普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀

普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表

填報解讀表號：普高教學統(tǒng)計表

制表機關(guān)：教育部

批準機關(guān)：國家統(tǒng)計局

批準文號：國統(tǒng)制【2006】10號

有效期至：2007年6月30日

《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!指標名稱：01

主講本科課程的教師數(shù)內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期內(nèi)擔任課程講授任務(wù)的教師總數(shù)，不含指導畢業(yè)設(shè)計（論文）和實踐教學（定義見07）的教師。

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主講教師中符合崗位資格的教師數(shù)

總數(shù)

其中：本校教師

其中：聘請的本校退休教師

其中：校外教師內(nèi)涵說明：指主講教師中具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學位，通過崗前培訓并取得合格證的教師?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!指標名稱：03

教授、副教授上課人數(shù)

教授上課人數(shù)

其中：55歲及以下的教授數(shù)

副教授上課人數(shù)

其中：55歲及以下的副教授數(shù)內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期內(nèi)本校教師編制的教授（副教授）為本科生講授一門及以上課程（不含講座）的人數(shù)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!指標名稱：05

校內(nèi)教師系列教師職稱結(jié)構(gòu)

教授數(shù)

其中：55歲及以下教授數(shù)

副教授數(shù)

其中：55歲及以下副教授數(shù)

講師數(shù)

助教數(shù)內(nèi)涵說明：指學校在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。按職稱統(tǒng)計?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!指標名稱：07

指導實踐教學的教師隊伍

教師系列指導實踐教學的教師人數(shù)

其中：高級職稱數(shù)

實驗系列指導實踐教學的教師人數(shù)

其中：高級職稱數(shù)

其他系列指導實踐教學的教師人數(shù)

其中：高級職稱數(shù)

內(nèi)涵說明：統(tǒng)計時期內(nèi)指導實驗、實習（含社會調(diào)查）、實訓教學等的教師，不含畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師。

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專任教師業(yè)務(wù)進修

專任教師國內(nèi)（外）進修人數(shù)

其中：三個月以內(nèi)

其中：三個月及以上至六個月

其中：半年以上

內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期內(nèi)校內(nèi)專任教師參加國內(nèi)（外）有關(guān)業(yè)務(wù)進修的人數(shù)。《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!指標名稱：11

醫(yī)科院校直屬附屬醫(yī)院醫(yī)師數(shù)

總數(shù)

主任醫(yī)師數(shù)

副主任醫(yī)師數(shù)

主治醫(yī)師數(shù)

住院醫(yī)師數(shù)內(nèi)涵說明：有醫(yī)學類專業(yè)院校的直屬附屬醫(yī)院具有醫(yī)師職稱系列的人員數(shù)。按職稱統(tǒng)計?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!擔任課程講授任務(wù)的教師總數(shù)指所有的上課教師。開課計劃中出現(xiàn)的教師名字數(shù)，即為統(tǒng)計數(shù)。教師名字數(shù)？《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!如開課計劃中某門課有三位教師共同上課，統(tǒng)計時教師數(shù)算多少呢？即問即答《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!所有的計劃實施，調(diào)換等都應(yīng)按學校規(guī)定的管理辦法辦手續(xù)，經(jīng)得起檢查。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!主講教師主講教師的定義即01的定義返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!通過崗前培訓并取得合格證通過崗前培訓并取得合格證，內(nèi)涵是指新教師要經(jīng)過崗位培訓的程序，并有過程和結(jié)果的記錄：合格證《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!理解題如張三的課中途換了李四上，根據(jù)01規(guī)定和≤的規(guī)定，算一個人，若張三李四都符合崗位資格或都不符合崗位資格，則好辦，若張三符合崗位資格李四不符合，或反之，怎么統(tǒng)計？正確答案：有利原則統(tǒng)計返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!55歲及以下教師年齡以2004年9月1日滿周歲者統(tǒng)計《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!本校教師編制的教授

（副教授）指學校人事處編制的教師系列的教授、副教授職稱。高工不算、教授級高工不算、研究員不算、圖書、情報等的高級職稱均不算。臨床醫(yī)學院的教授、主任醫(yī)師算，編制不在學校人事處的附屬醫(yī)院的教授、主任醫(yī)師不算?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!注意只有一個特例，醫(yī)學院（外科學、內(nèi)科學，一門課分為心血管、五官等都可能幾個老師上）的教授上課按實事求是的醫(yī)學科類、教學規(guī)則統(tǒng)計。其他學校一律按獨立上課才算的原則統(tǒng)計。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!注意編制不在學校人事處的附屬醫(yī)院的教授、副教授授課不統(tǒng)計在本項的授課總門次數(shù)內(nèi)。為什么？返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員本項涉及的一些定義和概念，與前面的相同。本項數(shù)據(jù)是作為03、04等項的衍生數(shù)據(jù)的分母，所以從理解上應(yīng)該毫無疑問地與前面的統(tǒng)計定義和概念相同和統(tǒng)一。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!思考題理論上應(yīng)該有05的數(shù)據(jù)＝06的數(shù)據(jù)對嗎？返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!三個問題一、指導實踐教學的教師分三個系列，無一會疏漏。教師系列指教授等實驗系列指實驗師等其他系列指工程師、醫(yī)師、教練、研究員等（活口或框理論）《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!三個問題三、只統(tǒng)計校內(nèi)教師如到其他學校做實驗或到實習基地去實習，校內(nèi)的帶隊教師可以算，校外的指導教師等不算。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!專任教師指具有教師資格，專門從事教學工作的人員。具有教師資格是指具有中華人民共和國高等教育教師資格證書者。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!指標名稱：12本科新專業(yè)數(shù)

內(nèi)涵說明：指教育部或省級教育主管部門批準或備案設(shè)置的、畢業(yè)學生不超過3屆的專業(yè)數(shù)。按上述定義，自2000級以來開始且每年招收新生的專業(yè)屬新專業(yè)。同一專業(yè)設(shè)若干方向招生，統(tǒng)計為一個專業(yè)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!內(nèi)涵說明：指列入本科教學計劃或當年實施教學計劃的、在統(tǒng)計時期內(nèi)實際開設(shè)的、具有獨立課程代碼的課程數(shù)。課程定義與01相同。

指標名稱：14課程總門數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!以《高等數(shù)學（上）》為例：在學期有若干位老師共開了12個教學班（注意：與開班的大小無關(guān)），在第二學期又開了5個教學班，則在該學年度《高等數(shù)學（上）》這門課程共開設(shè)17門次。將該學年度所開設(shè)課程的門次數(shù)累加，即為總門次數(shù)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!內(nèi)涵說明：分別填報統(tǒng)計時期在研的國家級（指教育部立項的）、省(部、市、自治區(qū))級教學改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、專業(yè)建設(shè)項目(僅統(tǒng)計單位的項目)。如：大學英語改革、十五規(guī)劃教材等指標名稱：17承擔教育教學建設(shè)項目數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!內(nèi)涵說明：分別填報獲得2002年教育部評選的國家級優(yōu)秀教材獎的累計數(shù)；各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）最近兩屆評選的優(yōu)秀教材獎的累計數(shù)；僅統(tǒng)計作者是本校的教材。指標名稱：19優(yōu)秀教材獎數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!內(nèi)涵說明：指較長時間（一學期及以上）、系統(tǒng)地吸納學生參加的科技文化活動項目數(shù)，含參與教師的科學研究項目和學生自己擬題并在學校立項的項目。這些項目必須是在學校有關(guān)部門立過項并有據(jù)可查的。指標名稱：21課外科技文化活動數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期在校本科生申請獲準的發(fā)明、實用新型、外觀專利數(shù)。不計專利證書上的排名，但必須是已經(jīng)批準的。指標名稱：23學生獲準專利數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!內(nèi)涵說明：包括自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)；升學(包括讀研、出國讀研等)人數(shù)；就業(yè)人數(shù)：到用人單位應(yīng)聘就業(yè)（不管是否領(lǐng)取就業(yè)報到證），定向委培回原單位；支援西部和參軍；出國及聲明不就業(yè)等；以上各項之和為畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)。填報2005年12月底統(tǒng)計數(shù)字。

指標名稱：25畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)及去向《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!指標名稱：２７教室座位總數(shù)內(nèi)涵說明：１、統(tǒng)計上課教室的座位數(shù)；２、計算機房、語音室、實驗室、實訓基地等的座位數(shù)不算?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁!指標名稱：２９校園網(wǎng)建設(shè)

校園網(wǎng)帶寬

校園網(wǎng)出口帶寬內(nèi)涵說明：１、校園網(wǎng)帶寬是指校內(nèi)主干網(wǎng)的帶寬；２、校園網(wǎng)出口帶寬是指連接外網(wǎng)（如CERNET、CHINANET等網(wǎng)絡(luò)）的出口帶寬之和。《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!指標名稱：３０學費收入內(nèi)涵說明：１、統(tǒng)計同一財政年度的本科生學費總收入（如2004財政年度）；２、對實行學分制、且按學分收費的學校，按當年實際收入學費（預收學費扣除當年返還的學費）統(tǒng)計?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁!指標名稱：３２教學改革投入內(nèi)涵說明：１、指在統(tǒng)計財政年度內(nèi)，學校立項用于教學改革的經(jīng)費投入（以立項書為依據(jù)）；２、包括學校為國家、省部級教改項目配套投入的經(jīng)費。《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁!指標名稱：３４學生科技活動專項內(nèi)涵說明：１、學校、教務(wù)處及各學院（系、部）用于學生科技活動的專項投入；２、包括學生課外科技活動基地建設(shè)費用、學生參加國內(nèi)外各類學科競賽的費用?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁!指標名稱：04

教授、副教授授課量

教授授課總門次數(shù)

副教授授課總門次數(shù)

內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期內(nèi)本校教師編制的教授（副教授）為本科生講授課程的總門次數(shù)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁!指標名稱：06

校內(nèi)教師系列教師學緣結(jié)構(gòu)

教師系列中本校畢業(yè)的教師人數(shù)

教師系列中非本校（國內(nèi)）畢業(yè)的教師人數(shù)

教師系列中非本校（國外）畢業(yè)的教師人數(shù)

內(nèi)涵說明：指學校在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員中最后學歷在本校、國內(nèi)其他高校、國外高校取得的教師人數(shù)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁!指標名稱：08

畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師人數(shù)

文科

其中：高級職稱數(shù)

理工科

其中：高級職稱數(shù)

內(nèi)涵說明：指導本屆畢業(yè)設(shè)計(論文)的教師總?cè)舜螖?shù)（含外聘教師），按文科(哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學)、理工科(理、工、農(nóng)、醫(yī)藥及相關(guān))分別統(tǒng)計?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁!指標名稱：10

教學名師

國家級教學名師獎獲得者

省(市)級教學名師獎獲得者

內(nèi)涵說明：自2003年以來獲得教育部授予的"教學名師獎"累計數(shù)。自2003年以來獲得本省(市、自治區(qū))授予的“教學名師獎”累計數(shù)?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁!統(tǒng)計時期本表的統(tǒng)計時期是指上年（2004年）的9月1日至本年（2005年）的8月31日返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁!如張三老師在統(tǒng)計時期上了兩次課，即開課計劃中出現(xiàn)兩次張三的名字，統(tǒng)計時教師數(shù)算多少呢？即問即答《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁!如某門課是張三老師上課，課程教學期間因公或因私的原因，換了李四老師上課，統(tǒng)計時教師數(shù)算多少呢？即問即答《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第43頁!不含指導畢業(yè)設(shè)計（論文）和實踐教學統(tǒng)計時期內(nèi)指導實驗、實習（含社會調(diào)查）、實訓教學等的教師，不含畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師。

獨立開設(shè)的實驗課，即有課程編號的實驗課程，為本條指標的統(tǒng)計范圍。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第44頁!具有碩士及以上學位具有碩士及以上學位，要注意國外取得的學位要國家認可。網(wǎng)上可以查詢――教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)――.中國簽訂的國家間相互承認學位、學歷和文憑的雙邊協(xié)議清單。以國家為單位認定（認可）。

返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第45頁!理解題02的統(tǒng)計數(shù)和01的統(tǒng)計數(shù)是＞、＜還是＝的關(guān)系呢？正確答案：≤即合格數(shù)＋不合格數(shù)＝01數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第46頁!校外教師校外教師包括外校的在職、退休教師。

返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第47頁!理解題張三老師在統(tǒng)計時期的前半時期是55周歲（即后半時期為56周歲），張三教授在統(tǒng)計報表中是否統(tǒng)計在“55歲及以下的教授”數(shù)中？正確答案：可能是，可能不是，應(yīng)以2004年9月1日來衡量返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第48頁!講授一門及以上課程（不含講座）在統(tǒng)計實踐中，關(guān)鍵是一門及以上課程的剛性把握，這里規(guī)定并強調(diào)，是指教授獨立地為本科生上一門及以上課程。只要教學（開課）計劃中開出的課，不論課時大小，獨立地上一門（不列入教學計劃，沒有課程號的講座不算）才能統(tǒng)計。《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第49頁!授課總門次數(shù)課程門次的概念在下面的第15項指標解讀時講。本項指標注意是指本校；本項指標注意是指教師系列；本項指標注意課程的含義?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第50頁!校內(nèi)教師系列只統(tǒng)計校內(nèi)教師，附屬醫(yī)院、農(nóng)場、林場、漁場等工作的教師均不統(tǒng)計。討論：在科技園區(qū)工作的教師統(tǒng)計否？返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第51頁!最后學歷與學位最后學歷與學位“望文生義”即可。其他定義和概念同前，03、04、05、06項都是統(tǒng)計教師的有關(guān)數(shù)據(jù)，所以理論上他們的定義和概念都是類同的。（即03是如何統(tǒng)計的，后面幾項也同樣處理）?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第52頁!國內(nèi)其他高校包括港澳臺高校返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第53頁!三個問題二、所有的教學活動分三個部分，課堂（理論）教學、畢業(yè)設(shè)計（論文）和實驗實習（實踐）。其中指導實踐教學的教師的統(tǒng)計相對靈活（框理論）?！镀胀ǜ叩葘W校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第54頁!總?cè)舜螖?shù)為適應(yīng)有的高校一年招生兩次，有的高校實行學分制，學生可以在修完規(guī)定課程后申請選修開設(shè)的畢業(yè)設(shè)計等情況。對教師在統(tǒng)計時期帶超過一次以上的畢業(yè)設(shè)計（論文）者，應(yīng)累計統(tǒng)計，即按人次統(tǒng)計。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第55頁!有關(guān)業(yè)務(wù)進修訪問學者、離開本校到外校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位進行業(yè)務(wù)進修。關(guān)鍵是教師的業(yè)務(wù)進修一般地，支教、到外單位掛職鍛煉等不算。返回《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第56頁!內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期經(jīng)教育部或省級教育主管部門批準或備案設(shè)置的本科專業(yè)數(shù)。不管招不招均統(tǒng)計入內(nèi)。指標名稱：13當年新設(shè)置本科專業(yè)數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第57頁!內(nèi)涵說明：指在統(tǒng)計時期內(nèi)，同一門課程在各學期重復開設(shè)的次數(shù)之和。課程門次數(shù)=N1+N2+N3+…+Nn，n--統(tǒng)計時期內(nèi)開設(shè)的具有不同代碼的課程門數(shù)，Ni--統(tǒng)計時期內(nèi)第i門課程重復講授的次數(shù)。

指標名稱：15課程總門次數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第58頁!內(nèi)涵說明：分別填報自2003年以來：經(jīng)教育部評選認定的精品課程累計數(shù)；經(jīng)本?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）評選認定的精品課程累計數(shù)。

指標名稱：16精品課程累計數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第59頁!內(nèi)涵說明：分別填報獲得2001、2005兩屆：國家級教學成果獎勵的項目數(shù)；?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）級教學成果獎勵的項目數(shù)。

指標名稱：18教學成果獎數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第60頁!內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期學生在國際性、全國性學科競賽中獲得的獎項數(shù)。競賽統(tǒng)計范圍限于填表說明7中規(guī)定的（歡迎補充，以便下次統(tǒng)計列入）。獎項統(tǒng)計范圍限于?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）一等獎、金獎、前六名及以上的。指標名稱：20學生學科競賽獲獎數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第61頁!內(nèi)涵說明：指統(tǒng)計時期在校本科生在有正式刊號的刊物（不計內(nèi)部刊號）上以作者發(fā)表的學術(shù)論文（2000字以上）、作品數(shù)。在報刊上發(fā)表的文章需在2000字以上（經(jīng)新聞出版局準許的報刊）。指標名稱：22學生發(fā)表論文、作品數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第62頁!內(nèi)涵說明：指應(yīng)屆畢業(yè)生中取得學校或高校校際間舉辦的副（輔）修、第二專業(yè)等層次證書的學生數(shù)。不計培訓班、技能證書班等。指標名稱：24獲得副（輔）修證書的人數(shù)《普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計人員》高級研修班普通高等學校本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表填報解讀共69頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第63頁!指標名稱：２６醫(yī)學院