人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課課件

第七組成長(zhǎng)的故事（復(fù)習(xí)）大齊學(xué)校賈莉菲第七組大齊學(xué)校賈莉本單元課文的主題是：成長(zhǎng)的故事本單元課文的主題是：

我認(rèn)識(shí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》的（）、《那片綠綠的爬山虎》中肖復(fù)興筆下（）的（）、《烏塔》中（）的（）以及告訴我們《尺有所短寸有所長(zhǎng)》的（）老師和（）同學(xué)。

周恩來(lái)一絲不茍、平易近人葉圣陶獨(dú)立自主烏塔柯巖張國(guó)強(qiáng)我認(rèn)識(shí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》的（）、《那基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

段

基本技能成長(zhǎng)的故事篇基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞juédìfànxúnrǎngchéngkēngqiāng崛帝范巡嚷懲鏗鏘jiànshāncíqiàhūnhuīkǎi薦刪詞洽昏暉楷shùqièmǎbóluójí漱愜碼駁邏輯mèimòmùxīhuànfěiyú

昧寞睦析患匪逾

我會(huì)讀我會(huì)讀給易讀錯(cuò)的字選擇正確的讀音吵嚷（rāngrǎng）懲（chéngchěng）處（chǔ

chù）鏗（jiānkēng）鏘（qiāngjiàng）有力楷（xiékǎi）模愜（qièqì）意冒昧（mèiwèi）受益匪（fēifěi）淺第一關(guān)，火眼金睛給易讀錯(cuò)的字選擇正確的讀音第一關(guān)，火眼金睛帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲篇薦翻簾頁(yè)刪詞燥握洽昏廳糊

我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我來(lái)告訴你，這個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)。第二關(guān)，伶牙俐齒我來(lái)告訴你，第二關(guān)，伶牙俐齒詞語(yǔ)伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華驅(qū)使崛起余暉蘊(yùn)含洗漱愜意反駁邏輯冒昧疏遠(yuǎn)采訪寂寞分析飄飄然鏗鏘有力筋疲力盡電話號(hào)碼形單影只和睦相處患難與共受益匪淺年少氣盛年逾古稀詞語(yǔ)

1、得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC）仿寫(xiě)

2、患（）與（）熱鬧（）（）（）睦（）處形（）影（）

（）（）力盡（）逾古（）

第三關(guān)，詞語(yǔ)大王難共非凡相和單只稀年疲筋1、得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC）仿寫(xiě)第三關(guān)，詞語(yǔ)大王難共基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞句子日積月累句子日積月累1、這是中國(guó)的土地。（改成反問(wèn)句）2、院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水。（仿寫(xiě)）3、烏塔是聰明勇敢的一個(gè)女孩。（修改病句）句子這難道不是中國(guó)的土地嗎？烏塔是一個(gè)聰明勇敢的女孩。1、這是中國(guó)的土地。（改成反問(wèn)句）句子這難道不是中國(guó)的土地嗎基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

段

基本技能成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能

從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書(shū)。”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道“為中華之崛起而讀書(shū)！”第四關(guān)，答題王從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人

1、選文第一自然段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、請(qǐng)從選文的內(nèi)容以及人物的性格上提出兩個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題。3、周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向？第四關(guān)，答題王承上啟下第四關(guān)，答題王承上啟下

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。第五關(guān)，寫(xiě)作高手回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

1、解釋詞語(yǔ)：春風(fēng)拂面2、選文運(yùn)用了概括----具體---表達(dá)感受的方法進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)你仿照這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話。（先小組交流，再匯報(bào)）第五關(guān)，寫(xiě)作高手第五關(guān)，寫(xiě)作高手基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

段

基本技能成長(zhǎng)的故事篇基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能《為中華之崛起而讀書(shū)》

《那片綠綠的爬山虎》

《烏塔》《尺有所短寸有所長(zhǎng)》人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課課件給你的故事起一個(gè)好的名字，怎樣的名字才算是好呢？（讓人一看題目就愿意讀你的故事）A、以人物命題B、以事物命題C、以中心命題人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課課件總結(jié)收獲總結(jié)收獲第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“”的含義，從而立志要為“”而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的

。課文梳理第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》課文梳理第26課《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是作家

在1992年為了紀(jì)念

寫(xiě)的文章，回憶1963年葉圣陶先生

，并

，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文

、對(duì)人

，其人品和文品都堪稱楷模。課文梳理第26課《那片綠綠的爬山虎》課文梳理第27課《烏塔》這篇課文寫(xiě)的是14歲的德國(guó)女孩（）獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的（）和（）的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。課文梳理第27課《烏塔》課文梳理第28課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》課文由（）組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，一封是柯巖的回信，柯巖在信中分析了原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴張國(guó)強(qiáng)（）。1、尺有所短，寸有所長(zhǎng)的意思是什么？2、書(shū)信由（）、（）、（）、（）、（）組成。課文梳理第28課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》課文梳理本單元有哪幾篇課文組成？《為中華之崛起而讀書(shū)》

《那片綠綠的爬山虎》

《烏塔》《尺有所短寸有所長(zhǎng)》本單元有哪幾篇課文組成？第七組成長(zhǎng)的故事（復(fù)習(xí)）大齊學(xué)校賈莉菲第七組大齊學(xué)校賈莉本單元課文的主題是：成長(zhǎng)的故事本單元課文的主題是：

我認(rèn)識(shí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》的（）、《那片綠綠的爬山虎》中肖復(fù)興筆下（）的（）、《烏塔》中（）的（）以及告訴我們《尺有所短寸有所長(zhǎng)》的（）老師和（）同學(xué)。

周恩來(lái)一絲不茍、平易近人葉圣陶獨(dú)立自主烏塔柯巖張國(guó)強(qiáng)我認(rèn)識(shí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》的（）、《那基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

段

基本技能成長(zhǎng)的故事篇基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞juédìfànxúnrǎngchéngkēngqiāng崛帝范巡嚷懲鏗鏘jiànshāncíqiàhūnhuīkǎi薦刪詞洽昏暉楷shùqièmǎbóluójí漱愜碼駁邏輯mèimòmùxīhuànfěiyú

昧寞睦析患匪逾

我會(huì)讀我會(huì)讀給易讀錯(cuò)的字選擇正確的讀音吵嚷（rāngrǎng）懲（chéngchěng）處（chǔ

chù）鏗（jiānkēng）鏘（qiāngjiàng）有力楷（xiékǎi）模愜（qièqì）意冒昧（mèiwèi）受益匪（fēifěi）淺第一關(guān)，火眼金睛給易讀錯(cuò)的字選擇正確的讀音第一關(guān)，火眼金睛帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲篇薦翻簾頁(yè)刪詞燥握洽昏廳糊

我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我來(lái)告訴你，這個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)。第二關(guān)，伶牙俐齒我來(lái)告訴你，第二關(guān)，伶牙俐齒詞語(yǔ)伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華驅(qū)使崛起余暉蘊(yùn)含洗漱愜意反駁邏輯冒昧疏遠(yuǎn)采訪寂寞分析飄飄然鏗鏘有力筋疲力盡電話號(hào)碼形單影只和睦相處患難與共受益匪淺年少氣盛年逾古稀詞語(yǔ)

1、得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC）仿寫(xiě)

2、患（）與（）熱鬧（）（）（）睦（）處形（）影（）

（）（）力盡（）逾古（）

第三關(guān)，詞語(yǔ)大王難共非凡相和單只稀年疲筋1、得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC）仿寫(xiě)第三關(guān)，詞語(yǔ)大王難共基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞句子日積月累句子日積月累1、這是中國(guó)的土地。（改成反問(wèn)句）2、院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水。（仿寫(xiě)）3、烏塔是聰明勇敢的一個(gè)女孩。（修改病句）句子這難道不是中國(guó)的土地嗎？烏塔是一個(gè)聰明勇敢的女孩。1、這是中國(guó)的土地。（改成反問(wèn)句）句子這難道不是中國(guó)的土地嗎基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

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基本技能成長(zhǎng)的故事基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能

從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)。”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書(shū)?！薄盀槌燥埗x書(shū)”……周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道“為中華之崛起而讀書(shū)！”第四關(guān)，答題王從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人

1、選文第一自然段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、請(qǐng)從選文的內(nèi)容以及人物的性格上提出兩個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題。3、周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向？第四關(guān)，答題王承上啟下第四關(guān)，答題王承上啟下

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。第五關(guān)，寫(xiě)作高手回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

1、解釋詞語(yǔ)：春風(fēng)拂面2、選文運(yùn)用了概括----具體---表達(dá)感受的方法進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)你仿照這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話。（先小組交流，再匯報(bào)）第五關(guān)，寫(xiě)作高手第五關(guān)，寫(xiě)作高手基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞句

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基本技能成長(zhǎng)的故事篇基礎(chǔ)知識(shí)字、詞基本技能《為中華之崛起而讀書(shū)》

《那片綠綠的爬山虎》

《烏塔》《尺有所短寸有所長(zhǎng)》人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課課件給你的故事起一個(gè)好的名字，怎樣的名字才算是好呢？（讓人一看題目就愿意讀你的故事）A、以人物命題B、以事物命題C、以中心命題人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課課件總結(jié)收獲總結(jié)收獲第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目