淺析動畫藝術(shù)教育的市場化趨勢

淺析動畫藝術(shù)教育的市場化趨勢內(nèi)容摘要動畫藝術(shù)教育的改良發(fā)展途徑設(shè)想要具體表現(xiàn)出教學(xué)多學(xué)科的交融，使學(xué)生了解動畫藝術(shù)的本質(zhì)性意義，學(xué)會考慮，建立創(chuàng)造性的符合人性化的創(chuàng)作思路，加強創(chuàng)作的社會責(zé)任感,動畫藝術(shù)教育市場化發(fā)展是客觀要求。本文關(guān)鍵詞語動畫藝術(shù)教育動畫創(chuàng)作設(shè)計市場化動畫藝術(shù)教育市場化就是引進(jìn)市場機制,使相關(guān)動畫專業(yè)的院校在動畫藝術(shù)教育的整體運行中具有市場特征,實現(xiàn)動畫藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化,這樣既能知足市場經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對動畫藝術(shù)教育的有效需求,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又能推動我們國家動畫藝術(shù)教育體制改革,拓寬投資渠道,使動畫藝術(shù)教育投資體制多元化,加快動畫藝術(shù)教育健康有序的發(fā)展。本文擬從我們國家動畫藝術(shù)教育的現(xiàn)在狀況出發(fā),談?wù)剟赢嬎囆g(shù)教育市場化的必定性及改良發(fā)展途徑。一、動畫藝術(shù)教育發(fā)展市場化的必定性1.動畫藝術(shù)教育市場化是當(dāng)下社會語境里的客觀要求縱觀行業(yè)歷程，動畫藝術(shù)教育自2020年代美國個別著名動畫公司內(nèi)部的培訓(xùn)開始，在70年代后期才在一些綜合性藝術(shù)學(xué)校陳規(guī)模地開設(shè)了動畫專業(yè)。動畫藝術(shù)教育是藝術(shù)教育的一個門類，好像其他藝術(shù)教育一樣，通過對藝術(shù)語言的運用，把握相應(yīng)的藝術(shù)技巧，來激發(fā)受教育者的情感、塑造受教育者心靈的目的。但從另一方面看，動畫藝術(shù)創(chuàng)作的背后一定要有強大的商業(yè)環(huán)境和市場支撐。動畫藝術(shù)與一般藝術(shù)最大的區(qū)別之一是動畫藝術(shù)具有濃烈厚重的商業(yè)性，所以，動畫教育要改變慣例教育的觀念，探尋求索以市場為導(dǎo)向的新型育人形式?，F(xiàn)代動畫專業(yè)是一門綜合性、多元化的邊沿、穿插學(xué)科。從藝術(shù)門類角度來說,動畫與“影視〞是“血緣關(guān)系〞,有著共同的表達(dá)語言和敘事方式;從藝術(shù)屬性來看,動畫屬于視覺傳達(dá)類型,其藝術(shù)手法與繪畫手法相關(guān);在信息傳遞上以文學(xué)性、多媒體見長,其藝術(shù)價值是群眾化、原創(chuàng)性的;功能上由欣賞性向?qū)嵱眯詳U(kuò)展;其專業(yè)性質(zhì)上藝術(shù)加技術(shù)特點日益突出。因而，從動畫藝術(shù)的各個實質(zhì)層面分析，它與市場和受眾的關(guān)聯(lián)不容忽視?，F(xiàn)今動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的創(chuàng)作設(shè)計人才，并將成為社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強大動力，推動動畫藝術(shù)教育從精英化走向群眾化、普及化發(fā)展。群眾化、普及化的動畫藝術(shù)教育是社會、市場的需要，是為將來的動畫設(shè)計師將來的工作、生活做好預(yù)備，強調(diào)的是知識、技能和對社會的適應(yīng)能力。在這里基礎(chǔ)上，動畫藝術(shù)教育的市場化傾向就順理成章，特別需要。動畫藝術(shù)教育規(guī)模的擴(kuò)大、教育質(zhì)量的提升、效率與效益的提升,都需要一種新的體制和機制來完善，動畫藝術(shù)教育市場化的發(fā)展會為該問題的解決提供理論層面的指點。2.動畫藝術(shù)教育市場化是中國改革深化的趨勢所向改革的深化使人們不再具有長期的、穩(wěn)固不變的工作保障，下崗、培訓(xùn)、再就業(yè)成為人力資源分配的必定經(jīng)過，工作就業(yè)形勢的變化促使人們的就業(yè)觀、價值觀發(fā)生改變，社會面臨多次的人力資源再分配，這為動畫藝術(shù)教育的市場化提供了生源市場?，F(xiàn)代動畫行業(yè)發(fā)生的變化,促使動畫行業(yè)從業(yè)人員向綜合素質(zhì)和高知識構(gòu)造轉(zhuǎn)化,尤其針對擔(dān)任主創(chuàng)的高端人才更是如此。動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求為動畫藝術(shù)教育市場化提供了連續(xù)發(fā)展的機遇，知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使動畫產(chǎn)業(yè)和動畫藝術(shù)教育的聯(lián)絡(luò)愈加嚴(yán)密，動畫藝術(shù)教育必將走向市場來承受動畫專門人才市場和教育市場的選擇。很多動畫類專業(yè)的增長，加大了動畫藝術(shù)教育的市場競爭。經(jīng)濟(jì)體制改革帶來教育、科技體制的改革，教育經(jīng)費由單一投入過渡為多渠道籌集，并通過市場競爭來提升辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。對我們國家動畫藝術(shù)教育市場的影響wto參加使我們國家藝術(shù)教育市場將面臨全面對外開放，國外藝術(shù)學(xué)校通過優(yōu)質(zhì)的教育形式吸引國內(nèi)學(xué)生到國外求學(xué)，或是國外藝術(shù)教育機構(gòu)來國內(nèi)辦學(xué),對我們國家藝術(shù)類院校的招募生源造成很大沖擊，而動畫藝術(shù)教育首當(dāng)其沖，由于它是高投入高回報學(xué)科的代表；另外，參加wto后,中國融入經(jīng)濟(jì)體系的加速,國內(nèi)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將進(jìn)行從新布局和調(diào)整,這將帶動動畫藝術(shù)教育的構(gòu)造、專業(yè)、培養(yǎng)方向也隨著調(diào)整。而且，民辦高校20世紀(jì)80年代后期開始產(chǎn)生到如今上規(guī)模的民辦高校已跨越三百所，大部分民辦高校都開設(shè)或正在預(yù)備開設(shè)動畫專業(yè)，加上國有高校興辦的二級學(xué)院，國內(nèi)動畫藝術(shù)教育市場不僅要對外開放,還要對內(nèi)開放,構(gòu)成民辦高校與國外教育機構(gòu)發(fā)起對國有大學(xué)的夾擊，而動畫藝術(shù)教育直接面臨第一疆場。持動畫藝術(shù)教育不能產(chǎn)業(yè)化、市場化觀點的人,是沒有看到動畫藝術(shù)教育由于其發(fā)展而產(chǎn)生質(zhì)的變化，這種觀點將會嚴(yán)重阻礙動畫藝術(shù)教育的發(fā)展。不管是面臨的客觀形勢,還是自己的屬性,都要求我們國家的動畫藝術(shù)教育采取市場化的手段對原有體制進(jìn)行徹底的革新。只要這樣,國有動畫藝術(shù)教育能力參與市場的競爭,提升質(zhì)量、效益,優(yōu)化構(gòu)造,以求獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。4.市場機制要求現(xiàn)代動畫已是一個全新的概念,其涵蓋面特別寬廣,包含了二維、三維、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、影視特技、游戲軟件、動態(tài)廣告、漫畫創(chuàng)作以及虛擬現(xiàn)實和衍生產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等等,是一個藝術(shù)加技術(shù)的綜合性行業(yè)。尤其以電視對動畫的推動最為主要,電視作為群眾傳播和娛樂形式,占領(lǐng)了城市人口日常生活平均大約1/10以上的時間,也成為年輕人最直接的娛樂和知識獲取來源。有資料表示清楚我們國家如今的動畫片需求會到達(dá)100萬分鐘，而需求的增長會帶來宏大的商機,行業(yè)的繁榮,也帶來人才需求的呼聲。動畫藝術(shù)教育的群眾化問題、質(zhì)量問題從市場的角度看,都是由于動畫藝術(shù)教育知足不了社會、經(jīng)濟(jì)、國民的宏大需求。國家近十年來進(jìn)行大規(guī)模的擴(kuò)招,就是為了解決這一矛盾,現(xiàn)有的體制下,擴(kuò)招已到達(dá)了極限,但在動畫藝術(shù)教育引入市場機制后,這些問題將會迎刃而解。再者，動畫藝術(shù)教育是一種效勞產(chǎn)品,要高質(zhì)量知足消費者的愿望和需求。而解決質(zhì)量問題,不僅要有現(xiàn)代的質(zhì)量觀,還要有科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),完善的質(zhì)量管理體系,先進(jìn)的質(zhì)量管理技術(shù)和手段。5.動畫藝術(shù)教育市場化是高校本身發(fā)展的必定要求。提升辦學(xué)效益才能夠求得本身生存，沒有質(zhì)量就沒有效益，沒有效益就保證不了質(zhì)量。師資隊伍建設(shè)面臨人材外流的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，也面臨人員老化、知識老化的挑戰(zhàn)，高校必需提升辦學(xué)效益，提升教職工的待遇，改善教學(xué)科研條件來吸引優(yōu)秀人才，師資隊伍建設(shè)要面對市場，才有可能保證質(zhì)量。動畫類院校必需以本身的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及畢業(yè)生在社會上的競爭力等綜合實力去競爭，去吸引生源，知足社會對學(xué)校的要求，加強質(zhì)量意識。教育的目的是培養(yǎng)培養(yǎng)人才，也是提升國民素質(zhì)、為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才資源。招募生源和就業(yè)是最基本的兩個環(huán)節(jié)，關(guān)系到社會市場的供與求，關(guān)系到兩者的良性循環(huán)，關(guān)系到國家動畫藝術(shù)教育的穩(wěn)步發(fā)展。從市場需求的根本出發(fā)，結(jié)合教育的實質(zhì)目的，將動畫藝術(shù)教育市場化會是高校培養(yǎng)社會有用人才的有效途徑。美國、西歐、日本等發(fā)達(dá)國家的動畫藝術(shù)教育發(fā)展速度快、質(zhì)量高的其中一個重要原因就是：不斷地用市場手段去改革動畫藝術(shù)教育體制,市場化不斷地滲入動畫藝術(shù)教育各個環(huán)節(jié)和層面,使其成為市場主導(dǎo)型的動畫藝術(shù)教育。當(dāng)前中國動畫藝術(shù)教育的規(guī)模、培養(yǎng)目的、培養(yǎng)方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)很難適應(yīng)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和不斷變化的社會對人才的需求。這些都促使我們的教育一定要面向市場，要與市場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)密結(jié)合，必需有新的體制和機制來促進(jìn)和制約動畫藝術(shù)教育的良性發(fā)展。使學(xué)生畢業(yè)以后能迅速適應(yīng)社會的需求，十分是與市場直接聯(lián)絡(luò)并具有很強理論性的動畫藝術(shù)教育。二、動畫藝術(shù)教育的改良發(fā)展途徑設(shè)想1.教學(xué)要適應(yīng)市場的需求動畫專業(yè)是一門牽涉面很廣的綜合性邊沿學(xué)科,它的社會本能機能、專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步,要求行業(yè)高端人才具備更高層次的綜合素質(zhì)。高校動畫專業(yè)應(yīng)在有限學(xué)時內(nèi)通過合理的課程設(shè)置和教學(xué)形式,使動畫藝術(shù)教育到達(dá)人才素質(zhì)培養(yǎng)要求。動畫藝術(shù)教育的內(nèi)容要和社會的需求相適應(yīng)，新的知識、技術(shù)、工藝、方法與新的思潮相融合，并不斷調(diào)整教學(xué)大綱內(nèi)容，使教育的內(nèi)容、方法和教學(xué)大綱的制訂以市場需求為目的，重視教授學(xué)生較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)良好的審美意識和綜合的審美素質(zhì)，把握系統(tǒng)創(chuàng)作設(shè)計制造的方法與技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)的能力。及時學(xué)習(xí)最新的設(shè)計軟件，提升工作效率，培養(yǎng)向世界頂尖技術(shù)靠近的意識，使培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)市場的需要。2.精確定位人才市場的需求要有整體規(guī)劃,也要各自特色。各個學(xué)校要有明確的培養(yǎng)方向和目的分工,要根據(jù)各校特點建立自己的教學(xué)體系、課程設(shè)置、建立新學(xué)科,要根據(jù)不同學(xué)生來源因材施教。高校動畫專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程要有生命力，就要做好市場人才需求的定量分析，將專業(yè)設(shè)置科學(xué)、精確地與市場的需求嚴(yán)密結(jié)合。要改變當(dāng)前很多動畫專業(yè)的設(shè)置與人才需求脫節(jié)，教育供應(yīng)與社會需求存在矛盾的現(xiàn)象。3.師資隊伍的優(yōu)化組合努力提升動畫老師隊伍的知識構(gòu)成，與企業(yè)進(jìn)行人才流動與引進(jìn)，進(jìn)行再教育、創(chuàng)作理論與生產(chǎn)理論。引進(jìn)理論經(jīng)歷體驗豐富、理論素質(zhì)高的人員，優(yōu)化組合師資隊伍。為年輕老師創(chuàng)造條件和擴(kuò)展空間，教學(xué)與理論相結(jié)合，加強老師創(chuàng)作設(shè)計制造的理論能力。定期布置青年老師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)溝通，要走出去，多承受新信息、新知識，擴(kuò)大和更新知識面，跟上時代的步伐，不斷提升青年老師的創(chuàng)作設(shè)計理念和教學(xué)水平。4.培養(yǎng)市場意識與抗風(fēng)險能力培養(yǎng)市場意識是讓學(xué)生認(rèn)識市場的特點與需求，有目的地制定自己的學(xué)習(xí)計劃與發(fā)展目的，建立一定的社會關(guān)系，爭取在畢業(yè)以后能順利就業(yè)。讓學(xué)生對自己的前途有清醒的認(rèn)識，使其在壓力之下產(chǎn)生動力，積極自動地去學(xué)習(xí)，并知道要學(xué)些什么?？癸L(fēng)險能力重要包含廣博的專業(yè)知識基礎(chǔ)，預(yù)見市場發(fā)展的能力，及時拓展以至轉(zhuǎn)換專業(yè)的能力和良好的心理素質(zhì)等。在緊跟市場的同時，要留意學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，從久遠(yuǎn)的角度培養(yǎng)學(xué)生全面的專業(yè)素質(zhì)和理論涵養(yǎng)、完好的知識構(gòu)造、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和廣博的見識。5.合理布置社會理論在動畫人才培養(yǎng)方面需要解決的問題,首先應(yīng)努力創(chuàng)造一個足以影響學(xué)生視覺審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，而且能自我構(gòu)成和自我完善的良好的藝術(shù)氣氛。第二要利用學(xué)科優(yōu)勢,為學(xué)生打下堅實的人文基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ),以及能自發(fā)進(jìn)行學(xué)科穿插的意識與能力。要看重理論環(huán)節(jié),在整個課程體系中應(yīng)設(shè)置跨學(xué)期或跨年度的創(chuàng)作和實訓(xùn)課程,使學(xué)生從低年級起循序漸進(jìn)地進(jìn)入創(chuàng)作狀況,在理論中完成每階段的學(xué)習(xí)目的。同時應(yīng)探尋與企業(yè)的合作形式,為學(xué)生探務(wù)實踐和接觸行業(yè)的時機,提升專業(yè)認(rèn)識、創(chuàng)作意識和動手能力。讓學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能，把教學(xué)和社會理論結(jié)合起來的同時，要積極開展動畫產(chǎn)業(yè)開發(fā)、動畫創(chuàng)作設(shè)計制造教育、動畫創(chuàng)作信息研究等合作研討和溝通，鼓勵學(xué)生去校外的公司兼職，積極為學(xué)生創(chuàng)造理論的時機。從事動畫藝術(shù)教育不僅要教授書本知識，更要培養(yǎng)學(xué)生社會理論的技能和對市場需求敏銳的洞察力。在市場機制條件下，動畫藝術(shù)教育應(yīng)具體表現(xiàn)出多學(xué)科的交融，探尋求索動畫創(chuàng)作資源和動畫創(chuàng)作設(shè)計制造表現(xiàn)的多樣化，研究藝術(shù)與動畫創(chuàng)作設(shè)計制造、動畫創(chuàng)作設(shè)計制造與生活、動畫創(chuàng)作設(shè)計制造與社會、現(xiàn)代科技的關(guān)系，具體表現(xiàn)出動畫創(chuàng)作設(shè)計制造的新價值，動畫創(chuàng)作設(shè)計制造時髦的新概念、前沿性，使學(xué)生了解動畫創(chuàng)作設(shè)計制造的本質(zhì)性意義，學(xué)會考慮，建立創(chuàng)造性的符合人性化的動畫創(chuàng)作設(shè)計制造思路，加強動畫創(chuàng)作設(shè)計的社會責(zé)任感。以下為參考文獻(xiàn)[1]李