節(jié)后安全生產(chǎn)會議記錄工作計(jì)劃

第節(jié)后安全生產(chǎn)會議記錄工作計(jì)劃

節(jié)后安全生產(chǎn)會議記錄工作計(jì)劃在20__年春節(jié)過后成立安全檢查小組以項(xiàng)目經(jīng)理為組長，以項(xiàng)目現(xiàn)場經(jīng)理、總工程師、安全總監(jiān)為副組長、各專業(yè)責(zé)任工程師以及各分包單位負(fù)責(zé)人為成員，對施工現(xiàn)場內(nèi)的腳手架、塔吊、機(jī)械設(shè)備、臨電設(shè)備、安全防護(hù)、生活區(qū)等設(shè)施進(jìn)行一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，不能及時(shí)整改的定時(shí)間、定措施，定專人負(fù)責(zé)、限期整改，徹底把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

一、安全教育

1、節(jié)后要在開工前對全體施工人員進(jìn)行安全教育，召開施工人員大會，總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，傳達(dá)事故案例，進(jìn)行正反兩個(gè)方面的教育。

2、對新入場的施工人員進(jìn)行三級安全教育，即項(xiàng)目部級安全教育、隊(duì)級安全教育、班組級安全教育。

3、對特殊工種作業(yè)人員，分時(shí)間、分工種進(jìn)行安全教育、篩選思想好、責(zé)任心強(qiáng)，熱愛本職工作、遵章守紀(jì)、服從指揮、處處事事按照安全技術(shù)規(guī)范作業(yè)的工人從事特殊作業(yè)；對年齡較大，不服從管理，違章蠻干，專業(yè)技術(shù)較差的，及時(shí)調(diào)離特殊工種崗位。

4、對新入場的分包單位及施工人員簽訂中國建筑工程總公司《安全生產(chǎn)保衛(wèi)治安消防協(xié)議書》和《項(xiàng)目部安全文明施工管理處罰條例》。

5、提高全體施工人員的安全技術(shù)操作水平，加強(qiáng)個(gè)人安全防護(hù)意識，實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化安全文明施工。

二、安全檢查

1、塔式起重機(jī)開工前應(yīng)在一般技術(shù)檢驗(yàn)、空載試驗(yàn)，額定荷載及超載試轉(zhuǎn)，在試轉(zhuǎn)前對整機(jī)的外觀進(jìn)行全面檢查，看潤滑油是否充足，機(jī)件的裝配是否牢固，三保險(xiǎn)、四限位工作裝置與試轉(zhuǎn)是否符合安全要求。

2、機(jī)械設(shè)備的操作人員，是否遵守安全操作規(guī)程和保養(yǎng)規(guī)程，精心保養(yǎng)。維護(hù)，正確操作，合理使用，并做到四懂、三會、二精。即：懂原理。懂構(gòu)造、懂性能、懂用途；會操作、會維修、會排除故障；精心保養(yǎng)，精心操作。

3、施工現(xiàn)場臨時(shí)用電電纜線架設(shè)，配電箱布置合理、是否有漏電、絕緣體保護(hù)層破損處，檢查臨電設(shè)備符合達(dá)到JGJ４６－20__《施工現(xiàn)場臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》和《北京市建筑安全生產(chǎn)管理規(guī)定?！贰?/p>

4、施工現(xiàn)場外腳手架，密目安全網(wǎng)支掛、水平安全網(wǎng)搭設(shè)以及安全防護(hù)設(shè)施是否達(dá)到《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59－20__規(guī)范。

三、文明施工

1、項(xiàng)目部管理人員著裝整齊，出入施工現(xiàn)場佩戴安全帽，工地出入證。

2、分包單位施工人員出入工地大門戴好安全帽。胸佩帶工地出入證。

3、現(xiàn)場內(nèi)各種物資材料，按照主體結(jié)構(gòu)布置總平面圖碼放整齊、一頭齊、一條線，達(dá)到中建總公司CI和河北省文明安全工地規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、清理主體結(jié)構(gòu)內(nèi)易燃物品，如（草墊子、五彩布、塑料布）等，做好前期防火措施。

5、施工現(xiàn)場用電應(yīng)規(guī)范，嚴(yán)格按用電安全管理規(guī)范要求，加強(qiáng)電源管理，以防止發(fā)生電氣起火。

6、加強(qiáng)電、氣焊工作業(yè)管理，認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)場用火批準(zhǔn)證制度，防止電。氣焊工種作業(yè)發(fā)生火災(zāi)。

7、施工現(xiàn)場主體結(jié)構(gòu)內(nèi)、外作業(yè)區(qū)，木工、鋼筋加工區(qū)，做到工完場清。

8、生活區(qū)宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用高壓電，必須使用低壓電36伏照明。

9、加強(qiáng)安全保衛(wèi)管理，對外來人員，車輛進(jìn)入施工現(xiàn)場要登記，執(zhí)行工地物資材料出門條制度。對保安人員加強(qiáng)培訓(xùn)，個(gè)人素質(zhì)教育，端正保安人員工作態(tài)度。

節(jié)后安全生產(chǎn)會議記錄工作計(jì)劃會議地點(diǎn)：____二樓會議室

參加人：___、___、__、___、__、__

記錄人：___

會議缺席人：___

為切實(shí)做好公司安全生產(chǎn)工作，20__年9月10日下午在基地二樓會議室召開了《____有限公司安全部安全生產(chǎn)工作培訓(xùn)會》會議。安全部全體員工參加了安全生產(chǎn)工作培訓(xùn)會。培訓(xùn)會由張闊副經(jīng)理主講。

一、首先___回顧了8月份公司安全生產(chǎn)所取得的成效，取得了八月份沒有一天出事故的好成績，為此公司對安全生產(chǎn)部提出了口頭夸獎(jiǎng)，并期望安全部全體員工再接再厲，爭取在9月份也能取得這樣的佳績，為公司安全生產(chǎn)添上更加輝煌的一筆。但是，成績是過去的，不代表將來，為此，我們還要緊繃安全這根弦，繼續(xù)加大對公司安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查力度，為九月份仍然能取得這樣的佳績繼續(xù)努力。為了繼續(xù)強(qiáng)化安全部員工的安全意識，特進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)資料如下：

1、安全術(shù)語

(1)安全生產(chǎn)：消除或控制生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)因素，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。

(2)本質(zhì)安全：透過設(shè)計(jì)等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具

有安全性，即使在錯(cuò)誤操作或發(fā)生故障的狀況下，也不會造成事故。

(3)安全治理：是為了在生產(chǎn)過程中保護(hù)勞動(dòng)者的安全和健康，改善勞動(dòng)條件，預(yù)防工傷事故和職業(yè)危害，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，加強(qiáng)安全生產(chǎn)，使勞動(dòng)者安全順利地進(jìn)行生產(chǎn)所采取的一系列法制措施。

(4)事故：職業(yè)活動(dòng)過程中發(fā)生意外的突發(fā)性事件總稱，通常會使正常活動(dòng)中斷，造成職員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。

(5)事故隱患：引導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險(xiǎn)狀態(tài)，人的不安全行為及治理缺陷。

(6)不安全行為：職工在職業(yè)活動(dòng)中，違反紀(jì)律、操作規(guī)程和操作方法等具有危險(xiǎn)性的做法。

(7)違章指揮：強(qiáng)迫員工違反國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度或操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)的行為。

(8)違章操作：員工不遵守規(guī)章制度，冒險(xiǎn)進(jìn)行操作的行為。

(9)四不放過的原則：是指在調(diào)查處理工傷事故時(shí)，務(wù)必堅(jiān)持事故原因分析不清不放過，沒有采取切實(shí)可行的防范措施不放過，事故職責(zé)人沒受到處罰不放過，員工沒受到教育不放過。

(10)三違：違章指揮、違章作業(yè)、違反紀(jì)律

(11)三級安全教育：進(jìn)廠教育、車間教育、班組教育。

(12)四不傷害：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、幫忙別人不受傷害。

(13)三懂四會：懂生產(chǎn)原理，懂工藝流程、懂設(shè)備構(gòu)造;會操作、會維護(hù)保養(yǎng)、會排除故障和處理事故，會正確使用消除器材和防護(hù)器材

安全生產(chǎn)的四個(gè)務(wù)必：

1、務(wù)必人人留意安全：不但要留意自己的安全，還要留意別人的安全和其他各種安全隱患。

2、務(wù)必事事留意安全：做任何事情都要留意安全，不要由于熟練而忽視安全。

3、務(wù)必時(shí)時(shí)留意安全：由于即將放工而加快速度，違章操縱，忽視安全。

4、務(wù)必處處留意安全：在任何地方都要留意安全。

(14)職業(yè)安全：是指人們進(jìn)行生產(chǎn)過程中沒有職員傷亡、職業(yè)病、設(shè)備損壞或財(cái)產(chǎn)損失發(fā)生的狀態(tài)，是一種帶有特定含義和范疇的安全。

(15)危險(xiǎn)：是指能夠?qū)е乱馔馐鹿拾l(fā)生的現(xiàn)存或潛伏的狀態(tài)。

(16)危險(xiǎn)化學(xué)品：是指易燃易爆、有害及腐蝕特性，會對職員、設(shè)施、環(huán)境造成傷害或損害的化學(xué)品，包括爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自然物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機(jī)氧化物、有毒品和腐蝕品等。

(17)重大危險(xiǎn)源：是指長期或臨時(shí)地生產(chǎn)、加工、搬運(yùn)、使用或貯存物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、作業(yè)環(huán)境缺陷、治理缺陷。

2、安全色及安全標(biāo)志

我國規(guī)定了紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色為安全色，其含義：

紅色：禁止，停止；

藍(lán)色：指令，務(wù)必遵守的規(guī)定；

黃色：警告，留意；

綠色：提示安全狀態(tài)通行。

違章操作：凡在生產(chǎn)過程違反國家頒發(fā)的各種法律、法規(guī)性文件，和企業(yè)、事業(yè)單位其上級治理機(jī)關(guān)制定的反映安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的各種規(guī)章制度，包括工藝、生產(chǎn)操作、勞動(dòng)保護(hù)、安全治理等方面的規(guī)程、規(guī)則、章程、條例、辦法和投放等，以及有關(guān)安全生產(chǎn)的通知、決定等，均屬違章作業(yè)。

主要資料概括如下：

1、不按規(guī)定正確穿著和使用各類勞動(dòng)保護(hù)用品，和在生產(chǎn)過程中穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋、裙子、喇叭褲、圍巾、腰巾以及發(fā)辮、袒胸露背等。

2、工作不負(fù)職責(zé)，擅自離崗、串崗、飲酒、干私活及在工作時(shí)間內(nèi)從事與本職工作無關(guān)的活動(dòng)。

3、發(fā)現(xiàn)設(shè)備或安全防護(hù)裝置缺損，不向領(lǐng)導(dǎo)反映，繼續(xù)操縱，自作主張擅自將安全防護(hù)裝置拆除并棄之不用者。

4、忽視安全、忽視警告，冒險(xiǎn)進(jìn)進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域、場所和攀、坐不安全位置。

5、不按操作規(guī)程，工藝要求操縱設(shè)備，擅自用手代替工具操縱，用手代替手動(dòng)工具、用手清除切屑，不用夾具固定、用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工等。

6、擅自動(dòng)用未經(jīng)檢查、驗(yàn)收、移交或查封的設(shè)備和車輛，以及未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任意動(dòng)用非本人操作的設(shè)備和車輛。

7、不按操作規(guī)定，擅自在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、修理、檢查、調(diào)整、落料、焊接、清掃和排除故障等工作。

8、不按規(guī)定及時(shí)清理作業(yè)現(xiàn)場，清除的廢物、垃圾不向規(guī)定地點(diǎn)傾倒，工件和附件任意擺放，堵塞通道。

9、使用已失往額定負(fù)荷潛力或不貼合安全要求的各種起吊設(shè)備、設(shè)施和工具。

10、不執(zhí)行危險(xiǎn)作業(yè)申請單所規(guī)定的安全防范措施，對領(lǐng)導(dǎo)的違章指揮盲目服從不加抵制。

11、對易燃、易爆、劇毒物品，不按規(guī)定進(jìn)行儲運(yùn)、收發(fā)和處理。

12、特種作業(yè)工種無證操作，機(jī)動(dòng)車輛持學(xué)員證單獨(dú)駕駛和無證駕駛。特種設(shè)備和要害部分，不認(rèn)真登記和交接，擅自離崗或睡覺。

13、經(jīng)濟(jì)承包中不講安全，以拼設(shè)備、拼體力來搶時(shí)間、趕速度、冒險(xiǎn)蠻干，或不按工藝要求操縱設(shè)備，使設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)行。

節(jié)后安全生產(chǎn)會議記錄工作計(jì)劃這學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

1、發(fā)揮特優(yōu)生的作用

特優(yōu)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，采勸一幫一活動(dòng)，抓典型帶一般幫教雙差生，讓一個(gè)特優(yōu)生幫助一個(gè)特差生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)特差生，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視特優(yōu)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶特差生，并取得了一定的成效。

2、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合

在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

3、實(shí)行低、孝多、快的教法改革

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的.層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,力爭做到精講精練?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

4、優(yōu)先課堂提問法

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

5、實(shí)行分層教學(xué)

在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

6、及時(shí)表揚(yáng)法

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)，如果這種期待總得不到滿足，他們就會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會增加其自尊心，確立其自信心，強(qiáng)化其正確行，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。對學(xué)困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

具體措施：

1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

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