高中語文走進詩歌教學(xué)設(shè)計

于低吟淺唱中悟深情一一走進詩歌教學(xué)設(shè)計授課教師：XX南山實驗何艷秋考綱要求：能閱讀鑒賞淺易的古代詩文考點方向：鑒賞詩歌作品的形象；鑒賞詩歌的語言風(fēng)格；鑒賞詩歌的表達技巧；評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。教學(xué)目標：知識與技能目標一一能真正走進詩歌，形成標準的審題格式。讓學(xué)生在讀與練的過程中，提升詩歌素養(yǎng)。過程與方法目標一一從品味語言出發(fā)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌，培養(yǎng)學(xué)生詩詞鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀目標一一使學(xué)生在詩詞學(xué)習(xí)中能盡情的感受和體驗詩詞的意境美，從而樹立正確的人生價值觀，為以后工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)重難點：明確詩歌審題技巧，能透過方法點撥，理清詩歌閱讀思路。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語詩意地棲居在大地上，是人類最高遠追求。如今的人們，步履沉重，生活狹窄單調(diào)，失去了生活的滋味。而詩的存在，給了人類一種力量，去抵御各種物質(zhì)與精神的“洪水猛獸〃對人性的吞噬，詩是人類的精神家園。二、教學(xué)過程了解詩歌的結(jié)構(gòu)章法和根本特點，對我們把握詩歌的層次內(nèi)容、詩歌大意有著重要作用。怎樣在短時間內(nèi)真正讀懂詩歌，理解詩歌內(nèi)涵？這就成為很多學(xué)生的難點。今天，為同學(xué)們介紹讀懂詩歌的七個方法策略。第一步看文題標題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。標題蘊含的信息可以從以下方面來“讀〃：標題揭示寫作時間、地點、對象、事件、主旨；標題交代寫作緣由或目的；標題暗含的情感或奠定的作品感情基調(diào)；標題揭示的作品線索；標題說明的詩歌題材；標題暗示的詩歌表達技巧。附：《語路》參考習(xí)題練習(xí)《金陵望漢江》《夏日游山家同夏少府》《尋南溪常山道人隱居》《詠山泉》第二步觀作者詩歌是詩人思想情感的具體化，詩人的生平、風(fēng)格、思想、抱負、經(jīng)歷等，無不影響著詩人的表達。常見作者的語言藝術(shù)風(fēng)格：詩仙李白豪放飄逸詩圣杜甫沉郁頓挫詩豪劉禹錫豪健俊朗詩魔白居易明白曉暢詩鬼李賀瑰麗冷艷詩佛王維清新自然詩骨陳子昂雄渾剛毅詩狂賀知章豁達灑脫詩杰王勃雄放蒼涼詞宗蘇軾曠達豪放詞后李清照清麗婉約第三步閱注解把握詩歌及題干的補充注釋和交代，往往可以知曉詩人所處的朝代及其作品風(fēng)格，了解詩歌的寫作背景、寫作目的以及某些詞語的含義。詩歌注釋蘊含的信息是多方面的：1介紹寫作背景，暗示本詩的思想主旨。2介紹作者，暗示本詩的思想感情或?qū)懽黠L(fēng)格。3介紹疑難詞語?、地名，幫助讀懂詩句。4介紹相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或意境。5提供與“此詩作于作者貶官（或流放）之際〃類似的注解，與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿,或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)。第四步悟意象意象是客觀現(xiàn)象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是“寓〃意之“象〃，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。詩歌中常見意象含義補充：梧桐一一凄苦、寂寞、惆悵杜鵑一一哀怨、凄惻、思歸月亮一一明月，思鄉(xiāng)；月圓，團聚；月缺，別離。長亭一一依依惜別，離愁別緒；西樓一一孤獨寂寞，思念故國親友。第五步煉字句讀詩不能匆匆一掃而過，而應(yīng)一個字一個字地品讀，抓住詩詞中的關(guān)鍵詞句，邊讀邊想其意，力求復(fù)原詩歌畫面，迅速定位情感基調(diào)。抓關(guān)鍵字詞主要用兩種方法：1抓說明詩眼的字詞，因為這些字詞往往直接透露了詩的主旨。如陸游的《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑〃中的“空〃是詩眼，流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱,一直到老卻報國無門的惆悵。2抓詩歌中揭示情感的字詞，這樣的字叫“情感語言〃。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準。它不單單是詩眼詞眼，有時藏在寫景敘事句中。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺〃中的“悲〃字就是情感語言，它說明作者客居他鄉(xiāng)又逢秋時不盡的傷感；“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑〃中的“盡〃“孤〃“獨〃“閑〃就是情感語言，表現(xiàn)了詩人強烈的孤獨感。第六步賞感情任何類別的詩歌都離不開“景〃”事〃“情〃三要素，其中“景、象〃是表象，“情〃是內(nèi)核。通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩詞的主旨。高考對詩歌情感類的考查一般呈現(xiàn)如下兩個特點：一是切口小，多為局部語句思想感情的理解、領(lǐng)悟；二是從整體上理解，要求從不同角度和層面解讀思想感情。因此解答情感類題目時考生應(yīng)該特別注意多角度、多層面地思考，防止答案中缺失要點。第七步抓手法表達技巧從廣義上看包括以下內(nèi)容：

表達方式：抒情、描寫、議論、敘事等；修辭方法：比喻、比照、比較、對偶、借代、夸張、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語等。表現(xiàn)手法：想象、襯托、渲染、比照、襯托、象征、托物言志等。三、課堂小結(jié)了解詩歌的結(jié)構(gòu)章法和根本特點，對我們把握詩歌的層次內(nèi)容、詩歌大意有著重要作用。本堂課的內(nèi)容主要針對快速讀懂詩歌，方便學(xué)生記憶，總結(jié)順口溜如下：一看文題明題材;二觀作者曉風(fēng)格；三閱注解知背景；四悟意象感形象；五煉字句思效果；六賞感情定基調(diào);七析手法抓技巧。四、課內(nèi)遷移《水仙子?夜雨》1題目為“夜雨〃，但全曲卻