世界歷史心得體會(huì)1000字6篇

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世界歷史心得體會(huì)1000字篇1

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"學(xué)識(shí)就是氣力"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些學(xué)識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的理由，我更加熱愛看書、看報(bào)，俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"學(xué)識(shí)就是氣力"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些學(xué)識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的理由，我更加熱愛看書、看報(bào)，并逐步對(duì)教導(dǎo)書刊有所涉獵，其中我最熱愛《小學(xué)語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的摯友，其實(shí)是一件很不輕易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，往往要做些打定，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教導(dǎo)信息、新的教導(dǎo)理念、新的教導(dǎo)教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說："一本教導(dǎo)雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教導(dǎo)理念，有切實(shí)、概括的可以給讀者以啟迪的教導(dǎo)案例，有高水平的服務(wù)?"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加夢想能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)概括的扶助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的"大語文教導(dǎo)文摘"，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們實(shí)時(shí)地供給了各方面的教導(dǎo)信息，也開啟了我們的教導(dǎo)視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教導(dǎo)思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們熟悉和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教導(dǎo)界的精英人物及他們先進(jìn)的教導(dǎo)理念。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的崇敬;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格對(duì)等根基上的情感交流;教導(dǎo)我們精心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用聰慧開啟聰慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信仰的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的學(xué)識(shí)時(shí)，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"?

"一分耕耘，一分收獲"，我一向堅(jiān)信多讀一些好書，確定會(huì)有大量意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也確定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!

世界歷史心得體會(huì)1000字篇2

愛是無形的，人們常說：“父愛如山，母愛如水，老師的恩情比天大。”然而，面對(duì)這些無私的愛你又有何感想和行動(dòng)呢?針對(duì)這個(gè)問題，我們學(xué)校特意開展了一個(gè)“感恩勵(lì)志教導(dǎo)”的演講，而且還請(qǐng)來了一位教導(dǎo)專家為我們演講。

在演講過程中，會(huì)場的空氣變得越來越?jīng)_動(dòng)和澎湃，演講老師的內(nèi)容也越來越扣人心弦。其中老師陳述的兩個(gè)故事令我感想最深。故事陳述的是老師和父母對(duì)我們無私的犧牲和關(guān)愛。聽完故事后，會(huì)場上掌聲再一次強(qiáng)烈起來。同學(xué)們?cè)缫褵釡I滿眶。當(dāng)時(shí)的我就在尋思著：自己有沒有做對(duì)不起老師和父母的事情，對(duì)父母和老師又了解多少。

同時(shí)，這兩個(gè)故事也在不斷的勾起了我對(duì)汶川大地震的回憶。在面對(duì)災(zāi)難到臨之時(shí)，我們的父母，老師無不演澤著一幕幕感人的畫面。在那里老師用她堅(jiān)硬的肩膀?yàn)橥瑢W(xué)們阻擋無情的石塊，父母用他傷痕累累的手為兒女撐起了一把大大的養(yǎng)護(hù)傘。這就是父母和老師為了我們不求回報(bào)，只求付出的大愛。

當(dāng)演講老師呼吁我們向班主任擁抱時(shí)，我們和老師都抱在一起哭了，老師還不忘在我們的耳邊說上一句話：“我最大的愿望就是夢想你們都能夠好好學(xué)習(xí)，不要讓我惦記?！碑?dāng)時(shí)，我的內(nèi)心開頭了一絲絲的波動(dòng)，覺得自己很不爭氣，有時(shí)還辜負(fù)老師對(duì)自己的期望。腦海里不斷地呈現(xiàn)出我確定要好好學(xué)習(xí)，用最好的勞績?nèi)セ貓?bào)老師。

在那萬家燈火都熄滅的時(shí)候，有一盞還在孤零零亮著的燈——那就是老師在為我們批改作業(yè)和備課的燈。數(shù)不清老師站在講臺(tái)上頂過了多少個(gè)灼熱的夏日和寒風(fēng)刺骨的冬天，每天為我們授課，傳播學(xué)識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。那么，我想用一句話來形容我們的老師，那就是我們靈魂的工程師;用一句詩來表達(dá)老師的的無私，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)演講老師在問我們：“孩子們，你們有誰記得父母的生日?”聽了，我的心情就像從山峰上躍到了萬谷深淵。我竟然連自己父母的生日都忘了，曾經(jīng)還由于父母不給自己過生日責(zé)怪父母，現(xiàn)在回想起來，也覺得實(shí)在是太可笑了。我又有什么資格讓父母為自己過生日呢?要明白，自己出世的那一天，就是媽媽最痛楚的一天。

從我們哇哇墜地的那一刻起，我們就成了父母的牽掛。孩子時(shí)，為我們的勞績擔(dān)憂，長大后為我們的生活憂愁，每天風(fēng)里走，雨里奔，為了讓我們過上舒適的生活?？偸敲η懊?。可他們也從沒愛兒女面前訴說苦楚。但身為兒女的我們有沒有為父母分憂，理解父母，還是只會(huì)向父母無理的索取。

聽完了這次演講使我受益匪淺，讓我從深一層去理解“感恩”這兩個(gè)字，感恩不僅僅是從行動(dòng)上的感恩，更重要的是發(fā)自內(nèi)心深處，我們都應(yīng)感恩身邊的每一位，尤其是我們的父母和老師。只有常懷感恩的心態(tài)，我們的生活才會(huì)遠(yuǎn)離孤獨(dú)，彌漫色調(diào)，我們的內(nèi)心世界才會(huì)更寬廣。

世界歷史心得體會(huì)1000字篇3

開卷有益，這是我對(duì)自己讀書的最深、最領(lǐng)略的心得體會(huì)，感悟很深。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)學(xué)識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常展現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，大量人只體會(huì)到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消釋疲憊，洗去煩擾的過程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以務(wù)必有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很輕易自我封閉，自我限制，所以要廣交摯友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中，輕松搞定;三是有籌劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天務(wù)必要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡樸的喜悅，精心讀書，贏得一片平靜，一種豐潤，用腦讀書，在斟酌中完成和的對(duì)話，那么收獲的除了喜悅，平靜，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立斟酌務(wù)必結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了好多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書理應(yīng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

愛戴的同學(xué)，假設(shè)你喜歡你的祖國的話，那么，專心讀書吧!書籍是全人類的聰慧，它可以扶助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加氣力。

愛戴的同學(xué)，假設(shè)你喜歡生命的話，那么，專心讀書吧!由于個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得璀璨。

讀書就是海風(fēng)，可能帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的宏偉復(fù)興而讀書。

一本好的書往往可以變更人的一生;一篇精致的文章，往往使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在指點(diǎn)你;一段美好的句子，往往可以啟迪你的思想……

世界歷史心得體會(huì)1000字篇4

最近看完《老人與?！罚瑳_動(dòng)之余，想和你寧靜地談?wù)勎覂?nèi)心的感受。

記得第一次看《老人與?！肥窃谛W(xué)的課本上，由于是課文，所以只是節(jié)選，并不完整，而且當(dāng)時(shí)年歲不大，但照舊忍不住佩服這個(gè)老人，儼然可以抗?fàn)幍竭@樣一個(gè)地步，不過當(dāng)時(shí)除了佩服之外，就沒有太多其他感受。終究課文設(shè)計(jì)的目的是讓大家學(xué)到，我們要固執(zhí)，要學(xué)會(huì)和命運(yùn)斗爭，但說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我并不懂這些。直到最近重新閱讀這本書，才深刻體會(huì)到這本書的魅力。

我看過不少小說，更加是近些年，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說的依戀，可以說我看過的小說十足比看過的其它書籍多一些。但之前從未看過這么短的小說，全書就十萬字左右，像我寫一篇文章，差不多是1500字，而這本小說只相當(dāng)于我八十篇文章，相對(duì)于那些動(dòng)不動(dòng)就好幾百萬字的小說，可謂是少得不能再少，根本上幾個(gè)小時(shí)就可以看完。這本書篇幅很短，但是帶給人的震撼卻是大量長篇小說無法對(duì)比的，以至于我現(xiàn)在想起內(nèi)心照舊無法恬靜。

在閱讀過程中最大的感受就是毛骨悚然，從老人與馬林魚搏斗的那一刻，到最終終止的那一刻，我始終處于這種狀態(tài)。當(dāng)然，這并非我們看可怕片時(shí)由于驚嚇而產(chǎn)生，而是由于書中對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫分外細(xì)致，以至于讀者會(huì)不自覺地感同身受。就像在生活中，我們看到其他人手被刀子刮破了，雖然傷口不是在我們身上，但在看到傷口的那一刻，我們會(huì)忍不住起雞皮疙瘩，嚴(yán)重者甚至和我一樣會(huì)雙腿發(fā)軟。

以前的我，很佩服老人，由于當(dāng)時(shí)沒有小男孩，但是在看完全書后，小男孩瑪諾林給我留下了更深刻的印象。

雖然文中描寫小男孩的篇幅不多，但寥寥數(shù)語依舊可以引起我對(duì)小男孩的熱愛，正如老人熱愛小男孩一般。

老人熱愛男孩的理由之一，是從小男孩身上看到自己年輕的時(shí)候，由于他不再年輕，但他可以從男孩身上看到過去的自己。而我也能從小男孩身上看到過去的自己。曾經(jīng)的我，也和小男孩一樣，雖然有自己的想法，但都最終放棄，做出一些自己不熱愛的選擇。小男孩很熱愛和老人一起出海，但由于父母覺得老人終究“倒了血霉”，堅(jiān)決反對(duì)，而男孩并沒有太多抗?fàn)幍牟拍?，只能選擇遵從。

不過，假設(shè)僅僅如此，還無法引起我對(duì)小男孩的興趣，我真正熱愛的是小男孩結(jié)果所表現(xiàn)出來的品質(zhì)。

當(dāng)看到傷痕累累，卻只帶回一副魚骨頭的老人，小男孩終究抑制不住自己內(nèi)心的情感，他抉擇遵從內(nèi)心的真實(shí)想法，哪怕可能遇到父母的反對(duì)，周遭人的探討，但這些都無所謂，他只想做自己熱愛的事，那就是陪老人出海。這份士氣值得全體人敬仰，由于不知有多少人在選擇面前，放棄了抗?fàn)幍氖繗猓B向前邁出一步都不敢，而小男孩做到了，他戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的懼怕，大膽地邁出一大步，哪怕前路會(huì)面臨眾多阻撓，但他照舊堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝他們，為自己而活。

正如本書主旨：一個(gè)人可以被打倒，但不能被擊敗一樣。小男孩雖然最初被父母和自己的遵從打倒過一次，但從未因此失去信仰，他的內(nèi)心始終在斗爭，由于他堅(jiān)信自己終會(huì)有戰(zhàn)勝的一天。而老人的告成，雖然這個(gè)告成在外人看來是失敗的，由于只帶回一副魚骨頭，甚至這幅魚骨頭被自以為是的游客錯(cuò)認(rèn)為是鯊魚的。但小男孩不這么認(rèn)為，他始終覺得老人是告成的，由于他有自己的追求，比起那些只想在舒適區(qū)釣些小魚維持日常生活的人來說，老人更渴望走出這片區(qū)域，去往更遠(yuǎn)的地方，由于那里有他從未釣過的大魚，這些大魚才是可堪一戰(zhàn)的對(duì)手，雖然多數(shù)時(shí)候都會(huì)無功而返，但比起那些只敢在舒適區(qū)徘徊的人，老人無疑要告成的多。小男孩明白這些，所以哪怕昨天已經(jīng)釣到兩條魚，但照舊無法讓他感到喜悅，由于他同樣是有追求的人，他夢想走出自己的舒適區(qū)去追趕更多的可能，哪怕這些想法只有少數(shù)人可以明白，但這都無所謂，由于他只需要向自己證明，自己是有士氣的，敢于直面未知的挑戰(zhàn)，同時(shí)還擁有戰(zhàn)勝的信仰。

因而，在佩服老人圣地亞哥的同時(shí)，我同樣佩服小男孩瑪諾林，雖然原本的故事中沒有這個(gè)男孩，但我相信他始終活在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處。

世界歷史心得體會(huì)1000字篇5

日出日落花開花謝不知不覺間灰塵早已塵封了高中時(shí)日夜為伴的書籍慌張繁忙終日勞碌驀然回首時(shí)記憶早將過去鏖戰(zhàn)高考時(shí)的身影忘卻然而一絲火花卻又將這將熄的思憶之火再度燃起一點(diǎn)思念卻又將這淺淡的記憶洗新一次活動(dòng)就將這份思憶的鮮花化作實(shí)踐的果實(shí)。自從暑假回校拿了檔案后就再也沒回我的母校建湖高中。一路上看著熟諳的街道一樣的路一樣的人不一樣的是一路上的心情。以前回校時(shí)總盼這路程短些再短些終究來回的是兩座城市。而如今卻慶幸來到南通讀大學(xué)由于熟悉了大量好友由于我在這里成長了。

一小時(shí)車程后我來到了母校并訪問了我的三年的班主任及數(shù)學(xué)老師。老師比起去年臉色好了好多美麗了好多?？赡苁菐覀兏呷苄量喟捎浀梦覀儼嗟臄?shù)學(xué)底子都很差老師總是不放心每天晚修都會(huì)來班上走走解答同學(xué)們的問題。在將近兩個(gè)小時(shí)的談話里我們聊了大量也察覺有些事情一向是我們錯(cuò)了在過去老師一向?qū)ξ覀兒車?yán)格。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上。老師遏止我們抄作業(yè)買外賣在課室充電等。這些在當(dāng)時(shí)的我們看來對(duì)老師的這些“命令”完全當(dāng)耳邊風(fēng)。當(dāng)我們談到這些事時(shí)老師特別感慨也特別無奈。她說她知道我們的年齡根本不會(huì)打理她的話但是她對(duì)這些事從不懈怠這是她的責(zé)任。是啊到現(xiàn)在我才知道老師都是為了我們?yōu)榱宋覀兊慕】滴覀兊奈磥硭找箛Z叨老師對(duì)不起您辛苦了。

談話終止后我在校園逛了一圈。在校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶更加是高三的課室。一張張桌子上疊著高高的課本走道上放著

一只只箱子黑板報(bào)寫著“離高考還有天”我們愛玩下課大家打打鬧鬧卻不傷感情。我們團(tuán)結(jié)在校運(yùn)會(huì)上團(tuán)體總分第一名。我們努力每節(jié)課下課老師都會(huì)被同學(xué)們圍著解答。曾經(jīng)有人說過沒有體驗(yàn)過高三的不算讀過高中。是的在那一年中我們有歡樂有淚水有收獲有失去。但是經(jīng)過時(shí)間的沉淀剩下的是對(duì)高三的憧憬。

其實(shí)畢業(yè)后才察覺我們對(duì)母校有著深厚的感情。我們不僅在這里學(xué)到了學(xué)識(shí)還學(xué)到了大量課本上學(xué)不到東西。感謝母校讓我熟