2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 1 Back to school Integrated skills教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中英語Unit1BacktoschoolIntegratedskills教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1BacktoschoolIntegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)日常校園生活的語言表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的教育理念和校園生活習(xí)俗。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的邏輯推理能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入高中階段，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上既有一定的語言基礎(chǔ)，又面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。本班學(xué)生整體英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法和閱讀理解方面較為扎實(shí)，但寫作和口語表達(dá)能力相對(duì)較弱。在課堂行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守紀(jì)律，但對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有待提高。

知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)語法和詞匯掌握較好，但對(duì)于更高層次的語法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型理解仍有困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解上，學(xué)生往往缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易產(chǎn)生焦慮情緒。

對(duì)于本節(jié)課的《BacktoschoolIntegratedskills》，學(xué)生的興趣點(diǎn)主要集中在校園生活的話題上，因此課程設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活情境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)過程中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，如模擬校園活動(dòng)、設(shè)計(jì)班級(jí)歡迎海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示校園生活圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，課堂上進(jìn)行討論和練習(xí)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高課堂效率。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Backtoschool”為主題，展示一系列校園生活的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和共鳴。

2.學(xué)生分享自己暑假的經(jīng)歷和感受，為課堂討論營造輕松氛圍。

二、課文預(yù)習(xí)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出關(guān)鍵詞和短語，如“backtoschool”、“firstday”、“newclassmates”等。

2.學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

三、課文講解（25分鐘）

1.老師講解課文背景，介紹作者和故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章的主旨和側(cè)重點(diǎn)。

（1）第一段：介紹主人公回到學(xué)校的心情和期待。

（2）第二段：描述主人公第一天上學(xué)時(shí)的情景，包括與同學(xué)交流、參加活動(dòng)等。

（3）第三段：講述主人公在校園里遇到的新朋友和有趣的事情。

（4）第四段：總結(jié)主人公對(duì)校園生活的感受和期待。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“excited”、“classmates”、“interesting”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演課文中的主人公、同學(xué)、老師等角色，進(jìn)行情景模擬。

2.小組討論：學(xué)生分組討論以下問題：

（1）主人公第一天上學(xué)的心情是怎樣的？

（2）主人公在校園里遇到了哪些有趣的事情？

（3）如果你是主人公，你會(huì)怎樣適應(yīng)新的校園生活？

五、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）翻譯課文中的重點(diǎn)句子。

（2）用所學(xué)詞匯和短語寫一篇關(guān)于自己第一次上學(xué)的短文。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文主旨和側(cè)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)詞匯和短語。

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯積累

1.Excited：興奮的；激動(dòng)的

-Excitedabout：對(duì)……興奮

-Getexcited：變得興奮

2.Classmates：同學(xué)

-Haveclassmates：有同學(xué)

-Meetclassmates：遇見同學(xué)

3.Interesting：有趣的；有吸引力的

-Findsth.interesting：認(rèn)為某事有趣

-Beinterestedin：對(duì)……感興趣

4.Schoollife：校園生活

-Enjoyschoollife：享受校園生活

-Adapttoschoollife：適應(yīng)校園生活

5.Teacher：老師

-Meetteachers：遇見老師

-Learnfromteachers：向老師學(xué)習(xí)

二、短語學(xué)習(xí)

1.Backtoschool：回到學(xué)校

2.Firstday：第一天

3.Gettoknow：認(rèn)識(shí)

4.Havefun：玩得開心

5.Makefriends：交朋友

三、句型結(jié)構(gòu)

1.一般現(xiàn)在時(shí)

-主語+動(dòng)詞原形

-例如：Wegotoschooleveryday.

2.現(xiàn)在完成時(shí)

-主語+have/has+過去分詞

-例如：Ihavefinishedmyhomework.

3.疑問句

-疑問詞+主語+動(dòng)詞

-例如：Whatareyoudoing?

4.選擇疑問句

-Shallwe...or...?

-Wouldyoulike...or...?

四、語法知識(shí)

1.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-例如：Igotoschoolbybus.

2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法

-表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)

-例如：Ihavefinishedmyhomework.

3.疑問句的構(gòu)成

-將陳述句中的助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前

-例如：Areyouateacher?

4.選擇疑問句的構(gòu)成

-Shallwe...or...?

-Wouldyoulike...or...?

五、閱讀理解

1.理解文章主旨

-通過閱讀全文，找出文章的中心思想

-例如：Thispassageisaboutschoollife.

2.理解文章細(xì)節(jié)

-根據(jù)問題，在文章中找到相關(guān)信息

-例如：Wheredoestheauthorgotoschool?

3.推理判斷

-根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)某些信息進(jìn)行推斷

-例如：Whydoestheauthorenjoyschoollife?

六、寫作技巧

1.選擇合適的主題

-根據(jù)題目要求，選擇一個(gè)自己熟悉的主題

2.組織文章結(jié)構(gòu)

-開頭、中間、結(jié)尾

-例如：Introduction,Body,Conclusion

3.豐富詞匯和句型

-使用不同的詞匯和句型，使文章更加生動(dòng)

-例如：Useadjectives,adverbs,complexsentences

七、口語表達(dá)

1.描述校園生活

-介紹自己的學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)等

2.分享個(gè)人感受

-表達(dá)自己對(duì)校園生活的看法和感受

3.提出建議

-針對(duì)校園生活中的問題，提出自己的建議七、板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：Backtoschool

-主題：描述主人公回到學(xué)校的第一天，介紹校園生活和新同學(xué)。

②詞匯與短語

-詞匯：excited,classmates,interesting,schoollife,teacher

-短語：backtoschool,firstday,gettoknow,havefun,makefriends

③句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：Igotoschooleveryday.

-現(xiàn)在完成時(shí)：Ihavefinishedmyhomework.

-疑問句：Areyouateacher?

-選擇疑問句：Shallwegotothelibraryorthelibrary?

④語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。

-疑問句：詢問事實(shí)或請(qǐng)求信息。

-選擇疑問句：提供兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，詢問對(duì)方的偏好。

⑤文化背景

-校園生活：介紹不同國家的校園文化，如美國的校園生活特點(diǎn)。

-教育理念：探討不同教育體系下的教育理念。

⑥課文結(jié)構(gòu)

-開頭：介紹主人公回到學(xué)校的心情和期待。

-主體：描述主人公第一天上學(xué)時(shí)的情景，包括與同學(xué)交流、參加活動(dòng)等。

-結(jié)尾：總結(jié)主人公對(duì)校園生活的感受和期待。

⑦課后作業(yè)提示

-詞匯復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

-句型練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語和書面表達(dá)。

-閱讀理解：通過閱讀相關(guān)材料，提高閱讀理解能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-"TheFirstDayatHighSchool"：這是一篇關(guān)于高中生第一天上學(xué)經(jīng)歷的短文，內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)課文相似，適合學(xué)生閱讀并比較中西方校園生活的異同。

-"MyFirstWeekinCollege"：介紹大學(xué)生活的文章，可以幫助學(xué)生提前了解大學(xué)生活的期待與挑戰(zhàn)。

（2）視頻資源：

-YouTube上關(guān)于高中校園生活的視頻，如學(xué)生制作的開學(xué)vlog、校園導(dǎo)游視頻等，可以讓學(xué)生直觀了解校園環(huán)境和文化。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-學(xué)生選擇其中一篇閱讀材料，進(jìn)行獨(dú)立閱讀，并完成以下任務(wù)：

-記錄下文章中的新詞匯和短語，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-分析作者在文章中使用的寫作技巧。

（2）視頻資源要求：

-學(xué)生觀看至少一個(gè)關(guān)于高中校園生活的視頻，并完成以下任務(wù)：

-記錄下視頻中出現(xiàn)的校園活動(dòng)和場景。

-比較視頻中的校園生活與自己所了解的校園生活有何不同。

-思考自己對(duì)于未來校園生活的期待。

（3）自主學(xué)習(xí)和拓展：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的校園生活話題，如校園文化、校園活動(dòng)、校園安全等，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和拓展。