社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件

提問(wèn)請(qǐng)學(xué)員談?wù)剬?duì)“社區(qū)”這個(gè)詞的含義知道多少?中國(guó)科普研究所提問(wèn)1社區(qū):你知道多少?1、什么是社區(qū)社區(qū)是指由一定數(shù)量居民組成的、具有內(nèi)在互動(dòng)關(guān)系和文化維系力的地域性的生活共同體社區(qū)構(gòu)成的基本要素:地域、人口、組織結(jié)構(gòu)、文化。中國(guó)科普研究所社區(qū):你知道多少?22、社區(qū)的大小從國(guó)外來(lái)看:往往一個(gè)市(縣)就是一個(gè)大的社區(qū)(約數(shù)萬(wàn)居民),而幾個(gè)街區(qū)也可以是一個(gè)小的社區(qū)(約數(shù)百居民)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看:城市社區(qū)大多居民戶數(shù)在1000—3000戶之間,約占城市社區(qū)總數(shù)的56%。中國(guó)科普研究所2、社區(qū)的大小33、三種地域社區(qū)的劃分農(nóng)村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)、城市社區(qū)我國(guó)農(nóng)村“村”的發(fā)展預(yù)測(cè):向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)和社區(qū)兩個(gè)方向發(fā)展其與生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相關(guān)的文化活動(dòng),應(yīng)納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)文化的建設(shè);而其以提升居民科學(xué)文化素質(zhì)為目的的活動(dòng),則理所當(dāng)然地應(yīng)納入社區(qū)文化的建設(shè)。中國(guó)科普研究所3、三種地域社區(qū)的劃分4科普:你說(shuō)得清嗎?1、什么是科普通常而言的科普,即科學(xué)技術(shù)的普及,主要指的是以教育方式進(jìn)行的科技知識(shí)、方法、思想和精神的傳播廣義的科普:既涵蓋正規(guī)教育方式又涵蓋非正規(guī)教育方式進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)普及。狹義的科普:僅通過(guò)非正規(guī)教育方式進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)普及。中國(guó)科普研究所科普:你說(shuō)得清嗎?52、從科技與教育的結(jié)合看科普科學(xué)家和技術(shù)專家的任務(wù):選擇需要目時(shí)向公眾傳播的科技知識(shí)、技能、方法和觀教育家的任務(wù):選擇向公眾進(jìn)行傳播的最適宜的形式。結(jié)論:科普需要科技界和教育界的結(jié)合。中國(guó)科普研究所2、從科技與教育的結(jié)合看科普6關(guān)于公眾理解科學(xué):教育模式對(duì)科普的影響“Ihear..andIforget(我聽(tīng)了……我人乙忘記),Isee..andIremember(我看見(jiàn)了……我會(huì)記住IdoandIunderstand我做過(guò)…我會(huì)理解)關(guān)于科學(xué)傳播:教育模式對(duì)科普的影響。強(qiáng)調(diào)傳播者與受眾之間的互動(dòng),中國(guó)科普研究所關(guān)于公眾理解科學(xué):教育模式對(duì)科普的影73、從學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念看科普終身學(xué)習(xí):“無(wú)論人類是自覺(jué)地、還是不自覺(jué)地這樣做,他們總是終身不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練他們自己。這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練主要是通過(guò)周圍環(huán)境的影響,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)改變他們的行為、他們的人生觀和他們的知識(shí)內(nèi)容?！苯K身科普:終身學(xué)習(xí)生存所必需的科學(xué)技術(shù)思想、知識(shí)、方法和技能,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和發(fā)揮自身潛能的需要中國(guó)科普研究所3、從學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念看科普84、從公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)看科普2019年2月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,簡(jiǎn)稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》“提升素質(zhì)”是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的根本目標(biāo),也是科普的主要目標(biāo)之科普是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要途徑和手段,但不是唯一的手段。中國(guó)科普研究所4、從公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)看科普9三、社區(qū)科普:應(yīng)該怎樣做?廣義的社區(qū)科普:主要是指在城區(qū)(縣)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))和社區(qū)(行政村)地域范圍內(nèi)實(shí)施的科學(xué)教育、傳播和普及。狹義的社區(qū)科普:主要是在社區(qū)(行政村)地域范圍內(nèi)實(shí)施的科學(xué)教育、傳播和普及中國(guó)科普研究所三、社區(qū)科普:應(yīng)該怎樣做?10社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件11社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件12社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件13社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件14社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件15社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件16社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件17社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件18社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件19社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件20社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件21社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件22社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件23社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件24社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件25社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件26社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件27社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件28社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件29社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件30社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件31社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件32社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件33社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件34社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件35社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件36社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件37社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件38社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件39社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件40社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件41社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件42社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件43社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件44社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件45社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件46社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件47社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件48社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件49社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件50社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件51社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件52社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件53社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件54社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件55社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件56社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件57社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件58社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件59社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件60社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件61社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件62社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件63社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件64社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件65社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件66社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件67社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件68社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件69社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件70社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件71提問(wèn)請(qǐng)學(xué)員談?wù)剬?duì)“社區(qū)”這個(gè)詞的含義知道多少?中國(guó)科普研究所提問(wèn)72社區(qū):你知道多少?1、什么是社區(qū)社區(qū)是指由一定數(shù)量居民組成的、具有內(nèi)在互動(dòng)關(guān)系和文化維系力的地域性的生活共同體社區(qū)構(gòu)成的基本要素:地域、人口、組織結(jié)構(gòu)、文化。中國(guó)科普研究所社區(qū):你知道多少?732、社區(qū)的大小從國(guó)外來(lái)看:往往一個(gè)市(縣)就是一個(gè)大的社區(qū)(約數(shù)萬(wàn)居民),而幾個(gè)街區(qū)也可以是一個(gè)小的社區(qū)(約數(shù)百居民)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看:城市社區(qū)大多居民戶數(shù)在1000—3000戶之間,約占城市社區(qū)總數(shù)的56%。中國(guó)科普研究所2、社區(qū)的大小743、三種地域社區(qū)的劃分農(nóng)村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)、城市社區(qū)我國(guó)農(nóng)村“村”的發(fā)展預(yù)測(cè):向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)和社區(qū)兩個(gè)方向發(fā)展其與生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相關(guān)的文化活動(dòng),應(yīng)納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)文化的建設(shè);而其以提升居民科學(xué)文化素質(zhì)為目的的活動(dòng),則理所當(dāng)然地應(yīng)納入社區(qū)文化的建設(shè)。中國(guó)科普研究所3、三種地域社區(qū)的劃分75科普:你說(shuō)得清嗎?1、什么是科普通常而言的科普,即科學(xué)技術(shù)的普及,主要指的是以教育方式進(jìn)行的科技知識(shí)、方法、思想和精神的傳播廣義的科普:既涵蓋正規(guī)教育方式又涵蓋非正規(guī)教育方式進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)普及。狹義的科普:僅通過(guò)非正規(guī)教育方式進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)普及。中國(guó)科普研究所科普:你說(shuō)得清嗎?762、從科技與教育的結(jié)合看科普科學(xué)家和技術(shù)專家的任務(wù):選擇需要目時(shí)向公眾傳播的科技知識(shí)、技能、方法和觀教育家的任務(wù):選擇向公眾進(jìn)行傳播的最適宜的形式。結(jié)論:科普需要科技界和教育界的結(jié)合。中國(guó)科普研究所2、從科技與教育的結(jié)合看科普77關(guān)于公眾理解科學(xué):教育模式對(duì)科普的影響“Ihear..andIforget(我聽(tīng)了……我人乙忘記),Isee..andIremember(我看見(jiàn)了……我會(huì)記住IdoandIunderstand我做過(guò)…我會(huì)理解)關(guān)于科學(xué)傳播:教育模式對(duì)科普的影響。強(qiáng)調(diào)傳播者與受眾之間的互動(dòng),中國(guó)科普研究所關(guān)于公眾理解科學(xué):教育模式對(duì)科普的影783、從學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念看科普終身學(xué)習(xí):“無(wú)論人類是自覺(jué)地、還是不自覺(jué)地這樣做,他們總是終身不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練他們自己。這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練主要是通過(guò)周圍環(huán)境的影響,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)改變他們的行為、他們的人生觀和他們的知識(shí)內(nèi)容。”終身科普:終身學(xué)習(xí)生存所必需的科學(xué)技術(shù)思想、知識(shí)、方法和技能,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和發(fā)揮自身潛能的需要中國(guó)科普研究所3、從學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念看科普794、從公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)看科普2019年2月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,簡(jiǎn)稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》“提升素質(zhì)”是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的根本目標(biāo),也是科普的主要目標(biāo)之科普是公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要途徑和手段,但不是唯一的手段。中國(guó)科普研究所4、從公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)看科普80三、社區(qū)科普:應(yīng)該怎樣做?廣義的社區(qū)科普:主要是指在城區(qū)(縣)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))和社區(qū)(行政村)地域范圍內(nèi)實(shí)施的科學(xué)教育、傳播和普及。狹義的社區(qū)科普:主要是在社區(qū)(行政村)地域范圍內(nèi)實(shí)施的科學(xué)教育、傳播和普及中國(guó)科普研究所三、社區(qū)科普:應(yīng)該怎樣做?81社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件82社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件83社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件84社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件85社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件86社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件87社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件88社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件89社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件90社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件91社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件92社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件93社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件94社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件95社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件96社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件97社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件98社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件99社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件100社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件101社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件102社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件103社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件104社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件105社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件106社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件107社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件108社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件109社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件110社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件111社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件112社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件113社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件114社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件115社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件116社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件117社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件118社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件119社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件120社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件121社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件122社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件123社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件124社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件125社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件126社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件127社區(qū)科普提升居民素質(zhì)課件128社區(qū)