高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量

2010年高考物理

動(dòng)量復(fù)習(xí)與考點(diǎn)預(yù)測(cè)江西省高安中學(xué)盧新渠force99@126.高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!知識(shí)點(diǎn)要求高考回顧命題特點(diǎn)動(dòng)量，沖量動(dòng)量定理Ⅱ2005·天津理綜·242006·江蘇物理·172007·全國(guó)理綜Ⅱ·162007·重慶理綜·172008·四川理綜·24

1．高考對(duì)本章考查的熱點(diǎn)包括動(dòng)量、沖量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律，對(duì)碰撞問(wèn)題也做了較多的考查。2．注意：（1）動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒只要求解決一維情況。（2）動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒的矢量性動(dòng)量守恒定律Ⅱ2005·廣東物理·182005·全國(guó)理綜Ⅰ·252005·江蘇物理·182006·天津理綜·22、232006·重慶理綜·252006·四川理綜·252006·全國(guó)理綜Ⅱ·232007·天津理綜·152007·四川理綜·182008·海南理綜192009·全國(guó)理綜Ⅰ·21

動(dòng)量知識(shí)和械能知識(shí)的應(yīng)用（碰撞、反沖、火箭）ⅡⅠ2005·江蘇物理·182005·廣東物理·182005·全國(guó)理綜Ⅲ·252006·天津理綜·232006·四川理綜·252007·全國(guó)理綜Ⅰ·242007·全國(guó)理綜Ⅱ·242007·重慶理綜·252007·四川理綜·252007·廣東物理·172008·全國(guó)理綜Ⅰ·242008·全國(guó)理綜Ⅱ·242008·寧夏理綜·332008·山東理綜2008·天津理綜·242008·廣東物理·202009·全國(guó)理綜Ⅰ·252009·北京理綜·242009·海南理綜·362009·天津理綜·102009·重慶理綜·23、24

一、近年來(lái)高考動(dòng)量考題回顧高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!2009年高考回顧章節(jié)知識(shí)點(diǎn)題型試卷類型動(dòng)量碰撞中動(dòng)能損失選擇題全國(guó)Ⅰ碰撞中動(dòng)量守恒計(jì)算題全國(guó)Ⅰ（18）北京卷（20）天津卷（16）山東卷（4）安徽卷（16）廣東（16）動(dòng)量定理重慶卷（16）一、近年來(lái)高考考題回顧高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!二、近年來(lái)高考考題特點(diǎn)對(duì)動(dòng)量相關(guān)知識(shí)考查貫穿到整個(gè)高中物理。動(dòng)量的矢量性、動(dòng)量守恒的普遍性、動(dòng)量與生活聯(lián)系的緊密性、動(dòng)量相關(guān)知識(shí)與其它章節(jié)知識(shí)易綜合性、物理情景復(fù)雜性決定了其為每年高考考查的熱點(diǎn)，每年各省市物理高考試題中對(duì)動(dòng)量相關(guān)知識(shí)考查往往以高賦分值大題、壓軸題呈現(xiàn)在考生面前。分析發(fā)現(xiàn)每年對(duì)動(dòng)量相關(guān)知識(shí)考查有如下特點(diǎn)：1、注重基礎(chǔ)知識(shí)基本技能考查2、注重分析綜合能力考查3、注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算能力考查4、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吐?lián)系生活能力考查高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!（09年全國(guó)卷Ⅰ）25．(18分)

如圖所示，傾角為θ的斜面上靜止放置三個(gè)質(zhì)量均為m的木箱，相鄰兩木箱的距離均為l。工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑，逐一與其它木箱碰撞。每次碰撞后木箱都粘在一起運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中工人的推力不變，最后恰好能推著三個(gè)木箱勻速上滑。已知木箱與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g.設(shè)碰撞時(shí)間極短，求（1）工人的推力；（2）三個(gè)木箱勻速運(yùn)動(dòng)的速度；（3）在第一次碰撞中損失的機(jī)械能。2、注重分析綜合能力考查狀態(tài)分析：勻速與變速（勻速變速與碰撞）受力分析:物理知識(shí)的選用（F＝0、F＝ma、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等問(wèn)題求解高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!3、注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算能力考查（09年北京卷）24．（20分）（1）如圖1所示，ABC為一固定在豎直平面內(nèi)的光滑軌道，BC段水平，AB段與BC段平滑連接。質(zhì)量為m1的小球從高位h處由靜止開(kāi)始沿軌道下滑，與靜止在軌道BC段上質(zhì)量為m2的小球發(fā)生碰撞，碰撞后兩球兩球的運(yùn)動(dòng)方向處于同一水平線上，且在碰撞過(guò)程中無(wú)機(jī)械能損失。求:(1)碰撞后小球m2的速度大小v2（2）碰撞過(guò)程中的能量傳遞規(guī)律在物里學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。為了探究這一規(guī)律，我們才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直線上、且無(wú)機(jī)械能損失的簡(jiǎn)化力學(xué)模型。如圖2所示，在固定光滑水平軌道上，質(zhì)量分別為m1、m2、m3、mn-1、mn……的若干個(gè)球沿直線靜止相間排列，給第1個(gè)球初能EK1，從而引起各球的依次碰撞。定義其中第n個(gè)球經(jīng)過(guò)依次碰撞后獲得的動(dòng)能EKn與EK1之比為第1個(gè)球?qū)Φ趎個(gè)球的動(dòng)能傳遞系數(shù)KIn。a、求KInB、若m1=4m0,m3=m0為確定的已知量。求m2為何值時(shí)，kI3值最大高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!解法一：找遞推關(guān)系高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!解法二：……高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!解法三：高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!∴三次碰撞后小于45o高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!4、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吐?lián)系生活能力考查（09年重慶卷）24.（18分）探究某種筆的彈跳問(wèn)題時(shí)，把筆分為輕質(zhì)彈簧、內(nèi)芯和外殼三部分，其中內(nèi)芯和外殼質(zhì)量分別為m和4m.筆的彈跳過(guò)程分為三個(gè)階段：①把筆豎直倒立于水平硬桌面，下壓外殼使其下端接觸桌面（見(jiàn)題24圖a）；②由靜止釋放，外殼豎直上升至下端距桌面高度為h1時(shí)，與靜止的內(nèi)芯碰撞（見(jiàn)題24圖b）；③碰后，內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升到外殼下端距桌面最大高度為h2處（見(jiàn)題24圖c）。設(shè)內(nèi)芯與外殼的撞擊力遠(yuǎn)大于筆所受重力、不計(jì)摩擦與空氣阻力，重力加速度為g。求：（1）外殼與碰撞后瞬間的共同速度大??；（2）從外殼離開(kāi)桌面到碰撞前瞬間，彈簧做的功；（3）從外殼下端離開(kāi)桌面到上升至h2處，筆損失的機(jī)械能。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!三、第二輪復(fù)習(xí)建議：（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念復(fù)習(xí)，熟練掌握常規(guī)題的解題方法，學(xué)生只有把基礎(chǔ)做熟練了，真正弄清楚解題的每一步選用知識(shí)的合理性，才能做到熟能生巧。高考應(yīng)試很多情況下是學(xué)生本能反應(yīng)體現(xiàn)，只有平時(shí)做到基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技巧熟記于心，才能在應(yīng)試中立不敗之地，學(xué)生也才能解決難度較大、綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!基本規(guī)律物理規(guī)律研究對(duì)象內(nèi)容表達(dá)式適用條件動(dòng)量定理質(zhì)點(diǎn)（系）物體所受合力的沖量等于物體動(dòng)量的變化I=ΔP低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體動(dòng)量守恒定律系統(tǒng)系統(tǒng)所受合外力為零時(shí)，總動(dòng)量保持不變P=P′ΔP=0ΔP1=－ΔP2系統(tǒng)所受合外為零高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!三、第二輪復(fù)習(xí)建議：（2）．加強(qiáng)對(duì)基本的、典型的物理模型的研究，注重提高分析綜合能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抽象建模的能力。例如人船模型、彈性碰撞模型、子彈打木塊模型、彈簧類模型、沖擊擺模型、光滑平面運(yùn)動(dòng)模型等。通過(guò)對(duì)典型模型的復(fù)習(xí)，加深對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒理解，靈活選用規(guī)律解決問(wèn)題。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!2009北京卷2009寧夏卷高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!三、第二輪復(fù)習(xí)建議：（3）注重對(duì)物理過(guò)程的全程分析。只有精準(zhǔn)把握物理過(guò)程中不同時(shí)間段的運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)特點(diǎn)，才能選用合適的模型和知識(shí)建立物理量之間的函數(shù)關(guān)系。綜合題實(shí)際是各種不同物理過(guò)程通過(guò)一定的情景無(wú)縫連接，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生將復(fù)雜物理過(guò)程分成不同特點(diǎn)簡(jiǎn)單過(guò)程的能力，識(shí)別出每一簡(jiǎn)單過(guò)程所具有的特點(diǎn)。。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!三、第二輪復(fù)習(xí)建議：（5）．編選好講、練的習(xí)題，提高教學(xué)效益，習(xí)題做到難度適中、以點(diǎn)帶面、一題多解、一題多變、多題歸一高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!命題背景材料：2010年溫哥華冬奧會(huì)北京時(shí)間25日上午決出了短道速滑女子3000米接力的冠軍命題要求：考查動(dòng)量守恒牛頓第二定律圓周運(yùn)動(dòng)向心力勻變速度運(yùn)動(dòng)規(guī)律功與能預(yù)測(cè)2：以社會(huì)熱點(diǎn)為背景考查動(dòng)量守恒定律等重點(diǎn)知識(shí)，體現(xiàn)高考命題時(shí)代性。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!命題背景：

3月7日，冰壺姑娘榮歸哈爾濱，取得冬奧首枚集體獎(jiǎng)牌高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!預(yù)測(cè)3：動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒等知識(shí)綜合高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!

20．解：（1）木塊B下滑做勻速運(yùn)動(dòng)，有

根據(jù)動(dòng)量守恒定律得

（2）設(shè)兩木塊向下壓縮彈簧的最大長(zhǎng)度為x，兩木塊被彈簧彈回到P點(diǎn)時(shí)的速度為v2,

根據(jù)動(dòng)能定理得

兩木塊在P點(diǎn)處分開(kāi)后，木塊B上滑到Q點(diǎn)的過(guò)程中，根據(jù)動(dòng)能定理得

高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合性較高題，考查動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理、物體的平衡等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確分析每一過(guò)程的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)的不同，選用相應(yīng)知識(shí)建立物理量之間關(guān)系，在計(jì)算中挖掘隱含條件（兩次彈簧的壓縮量相同），才能找出正確解題方法。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!2008年高考回顧章節(jié)知識(shí)點(diǎn)題型試卷類型動(dòng)量碰撞中動(dòng)量守恒計(jì)算題全國(guó)Ⅱ（15）北京卷（20）重慶卷（19）寧夏卷（9）海南卷（8）廣東卷（17）動(dòng)量定理全國(guó)Ⅰ（18）天津卷（18）四川卷（20）一、近年來(lái)高考考題回顧高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!（09年全國(guó)卷Ⅰ）21．質(zhì)量為M的物塊以速度V運(yùn)動(dòng)，與質(zhì)量為m的靜止物塊發(fā)生正撞，碰撞后兩者的動(dòng)量正好相等，兩者質(zhì)量之比M/m可能為：A.2B.3C.4D.51、注重基礎(chǔ)知識(shí)基本技能考查考查知識(shí)點(diǎn)：碰撞中動(dòng)量守恒而系統(tǒng)動(dòng)能要小于或等于碰前的動(dòng)能高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!2、注重分析綜合能力考查要能準(zhǔn)確迅速解決復(fù)雜的物理問(wèn)題，學(xué)生必須有良好的思維程序和較強(qiáng)分析綜合能力。一般解決物理問(wèn)題的思維程序是：過(guò)程模型過(guò)程特征物理規(guī)律物理公式數(shù)學(xué)解答物理解題述文字物理情景形成抽象分析選用確定解方程物理判斷高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!(07全國(guó)I卷)24、如圖所示，質(zhì)量為m的由絕緣材料制成的球與質(zhì)量為M=12m的金屬球并排懸掛。現(xiàn)將絕緣球拉至與豎直方向成θ=60°的位置自由釋放，下擺后在最低點(diǎn)處與金屬球發(fā)生彈性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于紙面的磁場(chǎng).已知由于磁場(chǎng)的阻尼作用，金屬球?qū)⒂谠俅闻鲎睬巴Ｔ谧畹忘c(diǎn)處。求經(jīng)過(guò)幾次碰撞后絕緣球偏離豎直方向的最大角度將小于45°.3、注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算能力考查高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!小球從60o到45o，勢(shì)能差：碰撞損失能量：高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!3、注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算能力考查從上述兩題解題過(guò)程來(lái)看，對(duì)考生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題能力要求很高，常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)有：四則運(yùn)算、二次函數(shù)、求二次方程根、三角函數(shù)、數(shù)列、求最大值和最小值方法等。。。。。高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!物理量定義公式單位方向性運(yùn)算法則物理意義沖量Ⅰ力和力作用時(shí)間的乘積Ⅰ=Ft牛·秒矢量，恒力F沖量與力F同向服從矢量運(yùn)算法則表示力在時(shí)間上的積累效果，是過(guò)程量。動(dòng)量P質(zhì)量和速度的乘積P=mv千克米/秒矢量，與速度方向相同服從矢量運(yùn)算法則表示物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量動(dòng)量的變化ΔP末狀態(tài)動(dòng)量與初狀態(tài)動(dòng)量之差ΔP=P2-P1千克米/秒矢量服從矢量運(yùn)算法測(cè)表示一個(gè)過(guò)程中動(dòng)量的改變動(dòng)量的變化率ΔP/Δt動(dòng)量變化與所用時(shí)間的比值牛頓矢量，與ΔP的方向相同服從矢量運(yùn)算法則表示動(dòng)量變化的快慢動(dòng)量基礎(chǔ)知識(shí)高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁(yè)!基本技能（1）應(yīng)用Ft=ΔP分析某些現(xiàn)象（2）利用Ft=ΔP求沖量、動(dòng)量的變化和平均作用力（3）對(duì)全過(guò)程應(yīng)用動(dòng)量定理（4）動(dòng)量守恒定律的正確理解及應(yīng)用（5）多個(gè)物體、多個(gè)過(guò)程的動(dòng)量守恒問(wèn)題（6）平均動(dòng)量守恒及應(yīng)用（7）某一碰撞能否發(fā)生的判斷（8）動(dòng)量知識(shí)和機(jī)械能知識(shí)的綜合應(yīng)用（9)不同性質(zhì)力沖量的特點(diǎn)、矢量運(yùn)算法則(10)一些特殊性質(zhì)的力沖量的特點(diǎn)高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁(yè)!彈性碰撞模型2007年重慶卷2007年全國(guó)卷高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁(yè)!完全非彈性碰撞模型2009廣東卷2009全國(guó)卷高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁(yè)!（09年廣東物理）19．（16分）如圖19所示，水平地面上靜止放置著物塊B和C，相距l(xiāng)=1.0m。物塊A以速度v0=10m/s沿水平方向與B正碰。碰撞后A和B牢固地粘在一起向右運(yùn)動(dòng)，并再與C發(fā)生正碰，碰后瞬間C的速度v=2.0m/s。已知A和B的質(zhì)量均為m，C的質(zhì)量為A質(zhì)量的k倍，物塊與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.45.（設(shè)碰撞時(shí)間很短，g取10m/s2）（1）計(jì)算與C碰撞前瞬間AB的速度；（2）根據(jù)AB與C的碰撞過(guò)程分析k的取值范圍，并討論與C碰撞后AB的可能運(yùn)動(dòng)方向。分析：從過(guò)程來(lái)看，碰撞－勻變速直線運(yùn)動(dòng)－碰撞從選用知識(shí)看：完全非彈性碰撞動(dòng)能定理或牛頓第二定律與勻加速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律仍是碰撞但難度加大高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁(yè)!三、第二輪復(fù)習(xí)建議：（4）.關(guān)注體育、能源、交通、環(huán)保、航空航天、軍事等方面知識(shí)，進(jìn)一步做好社會(huì)生活科技知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，增強(qiáng)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（5）．編選好講、練的習(xí)題，提高教學(xué)效益，習(xí)題做到難度適中、以點(diǎn)帶面、一題多解、一題多變、多題歸一高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第43頁(yè)!四、2010年高考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)1：對(duì)動(dòng)量、沖量、動(dòng)量定理等基礎(chǔ)知識(shí)考查ABC高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第44頁(yè)!高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第45頁(yè)!命題要求：碰撞中動(dòng)量守恒，牛頓第二定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)等2009寧夏卷高安中學(xué)盧新渠動(dòng)量共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第46頁(yè)!高安中學(xué)盧