中考議論文構(gòu)思基本套路(下篇)課件

技法五：中考議論文構(gòu)思基本套路（下篇）

（《中考作文技法》）議論文寫作原創(chuàng)作者：tangyu2000技法五：中考議論文構(gòu)思基本套路（下篇）（《中考作文技法》）

看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考作文題中的，主要是漫畫。做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿。“與眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構(gòu)思成文?？磮D作文看圖作文指導(dǎo)看圖作文看圖作文指導(dǎo)看圖作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點(diǎn)地去看圖。第二、析圖。1、若文題要求寫記敘文，一般是排列出多幅圖。這時(shí)便要著重觀察每一幅圖的內(nèi)容和多幅圖之間的關(guān)系，所追求的是全面了解畫面中的“情節(jié)”。2、若文題要求寫議論文，便要去挖掘畫面的深層含義，準(zhǔn)確悟出畫面的寓意、理解漫畫所表達(dá)的主題才能由此及彼，立意構(gòu)思，聯(lián)想引申?？偟膩碚f，以上兩點(diǎn)所共同追求的，就是準(zhǔn)確把握漫畫的含義。看圖作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出看圖作文

在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從如下角度去“析圖”：1.看“情節(jié)發(fā)展”這適用于對(duì)多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。如某地文題，設(shè)計(jì)了4幅畫面：①某人手拿煙斗發(fā)誓，②把煙斗扔出窗外，③飛身下樓，④喜滋滋地接住煙斗。這4幅畫面構(gòu)成一個(gè)夸張而又典型的故事情節(jié)，表達(dá)了對(duì)“說話的巨人、行動(dòng)的矮子”的批評(píng)。又如漫畫《一萬個(gè)“0”抵不上一個(gè)“1”》，也是設(shè)計(jì)的4幅漫畫，主人公在每幅畫中都不斷地畫圓圈，表示“想在這里種樹”。而在他畫圈的過程中，別人栽的一棵樹已經(jīng)長大成材。畫面構(gòu)成了飽含哲理的情節(jié)，表達(dá)了“不要紙上談兵”、“不要總是下決心而不見行動(dòng)”的主題。看圖作文在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看圖作文2.看事物變化適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。如漫畫《珍惜我們的世界》，畫中的白天鵝穿過煙囪中冒出的濃煙后，已經(jīng)變成黑天鵝。

畫面通過天鵝的變化，揭示出公害的觸目驚心，號(hào)召與各種環(huán)境污染作斗爭。

看圖作文2.看事物變化看圖作文3.看人物對(duì)比適用于閱讀以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫。如漫畫《無題》，一個(gè)老婆婆在滿頭大汗地搓洗滿盆的衣服，她背后的年青人卻正圍成一桌喜笑顏開地打麻將。

畫面運(yùn)用對(duì)比的手法，呼吁社會(huì)關(guān)心老人的生活，批評(píng)不敬老愛老的社會(huì)現(xiàn)象。看圖作文3.看人物對(duì)比看圖作文4.看背景映襯適用于人物活動(dòng)中環(huán)境設(shè)計(jì)鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的的烘托、反襯的作用。如漫畫《外面的世界很精彩》，一本《課外作業(yè)》組成一副碩大的門，擋住了一個(gè)個(gè)矮小的中學(xué)生。

這強(qiáng)烈的反差揭示了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí)，呼喚保護(hù)中學(xué)生的健康發(fā)展。

看圖作文4.看背景映襯看圖作文5.看比喻手法適用于整體構(gòu)思有明顯而強(qiáng)烈的比喻義漫畫的審讀。如漫畫《你來我往》，畫中的大樹樹身上赫然寫著“原則”二字，兩個(gè)人正用一把寫有“人情”的大鋸在樹身上推拉。

畫面喻指人情風(fēng)已深深危害于原則，諷刺了拿原則做交易、各圖己利的不正之風(fēng)。

看圖作文5.看比喻手法看圖作文6.看整體意念適用于理解含蓄的令人深味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。如有這樣一幅漫畫，主體部分是兩只山羊骷髏死死頂撞在獨(dú)木橋上。

它含蓄地諷刺了為一點(diǎn)兒小事而爭斗不休、甚至于死不相讓的壞風(fēng)氣，對(duì)處理人與人之間關(guān)系、企業(yè)之間的關(guān)系、學(xué)校之間的關(guān)系均有警戒作用。

看圖作文6.看整體意念看圖作文

中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其它形式作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達(dá)的程序，但由于是看圖而作，也就有了其特殊性，因此應(yīng)該注意：(1)若是記敘文寫作，要盡快進(jìn)行合理想象，根據(jù)畫面內(nèi)容，編制合乎情理的情節(jié)發(fā)展過程和此中的人物活動(dòng)以及他們的語言、動(dòng)作、心態(tài)的顯現(xiàn)。編制的過程就是“想”，要反復(fù)地想，想好之后再落筆成文，千萬不要邊編邊想邊寫。(2)若是議論文寫作，則要盡快地確定立意的方向，然后迅速擬定三至五個(gè)可以依畫面含義展開議論的“選題”，仔細(xì)思考之后擇定一個(gè)進(jìn)行寫作。此中要注意的是要將畫面含義引伸到實(shí)際生活中來，不要就畫面議畫面?？磮D作文中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思看圖作文

另外說明一下：看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對(duì)圖進(jìn)行一番介紹或描繪。

看圖作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫、以及用來說明、評(píng)論對(duì)象的攝影作品、美術(shù)作品、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進(jìn)文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎(chǔ)之上，用文字?jǐn)⑹龀鰜怼＿@些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢(shì)帶出作者的觀點(diǎn)?？磮D作文另外說明一下：看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié)圖畫作文的寫作技巧一、細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字。圖畫作文的寫作技巧一、細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字。

留心各種的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。

——魯迅留心各種的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。畫意解說

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？畫意解說這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，揣摩畫面寓意。圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，揣摩畫面寓意。畫意解說

這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點(diǎn)出了這人的病態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進(jìn)取和斗爭，這樣的人事還少嗎？畫意解說這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中

“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷畫有中話

“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系社會(huì)生活，漫畫作者想諷刺什么現(xiàn)象畫有中話“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。寫作點(diǎn)撥

漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運(yùn)用自己的智慧，學(xué)生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個(gè)拇指輕輕一按，學(xué)生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似的“合格產(chǎn)品”了。

結(jié)合畫意，我們可以評(píng)議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚(yáng)個(gè)性、自由飛翔的理想的教育。寫作的前提是研究圖畫，弄清文意！我們可以記述見聞，編造故事；我們可以發(fā)表見解，提出建議；我們可以寫信，向校長，向老師，向同學(xué)，向教育部……

我們可以寫日記，寫演講稿，寫診斷書，寫判決書……

按照要求，用擅長的文體，寫出優(yōu)質(zhì)的文章！寫作點(diǎn)撥漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方漫畫里有大千世界［練習(xí)］看圖作文漫畫里有大千世界［練習(xí)］看圖作文漫畫里有五味人生［練習(xí)］看圖作文漫畫里有五味人生［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們思考看圖作文［練習(xí)］漫畫讓我們思考看圖作文［練習(xí)］動(dòng)筆試試【命題形式】

請(qǐng)閱讀下面漫畫《巧遮真相》后，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。動(dòng)筆試試【命題形式】請(qǐng)閱讀下面漫畫《巧遮話題作文話題作文指導(dǎo)話題作文，是以“特定”的話題為契機(jī)，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內(nèi)容是自由的，是自在的，是自選的。由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想法談出點(diǎn)新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。

由此可知，“話題作文”的作用是用一個(gè)“話題”來引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點(diǎn)的作文，這種作文形式與命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。話題作文話題作文指導(dǎo)話題作文

話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結(jié)果，目前，“話題”作文有五種主要的表達(dá)形式。第一種是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”，出題者直接指定一個(gè)“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。如：1.語文課是同學(xué)們?cè)诔踔猩线^最多的一門課，請(qǐng)你以“語文課”(包含“語文活動(dòng)課”)為話題，把你想講的故事、想提的意見、想抒發(fā)的情感寫下來。要求：①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。2.以“音樂”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，如能擬出新穎、獨(dú)到的題目，可適當(dāng)加分。②貼近自己的生活實(shí)際，選取某一角度，就音樂這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或陳述的見解。全文應(yīng)在500字以上，800字以下。話題作文話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結(jié)果，目前，“話題作文第二種是“導(dǎo)語”式或者說是“引語”式“話題”，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：1.夢(mèng)是睡眠時(shí)體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)；有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……。人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，寫一篇作文，或說明有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)，或記敘有關(guān)夢(mèng)的人或事，或議論夢(mèng)的有關(guān)問題，或在夢(mèng)中馳騁想象的翅膀……要求：①內(nèi)容只要與夢(mèng)有關(guān)就行。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。話題作文第二種是“導(dǎo)語”式或者說是“引語”式“話題”，出題話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷……

請(qǐng)你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。3.大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)色的夢(mèng)幻與安寧……不同的人對(duì)色彩有不同的理解。請(qǐng)你以“色彩”為話題寫一篇600字左右的作文。題目自擬，文體不限。話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長話題作文第三種是文字材料，這時(shí)的“話題作文”實(shí)際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。如：1.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身感受，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇600字左右的文章

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人污濁，有容清納濁寬大度量的，是水；能蒸發(fā)為云、變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為晶瑩的冰，千變?nèi)f化又不失其本性的，是水……

話題作文第三種是文字材料，這時(shí)的“話題作文”實(shí)際上就是材料話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。

小敏因多讀課外書沒多做課外作業(yè)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是“傻子”；工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、小軍、工程隊(duì)做得對(duì)還是不對(duì)呢?在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，人們常面臨著“對(duì)與錯(cuò)”的問題。請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章，題目自擬。話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。話題作文第四種是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造，如：仔細(xì)觀察下圖(漫畫中畫的是由被砍伐的樹兜組成的“SOS”〈SOS是國際求救信號(hào)〉)，認(rèn)真閱讀圖下的文字(圖下的文字為：我們的樹木，你們?nèi)チ四睦?世界的青蔥，又消失在哪里?救救綠色吧!)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本外，文體不限。提示：可敘述類似的現(xiàn)象。可聯(lián)系實(shí)際談感受，說看法。也可展開豐富合理的想象，采用擬人手法行文。話題作文第四種話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時(shí)的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個(gè)“話題”進(jìn)行作文，也可綜合幾個(gè)“話題”進(jìn)行作文。如：善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；真誠是一種可貴的品質(zhì)，表現(xiàn)為摒棄心中每一點(diǎn)猜疑和顧忌；正直是一種健康的個(gè)性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。請(qǐng)以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進(jìn)行寫作。要求：聯(lián)系生活實(shí)際與自身感受，或選取其中一個(gè)話題，或?qū)讉€(gè)話題(可以是2個(gè)，也可以是3個(gè)或4個(gè))融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時(shí)的作文題目中列出了多話題作文

話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢(shì)不可抵擋的深刻變化，為此：1.我們應(yīng)了解、熟悉“話題作文”的重要特點(diǎn)：(1)話題作文一定有一個(gè)“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。(2)話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)自由地選寫自己最能寫最好寫的內(nèi)容。(3)話題作文是“除詩歌外，不限文體”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運(yùn)用自己最拿手的寫法。話題作文話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢(shì)不可抵擋的話題作文2.我們應(yīng)把握好考場話題作文的寫作步驟：(1)審讀文題，了解“話題”。(2)就“話題”展開多角度聯(lián)想。(3)在眾多的聯(lián)想內(nèi)容中選取自己認(rèn)為最有希望或最有把握寫好的一個(gè)方面的內(nèi)容，按命題作文的步驟進(jìn)行寫作。3.反過來講，我們決不能把“話題”當(dāng)“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”?

話題作文2.我們應(yīng)把握好考場話題作文的寫作步驟：話題作文［練習(xí)］1.就下面的文題談?wù)勀銓?duì)題目中“一句話”的理解。題目：國內(nèi)有一家著名的語文雜志叫做《語文學(xué)習(xí)》。在《語文學(xué)習(xí)》雜志的封面上，曾長期印有這樣一句話：

語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。請(qǐng)以這句話為話題，寫一篇600字左右的文章。說明：自選角度，自擬標(biāo)題，題材不限；除詩歌外文體不限；可以有各種各樣的寫法。

“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”這個(gè)句子的意思是說，語文學(xué)習(xí)的范圍與生活的范圍相等，換言之就是，哪里有生活，哪里就有語文學(xué)習(xí)。因此，我們可以將這個(gè)話題理解為“語文學(xué)習(xí)與生活”，也可以將這個(gè)話題理解為“語文學(xué)習(xí)無時(shí)不在”。話題作文［練習(xí)］“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”話題作文2.閱讀下面材料，就這個(gè)話題作文題自己擬出幾個(gè)題目。秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。高粱說：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的。棉花說：秋是白色的，不然，我哪里會(huì)有這銀裝素裹呢？墨菊卻說：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠?！锾炻犃藫u搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么的單調(diào)啊！的確，如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對(duì)我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞與認(rèn)識(shí)嗎?

請(qǐng)以“生活是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。說明：①這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與其引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。②文體不限，可記敘、可描寫、可抒情、可議論，可寫實(shí)、可想象。③題目自擬。④不少于600字。話題作文2.閱讀下面材料，就這個(gè)話題作文題自己擬出幾個(gè)題目。話題作文

文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對(duì)我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的”這一段話來進(jìn)行引導(dǎo)，其用意在于讓我們的思路往“生活是豐富多彩的”這個(gè)話題上走。所以，可說的話，可寫的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的視野之中；記敘、說明、議論、抒情，各種表達(dá)方式都可供選用；記敘文、散文、小說、故事、說明文、書信等不同的文體也隨將人之意?？蓴M的題目有：“世界之所以美麗”，“給嫦娥的一封信”，“一朵花的微笑”，“春天里的故事”，“生活詠嘆調(diào)”，“想起了那句詩”，“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”……

話題作文文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該話題作文3.下面文題中的“導(dǎo)語”引著什么樣的作用?

題目：你有過成功的快樂嗎?你有過失敗的痛苦嗎?你是否品嘗過生活、學(xué)習(xí)中的煩惱或喜悅?當(dāng)時(shí)，你有哪些想法?你是否渴望別人的理解?你希望把心里的話向朋友傾訴嗎?

要求：試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“提示”中的一個(gè)話題，展開記敘或議論，寫一篇600字左右的有真情實(shí)感的文章。題目自擬，文體不限。

它的作用在于，文題中設(shè)計(jì)出很多的話題，如“成功的快樂”、“失敗的痛苦”、“煩惱或喜悅”、“別人的理解”、“心里的話”等等，都是“說話”即作文的范圍，這比一般的話題作文更為寬泛，更為寬松，更為寬敞。這樣的文題非常公平，有利于每一位考生正常發(fā)揮自己的水平。話題作文3.下面文題中的“導(dǎo)語”引著什么樣的作用?“文體不限”作文“文體不限”作文指導(dǎo)

中考作文“不限文體”或讓學(xué)生在“文體不限”的氛圍中進(jìn)行中考作文，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。其重要特點(diǎn)就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設(shè)計(jì)出不限文體的作文題。因此，對(duì)“文體不限”作文的訓(xùn)練應(yīng)作為重點(diǎn)突現(xiàn)出來?！拔捏w不限”作文“文體不限”作文指導(dǎo)“文體不限”作文面對(duì)“文體不限”作文題，其應(yīng)對(duì)的措施就是：第一，仔細(xì)審讀文題，明確寫作要求；第二，運(yùn)用自己最想用的一種文體進(jìn)行寫作。

這也就是說，“不限文體”的作文進(jìn)入寫作階段時(shí)，它是有文體的。下面我們來學(xué)習(xí)如何對(duì)“不限文體”的作文題進(jìn)行審讀。1.不限文體的命題作文題題目：心靈深處要求：①寫一篇內(nèi)容充實(shí)、有真實(shí)情感的文章，文體不限；②全文不少于600字，詩歌除空格外，實(shí)際字?jǐn)?shù)(包括標(biāo)點(diǎn))不少于250字。③文中如果出現(xiàn)真名，一律用“**”代替?！拔捏w不限”作文面對(duì)“文體不限”作文題，其應(yīng)對(duì)的措施就是：“文體不限”作文審讀：這個(gè)題目是一個(gè)命題作文題，是一個(gè)“大題”，考生可大中取小，任選材料進(jìn)行寫作，所以在審題立意上不會(huì)發(fā)生多大的困難。

但要注意題目要求中隱含的如下信息：1.盡管說是文體不限，但同時(shí)又要求內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感。這樣我們最好不寫那些空洞地抒發(fā)情感、空洞地進(jìn)行議論的文章。2.從“詩歌除空格外，實(shí)際字?jǐn)?shù)(包括標(biāo)點(diǎn))不少于250字”這一句我們可知，出題者是鼓勵(lì)寫詩的，不像有的題目中還加上“除詩歌外”的字樣，但寫詩又有一定字?jǐn)?shù)的限制。注意了這些內(nèi)容，我們?cè)趯忣}上就不會(huì)發(fā)生太大的疏漏。“文體不限”作文審讀：“文體不限”作文2.不限文體的半命題作文題題目一：在初中生活的成長道路上，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，使你逐步增長了知識(shí)，感受了人生，獲得了啟迪，體驗(yàn)了純真……根據(jù)括號(hào)中對(duì)選材、立意的提示，將題目“

告訴我”(過錯(cuò)、挫折、失敗、懊悔、眼淚……)補(bǔ)充完整，寫一篇五六百字的文章，文體不限?！拔捏w不限”作文2.不限文體的半命題作文題“文體不限”作文審讀：這是感悟類的半命題作文，從文題中的“告訴我”幾個(gè)字可以看出來。這也是寫“我”類的半命題作文，這類作文與考生自己密切相關(guān)，難度相對(duì)來說要小一些。

這同時(shí)也是寫“挫折”類的半命題作文，你可不要寫成“春天告訴我”、“友誼告訴我”之類帶歡樂之情的文章，一般地也不要寫成“爸爸告訴我”、“媽媽告訴我”這樣的內(nèi)容趨向不明確的文章。文題的提示語寫得明明白白：你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過悔，或流下傷心的淚……這都是指的生活中的教訓(xùn)，生活中的不愉快，在審題時(shí)一定不可忽略這一點(diǎn)。雖然文題中說到“文體不限”，但作為考場作文，對(duì)于大多數(shù)考生而言，應(yīng)以穩(wěn)妥為要，主要應(yīng)從記事抒情的方向去考慮。“文體不限”作文審讀：“文體不限”作文題目二：在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會(huì)有這樣的經(jīng)歷和見聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“做人要

”為內(nèi)容，寫一篇文章，題目自擬。

要求：①必須從以下10個(gè)詞語中選擇一個(gè)詞語，（如“做人要誠實(shí)”）作為文章的中心或論點(diǎn)。它們是：誠實(shí)、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神。②文體不限。如果寫記敘文，必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實(shí)感，不得少于600字；如果寫議論文，要通過擺事實(shí)、講道理來闡明一個(gè)論點(diǎn)，不得少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)校名、地名和人名。否則扣分。

審讀：文題中的隱含信息表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是必須遵照題中的提示，從10個(gè)詞中選一個(gè)進(jìn)行補(bǔ)題。第二，不管是寫記敘文還是寫議論文，都必須寫得單純而又集中。第三，如果要寫議論文，在寫法上要綜合運(yùn)用既擺事實(shí)又講道理的論證方法?！拔捏w不限”作文題目二：審讀：文題中的隱含信息表現(xiàn)在“文體不限”作文3.不限文體的材料作文題題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。她說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球。”女士說“開始”后，只見小朋友們依次有序地拽出小球，7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士驚呆了。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”要求：根據(jù)這則材料寫一篇文章，不限文體，文題自擬，不少于600字。審讀：不要一見材料就往議論文方向去想?？蓪⒉牧蠑U(kuò)寫成一篇記敘文，把事件的過程寫好、寫細(xì)、寫美。比如說寫出五個(gè)小朋友中最大的孩子的作用，寫出某國女士感動(dòng)得流淚等等，總之是要把細(xì)節(jié)寫好。還可根據(jù)材料寫讀后感、寫一事一議的文章、寫小故事等等?！拔捏w不限”作文3.不限文體的材料作文題審讀：不要一見材料“文體不限”作文4.不限文體的看圖作文題題目：觀察下面這幅圖畫，展開聯(lián)想，寫一篇600字左右的作文。要求：除詩歌外文體不限，題目自擬。5.不限文體的話題作文題題目：請(qǐng)以“書”為話題，寫一篇600字左右的文章。注意：①“書”這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，作文內(nèi)容只要“書”有關(guān)，都符合要求。②文體不限，可以記敘經(jīng)歷、講述故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等。③題目自擬?！拔捏w不限”作文4.不限文體的看圖作文題“文體不限”作文審讀：以“書”作為話題；從出題的意圖來講，是讓考生適應(yīng)最簡單的定范圍式話題。

“書”這個(gè)話題能引發(fā)的內(nèi)容太多了：你可以記敘經(jīng)歷。如你終于買到了一本你所喜愛的書，你可以用“你在我面前微笑”、“我終于找到了你”、“尋覓之中的驚喜”、“意外”、“喜上眉梢”、“找朋友”等題目進(jìn)行寫作。你可以編述故事。如“珍惜”、“爸爸和我”、“一次難忘的經(jīng)歷”、“我的同桌”等都可以寫出與己有關(guān)的“書”的故事。你可以展開想象，寫一則寓言，寫一篇童話，寫一篇科幻小品……你可以抒發(fā)情感?？蓮摹皶钡哪撤矫娴暮x寫一篇小小的散文，或直接從一個(gè)角度或從幾個(gè)角度進(jìn)行抒情，或突出其比喻意義、象征意義……你還可以發(fā)表議論。如當(dāng)前掃黃打非、凈化環(huán)境就是很好的內(nèi)容。當(dāng)然，你還可以介紹、推薦一本你所喜愛的書，敘述一部小說的故事梗概，說說你為某書設(shè)計(jì)的封面，甚至為一本書寫一篇文質(zhì)兼美的廣告……

“文體不限”作文審讀：以“書”作為話題；從出題的意圖來講，是“文體不限”作文［練習(xí)］請(qǐng)對(duì)下面的文題進(jìn)行審讀，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

以“我向往這樣的環(huán)境”為題，按要求作文。

要求：①“環(huán)境”的內(nèi)涵多種多樣，有“家庭環(huán)境”、學(xué)習(xí)環(huán)境”、“自然環(huán)境”、“社會(huì)環(huán)境”等等，請(qǐng)你圍繞一個(gè)方面作文。②寫作時(shí)可以大膽想象，但不得出現(xiàn)真實(shí)的縣區(qū)、學(xué)校名稱及人名，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文體不限。

題中隱含的信息主要有：①不管寫向往什么環(huán)境，都要注意選材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到對(duì)多種環(huán)境的向往，如果思路過于開放，也許得不償失。②由于文體不限，便可以大膽進(jìn)行想象，進(jìn)行虛寫，比如向往桃花源內(nèi)良好的社會(huì)環(huán)境之類的文章，也是可以寫的?！拔捏w不限”作文［練習(xí)］題中隱含的信息主要有：①不有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。技法五：中考議論文構(gòu)思基本套路（下篇）

（《中考作文技法》）議論文寫作原創(chuàng)作者：tangyu2000技法五：中考議論文構(gòu)思基本套路（下篇）（《中考作文技法》）

看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考作文題中的，主要是漫畫。做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿。“與眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構(gòu)思成文?？磮D作文看圖作文指導(dǎo)看圖作文看圖作文指導(dǎo)看圖作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點(diǎn)地去看圖。第二、析圖。1、若文題要求寫記敘文，一般是排列出多幅圖。這時(shí)便要著重觀察每一幅圖的內(nèi)容和多幅圖之間的關(guān)系，所追求的是全面了解畫面中的“情節(jié)”。2、若文題要求寫議論文，便要去挖掘畫面的深層含義，準(zhǔn)確悟出畫面的寓意、理解漫畫所表達(dá)的主題才能由此及彼，立意構(gòu)思，聯(lián)想引申?？偟膩碚f，以上兩點(diǎn)所共同追求的，就是準(zhǔn)確把握漫畫的含義。看圖作文第一、讀題。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出看圖作文

在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從如下角度去“析圖”：1.看“情節(jié)發(fā)展”這適用于對(duì)多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。如某地文題，設(shè)計(jì)了4幅畫面：①某人手拿煙斗發(fā)誓，②把煙斗扔出窗外，③飛身下樓，④喜滋滋地接住煙斗。這4幅畫面構(gòu)成一個(gè)夸張而又典型的故事情節(jié)，表達(dá)了對(duì)“說話的巨人、行動(dòng)的矮子”的批評(píng)。又如漫畫《一萬個(gè)“0”抵不上一個(gè)“1”》，也是設(shè)計(jì)的4幅漫畫，主人公在每幅畫中都不斷地畫圓圈，表示“想在這里種樹”。而在他畫圈的過程中，別人栽的一棵樹已經(jīng)長大成材。畫面構(gòu)成了飽含哲理的情節(jié)，表達(dá)了“不要紙上談兵”、“不要總是下決心而不見行動(dòng)”的主題。看圖作文在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看圖作文2.看事物變化適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。如漫畫《珍惜我們的世界》，畫中的白天鵝穿過煙囪中冒出的濃煙后，已經(jīng)變成黑天鵝。

畫面通過天鵝的變化，揭示出公害的觸目驚心，號(hào)召與各種環(huán)境污染作斗爭。

看圖作文2.看事物變化看圖作文3.看人物對(duì)比適用于閱讀以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫。如漫畫《無題》，一個(gè)老婆婆在滿頭大汗地搓洗滿盆的衣服，她背后的年青人卻正圍成一桌喜笑顏開地打麻將。

畫面運(yùn)用對(duì)比的手法，呼吁社會(huì)關(guān)心老人的生活，批評(píng)不敬老愛老的社會(huì)現(xiàn)象。看圖作文3.看人物對(duì)比看圖作文4.看背景映襯適用于人物活動(dòng)中環(huán)境設(shè)計(jì)鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的的烘托、反襯的作用。如漫畫《外面的世界很精彩》，一本《課外作業(yè)》組成一副碩大的門，擋住了一個(gè)個(gè)矮小的中學(xué)生。

這強(qiáng)烈的反差揭示了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí)，呼喚保護(hù)中學(xué)生的健康發(fā)展。

看圖作文4.看背景映襯看圖作文5.看比喻手法適用于整體構(gòu)思有明顯而強(qiáng)烈的比喻義漫畫的審讀。如漫畫《你來我往》，畫中的大樹樹身上赫然寫著“原則”二字，兩個(gè)人正用一把寫有“人情”的大鋸在樹身上推拉。

畫面喻指人情風(fēng)已深深危害于原則，諷刺了拿原則做交易、各圖己利的不正之風(fēng)。

看圖作文5.看比喻手法看圖作文6.看整體意念適用于理解含蓄的令人深味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。如有這樣一幅漫畫，主體部分是兩只山羊骷髏死死頂撞在獨(dú)木橋上。

它含蓄地諷刺了為一點(diǎn)兒小事而爭斗不休、甚至于死不相讓的壞風(fēng)氣，對(duì)處理人與人之間關(guān)系、企業(yè)之間的關(guān)系、學(xué)校之間的關(guān)系均有警戒作用。

看圖作文6.看整體意念看圖作文

中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其它形式作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達(dá)的程序，但由于是看圖而作，也就有了其特殊性，因此應(yīng)該注意：(1)若是記敘文寫作，要盡快進(jìn)行合理想象，根據(jù)畫面內(nèi)容，編制合乎情理的情節(jié)發(fā)展過程和此中的人物活動(dòng)以及他們的語言、動(dòng)作、心態(tài)的顯現(xiàn)。編制的過程就是“想”，要反復(fù)地想，想好之后再落筆成文，千萬不要邊編邊想邊寫。(2)若是議論文寫作，則要盡快地確定立意的方向，然后迅速擬定三至五個(gè)可以依畫面含義展開議論的“選題”，仔細(xì)思考之后擇定一個(gè)進(jìn)行寫作。此中要注意的是要將畫面含義引伸到實(shí)際生活中來，不要就畫面議畫面?？磮D作文中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思看圖作文

另外說明一下：看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對(duì)圖進(jìn)行一番介紹或描繪。

看圖作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫、以及用來說明、評(píng)論對(duì)象的攝影作品、美術(shù)作品、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進(jìn)文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎(chǔ)之上，用文字?jǐn)⑹龀鰜?。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢(shì)帶出作者的觀點(diǎn)?？磮D作文另外說明一下：看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié)圖畫作文的寫作技巧一、細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字。圖畫作文的寫作技巧一、細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字。

留心各種的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。

——魯迅留心各種的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。畫意解說

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？畫意解說這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，揣摩畫面寓意。圖畫作文的寫作技巧二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，揣摩畫面寓意。畫意解說

這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點(diǎn)出了這人的病態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進(jìn)取和斗爭，這樣的人事還少嗎？畫意解說這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中

“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷畫有中話

“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系社會(huì)生活，漫畫作者想諷刺什么現(xiàn)象畫有中話“問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。圖畫作文的寫作技巧三、根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。寫作點(diǎn)撥

漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運(yùn)用自己的智慧，學(xué)生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個(gè)拇指輕輕一按，學(xué)生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似的“合格產(chǎn)品”了。

結(jié)合畫意，我們可以評(píng)議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚(yáng)個(gè)性、自由飛翔的理想的教育。寫作的前提是研究圖畫，弄清文意！我們可以記述見聞，編造故事；我們可以發(fā)表見解，提出建議；我們可以寫信，向校長，向老師，向同學(xué)，向教育部……

我們可以寫日記，寫演講稿，寫診斷書，寫判決書……

按照要求，用擅長的文體，寫出優(yōu)質(zhì)的文章！寫作點(diǎn)撥漫畫中，在那么一種簡單劃一、削足適履的教育方漫畫里有大千世界［練習(xí)］看圖作文漫畫里有大千世界［練習(xí)］看圖作文漫畫里有五味人生［練習(xí)］看圖作文漫畫里有五味人生［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們發(fā)現(xiàn)［練習(xí)］看圖作文漫畫讓我們思考看圖作文［練習(xí)］漫畫讓我們思考看圖作文［練習(xí)］動(dòng)筆試試【命題形式】

請(qǐng)閱讀下面漫畫《巧遮真相》后，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。動(dòng)筆試試【命題形式】請(qǐng)閱讀下面漫畫《巧遮話題作文話題作文指導(dǎo)話題作文，是以“特定”的話題為契機(jī)，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內(nèi)容是自由的，是自在的，是自選的。由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想法談出點(diǎn)新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。

由此可知，“話題作文”的作用是用一個(gè)“話題”來引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點(diǎn)的作文，這種作文形式與命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。話題作文話題作文指導(dǎo)話題作文

話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結(jié)果，目前，“話題”作文有五種主要的表達(dá)形式。第一種是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”，出題者直接指定一個(gè)“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。如：1.語文課是同學(xué)們?cè)诔踔猩线^最多的一門課，請(qǐng)你以“語文課”(包含“語文活動(dòng)課”)為話題，把你想講的故事、想提的意見、想抒發(fā)的情感寫下來。要求：①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。2.以“音樂”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，如能擬出新穎、獨(dú)到的題目，可適當(dāng)加分。②貼近自己的生活實(shí)際，選取某一角度，就音樂這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或陳述的見解。全文應(yīng)在500字以上，800字以下。話題作文話題作文是多年來作文題型發(fā)展的結(jié)果，目前，“話題作文第二種是“導(dǎo)語”式或者說是“引語”式“話題”，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：1.夢(mèng)是睡眠時(shí)體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)；有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……。人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，寫一篇作文，或說明有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)，或記敘有關(guān)夢(mèng)的人或事，或議論夢(mèng)的有關(guān)問題，或在夢(mèng)中馳騁想象的翅膀……要求：①內(nèi)容只要與夢(mèng)有關(guān)就行。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。話題作文第二種是“導(dǎo)語”式或者說是“引語”式“話題”，出題話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷……

請(qǐng)你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。3.大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)色的夢(mèng)幻與安寧……不同的人對(duì)色彩有不同的理解。請(qǐng)你以“色彩”為話題寫一篇600字左右的作文。題目自擬，文體不限。話題作文2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長話題作文第三種是文字材料，這時(shí)的“話題作文”實(shí)際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。如：1.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身感受，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇600字左右的文章

自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人污濁，有容清納濁寬大度量的，是水；能蒸發(fā)為云、變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為晶瑩的冰，千變?nèi)f化又不失其本性的，是水……

話題作文第三種是文字材料，這時(shí)的“話題作文”實(shí)際上就是材料話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。

小敏因多讀課外書沒多做課外作業(yè)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是“傻子”；工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、小軍、工程隊(duì)做得對(duì)還是不對(duì)呢?在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，人們常面臨著“對(duì)與錯(cuò)”的問題。請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章，題目自擬。話題作文2.閱讀下面材料，按要求作文。話題作文第四種是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造，如：仔細(xì)觀察下圖(漫畫中畫的是由被砍伐的樹兜組成的“SOS”〈SOS是國際求救信號(hào)〉)，認(rèn)真閱讀圖下的文字(圖下的文字為：我們的樹木，你們?nèi)チ四睦?世界的青蔥，又消失在哪里?救救綠色吧!)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本外，文體不限。提示：可敘述類似的現(xiàn)象。可聯(lián)系實(shí)際談感受，說看法。也可展開豐富合理的想象，采用擬人手法行文。話題作文第四種話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時(shí)的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個(gè)“話題”進(jìn)行作文，也可綜合幾個(gè)“話題”進(jìn)行作文。如：善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；真誠是一種可貴的品質(zhì)，表現(xiàn)為摒棄心中每一點(diǎn)猜疑和顧忌；正直是一種健康的個(gè)性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。請(qǐng)以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進(jìn)行寫作。要求：聯(lián)系生活實(shí)際與自身感受，或選取其中一個(gè)話題，或?qū)讉€(gè)話題(可以是2個(gè)，也可以是3個(gè)或4個(gè))融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。話題作文第五種是綜合式的“話題”，此時(shí)的作文題目中列出了多話題作文

話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢(shì)不可抵擋的深刻變化，為此：1.我們應(yīng)了解、熟悉“話題作文”的重要特點(diǎn)：(1)話題作文一定有一個(gè)“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。(2)話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)自由地選寫自己最能寫最好寫的內(nèi)容。(3)話題作文是“除詩歌外，不限文體”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運(yùn)用自己最拿手的寫法。話題作文話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢(shì)不可抵擋的話題作文2.我們應(yīng)把握好考場話題作文的寫作步驟：(1)審讀文題，了解“話題”。(2)就“話題”展開多角度聯(lián)想。(3)在眾多的聯(lián)想內(nèi)容中選取自己認(rèn)為最有希望或最有把握寫好的一個(gè)方面的內(nèi)容，按命題作文的步驟進(jìn)行寫作。3.反過來講，我們決不能把“話題”當(dāng)“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”?

話題作文2.我們應(yīng)把握好考場話題作文的寫作步驟：話題作文［練習(xí)］1.就下面的文題談?wù)勀銓?duì)題目中“一句話”的理解。題目：國內(nèi)有一家著名的語文雜志叫做《語文學(xué)習(xí)》。在《語文學(xué)習(xí)》雜志的封面上，曾長期印有這樣一句話：

語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。請(qǐng)以這句話為話題，寫一篇600字左右的文章。說明：自選角度，自擬標(biāo)題，題材不限；除詩歌外文體不限；可以有各種各樣的寫法。

“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”這個(gè)句子的意思是說，語文學(xué)習(xí)的范圍與生活的范圍相等，換言之就是，哪里有生活，哪里就有語文學(xué)習(xí)。因此，我們可以將這個(gè)話題理解為“語文學(xué)習(xí)與生活”，也可以將這個(gè)話題理解為“語文學(xué)習(xí)無時(shí)不在”。話題作文［練習(xí)］“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”話題作文2.閱讀下面材料，就這個(gè)話題作文題自己擬出幾個(gè)題目。秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。高粱說：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的。棉花說：秋是白色的，不然，我哪里會(huì)有這銀裝素裹呢？墨菊卻說：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠?！锾炻犃藫u搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么的單調(diào)啊！的確，如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對(duì)我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞與認(rèn)識(shí)嗎?

請(qǐng)以“生活是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。說明：①這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與其引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。②文體不限，可記敘、可描寫、可抒情、可議論，可寫實(shí)、可想象。③題目自擬。④不少于600字。話題作文2.閱讀下面材料，就這個(gè)話題作文題自己擬出幾個(gè)題目。話題作文

文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對(duì)我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的”這一段話來進(jìn)行引導(dǎo)，其用意在于讓我們的思路往“生活是豐富多彩的”這個(gè)話題上走。所以，可說的話，可寫的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的視野之中；記敘、說明、議論、抒情，各種表達(dá)方式都可供選用；記敘文、散文、小說、故事、說明文、書信等不同的文體也隨將人之意?？蓴M的題目有：“世界之所以美麗”，“給嫦娥的一封信”，“一朵花的微笑”，“春天里的故事”，“生活詠嘆調(diào)”，“想起了那句詩”，“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”……

話題作文文題用了“如果人生也只屬于一種顏色，那人生該話題作文3.下面文題中的“導(dǎo)語”引著什么樣的作用?

題目：你有過成功的快樂嗎?你有過失敗的痛苦嗎?你是否品嘗過生活、學(xué)習(xí)中的煩惱或喜悅?當(dāng)時(shí)，你有哪些想法?你是否渴望別人的理解?你希望把心里的話向朋友傾訴嗎?

要求：試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“提示”中的一個(gè)話題，展開記敘或議論，寫一篇600字左右的有真情實(shí)感的文章。題目自擬，文體不限。

它的作用在于，文題中設(shè)計(jì)出很多的話題，如“成功的快樂”、“失敗的痛苦”、“煩惱或喜悅”、“別人的理解”、“心里的話”等等，都是“說話”即作文的范圍，這比一般的話題作文更為寬泛，更為寬松，更為寬敞。這樣的文題非常公平，有利于每一位考生正常發(fā)揮自己的水平。話題作文3.下面文題中的“導(dǎo)語”引著什么樣的作用?“文體不限”作文“文體不限”作文指導(dǎo)

中考作文“不限文體”或讓學(xué)生在“文體不限”的氛圍中進(jìn)行中考作文，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。其重要特點(diǎn)就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設(shè)計(jì)出不限文體的作文題。因此，對(duì)“文體不限”作文的訓(xùn)練應(yīng)作為重點(diǎn)突現(xiàn)出來?！拔捏w不限”作文“文體不限”作文指導(dǎo)“文體不限”作文面對(duì)“文體不限”作文題，其應(yīng)對(duì)的措施就是：第一，仔細(xì)審讀文題，明確寫作要求；第二，運(yùn)用自己最想用的一種文體進(jìn)行寫作。

這也就是說，“不限文體”的作文進(jìn)入寫作階段時(shí)，它是有文體的。下面我們來學(xué)習(xí)如何對(duì)“不限文體”的作文題進(jìn)行審讀。1.不限文體的命題作文題題目：心靈深處要求：①寫一篇內(nèi)容充實(shí)、有真實(shí)情感的文章，文體不限；②全文不少于600字，詩歌除空格外，實(shí)際字?jǐn)?shù)(包括標(biāo)點(diǎn))不少于250字。③文中如果出現(xiàn)真名，一律用“**”代替?！拔捏w不限”作文面對(duì)“文體不限”作文題，其應(yīng)對(duì)的措施就是：“文體不限”作文審讀：這個(gè)題目是一個(gè)命題作文題，是一個(gè)“大題”，考生可大中取小，任選材料進(jìn)行寫作，所以在審題立意上不會(huì)發(fā)生多大的困難。

但要注意題目要求中隱含的如下信息：1.盡管說是文體不限，但同時(shí)又要求內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感。這樣我們最好不寫那些空洞地抒發(fā)情感、空洞地進(jìn)行議論的文章。2.從“詩歌除空格外，實(shí)際字?jǐn)?shù)(包括標(biāo)點(diǎn))不少于250字”這一句我們可知，出題者是鼓勵(lì)寫詩的，不像有的題目中還加上“除詩歌外”的字樣，但寫詩又有一定字?jǐn)?shù)的限制。注意了這些內(nèi)容，我們?cè)趯忣}上就不會(huì)發(fā)生太大的疏漏。“文體不限”作文審讀：“文體不限”作文2.不限文體的半命題作文題題目一：在初中生活的成長道路上，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，使你逐步增長了知識(shí)，感受了人生，獲得了啟迪，體驗(yàn)了純真……根據(jù)括號(hào)中對(duì)選材、立意的提示，將題目“

告訴我”(過錯(cuò)、挫折、失敗、懊悔、眼淚……)補(bǔ)充完整，寫一篇五六百字的文章，文體不限?！拔捏w不限”作文2.不限文體的半命題作文題“文體不限”作文審讀：這是感悟類的半命題作文，從文題中的“告訴我”幾個(gè)字可以看出來。這也是寫“我”類的半命題作文，這類作文與考生自己密切相關(guān)，難度相對(duì)來說要小一些。

這同時(shí)也是寫“挫折”類的半命題作文，你可不要寫成“春天告訴我”、“友誼告訴我”之類帶歡樂之情的文章，一般地也不要寫成“爸爸告訴我”、“媽媽告訴我”這樣的內(nèi)容