Module 4 A Social Survey - My Neighbourhood英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Module4ASocialSurvey-MyMeighbourhood教案魏黎黎第一課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）必修1Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood第一課時(shí)教學(xué)對象高一學(xué)生教學(xué)工程詞語survey,neighbourhood,apartmentblock,storey,high-risebuilding,local,suburb結(jié)構(gòu)Fifteen-year-oldLinXiaoyunlivesinthecountrysideinsouthernLiaoning,aboutfiftymilesawayfromthecityofDalian.Theyhaveasmallapartmentonthethirdfloorofafive-storeyapartmentblock.Thehouseistwostoreyshighandismadeoflocalstone.課文Introduction,FunctionandSpeaking教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)能理解survey,neighbourhood,apartmentblock,storey,high-risebuilding,local,suburb的含義語言技能reading:能從文章中獲取和處理主要信息及所需信息speaking:能仿照文章描述自己的居住地，能夠運(yùn)用常用表達(dá)方式描述某一地方的地理位置writing:能寫出三到四個(gè)句子對自己的居住地進(jìn)行簡要描述語言運(yùn)用能運(yùn)用所學(xué)詞匯，模仿文章描述自己的居住地文化意識(shí)增進(jìn)對自己的居住地的了解情感態(tài)度培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，體會(huì)與朋友分享的樂趣學(xué)習(xí)策略在圖片和語境的幫助下學(xué)習(xí)詞匯，閱讀并找出所學(xué)描述建筑和房屋的詞匯，學(xué)習(xí)介紹某個(gè)地方的要點(diǎn)和方法。在分享、交流的過程中，認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的方法，通過交流，更多地了解自己所居住地城。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法教學(xué)媒體黑板，多媒體教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述建筑或房屋的詞匯和方式，并能熟練運(yùn)用這些詞匯和方式描述自己的居住地。學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)和方位的簡單表達(dá)法，并能運(yùn)用這些表達(dá)法描述自己的居住地。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式寫出三到四個(gè)句子對自己的居住地進(jìn)行描述。運(yùn)用任務(wù)TasksofModule4:要求學(xué)生調(diào)查自己所居住地城及社區(qū)的各種情況，并用英語作一個(gè)報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)表達(dá)出所居住城及社區(qū)的地理位置、氣候、概況以及開展變化等各方面內(nèi)容，學(xué)會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)以及連詞and和but的使用。TaskofPeriod1:描述自己所居住地的地理位置和簡單情況。

二、課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1-2分鐘任務(wù)呈現(xiàn)TaskofModule4:TellstudentsthatafterlearningModule4,theyaresupposedtodevelopapresentationtogiveabriefreportoftheirneighbourhood.Taskofthisclass:Tellstudentsthatafterlearningthislesson,theyaresupposedtowriteseveralsentencestodescribetheirhomes.閱讀標(biāo)題，了解學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目的。給定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生認(rèn)知問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第3-7分鐘導(dǎo)入+單詞介紹AskthestudentstogothroughthewordsinActivity1andmakesuretheyknowallofthem.Showthestudentspictures,givethemcontextsorexplaintothem.自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同類別的提示，掌握單詞的根本意思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，掌握與建筑有關(guān)的詞匯。第8-9分鐘讀前任務(wù)ShowtwopicturesofZhangHuaandhishomeandaskstudentstopickoutwordstheycanusetodescribeZhangHua^homefromthewordsthey\ejustlearnt.Thestudentsareencouragedtothinkofmorewordstodescribebuildings.識(shí)圖，選擇詞匯，加深對有關(guān)建筑的詞匯的印象，發(fā)散思維，拓展詞匯。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對生詞的印象，鼓勵(lì)學(xué)生思考關(guān)于建筑的詞匯，為下一步的運(yùn)用奠定根底。第10-12分鐘讀中AskthestudentstoreadtheintroductionofZhangHua'shomeandfindouthowthewordstheypickedoutareused.Theyhaveasmallapartmentonthethirdfloorofafive-storeyapartmentblock.Askthestudentstomakeupasentencefollowingtheexampleofthelastsentence.自主閱讀，掌握文章大意，了解描述建筑的根本方法并運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在具體語言環(huán)境中感知單詞的用法并實(shí)踐。第13-15分鐘讀后拓展ShowtwopicturesofLinXiaoyunandherhome.AskthestudentstodescribeXiaoyun'shomebyusingthewordstheyhavelearnt.Thenreadtheintroductionandfocusonhowherhouseisdescribed.Thehouseistwostoreyshighandismadeoflocalstone.自主識(shí)圖，運(yùn)用所學(xué)與建筑相關(guān)詞匯初步運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述建筑的方法。創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用環(huán)境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，提供表達(dá)所需輔助。第16-22分鐘新語言點(diǎn)學(xué)習(xí)及操練FunctionandSpeaking:Drawstudents9attentiontodirectionandpositionbyaskingaquestion"wheredoZhangHuaandLinXiaoyunlive?”Letthestudentsfeelandlearnthewaysofshowingpositionanddirection.Doactivity1onpage38andthestudentslearnmoreways.學(xué)生感知描述地理位置的表達(dá)法并操練。學(xué)習(xí)描述簡單的地理位置表達(dá)法，用所給材料和提供的操練環(huán)境，穩(wěn)固提高表達(dá)能力。第23-27分鐘讀后任務(wù)Introduction:Activity3Writethreeorfoursentencesdescribingtheirhomes.用所學(xué)詞匯和句式，模仿所讀材料,對自己的居住地進(jìn)行描述，呈現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)所學(xué)內(nèi)容。提高書面表達(dá)能力，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行寫作。

學(xué)習(xí)所得。第28-32分鐘分享展示Askstudentstosharetheirshortpassagesdescribingtheirhomesintheirgroup.Chooseseveralpassagesrecommendedbythegroupsandsharetheminclass.小組合作，組內(nèi)分享與改良。組與組之間交流,完成設(shè)置活動(dòng)，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。設(shè)置組內(nèi)協(xié)助，提高學(xué)生的表達(dá)能力，設(shè)置組外競爭，提高所有同學(xué)的參與度。通過活動(dòng)設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生的參與和能力的提高。第33-36分鐘發(fā)散思考及討論Askthestudentstoworkinpairsandcomparetheirhomes.Theyaresupposedtofindthedifferencesanddecidewhichonetheyprefertoliveinandexpressthereasons.兩人活動(dòng)，進(jìn)行比照，闡述理由。學(xué)生通過比照，既發(fā)現(xiàn)區(qū)別，并能穩(wěn)固詞匯和句式；提出偏好，思考理由時(shí)可能運(yùn)用更多的描述性詞匯或者比照不同居住地的優(yōu)劣勢，為后面的活動(dòng)做鋪墊。第37-39分鐘陳