四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第6單元 筆算除法：五入法試商(例4)人教新課標

備課班級上課時間執(zhí)教人課題：筆算除法：五入法試商（例4）課時一課時教學(xué)設(shè)計課標要求能計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。教材及學(xué)情分析教材分析：《用“五入”法試商調(diào)商》這一課是人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中用“五入”法試商調(diào)商。這部分內(nèi)容教材是按照“提出問題--—獨立解決—產(chǎn)生矛盾-----互動交流-------解決問題”這樣一個思路進行教材編排的，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課以前，已經(jīng)學(xué)會了運用四舍法進行試商，同時，學(xué)生在運用四舍法試商時，發(fā)現(xiàn)初商偏大，知道要調(diào)小，有了這些知識基礎(chǔ)和方法經(jīng)驗作為支撐，學(xué)生在解決今天的例題時難度不是很大。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)有了“四舍”法調(diào)商的經(jīng)歷與經(jīng)驗，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十數(shù)的除法，對于商的書寫位置，余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的方法步驟基本掌握的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課的關(guān)鍵就是掌握五入法調(diào)商的規(guī)律方法。課時教學(xué)目標1、經(jīng)歷除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“五入”法試商的方法，會用這種試商法進行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、在試商、調(diào)商的過程中，培養(yǎng)知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)觀察能力、比較能力和歸納能力。3、通過解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點掌握用“五入”的試商方法并能正確地進行計算。難點試商方法和調(diào)商的方法。提煉課題通過試商、調(diào)商的過程，掌握用“五入”的試商方法并能正確地進行計算。教法學(xué)法指導(dǎo)談話、歸納、講練結(jié)合教具準備ppt課件教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問炳用、千-十、八、亠土囲題或完成的任務(wù)師生活動設(shè)計意圖

引入新課提出問題思考：四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？如何列式？分析題意，列式一、五入法試商：談話：我們之前學(xué)過用四舍法試商，現(xiàn)解決問題并交流通過實際問題在大豕小組合作，看看這個式子四舍法試商還適用么？有沒有其他的方法？（出示提驅(qū)動，學(xué)生在示）已有的知識經(jīng)自學(xué)提示：驗的基礎(chǔ)上，1、把28看作多少來試商？用的是哪一探究五入法試種求近似數(shù)的方法？商的過程，并2、試商時發(fā)現(xiàn)商（）了，改商（）口述交流。。3、完成豎式和橫式。4、怎樣驗算？教學(xué)生匯報討論結(jié)果，結(jié)合學(xué)生的匯報，板演試商過程。結(jié)合學(xué)生的交學(xué)歸納方法歸納：流，板書過程除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照同時歸納試商（）法，把除數(shù)看作和它接近的的一班方法，過（）來試商。形成完整的知識體系。運用方法，完成二、練習(xí)：程練習(xí)■根提試商情況.很快說出準確的商。50,L3口1Wt￡301143JT7T27>24626；227336213!>61?25a3a9245完成練習(xí)，檢測目標的達成同時鞏固知ft158敵直勺滾商5滾商R識。2、完成下面的豎式30cL20.50cL就L3V27023j19652J30263J49624818426<?4412212425540L40-1BOi701L3町2了03SJ19657j302M丿dEJ瘡^2661962?5483■t4117133、P77頁做一做。

小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？有什么要提醒大家注意的嗎？板書設(shè)計用輜五入法力試商調(diào)商197-=-2S=7C#)??1〔人)(30)630曲°口28J197商小「28/197x?16°iflJt丄殳衛(wèi)1962a1+11