高中政治論文范文大全(通用十二篇)

高中政治論文范文大全(通用十二篇)5高中政治論文范文大全(篇一)高中政治時(shí)事政治教學(xué)小議高中政治課堂的主要方法。關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治;課堂;教學(xué)【中國分類法】：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。為此,高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)時(shí)事政治的特色,將兩者緊密聯(lián)系在一起。政治是一門時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科,而時(shí)事政治的學(xué)習(xí)是中學(xué)生借以了解國內(nèi)、外事件的窗口和渠道。高中政治與時(shí)事政治,兩者互通有無,聯(lián)系密切。高中階段，教師的課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)充分注意到學(xué)生們的鮮明特點(diǎn)，指導(dǎo)其逐步形成正確的道德觀，這不僅是強(qiáng)化高中生思想道德建設(shè)必須遵循的重要原則之一，也是高中生政治課改革的重要目標(biāo)之一。高中政治教師不但要傳播教材中的知識(shí)，而且還應(yīng)高度重視時(shí)政在政治課堂教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。要結(jié)合高中生思想實(shí)際，及時(shí)抓住各類熱點(diǎn)與焦點(diǎn)信息，循循善誘地開展教學(xué)活動(dòng)。時(shí)事政治在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要作用學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教學(xué)理解的觀點(diǎn)是教學(xué)過程不但是認(rèn)知的發(fā)展過其內(nèi)容所具有的豐富性、新穎性、動(dòng)態(tài)性深受學(xué)生們的重視。第二，強(qiáng)化時(shí)事政治教學(xué)能提升政治課程的教育作用。時(shí)政教育的重要作用之一就是德育，而時(shí)政教學(xué)的潛移默化，從量的積累逐步發(fā)展到高中生們的思想出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。歸根結(jié)底是在于教學(xué)當(dāng)中時(shí)政教學(xué)的有機(jī)融入。因此，運(yùn)用時(shí)政的德育功能，能夠有效提升高中生們的思想道德水平，形成馬列主義的人生觀與價(jià)值觀，而且還能幫助高中生們養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，提升其愛國熱情，以達(dá)到對(duì)學(xué)生情感教育的教學(xué)目標(biāo)。第三，強(qiáng)化時(shí)政教育能夠培養(yǎng)高中生分析與解決實(shí)際問題之能力。時(shí)事政治具備了真實(shí)性與接近性等特征，時(shí)事雖非學(xué)生們所親身經(jīng)歷的，但完全能夠給學(xué)生們以一定的啟發(fā)，加之教師對(duì)于現(xiàn)象之描述以及對(duì)于深刻涵義之講解，就能讓學(xué)生們學(xué)到間接性經(jīng)驗(yàn)，從而提升個(gè)人的洞察能力、分析與解決實(shí)際問題的能力。實(shí)施課前新聞評(píng)論高中政治課教師要充分運(yùn)用課前的幾分鐘時(shí)間，按照次序分別安排所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生閱讀報(bào)刊雜志中的新聞，其后立即動(dòng)員其他同學(xué)進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生們?cè)诮涣髋c評(píng)論中迸發(fā)出思維的火花。政治教師要抓住這一契機(jī)，充分展現(xiàn)出時(shí)事教育所具有的及時(shí)性，這樣也有助于培養(yǎng)高中生們關(guān)心目前時(shí)事的主觀能動(dòng)性。在每一次的時(shí)事點(diǎn)評(píng)過程中，不僅能鍛煉高中生們的語言應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，而且還能夠在輕松和諧的環(huán)境中提升政治課教學(xué)的成效。設(shè)置專題講座打造時(shí)事園地高中政治教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生充分運(yùn)用所在班的墻報(bào)或者黑板報(bào)，打造“時(shí)事園地”，其中的主要內(nèi)容為近期所發(fā)生的國、內(nèi)外大事。采取這一手段，可以讓高中生們?cè)谌粘Ｉ钸^程中自然而然地掌握所學(xué)的時(shí)事政治內(nèi)容，并且能夠較好地結(jié)合高中政治教材的內(nèi)容進(jìn)行分析。同時(shí)，還需要采取時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽與涉及時(shí)政內(nèi)容的演講比賽等各類方式，把時(shí)政教育從課內(nèi)逐漸拓展至課外，從而更加充分地培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并且培養(yǎng)高中生們的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)束語總的來說，在高中政治課堂教學(xué)中滲透一定的時(shí)事政治教育內(nèi)容，必然能有效地改善政治課本具備的滯后性，以培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這樣一來就能更好地提升高中生的各項(xiàng)素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的社會(huì)責(zé)任感。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的新形勢(shì)之下，高中政治課教師應(yīng)當(dāng)在政治教學(xué)中強(qiáng)化時(shí)事政治教育，以期取得最佳教學(xué)成效。參考文獻(xiàn)：婁方應(yīng).如何在中學(xué)政治教學(xué)中強(qiáng)化時(shí)事教育[J].吉林教育,2010,(1).張幫改,黃明.以時(shí)事政治為依托創(chuàng)設(shè)高中思政課堂教學(xué)情境[J].學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(4).閆榮娟.高中政治時(shí)事政治教學(xué)[J].學(xué)周刊,2013,(11).高中政治論文范文大全(篇二)一、轉(zhuǎn)變思想觀念首先要摒棄將來高考考理科，用不著學(xué)習(xí)文科政治的功利主義的觀念。因?yàn)橥ㄟ^本科目的學(xué)習(xí)，有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和文化的相關(guān)知識(shí)，提高自身人文素養(yǎng);有助于提高思維能力、分析及解決問題的能力，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用;有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)自已更好的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。所以，只有從思想根源上有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能為后續(xù)的高中階段的政治學(xué)習(xí)奠定良好的前提基礎(chǔ)。二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法重視平時(shí)知識(shí)的積累初中政治側(cè)重于感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容較為膚淺。要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解、理解，并能較為簡(jiǎn)單、直接地運(yùn)用。高中政治要求比較高，它不僅要求學(xué)生能夠識(shí)記相關(guān)概念、觀點(diǎn)和理論，還要求能夠理解掌握這些內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。鑒于此就要求學(xué)生摒棄初中考前幾天臨時(shí)突擊性死記硬背式的學(xué)習(xí)方法，高中政治學(xué)習(xí)中背書不一定得分，當(dāng)然不背書一定不得分!這里更強(qiáng)調(diào)的是從平時(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)到每套題、每道題的亮點(diǎn)，從知識(shí)性的內(nèi)容到思維方法、解題技巧等各方面進(jìn)行逐步的積累與理解，以達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后反思相結(jié)合不僅要記板書，還要記老師口頭上說的重要的話。同時(shí)還要在筆記本留有余一反三。反思自已做過的題，答案為什么這樣設(shè)計(jì)?自已做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會(huì)反思就不會(huì)進(jìn)步。注重理論與實(shí)際相結(jié)合這就要求學(xué)生要做個(gè)有心人。學(xué)生可以在暑假期間逐步培養(yǎng)自已看《新聞聯(lián)時(shí)政，開闊自己的視野。在理論與實(shí)際的結(jié)合中用所學(xué)的理論對(duì)實(shí)際問題加以理解、判斷、思考、創(chuàng)新，從而提高分析和解決實(shí)際問題的能力?？傊?，高中政治是一扇思想之門、智慧之門，推開它，為您呈現(xiàn)的將是一片嶄新的精神天地，期待同學(xué)們走進(jìn)去慢慢體悟其中的奧妙吧!高中政治論文范文大全(篇三)世界是普遍聯(lián)系的。xxx起來的畫面。所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。有直接聯(lián)系。比如“人需要空氣”和“魚兒離不開水”。事物在無中介作用的情況下，發(fā)生相互影響、相互制約的關(guān)系。古人云：藕斷絲連。說的是事物在表面上好像斷了，實(shí)際上仍然聯(lián)系著，這說明聯(lián)系是客觀的?！皹溆o而風(fēng)不止”。說明聯(lián)系的客觀性。其客觀性就好比太陽的東升西落，地球的繞日公轉(zhuǎn)。也就是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實(shí)。我們身邊空氣的變化就是聯(lián)系的客觀性有力證明。聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性，一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是，根據(jù)客觀聯(lián)系，改造客觀世界，造福人類。如中國漢代以后建筑把屋檐做成微微向兩側(cè)升高的飛檐。為的是“室始洞然”，使雨流向遠(yuǎn)處，又有審美價(jià)值。記得幾年前，中國的北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴，危及到了北京，使得滿城盡帶“黃金甲”。當(dāng)首都為此嘆為觀止時(shí)，而遠(yuǎn)在朝鮮半島的韓國人民卻組織群眾共赴中國西北地區(qū)植樹造林，以來防風(fēng)固沙。你可能覺得韓國人太有愛心或說其真是杞人憂天。事實(shí)上，現(xiàn)在中國的沙塵暴已經(jīng)可以通過西北季風(fēng)影響韓國。這是以前不曾有過的。這說明了間接聯(lián)系是指事物和現(xiàn)象之間通過某種中間環(huán)節(jié)來相互影響、相互制約的關(guān)系。聯(lián)系除了直接和間接，還有內(nèi)部和外部、本質(zhì)和非本質(zhì)及必然和偶然聯(lián)系等。這說明聯(lián)系是多樣的。xxx圍城市”，建立新中國的重要哲學(xué)依據(jù)。20113112008華爾街引起的金融危機(jī)，危機(jī)全球，以致現(xiàn)在世界各國經(jīng)濟(jì)疲軟，像希臘和意大利。這表明世界上的一切事物都與周圍的其他的事物有著或這樣或那樣的聯(lián)系。種種聯(lián)系交織起這個(gè)豐富多彩的世界，所以沒有一個(gè)事物是孤立起來的，聯(lián)系是普遍的。所以，我們要多角度地、辯證地看世界，把世界看成一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。蝴蝶一個(gè)舉動(dòng)造成是人的一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以你要相信你的節(jié)約保護(hù)的是一片森林，林中動(dòng)物的生命，地球母親一個(gè)“肺泡”。要相信世界也能因小而變。高中政治論文范文大全(篇四)xxx90的回聲，我的記憶回到了我的上學(xué)之路。走路，也走不得路，讓爸爸背著。我伏在爸爸的背上，心總想：空中會(huì)有路嗎？幼稚的我幻想著空中延伸出一條通暢的路。讀小學(xué)時(shí)，社區(qū)終于聯(lián)系了一輛小巴往返疏港路口，但這是唯一的一輛車，也要等人擠滿了才開。就這樣，我們巴望著，巴望著這條黃土路早日抹去黃土，變泥水路成水泥路。我家住在黃土高坡現(xiàn)在想想，用這句歌詞來形容當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境最為貼切了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸明白了家鄉(xiāng)廈門步入特區(qū)建設(shè)的曲折與艱難。橫捭闔，一派恢弘。夜間，仙岳路被海滄大橋耀眼美麗的燈光映襯得熠熠生艱難，笑如今瀝青路的舒展。家鄉(xiāng)廈門，開始釋放著自己獨(dú)特的潛力。到島外，望不到盡頭。BRT特區(qū)建設(shè)質(zhì)的飛躍，成為了中國沿海一顆耀眼的明珠。鄉(xiāng)廈門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新成果、新飛躍。瞧！經(jīng)過短短數(shù)年的時(shí)間，空中何止有路，更有飛虹帶你飛行。在我們偉大的黨高瞻遠(yuǎn)矚和英明領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)廈門煥發(fā)出特區(qū)發(fā)展旺盛的生命力和溫馨魅力，公共服務(wù)體系建設(shè)不斷強(qiáng)化，生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境不斷優(yōu)化。今天的廈門有著中國人居環(huán)境獎(jiǎng)、聯(lián)合國人居獎(jiǎng)、全國文明城市等諸多頭銜和榮譽(yù)。來到廈門的人都有一種共同的感受：廈門真美！星火燎原，滄桑巨變，讓我為之謳歌xxx改革開放的政策好??！高中政治論文范文大全(篇五)摘要：哲學(xué)是一門復(fù)雜的抽象的學(xué)科，在高中階段學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本原理和方法論，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀有重要的意義，但是，哲學(xué)知識(shí)比較抽象，而且在高中政治中占有近40%的比重，因此，成為高中政治學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，要提高學(xué)生對(duì)哲學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，必須建立高效的政治課堂。關(guān)鍵詞：高中政治；哲學(xué)知識(shí)；高效課堂高中政治哲學(xué)知識(shí)包含極為復(fù)雜的理論知識(shí)和基于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因此，在高中政治哲學(xué)課堂中，要提高學(xué)生的整體的哲學(xué)素養(yǎng)，就必須深度地剖析政治哲學(xué)知識(shí)中的重難點(diǎn)，科學(xué)地運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象的理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，能夠用所學(xué)的理論知識(shí)在生活中分析和解決一些實(shí)際的問題。一、深度剖析哲學(xué)中的重難點(diǎn)高中政治哲學(xué)知識(shí)中包含有很多的重難點(diǎn)知識(shí)，這些知識(shí)就需要教師在課堂中進(jìn)行反復(fù)的講解，進(jìn)行深度的解析，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。在引導(dǎo)學(xué)生理解的，因此，高中政治哲學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)就集中在辯證法這一大塊知識(shí)點(diǎn)盾，決定事物性質(zhì)的是矛盾的主要方面；第三，要認(rèn)清辦事情要抓住主要矛盾，想問題要抓住事物的本質(zhì)即抓矛盾的主要方面。二、哲學(xué)理論緊密聯(lián)系實(shí)際生活哲學(xué)知識(shí)是來源于實(shí)踐的，因此，學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)的最為主要的目的就是用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在課堂中，教師就要積極地將哲學(xué)理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。教師可以選用生活中的小故事進(jìn)行講解，也可以選用一些寓言故事進(jìn)行相關(guān)理論的分析，或者是聯(lián)系形勢(shì)與政策中相關(guān)的知識(shí)來幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)理論知識(shí)點(diǎn)。如教師可以就最新一期的地質(zhì)學(xué)報(bào)刊載封面文章（英文版）介紹到的我國科研人員首先在自然界中發(fā)現(xiàn)金屬鈾，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)核能原料的研究具有重要的意義，長(zhǎng)期以來，人們認(rèn)為在自然界沒有金屬鈾，最新一項(xiàng)研究打破了這一慣常認(rèn)識(shí)，教師可以結(jié)合這一時(shí)政信息，來引導(dǎo)學(xué)生掌2025，現(xiàn)制造業(yè)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新是關(guān)鍵，質(zhì)量是根基。這一時(shí)政新聞讓學(xué)生掌握要用發(fā)展的觀點(diǎn)來看問題。同時(shí)，還可以用講故事的方法來幫助學(xué)生理解哲學(xué)知識(shí)，如，古時(shí)候有一位父親，買了一只貓來解決鼠患，但是鼠患緩解的同時(shí)，貓也偷吃了雞，他的兒子很生氣，父親告訴他，沒有雞我們不會(huì)挨餓受凍但是沒有貓卻會(huì)，他的兒子就不再抱怨了。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生理解矛盾的相關(guān)知識(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)的觀點(diǎn)解決問題哲學(xué)是關(guān)于世界觀和方法論的學(xué)說，學(xué)生是否掌握了一定的哲學(xué)知識(shí)不是學(xué)習(xí)哲學(xué)最為重要的目的，學(xué)習(xí)哲學(xué)的最終目的就是可以用所學(xué)到的哲學(xué)知識(shí)緊密地聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，能夠分析和解決生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的問題。這就需要教師在政治哲學(xué)課堂中進(jìn)行多角度的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起用哲學(xué)的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的思想，同時(shí)要不斷地訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠?qū)W以致用。首先，教師可以在課堂中進(jìn)行相關(guān)問題的提問，尤其是要以分析論述題的形式進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)材料或者問題用哲學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地分析，同時(shí)運(yùn)用正確的方法論提出解決問題的意見和建議；其次，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練，如鼓勵(lì)學(xué)生觀察學(xué)校的布局，班級(jí)規(guī)章制度的設(shè)置，學(xué)校整體的管理制度等這些生活中的事物，對(duì)這些事物進(jìn)行分析，找出合理的與不合理的地方，說出理由，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過這樣的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生用哲學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決問題的意識(shí)和能力。結(jié)語：總之，高中政治哲學(xué)課堂的高效構(gòu)建需要教師和學(xué)生共同的努力，在教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生難以理解的知識(shí)進(jìn)行深度的講解，同時(shí)要注意講解的方式，讓學(xué)生真正地理解，并能夠在需要的時(shí)候進(jìn)行靈活地運(yùn)用。要明白，哲學(xué)是來源于生活又能夠指導(dǎo)生活的，只有能夠在生活中進(jìn)行合理地運(yùn)用，才是真正高效課堂的體現(xiàn)。高中政治論文范文大全(篇六)農(nóng)場(chǎng)職工的思想特點(diǎn)農(nóng)場(chǎng)職工作為我國工人階級(jí)的重要組成部分，在我國的人口比例中也占有很農(nóng)場(chǎng)職工的思想更容易出現(xiàn)多層次性的特點(diǎn)。國有農(nóng)場(chǎng)職工可能來自全國各地，他們不像世代居住在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。所以農(nóng)場(chǎng)職工和農(nóng)民不但在生活習(xí)慣想政治工作。新時(shí)期下農(nóng)場(chǎng)職工思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)對(duì)于我們國家的農(nóng)業(yè)職工的思想工作可以從以下兩個(gè)方面出發(fā)，立足于工作的出發(fā)點(diǎn)，要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將工作抓起。第一點(diǎn)，我們要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展需求，考慮要對(duì)農(nóng)場(chǎng)職工進(jìn)行哪些方面的政治思想引導(dǎo)，并且思考如何加強(qiáng)工作的實(shí)效性。第二點(diǎn)，對(duì)于農(nóng)場(chǎng)來說什么最重要的是如何去提高產(chǎn)量，提高經(jīng)濟(jì)收入。在這個(gè)過程中我們不可避免的遇到一些問題，我們需要將政治教育引導(dǎo)與問題相結(jié)合。例如：職工的技能熟練程度不高，農(nóng)場(chǎng)的部門管理存在問題等等，這樣的問題會(huì)使農(nóng)場(chǎng)的收入不能增加，那么對(duì)于農(nóng)場(chǎng)所有員工的福利待遇肯定會(huì)有影響。如何去激發(fā)員工的工作積極性，要員工對(duì)于農(nóng)場(chǎng)的新技術(shù)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，對(duì)外界新形勢(shì)和銷售價(jià)格的接受。此時(shí)，政治教育引導(dǎo)工作的重要就得以體現(xiàn)了。新時(shí)期農(nóng)場(chǎng)職工思想政治解決辦法開展思想政治工作要以農(nóng)場(chǎng)改革和發(fā)展為中心對(duì)農(nóng)場(chǎng)而言，有兩件大事對(duì)其非常重要，就是改革和發(fā)展，這兩件事也與職工的利益息息相關(guān)，在改革和發(fā)展的推進(jìn)進(jìn)程中，總是會(huì)遇到一些需要解決的問題和相關(guān)的矛盾，我們所要做的就是從農(nóng)場(chǎng)的不同時(shí)期的特點(diǎn)來確定不同階段的改革任務(wù)，與此同時(shí)，把工作的思路調(diào)整好，把握住主要的矛盾，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，積極地把員工的思想政治工作進(jìn)行到底，創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。一年之計(jì)在于春，對(duì)于農(nóng)場(chǎng)來說，所有的農(nóng)場(chǎng)職工工作的內(nèi)容都是一樣的，春種秋收，再把所收獲的糧食出售獲得勞動(dòng)報(bào)酬。但是在種植和養(yǎng)護(hù)，收獲階段可能會(huì)遇到一些問題，對(duì)此我們可以在農(nóng)場(chǎng)開一個(gè)討論會(huì)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題大家都提出自己的看法，共同找尋處理問題的方法。需要去深入群眾融入群眾之中，我們才能深入的去體會(huì)和了解群眾的心里，對(duì)于我們?nèi)绾伍_展思想政治工作有幫助，同樣也為日后良好的開展工作做下一個(gè)好的鋪墊。掉。特別是青年職工具有很強(qiáng)的可塑性，通過引入企業(yè)發(fā)展歷程中的楷模榜染青年職工。最終，促進(jìn)職工整體良好職業(yè)觀念的形成。農(nóng)場(chǎng)職工合理的物質(zhì)利益訴求不可否認(rèn)，現(xiàn)在職工所面臨的生活壓力比較過去已明顯增加。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一切交換都貨幣為媒介。這就使得他們?cè)谏顗毫Φ母纳品矫?，主要建立在生活費(fèi)用增加的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，只有在改善了生活壓力的前提下職工才可能全身心的投入到在工作之中這是符合唯物主義的觀點(diǎn)。因此，企業(yè)管理者不應(yīng)回避職工希望獲得物質(zhì)利益的訴求，這是時(shí)代變遷所形成的客觀因素使然。設(shè)立一系列職務(wù)晉升機(jī)制按正常渠道增進(jìn)他們的福利待遇，并伴隨思想政治工作的開展，這樣一來三管齊下必定事半功倍。如何做好思想政治工作因國際交流的加深，西方一些思想不斷的腐蝕著許多職工，讓他們的進(jìn)取心和責(zé)任心大大減退，因此要加強(qiáng)對(duì)職工的思想教育。加強(qiáng)農(nóng)場(chǎng)的文化建設(shè)以及廉政建設(shè)。做好農(nóng)場(chǎng)的文化建設(shè)有利于教育和感化職工。提高其工作積極性，減少工作惰性。引導(dǎo)職工對(duì)不良思想和不良行為進(jìn)行抵制以及如何克制自己。物質(zhì)是生活的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)需要去關(guān)心職工的生活，了解他們可能會(huì)遇到的問和重要性，要農(nóng)場(chǎng)有個(gè)煥然一新的氣象。高中政治論文范文大全(篇七)一、說教材（一）、本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因?yàn)楸究虻膬?nèi)容既是對(duì)前課《商品服務(wù)市場(chǎng)的內(nèi)容及特點(diǎn)》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因?yàn)楸究騼?nèi)容是學(xué)好后一節(jié)《保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學(xué)好本框有利于加深學(xué)生對(duì)商品服務(wù)市場(chǎng)基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為學(xué)好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識(shí)鋪墊。（二）、本框在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的交換和消費(fèi)環(huán)節(jié)，市場(chǎng)交易處于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的交換環(huán)節(jié)，市場(chǎng)交易活動(dòng)是否有序則對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循市場(chǎng)交易原則對(duì)發(fā)展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義，進(jìn)而認(rèn)識(shí)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)的長(zhǎng)期性和艱巨性。（三）、本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什則的作用、市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容、遵循市場(chǎng)交易原則的意義。（四）教學(xué)重難點(diǎn)的確立及依據(jù)1、教學(xué)重點(diǎn)：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場(chǎng)交易原則的危害。確立依據(jù)是①這些內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點(diǎn)，具有現(xiàn)實(shí)意義，這有利于學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。②這也是由學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的2、教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的意義。確立依據(jù)本知識(shí)點(diǎn)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵循市場(chǎng)交易原則不是個(gè)人的行為而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對(duì)高一學(xué)生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點(diǎn)困難。（五）、教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得市場(chǎng)交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實(shí)意義。1、識(shí)記方面：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容和作用；2力，做到學(xué)以致用。3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：等。思想道德教育和法制教育。增加對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：《教學(xué)大綱》，教材內(nèi)容，《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn)。二、說教法：按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則、主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則、教學(xué)直觀性原則和教學(xué)多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色，所以考慮采用以下方法：1、案例分析法：思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有反有正，與其一味強(qiáng)調(diào)正面教育還不如讓學(xué)生在正反案例的分析過程中引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2、表演法：根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強(qiáng)視聽效果，調(diào)動(dòng)積極性，提高課堂效率。3、投影、漫畫展示法：投影和漫畫有著生動(dòng)形象的表現(xiàn)能力，運(yùn)用該方法可揭示、諷刺一些違反市場(chǎng)交易原則的現(xiàn)象和行為。4、比較法：通過分析比較各市場(chǎng)交易原則的異同，抓住特點(diǎn)，把握聯(lián)系。三、說學(xué)法：美國著名作家愛墨生說過："教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。"在政治課的教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學(xué)法上，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。針對(duì)此我設(shè)計(jì)以下的學(xué)法指導(dǎo)：1、分析歸納法在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)具體事例的分析，讓學(xué)生概括出市場(chǎng)交易原則的重要性。2、討論法在本課違背市場(chǎng)交易原則的行為和危害教學(xué)中，宜采用討論法交流，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。3、知識(shí)遷移法該方法意在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)原理，分析社會(huì)現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力四、說過程：（一）導(dǎo)入新課：北京同仁堂的歷史和南京冠生園“陳餡月餅”事件導(dǎo)致破產(chǎn)的兩個(gè)案例作為導(dǎo)入。針對(duì)案例設(shè)置兩個(gè)問題：仍不腿色呢？南京冠生園同樣是個(gè)老字號(hào)，用陳餡做月餅是什么行為？有什么危害？用正反案例的強(qiáng)烈對(duì)比吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而激起學(xué)習(xí)興趣并在此基礎(chǔ)上探討兩個(gè)問題，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地一個(gè)重要的原因看其是否遵守市場(chǎng)交易原則。在學(xué)生討論的過程中不僅回顧了經(jīng)濟(jì)常識(shí)有關(guān)內(nèi)容也初步認(rèn)識(shí)了市場(chǎng)交易原則的重要性。同時(shí)也過渡到下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)什么是市場(chǎng)交易原則？有什么作用？高中政治論文范文大全(篇八)一、自主學(xué)習(xí)不等于放任自流學(xué)習(xí)、他動(dòng)學(xué)習(xí)而言的。學(xué)習(xí)就變成了放任自流。二、合作學(xué)習(xí)不等于分組討論有些高中政治課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)流于形式，不管需要不需要，應(yīng)該不應(yīng)該，合適不合適，一概加以運(yùn)用。節(jié)課都要搞小組合作學(xué)習(xí)。對(duì)那些有利于產(chǎn)生爭(zhēng)論的、有價(jià)值的、方法多樣代替?zhèn)€體的獨(dú)立思考，課堂教學(xué)表面熱鬧，實(shí)則無法取得預(yù)期效果。三、探究學(xué)習(xí)不等于滿堂發(fā)問有的高中政治教師從開始上課一直問到下課，課堂被得亂七八糟，學(xué)生被問得暈頭轉(zhuǎn)向。新課程理念注重探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生探究問題和解決問題的能力。然而，從高中政治課堂教學(xué)看，很少有學(xué)生提問。有的教師在教學(xué)結(jié)束時(shí)問學(xué)生：同學(xué)們有什么問題嗎？學(xué)生異口同聲地回答：沒題的機(jī)會(huì)。因此，教師要給學(xué)生提問題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，在問題中探的效果。高中政治論文范文大全(篇九)傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)存在教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容乏味、脫離現(xiàn)實(shí)生活等弊端，而新課程改革的實(shí)施恰好給高中政治課堂教學(xué)提供了發(fā)展契機(jī)。新課改要求教師在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力，實(shí)施生活化教學(xué)。在新課改的大背景中，教師要努力彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。作為高中思想政治教師，我們除了要具備專業(yè)教學(xué)知識(shí)和能力之外，還要具有敏銳的覺察力，緊跟新課程改革的步伐，及時(shí)對(duì)高中政治課堂教學(xué)進(jìn)行反思，從而促進(jìn)高中政治教學(xué)的發(fā)展。下面筆者就從對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，以及生活化教學(xué)的開展等方面進(jìn)行反思，分析當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)所存在的問題，并對(duì)相關(guān)問題提出解決之策。一、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)1、在興趣培養(yǎng)方面所存在的問題。在當(dāng)前的高中政治課堂上，學(xué)生往往無法集中注意力，這是因?yàn)閷W(xué)生缺乏對(duì)高中思想政治的學(xué)習(xí)興趣。筆者在實(shí)際教學(xué)中通過與學(xué)生交流了解到了學(xué)生的真實(shí)想法：一些學(xué)生認(rèn)為，政治是文科，平時(shí)不用學(xué)，只需在考試之前背一背就可以了；一些學(xué)生認(rèn)為，政治課堂很無聊，教師不停地講，根本記不??；一些學(xué)生認(rèn)為，自己不準(zhǔn)備參政，因此可以不用學(xué)政治；一些學(xué)生認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，而其他學(xué)科更重要，只能放棄政治。2、解決方法。通過分析學(xué)生的觀點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并沒有理解政治學(xué)習(xí)的真正意義。因此，在課堂教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師可以采用豐富的教學(xué)方法，開展多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“文化的多樣性與文化傳播”這部分知識(shí)時(shí)，教師可將學(xué)生分為若干小組，開展介紹世界各國文化的活動(dòng)。這樣一來，學(xué)生就能親身參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。二、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)1、在能力培養(yǎng)方面所存在的問題。在傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)中，教師僅僅向?qū)W生傳授思想政治理論知識(shí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在新課程改革下，教師要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。2、解決方法。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，筆者遵循放手原則，讓學(xué)生自行提高自己的綜合能力。例如，在教學(xué)“真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華”這部分知識(shí)時(shí)，教師可將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生有序分工、配合協(xié)作，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并派出代表上講臺(tái)講課。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、整理資料能力、語言表達(dá)能力等。三、注重生活化教學(xué)的開展1、在生活化教學(xué)開展方面所存在的問題。長(zhǎng)期以來，學(xué)生普遍認(rèn)為思想政治知識(shí)脫離現(xiàn)實(shí)，無法應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。這是因?yàn)槲覀円郧八捎玫恼n堂教學(xué)方式與日常生活的聯(lián)系不夠緊密。這就是高中政治課堂教學(xué)所面臨的問題之一。2、解決方法。新課程改革明確指出，高中政治教學(xué)要在生活的基礎(chǔ)上開展。因此，教師要將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)生活化教學(xué)的開展。對(duì)此，筆者在教學(xué)中將社會(huì)熱點(diǎn)問題作為教學(xué)案例引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析探討，讓學(xué)生深切感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。例如，在教學(xué)“多彩的消費(fèi)”這部分知識(shí)時(shí)，教師可利用“光盤行動(dòng)”的號(hào)召，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。這樣就能使學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系的。學(xué)生綜合素質(zhì)才能得到全面提高，思想政治教學(xué)才能真正體現(xiàn)思想性、知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性。高中政治論文范文大全(篇十)什么是積極教育?積極教育的實(shí)效性怎樣?高中政治課堂教學(xué)應(yīng)用積極教育的實(shí)際情況怎樣?當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)應(yīng)用積極教育的積極因素、障礙因素及原因有睇些?積極教育在高中政治課堂教學(xué)中深入運(yùn)用的策略怎樣?這是本文的總體思路。本研究在廣泛搜集、認(rèn)真閱讀積極教育和高中政治課堂教學(xué)相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究、實(shí)踐體驗(yàn)與調(diào)查、理論與實(shí)踐相結(jié)合研究等方法,對(duì)積極教育在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述。全文分為五個(gè)部分:第一部分:緒論。對(duì)本論文的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方法、創(chuàng)新之處分別做了說明。第二部分:積極教育和積極教學(xué)的概念界定與相關(guān)理論論述。本部分主要介紹了積極教育的內(nèi)涵、實(shí)效性、積極教育與消極教育的關(guān)系,以及高中政治積極教學(xué)的理論定位。第三部分:高中政治積極教學(xué)的實(shí)踐模式實(shí)錄及其分析。以典型教學(xué)實(shí)例,展示當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)中落實(shí)積極教育的表現(xiàn)及其成效、存在的問題及原效和存在問題的展示分析,為第五部分的應(yīng)用策略奠定了基礎(chǔ)。第四部分:推進(jìn)高中政治積極教學(xué)的障礙因素及其原因。從實(shí)踐模式出發(fā),在更大范圍內(nèi)觀察分析實(shí)施高中政治積極教學(xué)的不利因素及其原因所在。第五部分:高中政治實(shí)施積極教學(xué)的策略。本部分主要從三方面提出了積極教育在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略:建立積極取向的教學(xué)準(zhǔn)備策略,努力做積極進(jìn)取的教師,培養(yǎng)積極的學(xué)生;推行教學(xué)內(nèi)容的取舍策略,教學(xué)方法的多位互動(dòng)策略,發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變策略等教學(xué)實(shí)施策略,同時(shí)努力建立多元反饋的反思策略。高中政治論文范文大全(篇十一)論生態(tài)政治與政治生態(tài)化【摘要】近現(xiàn)代工業(yè)文明給人類帶來了巨大進(jìn)步的同時(shí)，由于人類對(duì)自然20危機(jī)。生態(tài)危機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展成為生態(tài)政治運(yùn)動(dòng)興起的動(dòng)因和基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上推動(dòng)了各國政治和國際政治生態(tài)化的發(fā)展。生態(tài)政治產(chǎn)生發(fā)展是政治生態(tài)學(xué)、政治生態(tài)化形成的前提和基礎(chǔ)，政治生態(tài)化是生態(tài)政治發(fā)展的必然趨勢(shì)和結(jié)果，是解決當(dāng)前全球生態(tài)危機(jī)的不可或缺的根本措施之一，是全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康、發(fā)展的必然選擇，也是未來政治發(fā)展的趨勢(shì)之一。一、引言2060人類自身原有的思維方式、生產(chǎn)及消費(fèi)方式、發(fā)展模式、意識(shí)形態(tài)、倫理觀、發(fā)展觀，以及世界各國經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展前途和命運(yùn)。全球性環(huán)境問題的出現(xiàn)，使得任何國家，不論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，社會(huì)主義國家還是資本主義國家又一次重新走到一起?；谏鲜鋈颦h(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)，2060以后，世界各國每年以"地球日"、"世界環(huán)境日"等為契機(jī)而不斷壯大，至今方興未艾。80、90了眾多形形色色的生態(tài)組織和生態(tài)綠黨(簡(jiǎn)稱生態(tài)黨或綠黨)，生態(tài)學(xué)與政治學(xué)由此聯(lián)姻形成了生態(tài)政治學(xué)、政治生態(tài)學(xué)等新興交叉邊緣學(xué)科，傳統(tǒng)政治發(fā)展觀也由此向政治生態(tài)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變。二、生態(tài)政治的興起、發(fā)展及意義(一)生態(tài)危機(jī)--生態(tài)政治興起的動(dòng)因和基礎(chǔ)所謂生態(tài)危機(jī)，指的是人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境或生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能由于人為的不合理開發(fā)、利用而引起的生態(tài)環(huán)境退化和生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡過程。自工業(yè)革命以來，尤其是20世紀(jì)后50年全球環(huán)境遭到空前嚴(yán)重破壞和污染，20威脅(生態(tài)危機(jī))是比戰(zhàn)爭(zhēng)更為危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，從德國和日本我們知道一個(gè)國家可以從戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷中恢復(fù)起來，但沒有一個(gè)國家能從被毀壞的自然環(huán)境中迅速崛起。50xxx響不僅會(huì)殃及一代、兩代人，而且將影響幾代、甚至幾十代人的生存繁衍。650010020380011060025000物正瀕臨滅絕。生態(tài)學(xué)家指出，迄今為止，人類對(duì)生物多樣性的損害如要使其自然恢復(fù)至少要一億年以上。水污染使人類尤其是第三世界國家人民的生存環(huán)17，301983~1984100，1991~199212350022718256000，19494360年長(zhǎng)江"特大"洪災(zāi)時(shí)湖面面積僅為2653平方公里，據(jù)此縮減速度，洞庭湖將可200不遠(yuǎn)的將來又將可能在長(zhǎng)江重演。今年我國北京、天津、上海等地多次發(fā)生的之近。20002019981600球家園已刻不容緩、迫在眉睫。生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為，人類和其他任何生物一樣，都必須以一定的生態(tài)環(huán)境、特定的生態(tài)系統(tǒng)作為其生存繁衍的基礎(chǔ)，在整個(gè)地球生物圈這個(gè)最基本、最重要的生態(tài)系統(tǒng)中，人類雖在整個(gè)生物界中一方面扮演著特殊的角色并無時(shí)無刻不對(duì)自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行所謂的"改造"和"征服";另一方面，人類自從誕生之日起又無時(shí)無刻不依賴于其他生物和自然生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，它與國家及國際政治生活息息相關(guān)，而政治又從來不是孤立存在的，政治是人類社會(huì)的政治，政治是人的政治。生態(tài)危機(jī)既然已關(guān)系到全人類的生死存亡，因此政治就必然與生態(tài)危機(jī)發(fā)生必然而深刻的內(nèi)在聯(lián)系，它必然延伸到社會(huì)之外的自然環(huán)境之中，因此當(dāng)今全球性環(huán)境問題引發(fā)的生態(tài)危機(jī)對(duì)全球人類所構(gòu)成的巨大威脅，此時(shí)的全球生態(tài)危機(jī)就不可能不成為一個(gè)政治問題，政治及政治行為對(duì)此具有不可推卸的責(zé)任。在生態(tài)危機(jī)的推動(dòng)下，政治必須謀求一種全新的政治發(fā)展觀：生態(tài)政治發(fā)展觀。(二)生態(tài)政治的興起、發(fā)展及意義生態(tài)危機(jī)的加劇使人類認(rèn)識(shí)到，社會(huì)是身處自然環(huán)境中的社會(huì)，社會(huì)與自然環(huán)境之間具有辨證的雙重互動(dòng)效應(yīng)，自然生態(tài)環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的基礎(chǔ)，社會(huì)又對(duì)2050、60此，生態(tài)政治理論是站在全人類生存利益的高度上指導(dǎo)生態(tài)政治有序地進(jìn)行，一定程度上講，它是超階級(jí)、民族、種族、國家界限的。最初的生態(tài)政治主要局限于民間自發(fā)組織的運(yùn)動(dòng)。60年代末，由于生態(tài)環(huán)境問題直接導(dǎo)致生態(tài)政治出現(xiàn)最明顯的標(biāo)志是"生態(tài)運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)"、"生態(tài)黨的產(chǎn)生"、"國際環(huán)境組織作用的提高與加強(qiáng)"。這標(biāo)志著全球生態(tài)政治的興起和發(fā)展。60年代后期，全球生態(tài)環(huán)境問題成為西方發(fā)達(dá)國家公眾關(guān)心的熱點(diǎn)。到了707080年代初，生態(tài)政治已成為環(huán)保、和平、女權(quán)運(yùn)動(dòng)的多元全球性群眾運(yùn)動(dòng)。最為197042220001972環(huán)境會(huì)議的召開。9060經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家以及科普學(xué)家一道推出了一系列生態(tài)環(huán)境發(fā)展與預(yù)測(cè)報(bào)告。如卡爾遜的《寂靜的春天》、米都斯等人的《增長(zhǎng)的極限》、加博爾等的《超58152治家共同編寫的《只有一個(gè)地球》等。伴隨著生態(tài)政治規(guī)模的擴(kuò)大和深入發(fā)展，世界各國"綠黨"組織應(yīng)運(yùn)而生，并在國家政治生活中的地位、影響的日益增強(qiáng)。197270~80198327入歷史舞臺(tái)。由于德國綠黨以嶄新的政治風(fēng)格展現(xiàn)在公眾面前，其黨綱將生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、政治緊密結(jié)合起來，反對(duì)核軍備競(jìng)賽，謀求國際和平和女權(quán)、人權(quán)19878%，42199449199890黨制的發(fā)展中國家也相繼建立?quot;綠黨"組織。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979~xxx15117111999228300會(huì)議，提出了許多"綠色國際"等國際生態(tài)政治發(fā)展新概念和新趨勢(shì)。在各國綠色組織紛紛建立和民間生態(tài)政治如火如荼地進(jìn)行時(shí)，像聯(lián)合國下屬的教科文組織(UNESCO)、人與生物圈計(jì)劃(MAB)、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)國開發(fā)計(jì)劃署(UNDP)、世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)(WCED)、國際自然資源保護(hù)同盟(IUCN)、世界自然保護(hù)基金會(huì)(WWF)、世界環(huán)境與發(fā)展研究所(IIED)友(FOE)7000思想、環(huán)境意識(shí)、生態(tài)倫理、生態(tài)哲學(xué)、持續(xù)發(fā)展等理念為解決國際爭(zhēng)端、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)，最終為維護(hù)國際和平，為國際間經(jīng)濟(jì)、文化、政治協(xié)調(diào)發(fā)展以及跨國資源的合理開發(fā)利用作出了舉足輕重的作用。60、701976美國卡特成功當(dāng)選總統(tǒng)，其中很重要的一個(gè)原因是他提出了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的保護(hù)、治理行動(dòng)中來，并制定相應(yīng)嚴(yán)厲的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境法規(guī)，增加環(huán)境開支比例;三是在公眾生態(tài)政治宣傳下，西方發(fā)達(dá)國家從工業(yè)文明時(shí)代逐步向生態(tài)文明時(shí)代過渡。到了90年代，公眾生態(tài)政治發(fā)生了新的變化，尤其是1992發(fā)達(dá)國家公眾也從純粹關(guān)注環(huán)境問題發(fā)展為政府與公眾共同關(guān)心全球環(huán)境變化和可持續(xù)發(fā)展問題，生態(tài)政治幾乎觸及到各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、人權(quán)等每一個(gè)領(lǐng)域。綜上所述，全球性環(huán)境問題導(dǎo)致了全球生態(tài)危機(jī)，生態(tài)危機(jī)又成為民眾生態(tài)政治的源動(dòng)因和基礎(chǔ)，把環(huán)境問題作為政治范疇并納入政治家的視野，用全球性的環(huán)保聯(lián)盟來代替軍事、經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，這是全球政治生活和政治戰(zhàn)略的一個(gè)具有劃時(shí)代意義的轉(zhuǎn)變。由于世界各國綠黨的參政，以及民眾生態(tài)政治的深入和范圍的擴(kuò)大，使得各國政治和國際政治向新的方向發(fā)展，這就是目前國際及各國內(nèi)部政治發(fā)展的生態(tài)化趨勢(shì)。三、生態(tài)政治發(fā)展的必然趨勢(shì)--政治生態(tài)化(一)政治生態(tài)化的內(nèi)涵--政治的可持續(xù)發(fā)展"生態(tài)化"一詞目前經(jīng)常出現(xiàn)，比如經(jīng)濟(jì)生態(tài)化、教育生態(tài)化、科技生態(tài)化等。"生態(tài)化"是將生態(tài)學(xué)原則和原理滲透到人類的全部活動(dòng)范圍內(nèi)，用人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念去思考和認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等問題，根據(jù)社會(huì)和自然的具體情況，最優(yōu)地處理人和自然的關(guān)系。政治是人類的政治，人類生存發(fā)展一刻也離不開與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此政治的發(fā)展與人類與自然存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。"政治生態(tài)化"這一概念在國內(nèi)外還鮮為少見。所謂政治生態(tài)化，其實(shí)質(zhì)是把生態(tài)環(huán)境問題提到政治問題的高度，進(jìn)而使政治與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展一體化，把政治與生態(tài)有機(jī)辨證地統(tǒng)一起來，最終促進(jìn)全球政治與生態(tài)環(huán)境持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展。環(huán)境在宏觀上影響著政治區(qū)域的結(jié)構(gòu)、功能和政治區(qū)域之間的相互作用，并制約著政治區(qū)域系統(tǒng)的運(yùn)行以及政府高層決策者的政治舉措。因此，政治生態(tài)化的提出就是要正確地解決政治與環(huán)境的關(guān)系，把環(huán)境問題納入到政府決策、公民政治參與、國際政治行為和政治教育等過程中，使政治過程與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展有機(jī)協(xié)調(diào)起來。這樣政治與環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系就成為政治生態(tài)化研究的核心內(nèi)容。政治生態(tài)化所遵循的是公平性、持續(xù)性、協(xié)調(diào)性、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)、循環(huán)再生、生態(tài)平衡等生態(tài)學(xué)基本原則和原理。在當(dāng)今世界工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變過程中，它將成為傳統(tǒng)政治發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從而構(gòu)成與生態(tài)文明時(shí)代相適應(yīng)的新型政治生態(tài)觀，以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生態(tài)環(huán)境間的協(xié)調(diào)發(fā)展，使人類戰(zhàn)勝生態(tài)危機(jī)，走?quot;陰影，向"生態(tài)中心主義"轉(zhuǎn)變，步入生態(tài)文明時(shí)代。(二)政治生態(tài)化對(duì)國家及國際政治發(fā)展的基本要求筆者認(rèn)為，政治生態(tài)化認(rèn)識(shí)和解決的核心問題是政治過程生態(tài)化。廣義上說，政治過程既包括國家內(nèi)部的政府行為過程，也包括國際政治環(huán)境、政治秩序的動(dòng)態(tài)過程。政治過程生態(tài)化對(duì)政治發(fā)展的具體要求表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，政治生態(tài)化要求各國政府決策行為生態(tài)化。政府決策行為在解決生態(tài)環(huán)境問題上具有舉足輕重的作用。政府的政策、法令、規(guī)章制度、教育方式等對(duì)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行直接干預(yù)，同時(shí)政府的政策、法令、規(guī)章制度、教育方式對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、公眾行為的影響又間接影響生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。因此，政府決策行為在促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)發(fā)展過程中處于主導(dǎo)地位，它可以把各種權(quán)利、手段有效結(jié)合起來，去提高公眾的環(huán)境意識(shí)、科學(xué)素質(zhì)，去調(diào)控人口數(shù)量和素質(zhì);通過政府實(shí)施教育工程去改變?nèi)藗儫o節(jié)制地追求物質(zhì)享受的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式，培育全新的政治生態(tài)觀。事實(shí)上，世界各國都曾因政府決策失誤導(dǎo)致了嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。當(dāng)今世界面臨的生態(tài)危機(jī)如此嚴(yán)峻，相當(dāng)部分發(fā)展中國家還在繼續(xù)西方發(fā)達(dá)國家的老50~70化和沙塵暴;沒有對(duì)馬寅初的批判，中國也許就不會(huì)有今天如此沉重的人口負(fù)擔(dān)，而這些政治發(fā)展觀念和政府政策的失誤所造成的生態(tài)環(huán)境損失是無法用數(shù)學(xué)概念來衡量，這種破壞是快捷、持續(xù)、長(zhǎng)期的，甚至是不可逆轉(zhuǎn)的，不是一代幾代人可以償還的，往往需要數(shù)十代人的不懈努力才可能改變。而這種努力一旦失敗，人類數(shù)千年的文明可能就將付諸東流。這一點(diǎn)從人類曾經(jīng)消失的古羅河畔的古埃及文明、印度河流域的古代印度文明的興衰都為人類當(dāng)今面臨的生態(tài)危機(jī)提供了前車之鑒。未來政治的重要任務(wù)之一就是重塑生態(tài)地球村的和諧。政府和政治家們將面臨社會(huì)團(tuán)體、公眾越來越多的壓力，政府官員和政治家也必須用更多的財(cái)力、物力、人力來維護(hù)生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，以此促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與全球生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，這是未來各國政治和世界政治的必然趨勢(shì)。因此，當(dāng)今世界各國亟需一批具有環(huán)境意識(shí)的、富于想象力和創(chuàng)造力的政治家。將環(huán)境保護(hù)知識(shí)與法律等基礎(chǔ)知識(shí)同等列為國家政府公務(wù)員報(bào)考、考核的內(nèi)容之一是當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)考核政績(jī)時(shí)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)政績(jī)對(duì)等考核，以此來促進(jìn)政府政治行為的生態(tài)化。其次，政治民主和公民政治參與行為生態(tài)化是政治環(huán)境生態(tài)化的必然要求。當(dāng)生態(tài)環(huán)境問題從自然向社會(huì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移并危及人類的生存發(fā)展時(shí)，生態(tài)環(huán)境問題就自覺轉(zhuǎn)變?yōu)檎螁栴}。政府是公民的政府，因此公民的政治參與將對(duì)政府決策具有極為重要的影響。一方面，生態(tài)環(huán)境問題及生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)不自覺地促進(jìn)了公眾的政治參與，政治參與主要通過政治選舉、投票、公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)等方式從而達(dá)到對(duì)政府環(huán)境政策和環(huán)境管理起作用;另一方面，公眾政治參與又對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)有著促進(jìn)作用。因此政治生態(tài)化中廣泛的公眾政治參與及意識(shí)的增強(qiáng)是解決生態(tài)環(huán)境問題的有效途徑之一，從而改變經(jīng)濟(jì)靠市場(chǎng)、環(huán)?？空?的傳統(tǒng)消極的觀念。廣泛的政治參與對(duì)解決生態(tài)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：政治參與有助于和平解決生態(tài)環(huán)境問題，避免社會(huì)動(dòng)蕩;政治參與有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)政府的監(jiān)督，避免政府決策失靈;政治參與有助于政治決策的科學(xué)化、公開化;政治參與有助于實(shí)現(xiàn)公民的環(huán)境權(quán)這一基本環(huán)境生存權(quán)利。政治民主與政治環(huán)境生態(tài)化是當(dāng)今世界各國政治發(fā)展的重要目標(biāo)之一。xxx20破壞、人口數(shù)量的膨脹造成了數(shù)十年甚至數(shù)百年都難以償還的惡果和環(huán)境債務(wù)。另一方面，由于生態(tài)環(huán)境問題的出現(xiàn)又會(huì)反過來影響政治環(huán)境穩(wěn)定和政治民主。例如，嚴(yán)重的糧食短缺、土地荒漠化、水資源污染與枯竭，人口劇增并超過環(huán)境承載量等一系列生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)必然引起政治上的恐慌和不穩(wěn)定的社會(huì)局面，因此，政治環(huán)境的不穩(wěn)定必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的退化，環(huán)境的退化又反過來影響政治的不穩(wěn)定，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。同時(shí)，政治民主與經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有緊密聯(lián)系，在遵循環(huán)境持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的快速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不僅為推進(jìn)政治民主化提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ);而政治民主的進(jìn)程加快，又會(huì)反過來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的穩(wěn)定。因此政治民主與政治環(huán)境生態(tài)化在解決環(huán)境問題和生存危機(jī)方面具有不可替代的作用。治和霸權(quán)主義。199960自的"狹隘生態(tài)利益"。中東地區(qū)長(zhǎng)年不斷的戰(zhàn)火的根源就在于爭(zhēng)奪水資源是全xxx權(quán)、霸權(quán)政治不僅加劇地區(qū)動(dòng)蕩、國家沖突，更不利于環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。目前全球每年軍費(fèi)開支超過一萬億美元，這些費(fèi)用的十分之一用于環(huán)境，那么所有發(fā)展中國家的自然保護(hù)區(qū)就可有效地得到保護(hù)。生態(tài)學(xué)認(rèn)為，任何生物都有其存在的合理性，物種間不論強(qiáng)弱、大小、進(jìn)化時(shí)間的長(zhǎng)短，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的地位是平等的。因此國際政治新秩序中各國也應(yīng)遵循這一平等性原則，減少或消除強(qiáng)權(quán)和霸權(quán)政治，避免地區(qū)、國家間的沖突，以及對(duì)地球生態(tài)環(huán)境威脅最大的核軍備競(jìng)賽，以此來保證全球生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。因此，要建立國際政治新秩序，促進(jìn)國際政治生態(tài)化，就必須建立全球伙伴新關(guān)系。這種新的全球伙伴關(guān)系既要求推動(dòng)國際社會(huì)間在維護(hù)、恢復(fù)地球生態(tài)環(huán)境方面的合作，又要推動(dòng)國際社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的合作，這種新的全球伙伴關(guān)系必須包含環(huán)境與發(fā)展兩方面，改善國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以利于各國特別是發(fā)展中國家實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)的可持續(xù)目標(biāo);這種新型關(guān)系必須是公正平等的，建立在平等的國際關(guān)系準(zhǔn)則基礎(chǔ)之上，要實(shí)事求是地考慮造成地球生態(tài)環(huán)境惡化的不同國家間的責(zé)任，并以此確定相應(yīng)的義務(wù)，在制定有關(guān)措施一標(biāo)準(zhǔn)來要求發(fā)展程度不同的國家和地區(qū);這種新型關(guān)系必須有國際社會(huì)共同有效、積極、務(wù)實(shí)地參與，在承擔(dān)這一責(zé)任時(shí)各國之間也必須停止無休止的爭(zhēng)吵，因?yàn)槿蜃匀簧鷳B(tài)環(huán)境是一個(gè)整體，只有發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同參與才能建立這"新型全球伙伴關(guān)系"，確保全球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人類共同目標(biāo)。到政治教育之中，將受教育者的政治文化、政治意識(shí)提升到全人類的生存文發(fā)展的總趨勢(shì)。綜上所述，全球環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)是全球生態(tài)政治興起的根本原因，而生態(tài)政治及各國生態(tài)綠黨的成立發(fā)展成為政治生態(tài)化產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ)，政治生態(tài)化成為解決當(dāng)今全球環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)、促進(jìn)世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的重要措施和途徑，政治生態(tài)化也就成為未來政治發(fā)展的新趨勢(shì)和必然選擇。參考文獻(xiàn)王進(jìn).我們只有一個(gè)地球(M).北京:中國青年出版社,1999.李泊言.綠色政治(M).北京:中國國際廣播出版社,2000.佘正榮.生態(tài)智慧論(M).北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,1996.周鴻.文明的生態(tài)學(xué)透視 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