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第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識1一.把下列整數(shù)改寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=13()=102()=254一.把下列整數(shù)改寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=2二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3=1.2=二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3先計(jì)算,再觀察,看看有什么規(guī)律。=1=1=1=1先計(jì)算,再觀察,看看有什么規(guī)律。=1=1=1=14乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。乘積是1兩個數(shù)互為乘積是1的兩個數(shù)乘積是1兩個數(shù)互為5乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
怎樣理解“互為”二字?因?yàn)椋院突榈箶?shù),就是的倒數(shù)是,倒數(shù)是。想一想:互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)呢?乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。怎樣理解“互為”二字6例1下列哪兩個數(shù)互為倒數(shù)06例1下列哪兩個數(shù)互為倒數(shù)067例1、下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)?6106例1、下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)?61068⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒有倒數(shù),為什么?①0作分母無意義。②0×(任何數(shù))≠1討論:0沒有倒數(shù),因?yàn)檎f一說怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?
求一個數(shù)
的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、
分母交換位置。
(0除外)
⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒有倒數(shù),為什么?9做一做寫出下面各數(shù)的倒數(shù)做一做寫出下面各數(shù)的倒數(shù)10你會求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?試試看!2—5—0.61.24541=—→—4994=—→—529295=
—
→—5335=
—
→—10121210你會求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?試試看!2—4541=—11練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來122.下面的說法對不對?為什么?(1)與的乘積為1,所以和互為倒數(shù)。127712127712(4)一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。
(2)
,所以、、互為倒數(shù)?!?421×23=1213423(3)0的倒數(shù)還是0。三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識()√()×()×()×2.下面的說法對不對?為什么?127712127712(4133、說出下面各數(shù)的倒數(shù)3、說出下面各數(shù)的倒數(shù)144、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果,再在○里填上“>”“<”或“=”1÷8=()1×=()1÷8○1×6÷2=(
)6×=()6÷2○6×==4、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果,再在○里填上“>”“<”或“=”155、小紅和小亮誰說得對?因?yàn)椤?.75=1,所以的倒數(shù)是0.75分?jǐn)?shù)的倒數(shù)不可能是一個小數(shù)小紅小亮5、小紅和小亮誰說得對?因?yàn)椤?.75=1,分?jǐn)?shù)的倒數(shù)16運(yùn)用今天所學(xué)的知識填空:3×()=0.125×()=A×()
3×()=6×()=9×()=1(A≠0)8)()()(1745243===××××25運(yùn)用今天所學(xué)的知識填空:3×()=0.125×()=17這節(jié)課你有什么收獲?這節(jié)課你有什么收獲?18一、導(dǎo)入新課。1、提問:上節(jié)課我們認(rèn)識了什么?2、判斷:下面哪些地方有角?(課件演示:紅旗、房子、鐘面)教師說明導(dǎo)入新課:上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角,這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角,叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物:手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后,找出哪些是角。學(xué)生回答后,教師說明:這些角都是直角。2、教學(xué)例3??磭臁⒁巫?、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板,教師讓學(xué)生指出哪個是直角,然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。(教師板書直角,并標(biāo)出直角符號)4、折直角。討論:怎樣用一張紙,折出直角來?學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明:要判斷一個角是不是直角,可以用三角板上的直角去比一比。討論:應(yīng)該怎樣比?小組交流。6、畫直角。教師說明:能不能用三角板畫直角呢?教師邊說畫法邊示范。畫的方法:畫直角時,應(yīng)先畫一個頂點(diǎn),然后從這個頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊,再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合,再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線,就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后,再讓學(xué)生獨(dú)立畫,教師巡視檢查,訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角?先讓學(xué)生直觀判斷,再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題??山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖,讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角,再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說明:正方形和長方形都有4個角,4個角都是直角。3、出示正方體的盒子,同時也讓學(xué)生準(zhǔn)備一個正方體或長方體的盒子。提問:數(shù)一數(shù)每個面上有幾個角?每個角都是什么角?長方體或正方體上一共有幾個直角?4、說一說生活中,哪些物體的表面有直角,動手驗(yàn)證一下。一、導(dǎo)入新課。19第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識20一.把下列整數(shù)改寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=13()=102()=254一.把下列整數(shù)改寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=21二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3=1.2=二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.22先計(jì)算,再觀察,看看有什么規(guī)律。=1=1=1=1先計(jì)算,再觀察,看看有什么規(guī)律。=1=1=1=123乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。乘積是1兩個數(shù)互為乘積是1的兩個數(shù)乘積是1兩個數(shù)互為24乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
怎樣理解“互為”二字?因?yàn)?,所以和互為倒?shù),就是的倒數(shù)是,倒數(shù)是。想一想:互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)呢?乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。怎樣理解“互為”二字25例1下列哪兩個數(shù)互為倒數(shù)06例1下列哪兩個數(shù)互為倒數(shù)0626例1、下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)?6106例1、下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)?610627⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒有倒數(shù),為什么?①0作分母無意義。②0×(任何數(shù))≠1討論:0沒有倒數(shù),因?yàn)檎f一說怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?
求一個數(shù)
的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、
分母交換位置。
(0除外)
⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒有倒數(shù),為什么?28做一做寫出下面各數(shù)的倒數(shù)做一做寫出下面各數(shù)的倒數(shù)29你會求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?試試看!2—5—0.61.24541=—→—4994=—→—529295=
—
→—5335=
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→—10121210你會求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?試試看!2—4541=—30練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來312.下面的說法對不對?為什么?(1)與的乘積為1,所以和互為倒數(shù)。127712127712(4)一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。
(2)
,所以、、互為倒數(shù)?!?421×23=1213423(3)0的倒數(shù)還是0。三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識()√()×()×()×2.下面的說法對不對?為什么?127712127712(4323、說出下面各數(shù)的倒數(shù)3、說出下面各數(shù)的倒數(shù)334、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果,再在○里填上“>”“<”或“=”1÷8=()1×=()1÷8○1×6÷2=(
)6×=()6÷2○6×==4、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果,再在○里填上“>”“<”或“=”345、小紅和小亮誰說得對?因?yàn)椤?.75=1,所以的倒數(shù)是0.75分?jǐn)?shù)的倒數(shù)不可能是一個小數(shù)小紅小亮5、小紅和小亮誰說得對?因?yàn)椤?.75=1,分?jǐn)?shù)的倒數(shù)35運(yùn)用今天所學(xué)的知識填空:3×()=0.125×()=A×()
3×()=6×()=9×()=1(A≠0)8)()()(1745243===××××25運(yùn)用今天所學(xué)的知識填空:3×()=0.125×()=36這節(jié)課你有什么收獲?這節(jié)課你有什么收獲?37一、導(dǎo)入新課。1、提問:上節(jié)課我們認(rèn)識了什么?2、判斷:下面哪些地方有角?(課件演示:紅旗、房子、鐘面)教師說明導(dǎo)入新課:上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角,這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角,叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物:手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后,找出哪些是角。學(xué)生回答后,教師說明:這些角都是直角。2、教學(xué)例3??磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板,教師讓學(xué)生指出哪個是直角,然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。(教師板書直角,并標(biāo)出直角符號)4、折直角。討論:怎樣用一張紙,折出直角來?學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明:要判斷一個角是不是直角,可以用三角板上的直角去比一比。討論:應(yīng)該怎樣比?小組交流。6、畫直角。教師說明:能不能用三角板畫直角呢?教師邊說畫法邊示范。畫的方法:畫直角時,應(yīng)先畫一個頂點(diǎn),然后從這個頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊,再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合,再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線,就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后,再讓學(xué)生獨(dú)立畫,教師巡視檢查,訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題
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