高考語文語言文字應(yīng)用一輪復(fù)習(xí)專題三：標(biāo)點符號

年高考語文語言文字應(yīng)用一輪復(fù)習(xí)專題三：標(biāo)點符號【典例分析】一、【2020年山東省高考語文試題（新高考1卷)】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。故選B。二、【2020年浙江省高考語文試題】閱讀下面的文字，完成各題。屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。（乙）評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。（丙）彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）A．甲 B．乙 C．丙【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“文段中畫線的甲.乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是”，然后根據(jù)自己對常見標(biāo)點符號用法的識記，瀏覽選項，加以對照分析，排除標(biāo)點有錯誤的句子即可。B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。故選B?！揪偨Y(jié)】（一）頓號、逗號、分號的使用1、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。2、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時都必須選修一門外語。4、分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。（二）問號的使用1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復(fù)。3、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？4、倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。怎么啦，你？[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂?。ㄈ┟疤柕氖褂?、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。2、用在提示的詞的后面，引出具體內(nèi)容。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。4、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。（四）引號的作用1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。（五）破折號的使用1、破折號和冒號的區(qū)分：凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。2、破折號和括號的區(qū)分：破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號中的內(nèi)容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。（六）書名號的使用1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、歌曲、電影劇作等。2、電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應(yīng)改為引號）（七）省略號的使用1、省略號不能與“等、等等”連用。如：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要刪去省略號）2、一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點符號一同省略。（八）標(biāo)點符號的位置（1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。（2）引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。（3）省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況?！緦c綜合提升訓(xùn)練】一、【2020·寧夏回族自治區(qū)銀川二中高三零?！块喿x下面的文字，完成下面小題。戲曲以其本身的綜合性質(zhì)把各門藝術(shù)(音樂、文學(xué)、繪畫、雕塑、舞蹈)結(jié)合在一起并使之精致化。音樂是構(gòu)成戲曲的一大要素。樂器不但調(diào)控全劇節(jié)奏，還為演唱伴奏，配合表演，渲染氣氛。聲樂在戲曲里不但要唱字，講究“字正腔圓”，還要唱情、唱韻。戲曲中的故事吸收了小說的結(jié)構(gòu)技巧和情節(jié)安排，而且它刻畫人物、推動情節(jié)主要是靠念唱來進(jìn)行的。念，取散文和白話之精華;唱，集詩、詞、曲之韻致。戲曲之得于繪畫，一是臉譜服飾的年畫般的裝飾風(fēng)俗，一是演員和背景的空白所形成的畫意?！按蟮謱嵦幹?，皆因虛處而生?！薄耙蕴撨\(yùn)實，實則亦虛，通幅皆有靈氣?！边@類境界都在戲曲中得到體現(xiàn)。戲曲的雕塑因素一在于表演中不斷亮相和定型，二在于表演中主要人物大段大段演唱時，次要人物總是一動不動地站在那里。（）。戲曲里有優(yōu)美而程式化了的文舞，也有包含著雜技和特技的武打。戲曲里的武打已經(jīng)完全藝術(shù)化為一種非常有節(jié)奏和韻律的表演性的舞型。1．下面各句中的括號和文中畫波浪線部分的括號，作用相同的一項是（）A．該建筑公司負(fù)責(zé)建設(shè)的工程全部達(dá)到了優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。B．在古代這里是一個“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）的地方。C．“的（de）”這個字在現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用。D．薊北:泛指薊州、幽州一帶(今河北省北部地區(qū))。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．戲曲中的故事吸收了小說的結(jié)構(gòu)技巧和情節(jié)安排，但它刻畫人物、推動情節(jié)主要是靠念唱來進(jìn)行的。B．戲曲中的故事不僅吸收了小說的結(jié)構(gòu)技巧和情節(jié)安排的特點，而且它刻畫人物、推動情節(jié)主要是靠念唱來進(jìn)行的。C．戲曲中的故事借鑒了小說的結(jié)構(gòu)技巧和情節(jié)安排，而且它刻畫人物、推動情節(jié)主要是靠念唱來進(jìn)行的。D．戲曲中的故事吸收了小說的結(jié)構(gòu)技巧和情節(jié)安排的特點，但它刻畫人物、推動情節(jié)主要是靠念唱來進(jìn)行的。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．戲曲在訴諸觀眾視覺上，既靠服飾的裝飾性，也靠“舞”的表演性B．除了靠“舞”，戲曲在訴諸觀眾視覺上，主要靠服飾的裝飾性C．戲曲在訴諸觀眾視覺上，除了服飾的裝飾性之外，主要就是靠“舞”的表演性了D．服飾的裝飾性和“舞”的表演性是戲曲訴諸觀眾視覺的主要方式【答案】1．D2．D3．C【解析】1．本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。材料中畫波浪線部分括號里的內(nèi)容是對前面“各門藝術(shù)”的解釋說明。A項，標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。B項，標(biāo)示引語的出處。C項，標(biāo)示漢語拼音注音。D項，標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。故選D。2．本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。畫線句有兩處語病。一是成分殘缺，可在“情節(jié)安排”后加“的特點”。二是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，根據(jù)語境，畫線句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，可將“而且”改為“但/但是”。故選D。3．本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。考生作答時應(yīng)結(jié)合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯順序等排列。本題中，根據(jù)前后語境，括號里的內(nèi)容應(yīng)主要強(qiáng)調(diào)戲曲中“舞”的表演性。B項突出的是服飾的裝飾性，A、D兩項將“舞”的表演性和服飾的裝飾性并列看待，沒有突出“舞”的表演性，故排除。故選C。二、【2020·全國高三】閱讀下面的文字，完成下面小題。在藝術(shù)風(fēng)格與表現(xiàn)技巧方面，傅抱石將歷史的智慧融入個人的創(chuàng)造中。他對歷史發(fā)展的經(jīng)緯，而且對中國水墨畫的生發(fā)遞變的別具卓識。他要在歷史長河的主流中扮演的角色，繼承并發(fā)揚(yáng)水墨畫大寫意的傳統(tǒng)。傅抱石的大寫意繼承了中國畫傳統(tǒng)中不斷發(fā)展著的精神。他的山水技法，（）。這些技法在破筆散鋒的運(yùn)用下，形成了有名的“抱石皺”。4．依次填人文中劃線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．了若指掌血脈承上啟下匯合B．了然于心脈絡(luò)承前啟后匯合C．了若指掌脈絡(luò)承前啟后匯集D．了然于心血脈承上啟下匯集5．下列各句中的引號和文中“抱石皺”的引號，用法相同的一項是（）A．從此以后，魯迅的書桌上就多了一個小小的“早”字。B．在莎莉文老師的幫助下，海倫學(xué)會了用手指“說話”。C．這篇文章深刻揭露了“友邦人士”企圖瓜分中國的野心。D．徽派建筑“四水歸堂”的設(shè)計寄寓著村民的美好愿望。6．填入文中括號里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．雖是一片亂筆，卻融合、提煉了前人的種種皺法B．看似一片亂筆，卻融合、提煉了前人的種種皺法C．融合、提煉了前人的種種皺法，卻看似一片亂筆D．看似一片亂筆，前人的種種皺法卻提煉、融合其中【答案】4．C5．D6．B【解析】4．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。了若指掌：形容對事物了解得非常清楚。了然于心：心里非常明白。第一處詞語形容對歷史發(fā)展的了解程度，故選“了若指掌”。脈絡(luò)：比喻條理、頭緒。血脈：血統(tǒng)。第二處修飾的是水墨畫，根據(jù)適用對象應(yīng)選“脈絡(luò)”。承上啟下：接續(xù)上面的并引起下面的（多用于寫作等）。承前啟后：繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。第三處修飾“精神”，根據(jù)語境應(yīng)選“承前啟后”。匯合：（水流）聚集。匯集：聚集。根據(jù)原文修飾對象“這些技法”可知，第四處應(yīng)選“匯集”。故選C。5．本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號，標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。本題是對雙引號作用的考查。文中“抱石皺”的引號作用是表示特定稱謂。A項，“早”表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意；B項，“說話”表示特殊含義；C項，“友邦人士”表示反語諷刺；D項，“四水歸堂”表示特定稱謂，與文中雙引號作用一致。故選D。6．本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。從文段的觀點來看，對傅抱石的“皴法”是肯定的，并不認(rèn)為這真的是“亂筆”，所以A項不恰當(dāng)；D項，中途易轍，后文以“前人的種種皺法”開頭，從連貫性上來看，前后主語不一致，所以排除D項；該句重點強(qiáng)調(diào)“他的山水技法融合、提煉了前人的種種皺法”，所以應(yīng)該將此句放在轉(zhuǎn)折詞“卻”后邊，以示強(qiáng)調(diào)，所以排除C項。故選B。三、【2019·天津高三一模】7、下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A．“二月二,龍?zhí)ь^,大家小戶使耕牛,”從節(jié)氣上說,農(nóng)歷二月初,正處在“雨水”“驚蟄”和“春分”之間,氣溫回升,大地解凍。B．當(dāng)?shù)刂褡拥姆N類繁多,有蠻竹、刺竹、麻竹、筋竹、苦竹、龍貓竹……給當(dāng)?shù)厝藥斫?jīng)濟(jì)效益的主要是可以作為造紙原料的蠻竹、刺竹和麻竹。C．2018年10月,在挪威舉行的第54屆國際城市與區(qū)域規(guī)劃師大會上,“武漢東湖綠道實施規(guī)劃”項目被授予“規(guī)劃卓越獎”的特等獎。D．儒道互補(bǔ)是一種人生智慧:儒家是進(jìn)取的哲學(xué),道家是內(nèi)斂的哲學(xué)；儒家是社群之學(xué),道家是個體之學(xué)；儒家是務(wù)實之學(xué),道家是超越之學(xué)?！敬鸢浮緾【解析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。C項標(biāo)點符號使用錯誤，應(yīng)為：《武漢東湖綠道實施規(guī)劃》項目被授予“規(guī)劃卓越獎”的特等獎。故選C。四、【2020·江蘇省如東高級中學(xué)高三月考】閱讀下面的文字,完成下面小題。一個氣勢豪邁的詞正在流行，這個詞叫“打造文化”。這文化并非＿＿＿，多指當(dāng)?shù)赜刑厣奈幕?。＿＿＿，類似“打造文化”這樣的口號多是一些政府部門喊出來的，喊出這些口號本意往往還是好的。但這種“打造”卻造不出文化來。文化的獨特性愈強(qiáng)，旅游價值就愈高。而在市場霸權(quán)的時代，一切原有的文化都＿＿＿要被市場重新選擇，如果用市場的要求來打造歷史文化，一定要對歷史文化大動商業(yè)手術(shù)。文化的淺薄化是市場化的必然。此外，市場還要根據(jù)自己的需要，借助涂脂抹粉，添油加醋，插科打諢的手段對原有文化進(jìn)行再造。這也使得市場催生了胡編亂造的“偽民間故事”以及無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存，重建的“古跡”拔地而起。這兒添加一個花里胡哨的牌坊，那兒立起來一個鋼筋水泥的“老廟”，再造出一條仿古“明清街”——文化便被打造成了。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造成果，是自然＿＿＿而成的。你可以奮戰(zhàn)一年打造出一座五星級酒店，甚至打造出一個豪華的劇場，卻無法制造一種文化。正像我們說，使一個人富起來是容易的，使一個人有文化——哪怕是有點文化氣質(zhì)，那就難了。“打造文化”，一個多么糊涂的說法和粗鄙的做法?。ㄟx自馮驥才《文化可以打造嗎？》，有刪改）8．依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．子虛烏有\(zhòng)毋庸諱言\注定\積淀 B．望風(fēng)撲影\毋庸置疑\注定\沉淀C．子虛烏有\(zhòng)毋庸諱言\必定\沉淀 D．望風(fēng)撲影\毋庸置疑\必定\積淀9．下列各句中的破折號和文中“文化便被打造成了”前面的破折號，作用相同的一項是（）A．我國的四大發(fā)明——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。B．“那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——”。(《雷雨》)C．每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……(《包身工》)D．想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。10．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．于是市場催生了胡編亂造的“偽民間故事”以及無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)的消失不存，重建的“古跡”拔地而起。B．于是市場催生了胡編亂造的“偽民間故事”，無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存，重建的“古跡”拔地而起。C．這也使得市場催生的胡編亂造的“偽民間故事”無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存，重建的“古跡”拔地而起。D．這也使得市場催生的胡編亂造的“偽民間故事”以及無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存，重建的“古跡”拔地而起?！敬鸢浮?．A9．D10．B【解析】8．本題考查辨析近義詞語的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法?！白犹摓跤小?，指假設(shè)的、不存在的、不真實的事情?！巴L(fēng)撲影”，比喻做事沒有把握，沒有目標(biāo)。也比喻毫無根據(jù)地盲目尋求。第一處，是說這些文化并不是假設(shè)、虛假的，應(yīng)使用“子虛烏有”?！拔阌怪M言”，指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容?！拔阌怪靡伞?，事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。第二處，主要是強(qiáng)調(diào)不用隱諱，而不是強(qiáng)調(diào)不必懷疑，應(yīng)使用“毋庸諱言”?！白⒍ā?，(某種客觀規(guī)律或命運(yùn))預(yù)先決定，不可避免；非人的意志或人力所能左右而預(yù)先決定的?！氨囟ā?，表示判斷或推論的確鑿或必然。“在市場霸權(quán)的時代”，原有文化被重新選擇，有“預(yù)先決定，不可避免”的意思，這里選用“注定”更好?！俺恋怼保購娜芤褐形龀龅碾y溶解的固體物質(zhì)；②比喻凝聚，積累。“積淀”，①積累沉淀；②所積累下來的事物。“沉淀”多形容情感，而“積淀”多形容文化、知識、經(jīng)驗、素質(zhì)等。故第四處用“積淀”比較好。故選A項。9．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題要求選出“各句中的破折號和文中‘文化便被打造成了’前面的破折號，作用相同的一項”，作答時要先明確文中“文化便被打造成了”前面的破折號的作用，結(jié)合語境“這兒添加一個花里胡哨的牌坊，那兒立起來一個鋼筋水泥的‘老廟’，再造出一條仿古“明清街”——文化便被打造成了”看，此處破折號表總結(jié)，然后再分析選項中各個破折號的作用即可。A項，表解釋；B項，表說話中斷；C項，表遞進(jìn)；D項和文中“文化便被打造成了”前面的破折號都表總結(jié)作用。故選D項。10．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“這也使得市場催生了胡編亂造的‘偽民間故事’以及無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存，重建的‘古跡’拔地而起”，“催生了……的消失不存”不合邏輯且結(jié)構(gòu)混亂，“催生”意思是“使事物的產(chǎn)生、發(fā)展變化加快”，與“消失不存”矛盾，且該句把“市場催生了胡編亂造的‘偽民間故事”’和“無數(shù)寶貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)消失不存”兩句雜糅到一起。A項“催生了……的消失不存”不合邏輯；C項，“胡編亂造的‘偽民間故事’”成分殘缺，“偽民間故事”后面缺中心詞；D項，“偽民間故事……消失不存”搭配不當(dāng)。故選B項。五、【2020·高密市教育科學(xué)研究院高三二?！块喿x下面的文字,完成各題。中國奇跡，靠勞動書寫。在中國從站起來()富起來到強(qiáng)起來的征程中，凝結(jié)了勞動者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯曾感嘆()中國人的勤奮，令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勒奮，創(chuàng)造了____________的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見的成就。“道雖邇，不行不至()事雖小，不為不成?！敝袊拿篮梦磥聿粫奶於?。脫貧攻堅、深化改革的實踐,綠色中國、制造強(qiáng)國的愿景，都要靠的是勞動的雙手來托舉。個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)。時下，有人把“躺著掙錢”()“天上掉餡餅”當(dāng)作人生愿望。殊不知，沒有勞動，就沒有價值，更沒有經(jīng)濟(jì)增長與財富積累。有人說，幸福不是_______的，但也不是可望而不可即的。只有勞動的汗水，才能澆灌出幸福的碩果。當(dāng)然，號召辛勤勞動,不等于容忍無休止的加班：鼓勵奮斗拼搏，不容許________地侵犯休息、健康權(quán)益。維護(hù)勞動者合法權(quán)益,構(gòu)建勞動光榮的社會氛國，讓勞動者得實惠、享榮光，讓勞動者的生活更有_____、更有尊嚴(yán)，勞動者的創(chuàng)造力才會充分涌流?！对蹅児と擞辛α俊贰段覟樽鎳I(xiàn)石油》，一首首老歌讓我們回憶起勞動者胼手胝足為國奉獻(xiàn)的動人場景。而時下的我們,使命在肩，心懷夢想，唯有以勞動作為人生的基調(diào)，方能唱響新時代的壯麗篇章。11．依次填入文中括號內(nèi)的標(biāo)點符號，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．，，，、 B．、：；/ C．，：，/ D．、。；、12．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．滄海桑田信手拈來肆無忌憚保障B．滄海桑田唾手可得隨心所欲保證C．天翻地覆唾手可得肆無忌憚保障D．天翻地覆信手拈來隨心所欲保證13．文中畫橫線的兩個句子都有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．都靠的是勞動的雙手唯有以勞動為人生的基調(diào)，方能唱響新時代的壯麗篇章B．都要靠勞動的雙手來托舉唯有以勞動為人生的基調(diào)，方能唱響新時代的壯麗篇章C．都要靠的是勞動的雙手來創(chuàng)造唯有以勞動作為人生的基調(diào)，方能唱響新時代的壯麗樂曲D．都要靠勞動的雙手來托舉唯有以勞動作為人生的基調(diào)，方能唱響新時代的壯麗樂曲【答案】11．B12．C13．D【解析】11．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。要正確使用標(biāo)點符號，必須掌握各種標(biāo)點符號的基本用法。另外，標(biāo)點符號運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。第一處應(yīng)用頓號，“站起來”“富起來”為并列短語，二者作“從”的賓語。第二處可用冒號，也可用逗號。第三處前后兩句并列，并且分句中已用了逗號，故此處應(yīng)用分號，第四處根據(jù)標(biāo)點符號用法，引號或書名號的并列成分之間，通常不用頓號。故選B。12．本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細(xì)分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。第一空，天翻地覆：形容變化極大。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田又變成大海，形容世事變化很大。從修飾的對象“巨變”看，應(yīng)選“天翻地覆”。第二空，唾手可得：形容非常容易得到。信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來。根據(jù)語境“有人說，幸福不是”，應(yīng)選“唾手可得”。第三空，肆無忌憚：任意妄為，沒有一點兒顧忌。貶義詞。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。中性詞。語境強(qiáng)調(diào)沒有顧忌，不怕法律制裁，故應(yīng)選“肆無忌憚”。第四空，保證：擔(dān)保，擔(dān)保做到；確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣；作為擔(dān)保的事物。保障：保護(hù)(生命、財產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；起保障作用的事物。根據(jù)語境“讓勞動者的生活更有”，此處用“保障”更合適。故選C。13．此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。第一個句子，“要靠……來托舉”與“靠的是……”兩種句式雜糅在了一起。第二個句子，“唱響”與“篇章”搭配不當(dāng)。A項，第一句修改正確，第二句搭配不當(dāng)并未修改。B項，第一句修改正確，第二句搭配不當(dāng)并未修改。C項，第一句句式雜糅并未修改，第二句修改正確。故選D。六、【2020·山東省山東師范大學(xué)附中高三三模】閱讀下面的文字，完成下面小題。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，（①），它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好，哪怕有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下了根根枯管、片片殘葉，早已沒了銜露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖_枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。（②），更催花落，倒符了李義山留得殘荷聽雨聲的心境。是的，南方的冬天便只能用來形容，看不到一絲生命的動感。14．依次填入文中橫線上的詞語和標(biāo)