哪吒鬧海課外書優(yōu)秀教案

《哪吒鬧?！贰咀髌贩治觥俊赌倪隔[?！肥且黄裨捁适拢瑢懙氖切∧倪覆晃窂?qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的故事。其實(shí)，跟幾百年來人們傳誦的哪吒鬧海相比，我們發(fā)現(xiàn)，故事進(jìn)行了顛覆性的改寫,把一個(gè)小頑童塑造成了一個(gè)小英雄。古典文學(xué)中，寫出一個(gè)頑皮男孩形象的，除了哪吒似乎沒再見到。在每一代小讀者心中，會(huì)把小哪吒看做自己另一個(gè)影子，自己在現(xiàn)實(shí)中完成不了、實(shí)現(xiàn)不了的愿望，小哪吒替自己實(shí)現(xiàn)了。在閱讀中，孩子的心靈完成了一次頑童的冒險(xiǎn)，一定程度上，這個(gè)故事給中國孩子彌補(bǔ)了一堂頑童成長課。所以讓孩子們了解一下原著的魅力，這就需要老師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)了。第一課時(shí)

（讀前指導(dǎo)課）一、教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀了解神話的特點(diǎn)，理解本文聯(lián)想和想像手法的運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法，進(jìn)行有關(guān)神話的趣味積累，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。三、教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀《哪吒鬧?！罚瑴?zhǔn)備教學(xué)課件四、教學(xué)過程：播放動(dòng)畫《哪吒鬧海》一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物。知道這部動(dòng)畫片叫什么名字嗎對(duì)了叫《哪吒鬧?！匪x自中國古代神話故事《封神榜》。同學(xué)們，大家都讀過哪些神話故事呢指名說。你能把它的名字寫在黑板上嗎（學(xué)生上黑板寫名字）知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜歡誰為什么（引導(dǎo)說話一一說出人物形象，特征，性格特點(diǎn)等）根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：（本領(lǐng)大，呼風(fēng)喚雨，樂于助人，與自然作斗爭，不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造福）師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多事情人們無法解釋，以為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本領(lǐng)高超，去代表人去和惡劣的自然做斗爭。重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了，因?yàn)樗麄兌己苌屏己托㈨樖呛⒆觽兊纳?。其?shí)啊，剛剛大家說到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語文課本。我們的語文課本中，每一冊(cè)都有神話故事。除此之外，我們的課外書中還有很多。中國神話那里有不光我們手里的《中外神話傳說》，向《詩經(jīng)》、《左傳》、《國語》、《莊子》、《山海經(jīng)》、《楚辭》，乃至于唐詩宋詞里都有，神話故事太多了，不僅中國有，外國也有。我們讀過的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀！今天我們就借助《中外神話傳說》這本書，走進(jìn)神話世界，更好地讀懂神話。二、品神話，讀懂故事在這個(gè)故事中，你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢指名交流評(píng)價(jià)喜歡神話故事，不能僅僅知道故事的情節(jié)，咱們要想領(lǐng)略神話故事的豐富內(nèi)涵，不僅要細(xì)細(xì)品讀字句，有時(shí)還要結(jié)合文字，展開大膽的想象。教師邊讀邊做標(biāo)記，邊指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。老師以自己的讀書感受指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。注意師生互動(dòng)。小結(jié)：我們這樣一讀啊，書中的人物好像活了過來一樣，情節(jié)也更生動(dòng)了，我們仿佛身臨其境，這樣讀書才會(huì)越讀越有趣呢。5、總結(jié)板書：我們剛才是怎么讀這一段的呢書中好的語言，可以劃下來。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開想象，有了感受可以寫下來，有疑問也可以寫下來。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實(shí)在喜歡還可以背背。相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會(huì)很大的。附：《哪吒鬧?！纷x書卡書名：作者：讀書時(shí)間：主要內(nèi)容：精彩語句摘抄：教后感：第二課時(shí)（閱讀交流課）教學(xué)要求：1、能說出作品的主要內(nèi)容、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、能由作品生發(fā)對(duì)社會(huì)和人生新的感悟。3、略讀與精讀相結(jié)合，了解全書，熟悉精彩片段。導(dǎo)入：教學(xué)過程：一、揭題并質(zhì)疑1、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《哪吒鬧?！?，你們喜歡哪吒嗎2、有誰愿意和老師一起把“哪吒鬧海”這四個(gè)字寫在黑板上板書：哪吒鬧海老師故意將“鬧”字寫得很大3、課題寫完了，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么想說什么（老師的“鬧”字寫得很大，因?yàn)檎n文就是圍繞“鬧”字來寫的，如果學(xué)生答不出，提醒“聯(lián)系課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大若有學(xué)生回答出來，則表揚(yáng)“了不起，你很會(huì)讀書，能一下子就抓住文章的關(guān)鍵”）4、哪吒為什么要大鬧東海他是怎么鬧海的結(jié)果如何我們一起來請(qǐng)教無聲的老師。（提醒美美地欣賞自己的朗讀）二、圍繞“鬧”字品讀文章，自主閱讀㈠為什么“鬧”1、哪吒為什么要鬧海（因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣）2、真會(huì)發(fā)現(xiàn)，從你的回答中，老師還聽到了兩個(gè)好詞，一個(gè)是“稱霸一方”（手指小黑板：齊說），另一個(gè)是“興風(fēng)作浪”（手指小黑板：齊說）。3、你是如何理解“稱霸一方”這個(gè)詞語的4、是啊，龍王父子非常霸道，蠻橫無理，經(jīng)常胡作非為，欺壓老百姓，簡直就是一個(gè)地方的霸王，所以我們說是——“稱霸一方”（齊說）5、讀到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面（龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)海邊人們出海捕魚的時(shí)候，他就刮大風(fēng)，下大雨，有時(shí)一個(gè)浪頭還會(huì)把人們的漁船淹沒掉）6、正是由于龍王經(jīng)常“興風(fēng)作浪”，所以我們說龍王父子“稱霸一方”（隨機(jī)指兩個(gè)詞語）。7、想想海邊的人們以什么為生（捕魚）8、可如今東海龍王父子三天兩頭的就興風(fēng)作浪，海邊的人還能捕魚嗎9、捕不成魚，生活就沒了著落，如果你是海邊的人，想不想去教訓(xùn)龍王父子一頓10、可是龍王實(shí)在是太厲害了，我們不敢去，只能把這口氣埋在心里，憋著。正當(dāng)人們苦不堪言，焦慮萬分的時(shí)候，誰來了（哪吒）11、哪吒決心——（和學(xué)生一起說：治一治他們，為老百姓出一口氣）12、有誰想把第一自然段完整地讀一讀13、舉手的起立。東海龍王父子，齊——14、你們看，哪吒來鬧海了！（第一個(gè)課題中的“鬧”字劃圈）㈡一鬧1、請(qǐng)坐下。2、哪吒是空手來的嗎3、哪吒有備而來，帶來了兩件法寶，這就是——（一起說：混天綾和乾坤圈）結(jié)合掛圖4、哪吒一開始是怎么鬧海的呢誰能用自己的話來說說（跳進(jìn)海里，取下混天綾在水中一擺，掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來了）5、你覺得混天綾的法力怎么樣6、為什么呢原因一：輕輕一擺，便掀起滔天巨浪7、從你的回答中，老師聽到了一個(gè)好詞，這就是——“滔天巨浪”（出示小黑板）8、讀到“滔天巨浪”這個(gè)次，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面9、你們看，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做——“滔天巨浪”。原因二：混天綾不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。10、“搖晃”是怎樣的（學(xué)生坐在自己位置上表演）11、你猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到些什么（水晶宮搖晃得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上）12、他還聽到什么（巨浪轟隆隆的聲音）隨機(jī)夸：非常真切的感受13、看到這些，聽到這些，龍王感到怎么樣（嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看）㈢二鬧1、你覺得夜叉是一個(gè)怎樣的人（結(jié)合掛圖）（不僅長得丑，而且還心狠手辣）2、你從書上哪里看出來的（剛從水里鉆出來的時(shí)候，只見一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭邊砍）3、面對(duì)一個(gè)小小的娃娃，卻沒有絲毫的憐憫之心，而是舉起斧頭就砍，多么的殘忍、霸道，看來，龍王他們還真是——稱霸一方（出示小黑板）。你看，這是一把怎樣的斧頭（結(jié)合掛圖）（很鋒利，透著寒光的斧頭）4、結(jié)果如何（被哪吒打死）5、是啊，被機(jī)靈的哪吒給打死了。讀一讀課文，看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機(jī)靈來。6、“身子一閃”說明了反應(yīng)快，很敏捷，機(jī)靈。還能從哪個(gè)詞語中發(fā)現(xiàn)7、能否給“隨即”換個(gè)近義詞8、“隨即”就是立刻的意思，說明了哪吒動(dòng)作迅速，很快。讓我們把哪吒的機(jī)靈勁通過朗讀表現(xiàn)出來。小哪吒可機(jī)靈了，齊——9、哪吒打夜叉費(fèi)不費(fèi)力10、你又是從哪個(gè)詞中讀出來的11、為什么只用“一下”就能把夜叉打死12、正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗，就能把夜叉給制服。讓我們來再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈，齊——㈣三鬧1、夜叉死了，不得了了。這事情啊，越鬧越大了。（將第二個(gè)課題中的“鬧”字擦掉寫大）2、龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。3、讀完這句話，你仿佛聽到龍王怎么嗷嗷叫（提醒把這句話連起來，完整地說一說，“龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫——）4、龍王還會(huì)對(duì)三太子說些什么（把哪吒抓住，給夜叉償命）三太子跳出水面時(shí)是怎樣的5、這句話中要讀出三太子氣勢洶洶的樣子來。三太子跳出水面，齊——6、說著，舉槍便刺。哪吒是怎么接招的，誰能用自己的話說說7、裹住了三太子后，哪吒會(huì)對(duì)他說些什么呢（提醒哪吒是為何而來，有些話他不得不說??！可以用上課文中的成語：你們以前一直興風(fēng)作浪，胡作非為，我今天要為老百姓出一口氣）講述故事：8、誰愿意把“哪吒智斗三太子”的場面講給我們聽聽可以加上平時(shí)看到動(dòng)畫片里的情節(jié)，還可以加上動(dòng)作。小組交流：9、準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。10、誰想爭取第一個(gè)的機(jī)會(huì)11、我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比㈤鬧的結(jié)果1、經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣（若學(xué)生答不出，則提醒“其實(shí)書本這位無聲的老師已經(jīng)告訴我們了，讓我們來把這個(gè)結(jié)果通痛快快、高高興興的告訴人們”）2、齊讀最后一小節(jié)3、小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對(duì)小哪吒說嗎（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）4、最后，讓我們把對(duì)哪吒的所有感情，都化作一聲，來讀一讀課題，夸一夸哪吒！聽聽誰夸得最好！準(zhǔn)備好了嗎5、預(yù)備齊——（讀第一個(gè)課題）齊讀課題6、想一想，哪吒制服龍王，制服夜叉，制服龍王三太子，大鬧東海的事情，我們?cè)賮碜x一讀。7、讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀。齊讀課題教后感：第三課時(shí)（讀后匯報(bào)課）教學(xué)要求：1、能說出作品的主要內(nèi)容、聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、能運(yùn)用已有方法來簡單評(píng)價(jià)主要人物，正確認(rèn)識(shí)人物所有品質(zhì)。教學(xué)過程：一、人物分析1．你覺得哪吒是個(gè)怎樣的人2．其他人物選擇性分析二、復(fù)述故事，再次感受哪吒的勇敢1、你們喜歡哪吒嗎喜歡這個(gè)故事嗎選擇你最喜歡的一部分內(nèi)容，注意用上這些詞語，當(dāng)然你還能有其它的好詞就更棒了，把這部分內(nèi)容講同桌聽一聽。2、誰想爭取第一個(gè)的機(jī)會(huì)我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事。3、指名按大鬧水晶宮、打死夜叉、大敗三太子的順序復(fù)述課文。4、讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀課題。齊讀課題三、整體評(píng)價(jià)這堂課你你收獲了什么對(duì)人生對(duì)社會(huì)有了什么新感想（學(xué)生自由發(fā)言）教后感：第四課時(shí)（閱讀檢測課）教學(xué)目的：1、對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行檢測，查漏補(bǔ)缺。2、針對(duì)學(xué)生對(duì)《哪吒鬧?！烽喿x情況進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)方式：閉卷測試測試內(nèi)容：魔家四將是被誰打死的A.鉆心釘B.遁龍樁C.打神鞭D(zhuǎn).乾坤圈誰用計(jì)從魔家四將那里偷出了大家的兵器A.哪吒B.黃天化C.楊戩D.黃飛虎文王修建什么為國家、百姓占卜福禍A.鹿臺(tái)B.瑤臺(tái)C.高臺(tái)D.靈臺(tái)姜子牙用直的魚鉤釣A.魚B.王侯C.蝦D.上大夫誰的道號(hào)是飛熊A.散宜生B.比干C.崇侯虎D.姜子牙哪吒殺死的是誰的三太子A.東海龍王B.南海龍王C.西海龍王D.北海龍王7、閱讀內(nèi)容看出哪吒鬧海的主要原因是：（）A夜叉打擾了哪吒澡。B哪吒喜歡鬧著玩。C龍王父子太壞，老百姓無法捕魚。D哪吒想試試他的兩件法寶的威力。8、“夜叉鉆出水面一看，原來是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍?！边@句話的意思是說：（）A夜叉不喜歡哪吒在海里洗澡B夜叉很勇敢C夜叉是個(gè)小孩，就想殺了他。D夜叉一看就知道哪吒是個(gè)壞人。9、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（）A哪吒B夜叉C乾坤圈D混天綾10、下列詞語中，有三個(gè)是描寫龍王父子很壞的，有一個(gè)不是，這個(gè)詞語是：（）A胡作非為B滔天巨浪C稱霸一方D作惡多端11、“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪”這句話的正確理解是：（）A三太子在和哪吒商量B三太子在向哪吒請(qǐng)教C三太子在責(zé)怪哪吒D三太子在教育哪吒12、這個(gè)故事重點(diǎn)講的人物是：（）A哪吒B東海龍王C三太子D夜叉13、哪吒鬧海