2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案

2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案資料僅供參考文件編號：2022年4月2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2019年東北三省三校第二次聯(lián)合模擬考試語文學(xué)科參考答案1.D(A，無中生有，并未“證實了夏文化的存在”，原文“不但沒有形成共識，……，甚至有學(xué)者開始懷疑歷史上是否真的存在夏代”；B,張冠李戴，“二里頭遺址西亳說”是第二類方法，即由商上溯推夏，“直接以偃師二里頭遺址為桀都斟尋，然后據(jù)此推定登封王城崗遺址為禹都陽城”是第一類方法；C,以偏概全，文中“這類遺跡遺物”，并非泛指所有的遺跡遺物。)2.C(曲解文意，原文說“這就說明“‘都邑推定法’是有嚴(yán)苛的前提條件的，它必須寄托于王陵、文字這一類‘鐵證’的基礎(chǔ)之上”，王陵和文字不是同時必需的兩個條件，或然變成了必然。)3.B(張冠李戴，并非“論定桀都所在”，而是“論定成湯亳都所在”。)4.B（“相比2017年下降3個百分點”錯誤，應(yīng)該是下降0.3個百分點。）5.A（B項“有效遏制了網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象”于文中無據(jù)。原文是“為互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運行夯實了基礎(chǔ)”。C項只強(qiáng)調(diào)讓“失信收益低于失信成本”以偏概全，依據(jù)原文可知造成虛假廣告、網(wǎng)絡(luò)詐騙等亂象的原因有多種。D項“一系列問題”理解有誤，由原文材料三“要解決這一問題，就要通過最新技術(shù)手段解決技術(shù)帶來的問題”可知。）6.①政府：立法執(zhí)法有力；②網(wǎng)絡(luò)運營商：落實實名注冊；③網(wǎng)民：不失信、不泄露、不輕信、不傳謠。（每點2分，其他答案，言之成理即可。）7.B（強(qiáng)加因果，原文無此因果關(guān)聯(lián)；“精神繃得太緊”理解有失偏頗；處于懸崖絕壁間的是早年蘭花圖。）8.①呼應(yīng)前文。說明早年的鄭板橋尚未尋到靈魂的安枕，精神處于一種突圍的狀態(tài)；②豐富人物特點。題蘭詩中“千山頂上”“妙香”“去不留”等詞語生動地表現(xiàn)了鄭板橋傲岸高潔的情操；③形成對比。此詩表現(xiàn)的鄭板橋早年的精神品格和“六十一歲”之后的人生境界形成對比，既勾勒其人生歷程，更襯托了其晚年的“通透”。9.①首先，“人生從六十一歲開始”意味著鄭板橋艱難的人生選擇。鄭板橋生于書香門第、浸染于傳統(tǒng)風(fēng)習(xí)，最終辭官歸田，回到自己熟悉的繪畫領(lǐng)域；②其次，“人生從六十一歲開始”包含著深刻的人生智慧。鄭板橋選擇的背后是放棄的勇氣和抉擇的智慧，他解去人生的枷鎖，才耕耘出獨特而別樣的人生；③再次，“人生從六十一歲開始”揭示了深刻的人生哲理：人生要活得灑脫、活得通透，如此，更能實踐自己的人生價值。（該題落腳點為“人生選擇”、“精神智慧”、“人生價值”等，每點2分。如有其它答題角度，原文有據(jù)，也可酌情給分。）10.B（帝曰：“外事不便，可言之?！睍r兵部侍郎柳述侍，云起即奏：“述未嘗更事，特緣主婿私，握兵要，議者謂陛下官不擇賢，此不便者?！保?1.B（“純”是美謚，不屬于有批評意味的謚號。）12.D（“參與了朝廷的黨派爭斗”于文無據(jù)。原文僅交代韋云起的弟弟侍奉隱太子。）13.（1）放著這樣的重大心腹之患不去對付，反而對函、洛陽兩地炫耀武力，如果奸佞之人趁虛而入，一旦有變故，禍患將不會小啊。（圖：對付、謀?。桓Q兵：炫耀武力；且：將。以上采分點各1分，句意2分。）（2）韋云起多次阻攔對抗（竇軌），竇軌于是揚(yáng)言說韋云起私通敵人，謀求私利，兩人從此開始有了嫌隙。（持掣：阻攔對抗；宣言：揚(yáng)言；隙：名詞用作動詞，生嫌隙。以上采分點各1分，句意2分。）14.C（邊地連年兵戈相交，主要是因為安祿山逼反；“向來反復(fù)無?！崩斫庖灿姓`。）15.①對統(tǒng)治者失策的批判：“諸將已承恩”是統(tǒng)治者錯用朝中奸臣，而使邊境荒涼、邊患嚴(yán)重，于是詩人痛斥統(tǒng)治者所用非人；②對邊城守將不力的批判：邊城守將以邊功邀寵，只顧私利，守邊失策、無能；③壯志難酬的悲憤：最后兩句寫詩人雖有安邊的策略與自信，渴望成就一番功業(yè)，卻不被重用，表現(xiàn)出詩人仕途失意的憤懣；④因志不得伸而歸隱的無奈：“獨”寫出了無用武之地的孤獨，“閉門”借陳寔“閉門懸車”的典故寫出了作者因有感世道黑暗而拒絕入仕的落寞。（每點2分，任意三點即可得滿分。）16.（1）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲（2）哀吾生之須臾，則天地曾不能以一瞬（3）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然17.C(語段文意，在于強(qiáng)調(diào)“堅守文學(xué)藝術(shù)的美感與尊嚴(yán)”，網(wǎng)絡(luò)文藝評論本應(yīng)為重“美感”輕“網(wǎng)感”，排除A項和D項。另外A項主語殘缺，D項搭配不當(dāng)。B項成分殘缺。)18.A（先“傳統(tǒng)”，后“現(xiàn)實”，排除B和D；先“割裂”，后“偏離”，排除C。）19.D(息息相關(guān)，形容關(guān)系密切。休戚相關(guān)，彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。一脈相承，由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。相得益彰，指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。翻天覆地，形容變化巨大而徹底。波瀾壯闊，形容聲勢雄壯浩大。唾手可得，形容非常容易得到。觸手可及，近在手邊，一伸手就可以接觸到。根據(jù)文意，“而必須與中國精神和時代擔(dān)當(dāng)”密切相關(guān)。由此排除B、C。根據(jù)文意，填“一脈相承”。排除A項。根據(jù)文意，“文藝消費”容易實現(xiàn)，文藝創(chuàng)作者要守住道德底線。填“唾手可得”。)20.（1）“你?！备臑椤百F校”（2）“愛戴”改為“喜愛”（3）“忝列”改為“榮獲”（4）“鼎力相助”改為“盡力幫助”（5）“多年的夙愿”改為刪掉“多年的”或?qū)ⅰ百碓浮备臑椤霸竿保ㄈ缬衅渌姆?，只要合理，也可酌情給分。）21.①教益、排比、比喻各2分；②特征、排比、比喻各2分。22.作文.參照2018年高考評分標(biāo)準(zhǔn)?！疚难晕膮⒖甲g文】韋云起，京兆萬年人。隋開皇年間，因考中明經(jīng)科而補(bǔ)授符璽直長。他曾在文帝面前奏說事情，文帝說：“外面有什么不合理的事情，可以說出來。”當(dāng)時兵部侍郎柳述在一旁侍奉，韋云起便說：“柳述未曾經(jīng)歷世事，只因是公主丈夫的私人關(guān)系，掌握重要的兵權(quán)，議論的人說陛下任官不選擇賢人，這是不合理的事情?！被实刍剡^頭對柳述說：“云起說的話，是你的藥石，可以他為師啊?！贝髽I(yè)初年，韋云起改任謁者。他上奏建議說：“如今朝廷多是崤山以東的人，他們附和下面而欺騙上面，不抑制這種開端，必會擾亂朝政?！庇谑欠謼l陳述他們?yōu)榧樽鲪旱那闆r。煬帝下令交付大理寺審問查究。正趕上皇帝下詔叫韋云起監(jiān)護(hù)突厥兵討伐契丹，啟民可汗率領(lǐng)兩萬騎兵接受指揮。韋云起將兩萬騎兵分為二十屯，分四路一起進(jìn)發(fā)。又下令說：“擊鼓就是前進(jìn)（的命令），吹號角聲是停止（的命令），不是負(fù)有公家使命的人，不能騎著馬跑。”不久紇斤部落有一人違犯命令，他當(dāng)即下令斬首示眾。剛開始時，契丹侍奉突厥而互相沒有猜忌，韋云起進(jìn)入契丹轄境后，派突厥人欺騙契丹人說是要前往柳城和高麗進(jìn)行貿(mào)易，契丹沒有懷疑。韋云起趁機(jī)率兵向南，離開賊營一百里，夜間又回到賊營附近擺下陣勢，在天快亮?xí)r襲擊契丹軍營，獲得契丹四萬男女人口，把女子和一半的牲畜賜給突厥，率領(lǐng)剩下的人回來。皇帝很高興，說：“韋云起出奇制勝，有文武才能，朕親自舉薦他。”高祖入關(guān)，韋云起升任開府儀同三司。當(dāng)時商量討伐王世充，云起上疏說：“京城剛剛平定，人心還沒有安定，周至司竹一帶，盜賊成群地囤聚。京城中有殺人劫財?shù)氖?，（賊人）趁著夜色在暗中發(fā)動（行動）。又因為梁師都和北面的胡人勾結(jié)，暗中計劃向內(nèi)掠奪。放著這樣的重大心腹之患不去對付，反而對函、洛陽兩地炫耀武力，如果奸佞之人趁虛而入，一旦有變故，禍患將不會小。我私下里認(rèn)為不如停止戰(zhàn)爭而致力于農(nóng)事，待關(guān)中穩(wěn)定，士氣充足而飽滿，然后再商量討伐之策，到那時一次行動就可以平定?！备咦媛爮牧怂慕ㄗh。當(dāng)時仆射竇軌多次上書說生獠反叛，希望能夠會集兵力在眾人面前示威。韋云起多次阻攔對抗，竇軌于是揚(yáng)言說韋云起私通敵人，謀求私利，兩人從此開始有了嫌隙。韋云起的弟弟韋慶儉事奉隱太子。隱