治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件

現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系1、提出背景十八屆三中、四中全會:推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;全面推進依法治國治大國若烹小鮮※的、提出背景2《教育規(guī)劃綱要》:大力推進依法治校。學(xué)校要建立完善學(xué)校章程和制度,依法辦學(xué),從嚴治校,認真履行教育教學(xué)和管理職責?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》:政府要加強對職業(yè)院校的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)(第二章的基本原則)。完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。職業(yè)院校要依法制定章程和制度,完善治理結(jié)構(gòu),提升治理能力(第三章十二條《教育規(guī)劃綱要》:大力推進依法治校。學(xué)校3二、主要目的落實全面深化改革的總目標精神,把現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化置于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)中政府從全權(quán)負責職業(yè)教育管理的善政轉(zhuǎn)化為與相關(guān)利益主體平等協(xié)商管理現(xiàn)代職業(yè)教育的善治之道。探索符合現(xiàn)代職業(yè)教育運行規(guī)律、官民共治的現(xiàn)代職業(yè)教育治理秩序。二、主要目的4、相關(guān)概念現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”治理與管理治理體系理能力現(xiàn)代職業(yè)教育治理現(xiàn)代職業(yè)教育治理能力、相關(guān)概念5(一)現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”現(xiàn)代性需求導(dǎo)向性開放性公共福利性(一)現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”6需求導(dǎo)向性■現(xiàn)代職業(yè)教育與工業(yè)社會進程密切相關(guān),在市場決定現(xiàn)代職業(yè)教育資源配置條件下,供給視市場需求,基于政府計劃或規(guī)劃主導(dǎo)教育或培訓(xùn),提供適應(yīng)生產(chǎn)一線的技術(shù)技能教育應(yīng)該是需求導(dǎo)向的服務(wù)型教育,政府不能獨攬現(xiàn)代技術(shù)技能人才培養(yǎng)和全體職業(yè)發(fā)展責任。需求導(dǎo)向性7開放性■一是職業(yè)教育形成合理層次結(jié)構(gòu)二是學(xué)歷與非學(xué)歷互補三是終身教育四辦學(xué)類型多樣開放性8公共福利性面向人人的公共福利國家承擔勞動力再生產(chǎn)為勞動者提升其生活質(zhì)量的專業(yè)教育和培繳費學(xué)習→助學(xué)金(2019)→免學(xué)費(2009)→納入雨露計劃(2019)→承擔社會兜底的保障網(wǎng)作用(中職助學(xué)金40%+獎學(xué)金90%)公共福利性9(二)治理聯(lián)合國全球治理委員會(CDD)對治理的概念進行了界定,認為“治理”是指“各種公共的或私人的個人和機構(gòu)管理其共同事務(wù)的諸多方法的總和,是使相互沖突的或不同利益得以調(diào)和,并采取聯(lián)合行動的持續(xù)過程”,這既包括有權(quán)迫使人們服從的正式制度和規(guī)則,也包括各種人們同意或符合其利益的非正式制度安排。(二)治理10治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件11治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件12治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件13治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件14治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件15治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件16治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件17治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件18治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件19治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件20治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件21治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件22治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件23治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件24治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件25治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件26治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件27治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件28治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件29治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件30治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件31治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件32治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件33治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件34治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件35治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件36治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件37治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件38治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件39治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件40治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件41治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件42治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件43治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件44治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件45治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件46治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件47治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件48治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件49治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件50治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件51治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件52治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件53治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件54治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件55治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件56治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件57治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件58治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件59治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件60現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系61、提出背景十八屆三中、四中全會:推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;全面推進依法治國治大國若烹小鮮※的、提出背景62《教育規(guī)劃綱要》:大力推進依法治校。學(xué)校要建立完善學(xué)校章程和制度,依法辦學(xué),從嚴治校,認真履行教育教學(xué)和管理職責。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》:政府要加強對職業(yè)院校的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)(第二章的基本原則)。完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。職業(yè)院校要依法制定章程和制度,完善治理結(jié)構(gòu),提升治理能力(第三章十二條《教育規(guī)劃綱要》:大力推進依法治校。學(xué)校63二、主要目的落實全面深化改革的總目標精神,把現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化置于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)中政府從全權(quán)負責職業(yè)教育管理的善政轉(zhuǎn)化為與相關(guān)利益主體平等協(xié)商管理現(xiàn)代職業(yè)教育的善治之道。探索符合現(xiàn)代職業(yè)教育運行規(guī)律、官民共治的現(xiàn)代職業(yè)教育治理秩序。二、主要目的64、相關(guān)概念現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”治理與管理治理體系理能力現(xiàn)代職業(yè)教育治理現(xiàn)代職業(yè)教育治理能力、相關(guān)概念65(一)現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”現(xiàn)代性需求導(dǎo)向性開放性公共福利性(一)現(xiàn)代職業(yè)教育“現(xiàn)代性”66需求導(dǎo)向性■現(xiàn)代職業(yè)教育與工業(yè)社會進程密切相關(guān),在市場決定現(xiàn)代職業(yè)教育資源配置條件下,供給視市場需求,基于政府計劃或規(guī)劃主導(dǎo)教育或培訓(xùn),提供適應(yīng)生產(chǎn)一線的技術(shù)技能教育應(yīng)該是需求導(dǎo)向的服務(wù)型教育,政府不能獨攬現(xiàn)代技術(shù)技能人才培養(yǎng)和全體職業(yè)發(fā)展責任。需求導(dǎo)向性67開放性■一是職業(yè)教育形成合理層次結(jié)構(gòu)二是學(xué)歷與非學(xué)歷互補三是終身教育四辦學(xué)類型多樣開放性68公共福利性面向人人的公共福利國家承擔勞動力再生產(chǎn)為勞動者提升其生活質(zhì)量的專業(yè)教育和培繳費學(xué)習→助學(xué)金(2019)→免學(xué)費(2009)→納入雨露計劃(2019)→承擔社會兜底的保障網(wǎng)作用(中職助學(xué)金40%+獎學(xué)金90%)公共福利性69(二)治理聯(lián)合國全球治理委員會(CDD)對治理的概念進行了界定,認為“治理”是指“各種公共的或私人的個人和機構(gòu)管理其共同事務(wù)的諸多方法的總和,是使相互沖突的或不同利益得以調(diào)和,并采取聯(lián)合行動的持續(xù)過程”,這既包括有權(quán)迫使人們服從的正式制度和規(guī)則,也包括各種人們同意或符合其利益的非正式制度安排。(二)治理70治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件71治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件72治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件73治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件74治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件75治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件76治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件77治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件78治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件79治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件80治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件81治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件82治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件83治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件84治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件85治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件86治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件87治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件88治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件89治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件90治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件91治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件92治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件93治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件94治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件95治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件96治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件97治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件98治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件99治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件100治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件101治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件102治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件103治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件104治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件105治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件106治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件107治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件108治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件109治理體系和治理能力現(xiàn)代化資料課件110治理體系和治理