也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，但班主任對(duì)他很有偏見(jiàn)，小明的家長(zhǎng)也側(cè)面和班主任溝通過(guò)，提了些意見(jiàn)，最終非但沒(méi)改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯(cuò)的程度。根據(jù)上述材料，請(qǐng)你從學(xué)生觀的角度分析一下老師的做法。（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。小劉到某學(xué)校工作以來(lái)注重尖子生的培養(yǎng)。培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩(shī)歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績(jī)。但同事小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對(duì)那些不聽(tīng)課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施進(jìn)行懲罰。家長(zhǎng)知道后，多次找她交換意見(jiàn)，但小劉不但不以為然，而且還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小劉的做法進(jìn)行分析。（14分）閱讀下列材料.回答問(wèn)題。來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)。我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來(lái)的.有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)便當(dāng)起了〃義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。〃老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：〃我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：〃我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十年不嘗了。想啊!”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶。他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭呢？屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車開(kāi)了透過(guò)雨幕。我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚......我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著……（1）第③段中〃緊緊”’抓”〃久久”和〃顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?（4分）⑵賈文斌老人和麻老先生的話，弓1起了作者的思考，請(qǐng)擴(kuò)寫文中劃線部分的內(nèi)容。（10分）三、作文題（本大題1小題。50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。興趣是最好的老師?！獝?ài)因斯坦天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷?！敬寰靡辉谛抡n程改革背景下，請(qǐng)以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于1000字。一，單項(xiàng)選擇題【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀【答案】B?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀【答案】B?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀【答案】B?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀【答案】C?！局R(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德【答案】B?！窘馕觥繍?ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利?！局R(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德【答案】B。【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂?！局R(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德【答案】A。【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德【答案】C?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤，認(rèn)真反省;課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過(guò)課堂突發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C?！局R(shí)點(diǎn)】教育觀、教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》【答案】C?！窘馕觥俊秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出，深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。確定了我國(guó)素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《學(xué)生傷害事故處理辦法》【答案】B。【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》【答案】D。【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國(guó)家另有規(guī)定的除外?！局R(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》【答案】C?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教師法》【答案】A?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)?！局R(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》【答案】D?！窘馕觥俊秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》【答案】D?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》【答案】D?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng).經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】B。【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱作孟秋、仲秋、季秋?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】B?！窘馕觥緽項(xiàng)中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)【答案】D?！窘馕觥渴澜缳Q(mào)易組織為WTO。【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)【答案】A。【解析】肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，主要作品有《革命練習(xí)曲》等。柴可夫斯基是俄國(guó)最偉大的作曲家，所作有交響曲《悲愴》、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、歌劇《葉甫蓋尼.奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》等。貝多芬是德國(guó)最偉大的作曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》等，《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。巴赫是德國(guó)作曲家，他的音樂(lè)作品包羅萬(wàn)象，除歌劇外遍及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)領(lǐng)域，并將復(fù)調(diào)音樂(lè)推上了空前的高度，代表作有《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂(lè)《序曲》等。【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)【答案】B?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的文學(xué)素養(yǎng)【答案】C?！窘馕觥克緶_(dá)是十九世紀(jì)法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《紅與黑》《阿爾芒斯》《巴馬修道院》等。巴爾扎克是十九世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，其代表作有《高老頭》《歐也妮?葛朗臺(tái)》《幽谷百合》等。都德是法國(guó)十九世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，其代表作有《小東西》《月曜日故事集》《最后一課》等。莫泊桑是十九世紀(jì)后半葉法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。人稱“短篇小說(shuō)巨匠”，與契訶夫和歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”，其代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》等?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的文學(xué)素養(yǎng)【答案】B?！窘馕觥俊毒劳ㄑ浴穼儆隈T夢(mèng)龍的〃三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說(shuō)除了A、C、D之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】C?！窘馕觥课鳚h晚期，漢王朝和匈奴停息了長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂，恢復(fù)了〃和親”。漢元帝竟寧元年，西漢王朝答應(yīng)匈奴呼韓邪單于的要求同意王昭君出塞和親，從此出現(xiàn)了漢匈和好、民族和睦相處的局面。受到歷代人民的稱贊。故本題選C?！局R(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】C?！窘馕觥苦崌?guó)渠為戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)開(kāi)鑿，目前尚存遺址;京杭大運(yùn)河始建于隋朝，目前只有部分航道可以通航使用：都江堰始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀郡太守李冰父子修建，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用：葛洲壩為1971年開(kāi)建的長(zhǎng)江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程?！局R(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力【答案】C。【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力【答案】D。【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力【答案】A?！窘馕觥款}干〃只有在農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格最低時(shí)保護(hù)農(nóng)民的積極性，讓農(nóng)民不退出生產(chǎn)，才能使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保持穩(wěn)定”是一個(gè)必要條件假言命題，否定前件則否定后件，A項(xiàng)正確；〃農(nóng)民退出生產(chǎn)”和〃保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性”都是前提條件。二者是并列關(guān)系，不能推出8項(xiàng);C、D兩項(xiàng)無(wú)法由題干內(nèi)容推出。故答案選A?！局R(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力【答案】A?！窘馕觥康谝恍腥齻€(gè)圖形的星星數(shù)量分別是4、3、2;第二行三個(gè)圖形的星星數(shù)量分別是5、4、3;第三行三個(gè)圖形的星星數(shù)量分別是6、5、（4）。并且每行每個(gè)圖形最上層的星星數(shù)目依次減少，所以選擇A?！局R(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀【參考答案】材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的學(xué)生觀的要求。首先，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?。材料中。班主任因?yàn)閷?duì)小明的印象不好而有偏見(jiàn)。并且故意挑錯(cuò)。給小明貼上頑皮的標(biāo)簽.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?，雖然現(xiàn)在很頑皮，但將來(lái)是可以改變的。并且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。老師應(yīng)該予以指導(dǎo)。而非指責(zé)。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，是完整的人，具有自身獨(dú)特性。材料中，班主任對(duì)小明有偏見(jiàn)。還不聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，變本加厲，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人，不利于學(xué)生的發(fā)展。再次，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，在教育活動(dòng)中處于主體地位。教師要認(rèn)識(shí)到主體性的積極作用，通過(guò)發(fā)揮主導(dǎo)作用.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。因此，教師要堅(jiān)持〃以人為本”的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人，在教育教學(xué)中踐行以人為本的學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展?！局R(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德【參考答案】小劉的做法是錯(cuò)誤的。違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛(ài)國(guó)守法。材料中。小劉老師經(jīng)常對(duì)頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。違反了教育法律法規(guī)的要求。沒(méi)有做到依法執(zhí)教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長(zhǎng)。材料中。小劉老師針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)。不僅沒(méi)有接受。反而批評(píng)家長(zhǎng)，不聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，沒(méi)有尊重家長(zhǎng)的人格。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中。小劉老師對(duì)不聽(tīng)課、頑皮的學(xué)生，沒(méi)有關(guān)心愛(ài)護(hù)，而是采用罰站等方式進(jìn)行懲罰.嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展?！局R(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力【參考答案】盼到家鄉(xiāng)人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無(wú)比激動(dòng)與喜悅。樹(shù)葉有對(duì)根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷。在樹(shù)根的旁邊來(lái)回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹(shù)木。而他們卻似被風(fēng)卷走的樹(shù)葉，沒(méi)有大樹(shù)倚靠，成了孤獨(dú)的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無(wú)奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是一種對(duì)家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼?ài)，他們?cè)静辉敢獬蔀橛稳?，卻擰不過(guò)現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客?！军c(diǎn)評(píng)】第一題：第一段寫作者等人應(yīng)邀到臺(tái)灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺(tái)期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開(kāi)始便弓1出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺(tái)灣多年的老者昕到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對(duì)于故鄉(xiāng)的記憶?！ňo緊”’抓”和〃顫巍巍”這樣的詞語(yǔ)。生動(dòng)地表現(xiàn)了作為一個(gè)異鄉(xiāng)人聽(tīng)到家鄉(xiāng)戲曲時(shí)的激動(dòng)和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺(tái)北的雨結(jié)尾.是對(duì)這種感情的沉思。第二題：“數(shù)十年天各一方。演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷?？梢詫⒂巫颖茸髀淙~，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對(duì)根的情意.這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。三、作文題【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——