教師招聘考試題庫《需要、動機(jī)、興趣》必看考點最新版(二)

教師招聘考試題庫《需要、動機(jī)、興趣》必看考點最新版(二)1、單選題

馬斯洛需要層次論中的最高層次是_____。

A:安全需要

B:尊重需要

C:歸屬與愛的需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：自我實現(xiàn)的需要是馬斯洛需要層次中的最高層次的需要

2、單選題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是_____

A:生存需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：生理需要是人類維持自身生存的最基本要求，是人類最原始的也是最基本的需要，包括饑、渴、性和其他生理機(jī)能的需要，它是推動人們行為的最強(qiáng)大的動力。只有在生理需要基本滿足之后，高一層次需要才會相繼產(chǎn)生。

3、簡答題

結(jié)合實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的性格。

參考答案:

【參考答案】

（1）加強(qiáng)人生觀、世界觀和價值觀教育；

（2）及時強(qiáng)化學(xué)生的積極行為；

（3）充分利用榜樣人物的示范作用；

（4）利用集體的教育力量；

（5）依據(jù)性格傾向因材施教；

（6）提高學(xué)生的自我教育能力。

4、判斷題

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為自我。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

5、簡答題

甲同學(xué)因為父母離異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，上課走神。乙同學(xué)因為被老師當(dāng)眾責(zé)罵而逃課。

甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

甲：歸屬與愛的需要。

針對甲同學(xué)渴望得到家庭、團(tuán)體、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和愛護(hù)的需求，教師應(yīng)該給予其更

多的關(guān)心和愛護(hù)，并倡導(dǎo)班上的同學(xué)跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。同時還應(yīng)聯(lián)絡(luò)家

長談話，引導(dǎo)他們多關(guān)愛孩子，減少離異對孩子的影響。

乙：尊重的需要

建議：教師應(yīng)該注意教學(xué)方式，多在課堂上對其進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，平時多給其表現(xiàn)的機(jī)會，

引導(dǎo)其建立立信心，形成良好的自我評價，讓他感覺到自己是受尊重的。

6、單選題

維持個體和社會生存與發(fā)展的必要事物在人腦中反映，稱之為_____

A:目的

B:期望

C:動機(jī)

D:需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查需要的含義。需要是指人體和社會生活中所必要的事物在人腦中的反映。

7、單選題

“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有_____。

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D:動力性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對需要層次性的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】這兩句話的意思是人只有有充足的糧食和衣物能夠保證吃飽穿暖，才能夠懂得禮節(jié)明白榮辱。其實就是在昭示高級需要的滿足要以低級需要為基礎(chǔ)。所以體現(xiàn)的是需要滿足的層次性。

8、填空題

需要按起源分，可分為生理需要和____。

參考答案:社會需要

9、填空題

需要的層次理論是美國心理學(xué)家____提出來的。

參考答案:馬斯洛

10、單選題

學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于_____。

A:自我實現(xiàn)的需要

B:尊重的需要

C:求知的需要

D:審美的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

11、單選題

在學(xué)習(xí)動機(jī)理論中，需要層次理論的代表人物是_____

A:阿特金森

B:馬斯洛

C:班杜拉

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動人的積極性的理論》一書中提出了著名的需要層次論。

12、填空題

按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為____和____。

參考答案:生理需要社會需要

13、判斷題

力求認(rèn)識某事物，并帶有積極情緒色彩的心理傾向稱為需要。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向

14、多選題

家庭教育方式一般可以分為三類_____

A:權(quán)威型

B:放縱型

C:貼心型

D:民主型

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：家庭教育方式一般分為以下三類：（1）權(quán)威型教育方式。（2）放縱型教育方式。（3）民主型教育方式。

15、判斷題

期末考試將至，小李認(rèn)真復(fù)習(xí)，發(fā)誓要考出一個好成績，這時候他的動機(jī)屬于長遠(yuǎn)的間接動機(jī)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動機(jī)的分類的辨析。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】根據(jù)動機(jī)行為與目標(biāo)遠(yuǎn)近的關(guān)系，可將動機(jī)劃分為直接的近景性動機(jī)和間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)。直接的近景性動機(jī)是指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的動機(jī)；遠(yuǎn)景性動機(jī)是指與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系的動機(jī)。本題中小李努力學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為期末考試獲得好成績就屬于直接的近景性動機(jī)，如果小李努力學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為今后從事教育事業(yè)打基礎(chǔ)，那么就是間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)。遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī)具有相對性，在一定條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。遠(yuǎn)景目標(biāo)可分解為許多近景目標(biāo)，近景目標(biāo)要服從遠(yuǎn)景目標(biāo)，體現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)?！扒Ю镏?，始于足下”，是對近景與遠(yuǎn)景動機(jī)辯證關(guān)系的描述。

16、單選題

希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人得_____

A:生理的需要

B:歸屬的需要

C:尊重的需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽(yù)等。這里不光是想得到關(guān)心還希望得到認(rèn)可和地位，需和歸屬需要區(qū)分開。

17、單選題

學(xué)生希望得到同學(xué)的友誼、老師的關(guān)心，這是哪一種需要？_____

A:生理需要

B:安全需要

C:自我實現(xiàn)需要

D:歸屬和愛的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：歸屬和愛的需要，也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。

18、單選題

馬斯洛把人的需要分為_____

A:生理需要、安全需要、情感和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要

B:自然需要、社會需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要

C:生理需要、安全需要、人際關(guān)系需要、學(xué)習(xí)需要、自我實現(xiàn)需要

D:生理需要、安全需要、尊重需要、為他人服務(wù)需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

19、單選題

馬斯洛認(rèn)為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有_____

A:三種

B:四種

C:五種

D:六種

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要歸納為五大類，并按照它們發(fā)生的先后次序分為五個等級：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

20、多選題

自我意識的主要心理成分是_____

A:自我體驗

B:自我認(rèn)識

C:自我監(jiān)控

D:自我調(diào)節(jié)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三層次，即從知、情、意三方面分析的，是由自我認(rèn)知、自我體驗和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）三個子系統(tǒng)構(gòu)成。

21、單選題

人的認(rèn)識的傾向性的表現(xiàn)形式_____。

A:興趣

B:需要

C:動機(jī)

D:理想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣是人們對事物的一種認(rèn)識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特別是對個體的認(rèn)知活動有巨大的推動作用。

22、多選題

以下關(guān)于需要層次理念的說法中正確的是_____

A:人的需要有五個層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

B:無論從進(jìn)化的角度還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚

C:層次較低的需要直接關(guān)系到個體的生存，所以又叫生長的需要

D:層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要。

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：所謂“匱乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，是指人在滿足這些需要的時候，完全依賴于外界。

所謂“成長性需要”，包括自我實現(xiàn)的需要（七種層次理論還包括認(rèn)知理解需要和審美需要）。

所以CD項錯誤。

23、單選題

興趣是一種_____

A:外在動機(jī)

B:交往動機(jī)

C:社會性動機(jī)

D:生理性動機(jī)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：社會性動機(jī)是與人的社會性需要相聯(lián)系的，是后天習(xí)得的。

24、簡答題

在上課時，有些平時不受老師重視的學(xué)生有的愛講話，有的愛做小動作，特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛把窗簾拉開又合上，合上又拉開，老師發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉，引起同學(xué)們的哈哈大笑。試運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行分析，這些學(xué)生是為了滿足哪個層次的需要?如果你是教師，如何處理為好?

參考答案:

參考答案：

歸屬與愛的需要。也稱社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵及支持的需要。它是更高一級的需要，包括被人愛與熱愛他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。

可采取以下辦法：

1、在教學(xué)中，根據(jù)這些學(xué)生特點，給予合適機(jī)會讓學(xué)生

表現(xiàn)自己，提供表現(xiàn)機(jī)會；

2、多表揚(yáng)、鼓勵

3、多關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生

25、填空題

動機(jī)是在____的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

參考答案:需要

26、單選題

需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提_____

A:阿特金森

B:馬斯洛

C:維納

D:班杜拉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動人的積極性的理論》一書中提出了著名的需要層次論。

27、單選題

小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的_____。

A:穩(wěn)定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

28、簡答題

甲同學(xué)因為父母離異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，上課走神。乙同學(xué)因為被老師當(dāng)眾責(zé)罵而逃課。

(1)簡述馬斯洛需要層次理論。

(2)甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

（1）馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

五個層次的關(guān)系：

1、其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。

2、馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。

3、同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

（2）甲同學(xué)因為父母離異而缺少歸屬與愛的需要。針對甲同學(xué)渴望得到家庭、團(tuán)體、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和愛護(hù)，教師應(yīng)該給予其更多的關(guān)心和愛護(hù)，并倡導(dǎo)班上的同學(xué)跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。乙同學(xué)缺少尊重的需要。教師當(dāng)眾責(zé)罵他，讓他感覺自己的自尊受到了很大的傷害，很丟面子，所以逃課。針對乙同學(xué)，教師應(yīng)該多在課堂上對其進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓他感覺到自己是受尊重的。

29、單選題

小王畢業(yè)后，放棄了大城市的優(yōu)越工作，毅然決然地投身西部，為西部開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量，這是動機(jī)的_____。

A:激發(fā)功能

B:指向功能

C:維持功能

D:調(diào)節(jié)功能

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動機(jī)的功能的識記和區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點睛】動機(jī)具有三大功能：激發(fā)功能指動機(jī)能激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生某種活動。例如，饑俄者對與食物有關(guān)的刺激、干渴者對與水有關(guān)的刺激反應(yīng)特別敏感，易激起尋覓活動。動機(jī)的指向功能指動機(jī)使機(jī)體的活動針對一定的目標(biāo)或?qū)ο?。本題中小王在成就動機(jī)的支配下，放棄舒適的生活條件而到艱苦的西部去工作。維持和調(diào)節(jié)功能指當(dāng)活動產(chǎn)生以后，動機(jī)維持著這種活動針對一定的目標(biāo)，并調(diào)節(jié)著活動的強(qiáng)度和持續(xù)時間。如果活動達(dá)到了目標(biāo)，動機(jī)促使機(jī)體終止這種活動；如果活動尚未達(dá)到目標(biāo)，動機(jī)將驅(qū)使機(jī)體維持（或加強(qiáng)）這種活動，或轉(zhuǎn)換活動方向以達(dá)到某種目標(biāo)。因此本題選B.

30、單選題

下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高_(dá)____。

A:家庭的現(xiàn)代化

B:安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

C:結(jié)交正直誠實的朋友

D:搞小發(fā)明

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：搞小發(fā)明體現(xiàn)了自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性。

31、簡答題

簡述馬斯洛的需要層次論。

參考答案:

【參考答案】馬斯洛認(rèn)為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

五個層次的關(guān)系：

（1）其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。

（2）馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。

（3）同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

32、判斷題

需要轉(zhuǎn)為動機(jī)不需要條件。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：需要轉(zhuǎn)化為動機(jī)需要誘因的刺激。

33、填空題

____是產(chǎn)生行為的原動力，欲求不滿足是激起人們行動的普遍原因。

參考答案:需要

34、單選題

人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個階段_____。

A:有趣‐樂趣‐志趣

B:有趣‐志趣‐樂趣

C:志趣‐樂趣‐有趣

D:樂趣‐有趣‐志趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣發(fā)展分為三個階段:有趣、樂趣、志趣

35、單選題

引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做_____

A:注意

B:需要

C:動機(jī)

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查動機(jī)的定義。動機(jī)是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量。

36、單選題

馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是_____

A:安全需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:審美需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：審美需要屬于成長性需要

37、單選題

按照馬斯洛需要層次理論，希望自己得到別人賞識是_____

A:愛的需要

B:審美需要

C:尊重需要

D:求知需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽(yù)等。

38、填空題

____是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量。

參考答案:動機(jī)

39、單選題

下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：愛與歸屬需要包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。

40、填空題

____是人們對事物的一種認(rèn)識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特別是對個體的認(rèn)知活動有巨大的推動作用。

參考答案:興趣

41、單選題

以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是_____。

A:權(quán)力需要

B:生理需要

C:安全需要

D:自我實現(xiàn)需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

42、單選題

_____需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。

A:生理

B:尊重

C:自我實現(xiàn)

D:愛與歸屬

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：愛與歸屬需要是指希望得到愛和愛他人；與他人建立友誼，有和諧的人際關(guān)系，被團(tuán)體所接納，有歸屬感。

43、單選題

人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過有趣、樂趣和_____等三個階段。

A:好奇

B:中心興趣

C:志趣

D:廣泛興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：興趣發(fā)展分為三個階段:有趣、樂趣、志趣。

44、多選題

個人自我意識的發(fā)展要以下階段_____

A:生理自我

B:社會自我

C:心理自我

D:人格自我

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：有研究表明，自我意識形成與發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：一是生理的自我；二是心理的自我；三是社會的自我。

45、多選題

一般認(rèn)為動機(jī)具有以下哪幾種功能？_____

A:強(qiáng)化功能

B:激發(fā)功能

C:指向功能

D:維持與調(diào)節(jié)功能

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查動機(jī)的功能。

【參考答案】BCD

【名師點睛】動機(jī)的功能包括激發(fā)、指向、維持和調(diào)節(jié)功能。（1）激發(fā)功能。動機(jī)是個體能動性的一個主要方面，它具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。

（2）指向功能。動機(jī)不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對象或目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)動機(jī)的支配下，人們?nèi)D書館或者教室看書。（3）維持和調(diào)整功能。動機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅持性。當(dāng)動