中考作文細(xì)節(jié)描寫使人物活起來課件

細(xì)節(jié)描寫使人物活起來細(xì)節(jié)描寫使人物活起來考考你：說說感動(dòng)你的地方考考你：說說感動(dòng)你的地方學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“出神韻”的描寫方法。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、情節(jié)事件細(xì)節(jié)描寫人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、深刻感。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分?！凹?xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫，作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述?！?/p>

——趙樹理

細(xì)節(jié)描寫的作用

①細(xì)節(jié)不真實(shí)。②細(xì)節(jié)不典型。③描寫不具體。④描寫不生動(dòng)。上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：學(xué)生習(xí)作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。升格語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了?！蔽覔溥^去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我……”我說不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……學(xué)生習(xí)作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回細(xì)節(jié)描寫的技巧①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②生動(dòng)新穎（煉詞語、妙修辭）③細(xì)膩具體（多聯(lián)想、多想象）我來歸納細(xì)節(jié)描寫的技巧我來歸納細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，給人深刻印象。（一）、典型真實(shí)細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！崩⑿は窦?xì)節(jié)描寫評(píng)：這段描寫，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾（二）、生動(dòng)新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神。

2、運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。（二）、生動(dòng)新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”《孔乙己》

例、語言細(xì)節(jié)描寫掌柜的冷酷、自私反復(fù)（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。（三）、細(xì)微具體（聯(lián)想、想象）充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。（三原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！?/p>

例、心理細(xì)節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！被仡櫧?jīng)典，學(xué)習(xí)寫法:

第一招：抓住特點(diǎn)寫外貌《老王》第8段《蘆花蕩》4段第二招：特色語言顯個(gè)性《蘆花蕩》21段第三招：巧用動(dòng)詞寫過程《背影》第6段爬月臺(tái)買橘子第四招：神態(tài)逼真見其人《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》8-11段吃福桔第五招：心理描寫顯真實(shí)《膽小鬼》《蘆花蕩》47段討論：怎樣放大細(xì)節(jié)描寫？在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處授之以漁回顧經(jīng)典，學(xué)習(xí)寫法:討論：怎樣放大細(xì)節(jié)描寫？授玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。

展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑油饷?、?dòng)作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。A、她罵他道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加神態(tài)）E、其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”(添加心理等)D、她穿著華麗的皮草，踩著高跟的皮靴，斜著眼罵他是個(gè)膽小鬼。(添加外貌)A、她罵他道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指壯漢與淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。游戲2：要求：添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法，學(xué)以致用壯漢與淑女的吃相：游戲2：要求：添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法，學(xué)以致細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。加修飾語運(yùn)用修辭方法細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉

描寫粗漢的吃相

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。提煉動(dòng)詞描寫粗漢的吃相他見菜端齊后，便忙提起筷細(xì)節(jié)描寫的技巧:①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②生動(dòng)新穎（煉詞語、妙修辭）③細(xì)膩具體（多聯(lián)想、多想象）歸納：這節(jié)課你學(xué)到了什么？細(xì)節(jié)描寫的方法:第一招：抓住特點(diǎn)寫外貌第二招：特色語言顯個(gè)性第三招：巧用動(dòng)詞寫過程第四招：神態(tài)逼真見其人第五招：心理描寫顯真實(shí)細(xì)節(jié)描寫的技巧:歸納：這節(jié)課你學(xué)到了什么？細(xì)節(jié)描寫的方法:課外作業(yè)（必做題）文題：我從沒有這樣

過要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動(dòng)、煩項(xiàng)惱、懊悔等。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。３、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。４、不少于６００字。課外作業(yè)（必做題）文題：我從沒有這樣過要求：老師寄語借你一雙慧眼給你一支妙筆放眼大千世界關(guān)注生活細(xì)節(jié)描繪精彩人生老師寄語借你一雙慧眼

細(xì)節(jié)描寫使人物活起來細(xì)節(jié)描寫使人物活起來考考你：說說感動(dòng)你的地方考考你：說說感動(dòng)你的地方學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“出神韻”的描寫方法。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、情節(jié)事件細(xì)節(jié)描寫人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、深刻感。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分?！凹?xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫，作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述。”

——趙樹理

細(xì)節(jié)描寫的作用

①細(xì)節(jié)不真實(shí)。②細(xì)節(jié)不典型。③描寫不具體。④描寫不生動(dòng)。上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：學(xué)生習(xí)作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。升格語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了?！蔽覔溥^去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來?！皨?，我想你，我……”我說不下去了?！拔乙蚕肽?。”媽媽用右手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……學(xué)生習(xí)作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回細(xì)節(jié)描寫的技巧①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②生動(dòng)新穎（煉詞語、妙修辭）③細(xì)膩具體（多聯(lián)想、多想象）我來歸納細(xì)節(jié)描寫的技巧我來歸納細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，給人深刻印象。（一）、典型真實(shí)細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！崩?、肖像細(xì)節(jié)描寫評(píng)：這段描寫，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾（二）、生動(dòng)新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神。

2、運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。（二）、生動(dòng)新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”《孔乙己》

例、語言細(xì)節(jié)描寫掌柜的冷酷、自私反復(fù)（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。（三）、細(xì)微具體（聯(lián)想、想象）充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。（三原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！?/p>

例、心理細(xì)節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　?/p>

原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！被仡櫧?jīng)典，學(xué)習(xí)寫法:

第一招：抓住特點(diǎn)寫外貌《老王》第8段《蘆花蕩》4段第二招：特色語言顯個(gè)性《蘆花蕩》21段第三招：巧用動(dòng)詞寫過程《背影》第6段爬月臺(tái)買橘子第四招：神態(tài)逼真見其人《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》8-11段吃福桔第五招：心理描寫顯真實(shí)《膽小鬼》《蘆花蕩》47段討論：怎樣放大細(xì)節(jié)描寫？在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處授之以漁回顧經(jīng)典，學(xué)習(xí)寫法:討論：怎樣放大細(xì)節(jié)描寫？授玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。

展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑油饷?、?dòng)作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。A、她罵他道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加神態(tài)）E、其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”(添加心理等)D、她穿著華麗的皮草，踩著高跟的皮靴，斜著眼罵他是個(gè)膽小鬼。(添加外貌)A、她罵他道：“你真是一個(gè)膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指壯漢與淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。游戲2：要求：添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法，學(xué)以致用壯漢與淑女的吃相：游戲2：要求：添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法，學(xué)以致細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞