教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-119

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的_____。

A:基本部分

B:基本內(nèi)容

C:基本途徑

D:基本階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

2、判斷題

教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：教教材就是教師完全依照預(yù)設(shè)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，反映的是課程實(shí)施的忠實(shí)取向；用教材教指的是教師視教材為教學(xué)活動(dòng)的“跳板”，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，反映的是課程實(shí)施的創(chuàng)生取向?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)新的教材觀，即在教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。

3、判斷題

教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于洛克。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于夸美紐斯。

4、單選題

人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是_____

A:認(rèn)知

B:需要

C:客觀現(xiàn)實(shí)

D:個(gè)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉。故選C。

5、單選題

人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育_____。

A:可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B:可以控制人口數(shù)量

C:可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D:可以制約人口迀移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

6、判斷題

備課的內(nèi)容包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教法、備學(xué)法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：備課要做好三個(gè)方面的工作：備教材、備教法、備學(xué)生。

7、單選題

學(xué)生解出一道難題，感到無(wú)比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，屬于_____。

A:道德感

B:理智感

C:美感

D:幸福感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：理智感是人在理智活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。解出一道難題屬于理智活動(dòng)過(guò)程。故選B。

8、簡(jiǎn)答題

教師德性

參考答案:

參考解析：

是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提高修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)，它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐性凝聚力的品質(zhì)。

9、多選題

下列選項(xiàng)中，屬于實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)的有_____。

A:以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

B:學(xué)校即社會(huì)

C:教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長(zhǎng)

D:重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的重要代表人物其中學(xué)校即社會(huì)是其重要思想學(xué)校即社會(huì)，此外實(shí)用主義教育學(xué)還有如下幾點(diǎn)主要觀點(diǎn)：第一，教育即生活，教育的過(guò)程和生活的過(guò)程是合一的，而不是為將來(lái)的某種生活做準(zhǔn)備。第二，教育即個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教育在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的。第三，教育是生活，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)過(guò)程，其原因在于學(xué)校就是一個(gè)雛形的社會(huì)，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)在社會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程。第四，學(xué)校的課程是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心的，打破了原來(lái)以學(xué)科為中心的課程體系。第五，教育教學(xué)中不再以教師為中心，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心。第六，在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獨(dú)立探討、發(fā)現(xiàn)。故本題全選。

10、判斷題

還所有費(fèi)用，對(duì)直接負(fù)責(zé)的管理人員和其它責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

并不是依法追究刑事責(zé)任，而是對(duì)直接負(fù)責(zé)的管理人員和其他責(zé)任人員依法給予行政處分。

11、簡(jiǎn)答題

論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。

參考答案:

人類(lèi)心理發(fā)展不能在社會(huì)環(huán)境以外進(jìn)行，同樣，兒童心理發(fā)展離開(kāi)了教育也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。在社會(huì)和教育制約下，人類(lèi)或兒童的心理活動(dòng)首先是屬于外部的、人與人之間的活動(dòng)，以后就內(nèi)化為人類(lèi)或兒童自身的活動(dòng)。并且，隨著外部和內(nèi)部活動(dòng)相互關(guān)系的發(fā)展，就形成了人類(lèi)所特有的那些不同于動(dòng)物的高級(jí)的心理機(jī)能。

兒童心理發(fā)展有兩種水平：第一種水平是指現(xiàn)有發(fā)展水平，這是指兒童獨(dú)立活動(dòng)所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；第一種水平是指在有指導(dǎo)的情況下借助于別人幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。這兩種水平的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

維果斯基關(guān)于兒童心理發(fā)展的思想在心理學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響，他強(qiáng)調(diào)心理的起源受社會(huì)文化和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約，以及兒童心理的發(fā)展對(duì)教學(xué)的依賴關(guān)系等，至今對(duì)我們研究?jī)和睦砣跃哂蟹e極的借鑒作用。

12、單選題

實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是_____。

A:在真實(shí)的情境中進(jìn)行

B:探討因果關(guān)系

C:嚴(yán)格控制自變量

D:簡(jiǎn)便易行

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

13、簡(jiǎn)答題

設(shè)計(jì)一個(gè)中班歌唱活動(dòng)。

參考答案:

參考解析：中班歌唱活動(dòng)———過(guò)家家

重點(diǎn)：感受歌曲中的說(shuō)唱部分的趣味性，能有節(jié)奏地進(jìn)行說(shuō)唱。

難點(diǎn)：分角色準(zhǔn)確唱出歌曲中的接唱與齊唱部分，完成整首歌曲的演唱。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．能分角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱、齊唱部分，完整演唱整首歌曲。

2．掌握說(shuō)唱部分的歌詞，并有節(jié)奏地說(shuō)唱。

3．感受合作演唱歌曲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒玩過(guò)“過(guò)家家”的游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．練聲環(huán)節(jié)

2．談話引出主題

師：你們玩過(guò)“過(guò)家家”的游戲嗎？

你們是怎么玩的？

誰(shuí)當(dāng)爸爸？誰(shuí)當(dāng)媽媽？

我們一起來(lái)看看哥哥姐姐是怎么玩“過(guò)家家”游戲的？

3．學(xué)習(xí)歌曲

（1）幼兒熟悉歌曲，示范演唱，幼兒欣賞

請(qǐng)兩個(gè)大班的孩子示范演唱歌曲。

提問(wèn)：剛才哥哥姐姐唱的歌曲中，是怎么玩“過(guò)家家”游戲的？

（2）學(xué)習(xí)歌詞

教師朗誦歌詞，幼兒跟著一起朗誦。

（3）學(xué)習(xí)歌曲

教師范唱，幼兒跟唱。

提問(wèn)：你覺(jué)得哪句最好玩？你最喜歡哪一句？你能唱一唱嗎？

14、單選題

國(guó)內(nèi)重要科技業(yè)者-宏基集團(tuán)創(chuàng)辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論?！拔⑿η€”給我們的啟示是_____。

A:企業(yè)最重要的是人才

B:企業(yè)必須盡可能地壓縮自己的生產(chǎn)成本

C:企業(yè)要運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證足夠的現(xiàn)金流

D:企業(yè)想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須創(chuàng)新，提升自己的服務(wù)和品牌

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產(chǎn)業(yè)鏈附加值曲線的最底端，利潤(rùn)相對(duì)薄弱，企業(yè)如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設(shè)備及科研（內(nèi)在質(zhì)量）延伸，要么向下游營(yíng)銷(xiāo)端的銷(xiāo)售、傳播、網(wǎng)絡(luò)及品牌（外在路徑）延伸。總體而言，愈向兩邊走，企業(yè)獲得的附加值就越多。

15、單選題

教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____。

A:20年代以前

B:20年代到50年代

C:60年代到70年代

D:80年代以后

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考察教育心理學(xué)的發(fā)展概況。20年代以前為教育心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，20年代到50年代為發(fā)展時(shí)期.60到70年代為成熟時(shí)期，80年代以后為完善時(shí)期。

16、判斷題

個(gè)體發(fā)展功能是德育個(gè)體功能的最高境界。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

17、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育觀察研究的主要特點(diǎn)。

參考答案:

（1）教育觀察是一種有目的、有意識(shí)地搜集資料的活動(dòng)；

（2）教育觀察是在自然發(fā)生的條件下，在對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的；

（3）教育觀察的對(duì)象是當(dāng)前正在發(fā)生的事實(shí)現(xiàn)象，具有直接性；

（4）教育觀察是在一定的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的；

（5）教育觀察總要借助于一定的工具。一類(lèi)是人的感覺(jué)器官，另一類(lèi)是科學(xué)的觀察儀器與裝置。

18、單選題

將兒童的道德發(fā)展劃分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平的教育心理學(xué)家是_____。

A:皮亞杰

B:巴浦洛夫

C:柯?tīng)柌?/p>

D:林崇德

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：柯?tīng)柌褚罁?jù)兒童對(duì)遵從規(guī)則還是服從需要的行為選擇，將兒童的道德發(fā)展劃分為三種水平、六個(gè)階段。

19、單選題

建構(gòu)主義發(fā)展觀是_____提出的。

A:皮亞杰

B:布魯納

C:埃里克森

D:桑代克

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】建構(gòu)主義發(fā)展觀是皮亞杰提出來(lái)的。故選A。

20、單選題

問(wèn)題解決是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，其解決策略主要包括嘗試策略和_____。

A:啟發(fā)式策略

B:經(jīng)驗(yàn)策略

C:實(shí)踐策略

D:分析策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：?jiǎn)栴}解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。

21、單選題

世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是_____

A:《論語(yǔ)》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《師說(shuō)》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。

22、單選題

在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實(shí)習(xí)者

C:兼職者

D:見(jiàn)習(xí)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)人工齡。

23、單選題

根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行_____義務(wù)教育制度。

A:九年

B:十年

C:十一年

D:十二年

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。故選A。

24、單選題

幼兒心理隨年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展，體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有的特征是_____。

A:穩(wěn)定性

B:階段性

C:連續(xù)性

D:順序性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】?jī)和睦淼陌l(fā)展與其年齡的增長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，即使都是在幼兒時(shí)期，其心理活動(dòng)的水平也各不相同，這顯示出了心理發(fā)展具有階段性的特征。故選B。

25、多選題

課外、校外教育的組織形式有_____

A:小組活動(dòng)

B:群眾性活動(dòng)

C:個(gè)別活動(dòng)

D:科技活動(dòng)

E:文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析略。

26、判斷題

衡量一節(jié)課好壞的標(biāo)準(zhǔn)是教師教的怎么樣。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)的主體——學(xué)生身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先是學(xué)生的參與狀態(tài)。其次是學(xué)生的交往狀態(tài)。最后是學(xué)生的達(dá)成狀態(tài)。一堂好課，需要有豐富的知識(shí)含量，更要有真摯的情感、體驗(yàn)．這是任何時(shí)候評(píng)價(jià)一堂課必須守住的底線。檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果。

27、單選題

下列選項(xiàng)中，_____是指德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或成果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A:思想教育

B:德育內(nèi)容

C:道德行為標(biāo)準(zhǔn)

D:德育目標(biāo)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過(guò)程。

28、判斷題

兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過(guò)程不同于兒童發(fā)展的過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：兒童發(fā)展過(guò)程，也包括自身生理成熟等等。

29、簡(jiǎn)答題

親子關(guān)系

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

親子關(guān)系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有狹義與廣義之分。狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。

30、單選題

影響教師職業(yè)發(fā)展時(shí)間進(jìn)程和質(zhì)量水平的主要因素是_____

A:教師的職業(yè)幸福感

B:教師的職業(yè)倦怠感

C:教師的職業(yè)素養(yǎng)

D:教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

31、單選題

通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是普通中小學(xué)生在(D.)方面的要求。

A:德育

B:智育

C:體育

D:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案:

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

解析：考查勞動(dòng)技術(shù)教育的含義。

32、簡(jiǎn)答題

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，‘‘做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情’’，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈’’，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛’’，對(duì)此，他說(shuō)“除非有人能證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)’’。而事實(shí)上“阿西莫夫式的狂妄自大’’，帶著直人人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)’’這一話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

參考答案:

【參考例文】

我的教師觀

人們常說(shuō)：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類(lèi)靈魂工稈的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹(shù)人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。

作為教師，我們不只是學(xué)生知識(shí)的教授者，更應(yīng)該是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師；我們不僅要給學(xué)生的精神之鳥(niǎo)一對(duì)有力的翅膀，更要讓他們的靈魂深處充滿飛翔的渴望。

作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生，要給他們充足的空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不怕他們學(xué)的慢，不怕他們學(xué)的困難，越是這樣，教師越是要給他們機(jī)會(huì)、給他們信任、給他們激勵(lì)，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅(jiān)信“多一把尺子，就多一批好學(xué)生’’。雖然學(xué)生的個(gè)性是七色彩虹、紛繁復(fù)雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P(guān)注、理解、關(guān)愛(ài)，他們?nèi)巳硕夹枰故?、表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)。如果說(shuō)個(gè)性是大自然，教師就是太陽(yáng)，太陽(yáng)一旦光芒四射，學(xué)生便會(huì)生機(jī)盎然，使生命變得更加多姿多彩，我們的教育也會(huì)因?qū)W生個(gè)性充分得到張揚(yáng)而變得光彩奪目，我們的教師也會(huì)因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無(wú)限。作為教師，我們要無(wú)愧于這崇高、輝煌的稱號(hào)，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，喚起我們的職業(yè)良心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺(jué)自愿地投身到“瑣碎’’的教書(shū)育人的工作中去，正確地對(duì)待苦與樂(lè)，正確地處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。

教書(shū)，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學(xué)而不厭、誨人不倦，我們不會(huì)因?qū)W生為搞明白一個(gè)公式、一個(gè)定理、一個(gè)概念、一個(gè)題目，一遍一遍地詢問(wèn)而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者、參與者，要多給學(xué)生一些獨(dú)立思考的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

育人，我們樂(lè)此不疲，我們有愛(ài)心，我們有誠(chéng)心，我們有嚴(yán)父慈母般的拳拳之心，以無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生的情感和崇高的行為去感染學(xué)生、影響學(xué)生、陶冶學(xué)生。世界著名的大教育家贊科夫曾說(shuō)過(guò)：‘‘學(xué)生對(duì)教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)的?！词箤?duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，我們也應(yīng)該做到曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生感到老師的批評(píng)是督促、是陽(yáng)光、是雨露，

是“好雨知時(shí)節(jié)’’‘‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’’。

教書(shū)，我們不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的技能，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的生命的關(guān)注，對(duì)人的終極價(jià)值的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生止確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)情懷。正如雪萊所說(shuō)：“道德中最大的秘密是愛(ài)?！裉欤覀兊慕處熌懿シN一粒摯愛(ài)的種子，明天，將會(huì)出現(xiàn)一片熱愛(ài)人類(lèi)的情感之花。

育人，我們教師應(yīng)該永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)寬容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寬容是一團(tuán)火、是一縷陽(yáng)光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍(lán)的天空，它能營(yíng)造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤(rùn)和凈化學(xué)生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也保護(hù)了學(xué)生的自尊心和好奇心，使學(xué)生得到一次自我教育的機(jī)會(huì)；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教育藝術(shù)、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書(shū)育人的藝術(shù)和人格魅力。

正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠(yuǎn)盯著學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)；永遠(yuǎn)從正而的、積極的、健康的、亮麗的角度去看待學(xué)生，看待問(wèn)題。其實(shí)我們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開(kāi)辟了一片廣闊而自由的天地，使我們?cè)趯W(xué)生眼里真正成為：知識(shí)廣博的智者，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良師，循循善誘的長(zhǎng)者，值得信賴的朋友。

所以在此讓我們共同記住葉圣陶老先生的那句話吧：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！?/p>

33、填空題

讓安靜的學(xué)生變活潑，這體現(xiàn)了人____的具有可塑性。

參考答案:氣質(zhì)

本題解釋:

參考解析：氣質(zhì)

34、單選題

謀劃和系統(tǒng)部署重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)原始創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)從科技大國(guó)邁向科技強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)具有重要意義，為此我國(guó)制定了建設(shè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的一系列目標(biāo)。下面關(guān)于“十二五”期末要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，表述有誤的是_____。

A:基本建成布局完整、技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行高效、支撐有力的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施體系

B:物質(zhì)科學(xué)、核聚變、天文等領(lǐng)域的部分設(shè)施達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平

C:投入運(yùn)行和在建的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施總量接近50個(gè)．初步建成若干在國(guó)際上有一定影響的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施集群，重大科技基礎(chǔ)設(shè)施體系初具輪廓

D:以開(kāi)放共享為核心的運(yùn)行機(jī)制基本建立，符合設(shè)施自身特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律的管理制度初步形成

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：B、C、D三項(xiàng)均為“十二五”期末我國(guó)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。A項(xiàng)是到2030年所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。故本題答案選A。

35、單選題

“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持_____的職業(yè)道德規(guī)范。

A:為人師表

B:關(guān)愛(ài)學(xué)生

C:終身學(xué)習(xí)

D:教書(shū)育人

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說(shuō)明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。

36、單選題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的審題態(tài)度及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫_____。

A:具體遷移

B:順應(yīng)遷移

C:一般遷移

D:重組遷移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：一般遷移也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

37、單選題

“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”指的是教師應(yīng)具備_____。

A:教育理論知識(shí)素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

38、單選題

教育工作必須循序漸進(jìn)，這是由于青少年身心發(fā)展具有_____

A:順序性和階段性

B:穩(wěn)定性和可變性

C:發(fā)展速度的不均衡性

D:共性和差異性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：循序漸進(jìn)體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。

39、單選題

_____在西方學(xué)前教育史上第一次較為系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童的教育問(wèn)題，主張兒童公育。

A:亞里士多德

B:福祿倍爾

C:柏拉圖

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】柏拉圖在西方教育史上第一次較為系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童的教育問(wèn)題。他還主張兒童公育，并論述了學(xué)前兒童的游戲和故事材料的選擇等問(wèn)題。故選C。

40、多選題

德國(guó)心理學(xué)家勒溫把動(dòng)機(jī)沖突分為_(kāi)____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:原則沖突

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：德國(guó)心理學(xué)家勒溫把動(dòng)機(jī)沖突劃分為三種類(lèi)型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。雙避沖突是同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。

41、判斷題

素質(zhì)教育是促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展，面向全體學(xué)生的教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

42、單選題

愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受挫時(shí)引起的緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)是_____

A:憤怒

B:恐懼

C:悲哀

D:痛苦

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：憤怒是愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受挫時(shí)引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)。

43、判斷題

個(gè)體發(fā)展具有階段性，所以教育者要因材施教。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：個(gè)體發(fā)展具有差異性，所以教育者要因材施教。

44、單選題

個(gè)人本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?huì)”。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個(gè)人本位的教育目的論典型的錯(cuò)誤是：只注意到教育對(duì)象自身的需要而忽了社會(huì)對(duì)個(gè)人、對(duì)教育的制約作用。

45、單選題

_____年原國(guó)家教委正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>

A:1995

B:1996

C:1997.

D:1998

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《幼兒園工作規(guī)程》于1989