教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)601

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由 A:意識(shí)和能力構(gòu)成BC:認(rèn)知策略構(gòu)成D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。2、單選題 新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程，其價(jià)值觀是指 。ABD:使學(xué)生的綜合索質(zhì)得到最大限度的提高參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課改強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展，體現(xiàn)為學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合。3、多選題 課程設(shè)計(jì)的方法大致有 A:主觀法BC:實(shí)驗(yàn)法D本題解釋:【答案】ABD。解析：課程設(shè)計(jì)的一般方法：主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法。4、判斷題 在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來的。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。因?yàn)樵薪?jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。5、單選題 下列關(guān)于教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康影響的論述中不正確是 。A:教師不健康的心態(tài)必然導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙B:教師不健康的心態(tài)會(huì)影響正常的師生關(guān)系C:教師不健康的心態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度D:教師的心理健康程度是影響心理健康教育效果的一個(gè)關(guān)鍵因素參考答案:A本題解釋:【答案】A6、判斷題 教學(xué)是學(xué)校里的中心工作，是學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。7、單選題 2014年“中央一號(hào)文件”是新世紀(jì)以來黨中央連續(xù)發(fā)出的第 個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。A:8B:9C:10D:11參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。8、填空題  4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn) ，是最初社會(huì)性微笑生的標(biāo)志。參考答案:有差別的微笑本題解釋:參考解析：有差別的微笑9、單選題 “矯正錯(cuò)誤”是注意的 A:選擇功能BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動(dòng)向著一定方向或目標(biāo)進(jìn)行，使偏離目的的活動(dòng)得到糾正。故選D。10、單選題 按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點(diǎn)，學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于 A:信號(hào)學(xué)習(xí)BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于對(duì)事物的共同特征進(jìn)行概括的學(xué)習(xí)，按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類，應(yīng)屬于概念學(xué)習(xí)。11、填空題 創(chuàng)造性的核心是 參考答案:發(fā)散性思維本題解釋:【答案】發(fā)散性思維12、判斷題 “一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的因材施教原則。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是教育要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。13、單選題兒童己經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于 。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯攙演，克服了思維的自我中心性.但兒童的思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，答案選a14、單選題 目前研宄男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是 。ABC:女優(yōu)于男DB本題解釋:【答案】B15、單選題 學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，以列提綱的形式來理清思路加強(qiáng)記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是 。A:精細(xì)加工策略B:元認(rèn)知策略C:組織策略D:調(diào)節(jié)策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：綱要策是組織策的一種，包括主題綱要法和符號(hào)綱要法。16、單選題下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)？A:水平差異BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：水平差異屬于智力個(gè)體差異。17、簡答題教師應(yīng)采取哪些措施促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)？參考答案:【答案】教師可以通過以下措施促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分的選擇余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造：①保護(hù)好奇心；②解除個(gè)體對(duì)。答N。問題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力；⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略：①發(fā)散思維訓(xùn)練；②推測與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。18、多選題 幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)有 A:感知的分化日益細(xì)致BCD:感知過程系統(tǒng)化E:感知過程分析綜合水平逐步提高參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCDEABCD。19、簡答題 智力與創(chuàng)造性思維之間的關(guān)系是怎樣的?參考答案:參考解析：創(chuàng)造性思維與智力并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。低智商的人不可能具有高創(chuàng)造性。高智商的人可能具有高創(chuàng)造性，也可能具有低創(chuàng)造性。低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。高創(chuàng)造性者必須具有高于一般水平的智商。也就是說，高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。20、判斷題 教師職業(yè)道德重在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉、陶冶和提高。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。21、簡答題 如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體參考答案:參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)。22、單選題 經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于 。A:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)B:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)D:促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的解決問題的視野和方法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：23、單選題通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為。A:配置性評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:診斷性評(píng)價(jià)D:形成性評(píng)價(jià)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)開始之前或教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的診斷；形成性評(píng)價(jià)是在教育過程中為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教育過程正確、高效地前進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教育效果所采取的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在某一相對(duì)完整的教育階段結(jié)束后對(duì)整個(gè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度做出的評(píng)價(jià)。24、判斷題 素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。25、單選題教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的社會(huì)化，引導(dǎo)人的社會(huì)實(shí)踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的。ABCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，體現(xiàn)了教育的社會(huì)變遷功能。26、簡答題 簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)參考答案:參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。27、單選題 小李在練習(xí)“國標(biāo)舞”時(shí)，老師告訴小李右手抬起的高度不到位，這種反饋屬于 。A:非建議反饋B:內(nèi)在反饋C:延緩的反饋D:外在反饋參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：外在反饋是反饋方式的一種，外在反饋是通過對(duì)行為結(jié)果的知悉而實(shí)現(xiàn)的反饋，而內(nèi)在反饋是通過內(nèi)部刺激所提供的信息而實(shí)現(xiàn)的反饋。國際舞老師告訴小李右手抬起的高度不到位屬于外在反饋。28、單選題當(dāng)代國際社會(huì)中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是。A:教育終身化B:教育民主化C:教育國際化D:教育制度化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當(dāng)代國際社會(huì)中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。29、單選題兒童在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀作“八口”，這說明兒童。A:感知能力不成熟B:注意能力不健全C:記憶能力不深刻D:思維能力有欠缺參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感知能力就是對(duì)感覺刺激、知覺對(duì)感官刺激賦予意義進(jìn)行認(rèn)知的水平，取決于感官對(duì)刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗(yàn)和知覺決定對(duì)刺激的判斷。兒童在識(shí)字初級(jí)階段，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以會(huì)讀錯(cuò)相似字。故本題選A。30、單選題一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是。A:全身松弛訓(xùn)練B:肯定性訓(xùn)練C:自信訓(xùn)練D:系統(tǒng)脫敏法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題是對(duì)基本概念的考查。系統(tǒng)脫敏的含義是，當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)（害怕、焦慮、不安）時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對(duì)本來可引起敏感反應(yīng)的事物不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故選D。31、填空題 “外行看熱鬧，內(nèi)行看門道“體現(xiàn)了知覺的 參考答案:理解性本題解釋:【答案】理解性32、單選題 義務(wù)教育實(shí)行 領(lǐng)導(dǎo)， 統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施， 為主管理的體制。ABD:國務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：。33、單選題“種瓜得瓜，種豆得豆”，強(qiáng)調(diào)的是因素對(duì)人發(fā)展的影響。A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:主觀參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：34、多選題 以下屬于我國基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是 A:引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D:培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的掌握?！緟⒖即鸢浮緼BC【名師點(diǎn)睛】基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)的任務(wù)包括：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。基礎(chǔ)教育是指小學(xué)、初中和高中階段的教育，主要目的是為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)，而不是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。35、單選題最早提出“班級(jí)授課制”的是。A:夸美紐斯BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。36、單選題根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的和其他合法權(quán)益不受侵害。A:自由尊嚴(yán)B:人身財(cái)產(chǎn)C:身心健康D:生命安全參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第一條：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。37、填空題 問題的三個(gè)基本成分：給定的條件、 和達(dá)到的標(biāo)。參考答案:存在的限制或障礙38、單選題兒童最早能夠辨別的圖形是。A:圓形BCD本題解釋:【答案】A。解析：兒童最早能辨別的圖形是圓形。39、單選題 被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科開始的標(biāo)志是 A:夸美紐斯的《大教學(xué)論》B:洛克的《教育漫話》C:盧梭的《愛彌兒》D:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》參考答案:A本題解釋:【答案】A。40、單選題 學(xué)?？梢詫?duì)教師的哪種行為進(jìn)行處分或者解聘 A:組織交班費(fèi)B:組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡C:強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西D:與同事不和參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：強(qiáng)制搜身嚴(yán)重地侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展影響非常惡劣，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行處分。41、單選題 韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于 的因素A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。42、簡答題 師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛生；（2）民主平等；（3）教學(xué)相長；（4）心理相容。43、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于。ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫線是復(fù)述策，是認(rèn)知策的一種。44、單選題 依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三： A:準(zhǔn)備律BC:失敗一成功律D:成功～成功律參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：桑代克是20世紀(jì)美國著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律