《神筆馬良》讀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《神筆馬良》讀后感5篇《神筆馬良》讀后感范文五篇精選最新讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè)，把概括感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)樸說(shuō)就是看完書(shū)后的感想。以下是工作范文網(wǎng)收錄的一些范文，夢(mèng)想能為大家供給扶助。

《神筆馬良》讀后感范文五篇(一)

今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能寧?kù)o。

故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他分外熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆作畫(huà)。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了大量他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)大量金銀財(cái)寶。馬良不遵從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，結(jié)果還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)持續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。

讀了這一個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)大膽、聰明、良善的好孩子。我夢(mèng)想我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小摯友畫(huà)學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙亮堂的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、喜悅;能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，每日給我們講學(xué)識(shí)，使我們有氣力!

我更夢(mèng)想用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們?nèi)w人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美觀(guān)的星球上!

《神筆馬良》讀后感范文五篇(二)

今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉(xiāng)親們也很扶助他，雖然馬良家有著這樣的凄涼遇到，但是他分外熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農(nóng)人，買(mǎi)不起一支好筆!

有一天有位白胡子老人突然展現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)："這是一支神秘的筆，你確定要好好保管它轉(zhuǎn)身就飛走了。馬良得到這支神秘的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞，大公雞竟然活了。此后之后馬良每天扶助那些窮苦人畫(huà)東西，鄉(xiāng)親們也很感恩他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的聰慧擊敗了貪財(cái)?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長(zhǎng)(畫(huà)畫(huà))。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)大膽、彌漫聰慧、機(jī)敏、樂(lè)于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉(xiāng)了?有人說(shuō)他持續(xù)給人畫(huà)畫(huà)了?我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案："他扶助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉。'

我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我一個(gè)很好的印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人賦予扶助。他還是一個(gè)很可憐的孩子!出身貧寒，剛出世父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我?guī)?lái)的體會(huì)是："我們要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那些優(yōu)良的品質(zhì)'。我真佩服這本書(shū)的，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信!我要向他多多地學(xué)習(xí)!我確定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標(biāo)就是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良!

《神筆馬良》讀后感范文五篇(三)

《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不目生吧?這個(gè)膾炙人口的故事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，由于它分外美好。文中陳述了良善、大膽、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆扶助窮苦的人們畫(huà)畫(huà)，讓他謬上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，處治了貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。

老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。

故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫(huà)。一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他望見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急切跑過(guò)去問(wèn)理由，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，望見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良馬上畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與良善。正由于馬良擁有一顆正直良善的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和扶助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這賦予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于賦予的道理。'贈(zèng)人玫瑰，手有余香'啊!

《神筆馬良》讀后感范文五篇(四)

今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了，馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀!

有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他特別欣喜，就奔了出來(lái)，他用筆畫(huà)一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不愿畫(huà)?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)?；实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船，帶上娘娘、公主和大量大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫(huà)風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大，結(jié)果，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太高傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

《神筆馬良》讀后感范文五篇(五)

今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他更加愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可由于家里分外窮，連一支筆都買(mǎi)不起。一天，他走在回家的路上，望見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得出神，不知不覺(jué)得走了進(jìn)去?？伤麄儏s把馬良趕了出來(lái)，馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)："我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?'。此后馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。由于沒(méi)有筆，他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái)，他畫(huà)什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺展現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良馬上拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。古怪，公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái)，馬良就特意扶助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都分外感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過(guò)去，讓馬良畫(huà)金子。可馬良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急切讓馬良畫(huà)了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子。可馬良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，結(jié)果把官兵們都淹死在大海里。馬