五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版

第一課時(shí)第一課時(shí)

自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：

1、課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用一句話(huà)概括文章的中心內(nèi)容。

2、標(biāo)出自然段序號(hào)。找出文中具體描寫(xiě)大樹(shù)幫助男孩的段落。給課文分段，概括段意。

3、標(biāo)出文中生字、新詞，識(shí)記、理解。自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：主要內(nèi)容文章敘述了一棵大樹(shù)傾其所有幫助男孩實(shí)現(xiàn)心中的愿望，樹(shù)很欣慰，但心里很難過(guò)的故事。中心思想贊揚(yáng)了大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。告訴我們要學(xué)好感恩，懂得回報(bào)。主要內(nèi)容文章敘述了一棵大樹(shù)傾其所有幫助男孩實(shí)現(xiàn)心中的愿望文章段落第一段（第1自然段）：寫(xiě)一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩成了好朋友。男孩經(jīng)常到樹(shù)下玩耍，樹(shù)感到很快樂(lè)。第二段（第3—26自然段）：寫(xiě)大樹(shù)傾其所有幫助了男孩，樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。文章段落第一段（第1自然段）：寫(xiě)一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩成了好需xūqiànjùshuǎngsī生字學(xué)習(xí)需要需求急需歉鋸爽私道歉歉收歉意鋸子電鋸鋼鋸爽快涼爽清爽自私私自無(wú)私需xūqiànjùshuǎngsī生字學(xué)習(xí)需要歉鋸爽

葉冠樹(shù)蔭孤獨(dú)需要抱歉幸福悲傷顫抖滿(mǎn)意興奮欣慰難過(guò)樹(shù)墩爽快撫摸無(wú)私仿佛鋸下來(lái)成家立業(yè)蕩秋千抱歉歇歇腳

讀一讀記一記讀一讀記一記詞語(yǔ)解釋顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖。成家立業(yè)：指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。欣慰：喜歡而心安。撫摸：用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)，也作撫摩。抱歉：心中不安，覺(jué)得對(duì)不住人。爽快：舒適暢快；痛快。無(wú)私：不自私，沒(méi)有私心。詞語(yǔ)解釋顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖。近義詞孤獨(dú)—孤單爽快—痛快欣慰—寬慰顫抖—顫動(dòng)抱歉—內(nèi)疚滿(mǎn)意—滿(mǎn)足反義詞難過(guò)—高興安靜—熱鬧幸?！瘧K興奮—沮喪無(wú)私—自私興奮—沮喪快樂(lè)—痛苦近義詞孤獨(dú)—孤單冠guān(樹(shù)冠雞冠)興xīng(興建興奮)

guàn（冠軍奪冠）xìng（掃興興高采烈）空kōng(空中空氣)顫zhàn(顫栗)

kòng（空隙空地）chàn（顫抖）干gān(干糧)

累lèi(勞累)

gàn(骨干)lěi(積累)多音字冠guān(樹(shù)冠雞冠)興x再見(jiàn)！再見(jiàn)！這是一個(gè)老樹(shù)墩，一個(gè)的老樹(shù)墩。孤獨(dú)、寂寞、憂(yōu)傷它曾經(jīng)是一棵大樹(shù)。果實(shí)累累、枝繁葉茂、參天這是一個(gè)老樹(shù)墩，一個(gè)第二課時(shí)

第二課時(shí)

1.故事情節(jié)隨男孩年齡增長(zhǎng)分幾個(gè)階段？男孩子與大樹(shù)有幾次會(huì)面？每次男孩要求什么？大樹(shù)呢？

2.男孩子與大樹(shù)的每次會(huì)面的情景是怎樣的？大樹(shù)的心情有什么變化？為什么大樹(shù)有這樣的心情？

1.故事情節(jié)隨男孩年齡增長(zhǎng)分幾個(gè)階段？男孩子與大樹(shù)有要錢(qián)采果子賣(mài)錢(qián)孤獨(dú)

幸福要屋子砍樹(shù)枝做屋子高興要船鋸下樹(shù)干做船興奮

欣慰

難過(guò)需要休息坐在老樹(shù)墩了抱歉

爽快無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，奉獻(xiàn)愛(ài)心不斷索取，不知回報(bào)感恩，后有醒悟要錢(qián)采果子孤獨(dú)

幸福要屋子砍樹(shù)枝高興要船鋸下樹(shù)興奮

他坐在樹(shù)墩上，輕輕地?fù)崦@個(gè)無(wú)私的朋友。這時(shí)，他仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一棵很高很高的大樹(shù)，看見(jiàn)了樹(shù)下一個(gè)快樂(lè)的孩子……

1.“很高很高”是什么意思？你是怎么理解這段話(huà)的。最后的省略號(hào)有什么作用？2.這段話(huà)在文中起什么作用？“很高很高”不僅是樹(shù)本身高，更是大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。這段話(huà)是男孩對(duì)過(guò)去的美好時(shí)光的美好回憶，老了的男孩終于有了悔意，對(duì)大樹(shù)有了感激之情，感謝大樹(shù)給予他的快樂(lè)時(shí)光和無(wú)私幫助。文中的省略號(hào)為讀者留下了許多的遐想空間。

這段話(huà)的作用是：呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰。他坐在樹(shù)墩上，輕輕地?fù)崦@個(gè)無(wú)私的朋友。這時(shí)，他仿認(rèn)真讀讀課后練習(xí)第二題，說(shuō)說(shuō)你的看法。文中始終把說(shuō)話(huà)人放在句首，這樣內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣相同，連續(xù)說(shuō)出來(lái)，既能全面深刻地表達(dá)作者的意圖，又能為讀者創(chuàng)造一個(gè)感人的境界，增強(qiáng)文章的感染力。認(rèn)真讀讀課后練習(xí)第二題，說(shuō)說(shuō)你的看法。文中始

“樹(shù)很欣慰，但心底卻很難過(guò)”這句話(huà)在文章中出現(xiàn)了幾次？大樹(shù)為什么欣慰，又為什么難過(guò)？大樹(shù)一定有很多話(huà)想對(duì)男孩說(shuō)，試著寫(xiě)一小段。

孩子，我能幫助你我心里很高興，我喜歡看到你高興地樣子，但我也希望你來(lái)陪我，雖然你也有自己的生活，但是，孩子，你能不能在想起我的時(shí)候過(guò)來(lái)看看我呢？“樹(shù)很欣慰，但心底卻很難過(guò)”這句話(huà)在文章中1.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？2.假如你是文中的大樹(shù)或男孩，那你會(huì)怎么做？3.生活中，誰(shuí)最像這棵大樹(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。我們應(yīng)該怎樣感謝他們？

4.你覺(jué)得大樹(shù)這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)到底是好還是不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。愛(ài)不是一味付出，被愛(ài)不是一味地索取，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。1.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？愛(ài)不是一味付出大樹(shù)因愛(ài)而給予，因愛(ài)而快樂(lè)；大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。男孩被愛(ài)，男孩一味索取，沒(méi)有回報(bào)大樹(shù)，沒(méi)有感恩大樹(shù)。我們要向大樹(shù)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。大樹(shù)因愛(ài)而給予，因愛(ài)而快樂(lè)；大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。男孩讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)讀了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)你以《與愛(ài)同行，不忘感恩》為題寫(xiě)一篇讀后感。字?jǐn)?shù)450字左右。讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)讀了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)?jiān)僖?jiàn)！再見(jiàn)！品讀對(duì)話(huà)，感悟形象1.男孩的語(yǔ)言請(qǐng)你自由閱讀，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的男孩？你從哪些字詞體會(huì)到？2.大樹(shù)的語(yǔ)言一讀：大樹(shù)的哪些言語(yǔ)打動(dòng)了你？二讀：大樹(shù)的哪些舉動(dòng)讓你的心為之一震？三讀：有感情朗讀，感受大樹(shù)只求奉獻(xiàn)不圖回報(bào)。品讀對(duì)話(huà)，感悟形象1.男孩的語(yǔ)言五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版我靜靜的站在角落里，看著這個(gè)世界，看著來(lái)來(lái)往往的人群。

每個(gè)人都步履匆匆的從我的身邊走過(guò)，漸行漸遠(yuǎn)。

似乎所有的人都處于已經(jīng)離開(kāi)我，或者將要離開(kāi)，以及正在離開(kāi)……

看著悄無(wú)聲息離去的人群，我恐懼不安，異常失落。

突然看清自己是一個(gè)極其懦弱的人。

原來(lái)，我是害怕寂寞的。

原來(lái)，我是在乎這些人的。

無(wú)論是在好朋友的包圍之中，還是在一個(gè)人的時(shí)候，

心里總像是有個(gè)很大的洞，空空的，什么都沒(méi)有，好像永遠(yuǎn)都填不滿(mǎn)。

總想說(shuō)一些話(huà)給誰(shuí)聽(tīng)，但很多時(shí)候似乎都只是在說(shuō)給自己聽(tīng)。

也許是我要的太多了。

而我要的，是看不見(jiàn)的，無(wú)法衡量，無(wú)法捕捉，更無(wú)法留住。

一個(gè)什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。

別人并不能給我，或者不能，或者不愿

又回到了這個(gè)讓我倍感孤獨(dú)的城市，我的日子也回到從前的單調(diào)無(wú)味。

其實(shí)我并不希望這么孤單的活著，

我渴望溫柔的疼愛(ài)，

我渴望被身邊的人喜歡。

我拒絕被不能忍受的忽略陪伴著，

我更厭倦了那些人嘲笑我的自哀自憐，

甚至有很多時(shí)候，我分辨不清人心的真?zhèn)巍?/p>

然而，

他們離去了，我卻又這樣的不情愿。

世界上的一切人或事都是容易被輕易遺忘的。

沒(méi)有什么可以永垂不朽，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)不能失去的。

曾經(jīng)擁有的，我漸漸失去了；

曾經(jīng)的人，漸漸離開(kāi)了。

友情與愛(ài)情，也敗給了偉大的時(shí)間。

我們離散在歲月的風(fēng)里，最后，不見(jiàn)了蹤影。

突然，我發(fā)現(xiàn)自己也在漸漸遺忘某些人，某些事，漸漸在遠(yuǎn)離一些人的生活。

安靜的走近，安靜的離開(kāi)。

離開(kāi)·遺忘

我不怕遺忘，只是心里會(huì)遺憾，

然而，面對(duì)人與人之間的感情，我們本就無(wú)力。

我想，我們都可以，空空的前行.一對(duì)從農(nóng)村來(lái)城里打工的姐妹，幾經(jīng)周折才被一家禮品公司招聘為業(yè)務(wù)員。

她們沒(méi)有固定的客戶(hù)，也沒(méi)有任何關(guān)系，每天只能提著沉重的鐘表、影集、茶杯、臺(tái)燈以及各種工藝品的樣品，沿著城市的大街小巷去尋找買(mǎi)主。五個(gè)多月過(guò)去了，她們跑斷了腿，磨破了嘴，仍然到處碰壁，連一個(gè)鑰匙鏈也沒(méi)有推銷(xiāo)出去。

無(wú)數(shù)次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出兩個(gè)人一起辭職，重找出路。姐姐說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，再堅(jiān)持一陣，興許下一次就有收獲。妹妹不顧姐姐的挽留，毅然告別那家公司。

第二天，姐妹倆一同出門(mén)。妹妹按照招聘廣告的指引到處找工作，姐姐依然提著樣品四處尋找客戶(hù)。那天晚上，兩個(gè)人回到出租屋時(shí)卻是兩種心境：妹妹求職無(wú)功而返，姐姐卻拿回來(lái)推銷(xiāo)生涯的第一張訂單。一家姐姐四次登門(mén)過(guò)的公司要招開(kāi)一個(gè)大型會(huì)議，向她訂購(gòu)二百五十套精美的工藝品作為與會(huì)代表的紀(jì)念品，總價(jià)值二十多萬(wàn)元。姐姐因此拿到兩萬(wàn)元的提成，淘到了打工的第一桶金。從此，姐姐的業(yè)績(jī)不斷攀升，訂單一個(gè)接一個(gè)而來(lái)。

六年過(guò)去了，姐姐不僅擁有了汽車(chē)，還擁有一百多平方米的住房和自己的禮品公司。而妹妹的工作卻走馬燈似地?fù)Q著，連穿衣吃飯都要靠姐姐資助。

妹妹向姐姐請(qǐng)教成功真諦。姐姐說(shuō)：“其實(shí)，我成功的全部秘訣就在于我比你多了一次努力。”

只相差一次努力啊，原本天賦相當(dāng)機(jī)遇相同的姐妹倆，自此走上了迥然不同的人生之路。

不只是這位姐姐，多少業(yè)績(jī)輝煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。我靜靜的站在角落里，看著這個(gè)世界，看著來(lái)來(lái)往往的人群。

每第一課時(shí)第一課時(shí)

自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：

1、課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用一句話(huà)概括文章的中心內(nèi)容。

2、標(biāo)出自然段序號(hào)。找出文中具體描寫(xiě)大樹(shù)幫助男孩的段落。給課文分段，概括段意。

3、標(biāo)出文中生字、新詞，識(shí)記、理解。自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：主要內(nèi)容文章敘述了一棵大樹(shù)傾其所有幫助男孩實(shí)現(xiàn)心中的愿望，樹(shù)很欣慰，但心里很難過(guò)的故事。中心思想贊揚(yáng)了大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。告訴我們要學(xué)好感恩，懂得回報(bào)。主要內(nèi)容文章敘述了一棵大樹(shù)傾其所有幫助男孩實(shí)現(xiàn)心中的愿望文章段落第一段（第1自然段）：寫(xiě)一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩成了好朋友。男孩經(jīng)常到樹(shù)下玩耍，樹(shù)感到很快樂(lè)。第二段（第3—26自然段）：寫(xiě)大樹(shù)傾其所有幫助了男孩，樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。文章段落第一段（第1自然段）：寫(xiě)一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩成了好需xūqiànjùshuǎngsī生字學(xué)習(xí)需要需求急需歉鋸爽私道歉歉收歉意鋸子電鋸鋼鋸爽快涼爽清爽自私私自無(wú)私需xūqiànjùshuǎngsī生字學(xué)習(xí)需要歉鋸爽

葉冠樹(shù)蔭孤獨(dú)需要抱歉幸福悲傷顫抖滿(mǎn)意興奮欣慰難過(guò)樹(shù)墩爽快撫摸無(wú)私仿佛鋸下來(lái)成家立業(yè)蕩秋千抱歉歇歇腳

讀一讀記一記讀一讀記一記詞語(yǔ)解釋顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖。成家立業(yè)：指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。欣慰：喜歡而心安。撫摸：用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)，也作撫摩。抱歉：心中不安，覺(jué)得對(duì)不住人。爽快：舒適暢快；痛快。無(wú)私：不自私，沒(méi)有私心。詞語(yǔ)解釋顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖。近義詞孤獨(dú)—孤單爽快—痛快欣慰—寬慰顫抖—顫動(dòng)抱歉—內(nèi)疚滿(mǎn)意—滿(mǎn)足反義詞難過(guò)—高興安靜—熱鬧幸福—悲慘興奮—沮喪無(wú)私—自私興奮—沮喪快樂(lè)—痛苦近義詞孤獨(dú)—孤單冠guān(樹(shù)冠雞冠)興xīng(興建興奮)

guàn（冠軍奪冠）xìng（掃興興高采烈）空kōng(空中空氣)顫zhàn(顫栗)

kòng（空隙空地）chàn（顫抖）干gān(干糧)

累lèi(勞累)

gàn(骨干)lěi(積累)多音字冠guān(樹(shù)冠雞冠)興x再見(jiàn)！再見(jiàn)！這是一個(gè)老樹(shù)墩，一個(gè)的老樹(shù)墩。孤獨(dú)、寂寞、憂(yōu)傷它曾經(jīng)是一棵大樹(shù)。果實(shí)累累、枝繁葉茂、參天這是一個(gè)老樹(shù)墩，一個(gè)第二課時(shí)

第二課時(shí)

1.故事情節(jié)隨男孩年齡增長(zhǎng)分幾個(gè)階段？男孩子與大樹(shù)有幾次會(huì)面？每次男孩要求什么？大樹(shù)呢？

2.男孩子與大樹(shù)的每次會(huì)面的情景是怎樣的？大樹(shù)的心情有什么變化？為什么大樹(shù)有這樣的心情？

1.故事情節(jié)隨男孩年齡增長(zhǎng)分幾個(gè)階段？男孩子與大樹(shù)有要錢(qián)采果子賣(mài)錢(qián)孤獨(dú)

幸福要屋子砍樹(shù)枝做屋子高興要船鋸下樹(shù)干做船興奮

欣慰

難過(guò)需要休息坐在老樹(shù)墩了抱歉

爽快無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，奉獻(xiàn)愛(ài)心不斷索取，不知回報(bào)感恩，后有醒悟要錢(qián)采果子孤獨(dú)

幸福要屋子砍樹(shù)枝高興要船鋸下樹(shù)興奮

他坐在樹(shù)墩上，輕輕地?fù)崦@個(gè)無(wú)私的朋友。這時(shí)，他仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一棵很高很高的大樹(shù)，看見(jiàn)了樹(shù)下一個(gè)快樂(lè)的孩子……

1.“很高很高”是什么意思？你是怎么理解這段話(huà)的。最后的省略號(hào)有什么作用？2.這段話(huà)在文中起什么作用？“很高很高”不僅是樹(shù)本身高，更是大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。這段話(huà)是男孩對(duì)過(guò)去的美好時(shí)光的美好回憶，老了的男孩終于有了悔意，對(duì)大樹(shù)有了感激之情，感謝大樹(shù)給予他的快樂(lè)時(shí)光和無(wú)私幫助。文中的省略號(hào)為讀者留下了許多的遐想空間。

這段話(huà)的作用是：呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰。他坐在樹(shù)墩上，輕輕地?fù)崦@個(gè)無(wú)私的朋友。這時(shí)，他仿認(rèn)真讀讀課后練習(xí)第二題，說(shuō)說(shuō)你的看法。文中始終把說(shuō)話(huà)人放在句首，這樣內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣相同，連續(xù)說(shuō)出來(lái)，既能全面深刻地表達(dá)作者的意圖，又能為讀者創(chuàng)造一個(gè)感人的境界，增強(qiáng)文章的感染力。認(rèn)真讀讀課后練習(xí)第二題，說(shuō)說(shuō)你的看法。文中始

“樹(shù)很欣慰，但心底卻很難過(guò)”這句話(huà)在文章中出現(xiàn)了幾次？大樹(shù)為什么欣慰，又為什么難過(guò)？大樹(shù)一定有很多話(huà)想對(duì)男孩說(shuō)，試著寫(xiě)一小段。

孩子，我能幫助你我心里很高興，我喜歡看到你高興地樣子，但我也希望你來(lái)陪我，雖然你也有自己的生活，但是，孩子，你能不能在想起我的時(shí)候過(guò)來(lái)看看我呢？“樹(shù)很欣慰，但心底卻很難過(guò)”這句話(huà)在文章中1.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？2.假如你是文中的大樹(shù)或男孩，那你會(huì)怎么做？3.生活中，誰(shuí)最像這棵大樹(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。我們應(yīng)該怎樣感謝他們？

4.你覺(jué)得大樹(shù)這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)到底是好還是不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。愛(ài)不是一味付出，被愛(ài)不是一味地索取，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。1.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？愛(ài)不是一味付出大樹(shù)因愛(ài)而給予，因愛(ài)而快樂(lè)；大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。男孩被愛(ài)，男孩一味索取，沒(méi)有回報(bào)大樹(shù)，沒(méi)有感恩大樹(shù)。我們要向大樹(shù)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。大樹(shù)因愛(ài)而給予，因愛(ài)而快樂(lè)；大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。男孩讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)讀了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)你以《與愛(ài)同行，不忘感恩》為題寫(xiě)一篇讀后感。字?jǐn)?shù)450字左右。讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)讀了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)?jiān)僖?jiàn)！再見(jiàn)！品讀對(duì)話(huà)，感悟形象1.男孩的語(yǔ)言請(qǐng)你自由閱讀，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的男孩？你從哪些字詞體會(huì)到？2.大樹(shù)的語(yǔ)言一讀：大樹(shù)的哪些言語(yǔ)打動(dòng)了你？二讀：大樹(shù)的哪些舉動(dòng)讓你的心為之一震？三讀：有感情朗讀，感受大樹(shù)只求奉獻(xiàn)不圖回報(bào)。品讀對(duì)話(huà)，感悟形象1.男孩的語(yǔ)言五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元一棵大樹(shù)精選教學(xué)課件2湘教版我靜靜的站在角落里，看著這個(gè)世界，看著來(lái)來(lái)往往的人群。

每個(gè)人都步履匆匆的從我的身邊走過(guò)，漸行漸遠(yuǎn)。

似乎所有的人都處于已經(jīng)離開(kāi)我，或者將要離開(kāi)，以及正在離開(kāi)……

看著悄無(wú)聲息離去的人群，我恐懼不安，異常失落。

突然看清自己是一個(gè)極其懦弱的人。

原來(lái)，我是害怕寂寞的。

原來(lái)，我是在乎這些人的。

無(wú)論是在好朋友的包圍之中，還是在一個(gè)人的時(shí)候，

心里總像是有個(gè)很大的洞，空空的，什么都沒(méi)有，好像永遠(yuǎn)都填不滿(mǎn)。

總想說(shuō)一些話(huà)給誰(shuí)聽(tīng)，但很多時(shí)候似乎都只是在說(shuō)給自己聽(tīng)。

也許是我要的太多了。

而我要的，是看不見(jiàn)的，無(wú)法衡量，無(wú)法捕捉，更無(wú)法留住。

一個(gè)什么都想要的人，最后多半是什么都