初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略課件

初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略1古詩(shī)詞教學(xué)的重要地位：語文教學(xué)的主旋律古詩(shī)詞教學(xué)是語文課閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)語文課文當(dāng)中的古詩(shī)詞的比例大大增加。新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材將古詩(shī)詞的教學(xué)擺在一個(gè)較之過去更為重要的地位。古詩(shī)詞教學(xué)的重要地位：古詩(shī)詞教學(xué)是語文課閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容2古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀：“看上去很美”，實(shí)際上處境尷尬呼聲也越來越高，教學(xué)始終不盡如人意。古詩(shī)詞教學(xué)遇到瓶頸，不能夠收到好的效果。古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀：呼聲也越來越高，教學(xué)始終不盡如人意。3一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后

初中階段要求學(xué)生能夠“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后初中階段4一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后

讀說、識(shí)記為本

讀古詩(shī)、說意思，背作品，停留在詩(shī)歌表層意思層面的感知上

鑒賞、感悟缺失只停留在詩(shī)歌表層意思層面的感知上，缺少進(jìn)一步挖掘詩(shī)歌深層的含義，領(lǐng)悟到作者在詩(shī)歌中所要表達(dá)的感情內(nèi)涵，品味到古詩(shī)詞語言的精煉和詩(shī)詞意境的優(yōu)美。

一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后讀說、識(shí)記為5浣溪沙（宋）晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

浣溪沙（宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽6一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)內(nèi)容不平衡

重語言、輕文學(xué)：注重文字翻譯、段落劃分、語法講解、文體介紹、名句名篇背誦等，古詩(shī)詞教學(xué)變成了單純強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的工具課，而忽視了古詩(shī)詞所具有的文學(xué)因素、整體的美感教育和文學(xué)欣賞。

重文學(xué)，輕語言一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)內(nèi)容不平衡重7一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)方法簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單翻譯繁復(fù)講解串講加背誦一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)方法簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單翻譯8一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低畏難心理應(yīng)試原因一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低畏難心理9二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略明確的教學(xué)追求熟、懂、解、悟

熟：熟讀、背誦懂：能夠正確理解古詩(shī)詞中的字詞句的含義。解：準(zhǔn)確把握思想感情與藝術(shù)特色。悟：融入情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。

二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略明確的教學(xué)追求熟、懂、解、悟10熟、懂、解、悟

登飛來峰

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

熟、懂、解、悟登飛來峰11熟、懂、解、悟

如夢(mèng)令

李清照昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。熟、懂、解、悟12一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵13

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵

春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

漁歌子

（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵春曉漁歌子

（唐）張志和

14一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容品味詩(shī)歌藝術(shù)美感意蘊(yùn)之美形象之美聲律之美語言之美一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容品味詩(shī)歌藝術(shù)美感15空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝（唐）王維品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

空山新雨后，天氣晚來秋。山居秋暝（唐）王維品味詩(shī)歌藝術(shù)美感16品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

品味詩(shī)歌藝術(shù)美感登幽州臺(tái)歌17風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登高（唐）杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。登高（唐）杜甫18一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略新穎的教學(xué)方法

表演法歌唱法朗讀法圖畫法寫作法一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略新穎的教學(xué)方法19二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟1、認(rèn)識(shí)詩(shī)人,了解背景深入了解作者及作品背景，知人論世，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟1、認(rèn)識(shí)詩(shī)人,了解20虞美人（五代）李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

虞美人

李煜虞美人（五代）李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨21二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟2、讀準(zhǔn)詩(shī)句，感知詩(shī)意

讀準(zhǔn)詩(shī)句,即讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀得文通字順。在讀準(zhǔn)字音,理解詞語,讀懂句子的基礎(chǔ)上,讀出情感,讀出韻味。

二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟2、讀準(zhǔn)詩(shī)句，感知詩(shī)22

春望

杜甫國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

春望23二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟3、體悟詩(shī)情,進(jìn)入詩(shī)境在讀準(zhǔn)詩(shī)句，感知詩(shī)意的基礎(chǔ)上深入理解詩(shī)意、感悟情境，體味詩(shī)詞的意境美。二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟3、體悟詩(shī)情,進(jìn)入24二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟3、體悟詩(shī)情,進(jìn)入詩(shī)境在讀準(zhǔn)詩(shī)句，感知詩(shī)意的基礎(chǔ)上深入理解詩(shī)意、感悟情境，體味詩(shī)詞的意境美。二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟3、體悟詩(shī)情,進(jìn)入25觀滄海

曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島聳峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

觀滄海2627寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits27寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay講師：XXXXXXXX年XX月XX日

謝謝大家講師：XXXXXX28初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略29古詩(shī)詞教學(xué)的重要地位：語文教學(xué)的主旋律古詩(shī)詞教學(xué)是語文課閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)語文課文當(dāng)中的古詩(shī)詞的比例大大增加。新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材將古詩(shī)詞的教學(xué)擺在一個(gè)較之過去更為重要的地位。古詩(shī)詞教學(xué)的重要地位：古詩(shī)詞教學(xué)是語文課閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容30古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀：“看上去很美”，實(shí)際上處境尷尬呼聲也越來越高，教學(xué)始終不盡如人意。古詩(shī)詞教學(xué)遇到瓶頸，不能夠收到好的效果。古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀：呼聲也越來越高，教學(xué)始終不盡如人意。31一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后

初中階段要求學(xué)生能夠“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后初中階段32一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后

讀說、識(shí)記為本

讀古詩(shī)、說意思，背作品，停留在詩(shī)歌表層意思層面的感知上

鑒賞、感悟缺失只停留在詩(shī)歌表層意思層面的感知上，缺少進(jìn)一步挖掘詩(shī)歌深層的含義，領(lǐng)悟到作者在詩(shī)歌中所要表達(dá)的感情內(nèi)涵，品味到古詩(shī)詞語言的精煉和詩(shī)詞意境的優(yōu)美。

一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)觀念滯后讀說、識(shí)記為33浣溪沙（宋）晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

浣溪沙（宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽34一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)內(nèi)容不平衡

重語言、輕文學(xué)：注重文字翻譯、段落劃分、語法講解、文體介紹、名句名篇背誦等，古詩(shī)詞教學(xué)變成了單純強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的工具課，而忽視了古詩(shī)詞所具有的文學(xué)因素、整體的美感教育和文學(xué)欣賞。

重文學(xué)，輕語言一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)內(nèi)容不平衡重35一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)方法簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單翻譯繁復(fù)講解串講加背誦一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題教學(xué)方法簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單翻譯36一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低畏難心理應(yīng)試原因一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低畏難心理37二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略明確的教學(xué)追求熟、懂、解、悟

熟：熟讀、背誦懂：能夠正確理解古詩(shī)詞中的字詞句的含義。解：準(zhǔn)確把握思想感情與藝術(shù)特色。悟：融入情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。

二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略明確的教學(xué)追求熟、懂、解、悟38熟、懂、解、悟

登飛來峰

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

熟、懂、解、悟登飛來峰39熟、懂、解、悟

如夢(mèng)令

李清照昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。熟、懂、解、悟40一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵41

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵

春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

漁歌子

（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵春曉漁歌子

（唐）張志和

42一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容品味詩(shī)歌藝術(shù)美感意蘊(yùn)之美形象之美聲律之美語言之美一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略適宜的教學(xué)內(nèi)容品味詩(shī)歌藝術(shù)美感43空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝（唐）王維品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

空山新雨后，天氣晚來秋。山居秋暝（唐）王維品味詩(shī)歌藝術(shù)美感44品味詩(shī)歌藝術(shù)美感

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

品味詩(shī)歌藝術(shù)美感登幽州臺(tái)歌45風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登高（唐）杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。登高（唐）杜甫46一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略新穎的教學(xué)方法

表演法歌唱法朗讀法圖畫法寫作法一、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略新穎的教學(xué)方法47二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟1、認(rèn)識(shí)詩(shī)人,了解背景深入了解作者及作品背景，知人論世，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟1、認(rèn)識(shí)詩(shī)人,了解48虞美人（五代）李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

虞美人

李煜虞美人（五代）李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨49二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟2、讀準(zhǔn)詩(shī)句，感知詩(shī)意

讀準(zhǔn)詩(shī)句,即讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀得文通字順。在讀準(zhǔn)字音,理解詞語,讀懂句子的基礎(chǔ)上,讀出情感,讀出韻味。

二、初中語文古詩(shī)詞教學(xué)策略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟2、讀準(zhǔn)詩(shī)句，