上學期小學教學工作計劃范文

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)10上學期小學教學工作計劃范文一、指導思想以黨的__大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以全面提高教育質(zhì)量為核心為核心，以“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”為重點，著力研究并解決課程改革中的實際問題，積極探索課堂教學和教學常規(guī)管理中的新方法、新思路，不斷創(chuàng)新工作機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，為全面提升教育教育質(zhì)量和水平而努力.二、工作要點：1.以全面提高教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理水平.2.開展以“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”為主題的研修活動，抓好微型課題研究，切實解決當前課程改革中的實際問題.3.多措并重，廣泛深入開展本色課堂“減負增效”行動.4.深入推進備課組建設(shè)工程，以日常教學中的現(xiàn)象、問題為研究專題，講求備課組工作實效，積累經(jīng)驗，爭創(chuàng)市區(qū)優(yōu)秀備課組.5.進一步強化質(zhì)量意識，加強教學質(zhì)量監(jiān)測，開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價研究，積極探索質(zhì)量監(jiān)控新思路.三、具體工作：（一）進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量1.統(tǒng)籌安排，合理設(shè)計，服務質(zhì)量.本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，堅持“日有動態(tài)、周有小結(jié)、月有反饋”的工作機制，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高教育教學質(zhì)量.2.加強常規(guī)管理、注重過程實效，向常規(guī)管理要質(zhì)量.質(zhì)量是學校的生命線，是教師的幸福線，我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高.（1）完善每日課堂巡堂制度，加強課堂巡視，確保課程落實到位，教師教學常規(guī)落實到位.（2）在備、教、改、導、考、習、研、輔上下功夫，把教學工作真正做實做精、做細.（3）加強監(jiān)督檢查指導，以精細化管理創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)量.一是分管領(lǐng)導以身作則，積極認真參與教學研究，加強檢查指導；二是校長室、教導處要加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；三是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；四是分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽課，校級領(lǐng)導聽課平均30節(jié)，中層干部平均聽課20節(jié)，并注重指導實效；五是定期召開學生、家長座談會、教師座談會，交流反饋教學情況，研究學情;六是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；七是進一步完善教師評價體系，以學生對全體教師的悅納程度作為評價教師的一個重要組成部分，以增強教師的服務意識，優(yōu)化管理功效；八是以改革的精神解決制約教學發(fā)展中的一些問題，提高教學創(chuàng)新水平，確保教學質(zhì)量.（二）加強備課組建設(shè)工程，深入推進“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”主題研究活動向縱深發(fā)展結(jié)合區(qū)級“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”教學衷心工作，我們將進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長，抓好“微型課題”研究，以課題促教研，以教研促教學.以日常教學中存在的現(xiàn)象和問題為突破口，針對我校實際情況，認真展開“矯正課堂低效行為，提高課堂教學實效性研究”為主題的專題研究活動，在全校范圍內(nèi)展開具體有針對性的教學研究活動，切實做到減負增效.1.集體備課、反復修改、研討實踐、優(yōu)勢互補、共同成長.為了能使教師們合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工作與備課組建設(shè)緊密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長，我們提出了“三四五”的工作機制.一是“三條線結(jié)合”即教師與學生、教師與教師、教師與教材的交流合作，特別要加強對教材的解讀；二是“堅持四個到位”：體驗到位（教學設(shè)計、備課研究要以促進不同學生得到不同發(fā)展為目標設(shè)計），探究到位（問題的設(shè)計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發(fā)展區(qū)），合作到位（教學設(shè)計中要體現(xiàn)合作交流，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識），反思到位（每節(jié)課結(jié)束，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗，提升發(fā)展）；三是確保五落實：理論學習、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，具體實施、診斷問題，完成教學、注重反思.2.暢所欲言，評中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)驗.一是在評課中，在備課組內(nèi)：一聽〔寫好聽課記錄〕；二評〔組織討論〕；三反思〔寫好課后反思〕.評課就是展示自我的平臺，在這個平臺上，應將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保留的說出來，讓大家進行探討.二是在教學實踐中，對自己的教學過程加以記錄，并反復研究課堂教學，尋找優(yōu)點，改進不足.對教學中值得記錄研究的教學片段，進行記錄，寫成文本教學案例、教學敘事或教學隨筆.三是結(jié)合備課組研究專題，通過研究與實施，形成專題研究成果或者報告，參加學校教科研，或參與各級評比.3.借助網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，注重研究實效.自學校博客建立以來，備課組網(wǎng)上研討氛圍日益濃厚，老師們可以隨時根據(jù)本組研究專題、網(wǎng)上討論議題或自己教學中的得失感悟，進行網(wǎng)上交流，實現(xiàn)資源共享.本學期，我們將進一步加大網(wǎng)絡研討力度，讓信息時代的便捷在教學中發(fā)揮作用.（1）（2）PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)10

上學期小學教學工作計劃范文（2）一、學生情況本班學生，是我從一年級帶上來的，..經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經(jīng)過有意識的引導，學生之間已經(jīng)形成了互助合作、團結(jié)協(xié)作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用..但也存在部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差的情況..針對這些特點，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期努力的重點..二、教材分析本教材每個單元都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”..各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體..識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等..全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力..全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意..“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺..八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀..最后是兩個生字表..生字表一是要求全冊認識的字450個；生字表二是要求會寫的字，有350個..除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字..三、教學目標1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音..2.認識450個字，會寫350個字..要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫..要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用..有主動識字的愿望，在生活中自主識字..養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔..3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力..4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文..能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段..5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語..6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法..養(yǎng)成愛護圖書的習慣..7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號..學習使用句號、問號和嘆號..8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞..說話時態(tài)度自然大方，有禮貌..9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來..在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語..了解日記的格式，學習寫日記..四、教學措施識字、寫字教學1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形..教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字..2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字..3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行..如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果..4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異..做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得快一些..PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)10

上學期小學教學工作計劃范文（3）新的學期，新的開始.我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著.我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力.現(xiàn)制定如下計劃：一、思想方面始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識.注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友.二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能.本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考.三.教學方面關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思.即使把教學中點點滴滴的感受寫下來.勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記.四、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步.五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護.作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交待的工作.六、學期目標：通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ).希望在期末考試中所教班級都能取得好成績.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10

上學期小學教學工作計劃范文（4）__-__學年度三年級上學期語文教學計劃本班有32名學生.他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思，和同伴進行交往.較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話.能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范.個別同學寫話達到通常，表情達意準確等需要提高.新學期我應注重學生的口語表達、書法練習、感情朗讀、片段寫話，力爭使學生的語文素養(yǎng)再上新臺階.二、本冊教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣〔5〕”與“課文”、“練習”、“習作”組成.教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數(shù)量適中.本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng).此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習效果.三、本學期教學目標學習習慣.〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣.〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣.培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣.〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣.〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣.〔5〕培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣.2.漢語拼音.〔1〕繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話.〔2〕能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號.3.識字寫字.〔1〕能正確認讀459個生字.〔2〕能按筆順正確書寫、默寫生字272個.能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱.〔3〕練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔.4.口語交際.〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事.〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話.〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫.〔4〕愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌.5.閱讀.〔1〕繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文.〔2〕繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問.〔3〕能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思.〔4〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.6.習作.〔1〕留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達.〔2〕能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白.〔3〕學會寫“留言條”、“請假條”.〔4〕能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號.初步學習冒號、引號.四、教學重點和難點重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng).2.重視和學生共讀，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習慣.3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力.五、教學措施深入鉆研教材，研制教學內(nèi)容和教學目標，打造扎實高效的課堂教學，使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣.2.優(yōu)化教學方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字.通過書法競賽、獎勵等形式，培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣