中考議論文閱讀答題技巧課件

中考議論文閱讀考點歸納與答題技巧

中考議論文閱讀考點歸納與答題技巧

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中考考試要點1.找出文章的中心論點。2.辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.中考考試要點2什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過擺事實、講道理、運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。3議論文三要素論點論據(jù)論證方法議論文三要素論點4

要素一：論點要素一：論點5１、論點：

論點：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。１、論點：論點：作者的主張、看法、觀點。6找論點的方法：要注意論點在文章中的位置（1）標(biāo)題揭示（2）開頭提示（3）議論過程中鮮明提示（4）結(jié)尾歸納（5）文章中沒有提出，需要學(xué)生自己歸納找論點的方法：要注意論點在文章中的位置7注意區(qū)分論題與論點：論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點是作者對所闡述的內(nèi)容所作出明確的判斷的句子。注意區(qū)分論題與論點：8２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭9老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價?？偟膩砜?，還是做老實人不吃虧。本文的論點是:

老實人不吃虧老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不10考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

（1）、開門見山提出中心論點。例如：《談骨氣》開篇就提出“我們中國人是有骨氣的”

（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。例如：《想和做》針對“空想”和“死做”的現(xiàn)象提出論點。

（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個生活事例提出論點

（4）、從故事中引出問題，在提出論點

（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比喻、對比等等

考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

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要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)12二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象）二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類13補寫事實論據(jù)。公式：某人+某事+結(jié)果（要注意論據(jù)的真實性、典型性和側(cè)重點補寫事實論據(jù)。公式：某人+某事+結(jié)果（要注意論據(jù)的真實性、典14勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小15勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口16１、本文的論點是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點是： 勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中17

要素三：論證要素三：論證18論證方法

(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

(3)比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

(5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、

權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。

如：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；

引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

論證方法19常見的論證方法及作用舉例論證：答題思路：使用了舉例論證的論證方法，列舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。道理論證：答題思路：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了

觀點或道理，增強(qiáng)了文章的說服力。常見的論證方法及作用舉例論證：20比喻論證：答題思路：運用比喻論證的方法，把

比作

，生動形象的論證了

的觀點，使論證明白易懂。對比論證：答題思路：運用對比論證的方法，把

和

進(jìn)行對比，突出的論證

的觀點。比喻論證：21引用論證：格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）引用論證：22有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！庇腥苏f，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們23本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)這一觀點，增強(qiáng)文章的說服力

本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用24二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出.....25三、議論文論證方式三、議論文論證方式26。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己27四、議論文語言四、議論文語言28議論文的語言：生動準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式為：文章關(guān)鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。議論文的語言：生動準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式29議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動性議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動性30加點詞語有什么作用？

答題思路：

（1）

確定、回答詞語在語境中的（表

層）含義；

（2）

詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主

要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。

加點詞語有什么作用？

答題思路：

31如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：

（1）回答“是”或者“否”，然后解釋詞語的含義；

（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后

順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴Ｈ缭~語順序是否可以顛倒？答題思路：32讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。讀完此文，你認(rèn)為作者提出的觀點是什么？實戰(zhàn)演練篇讀書人是幸福人實戰(zhàn)演練篇33

小議“慎獨”①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。選文的中心論點是什么？加油！小議“慎獨”加油！34《事物的正確答案不止一個》中認(rèn)為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.《事物的正確答案不止一個》中認(rèn)為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)35①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……正因為如此，他們是值得尊敬的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！苯裉?，曲嘯同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是給予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相似啊?、馨褌€人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了——忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻(xiàn)放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸福——因為那開闊的胸襟，那崇高的理想已經(jīng)使你成為一個令人尊敬的高尚的人。①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地361．全文的論點是：

。（3分）2．②段運用了

的論證方法，

③段運用了

的論證方法。（3分）3．第②段中加點的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出。（3分）只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……1．全文的論點是： 。（3分）只有對人類作374．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個能替代句中“給予”的詞

、

。（2分）5．第④段運用了

的論證方法，其作用是：

。

（3分）6．從原文中找出你感受最深的一句，并簡述理由。（3分）貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)對比論證以自私者（卑劣者）的表現(xiàn)更襯托出奉獻(xiàn)者的偉大（意思接即可）4．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個能替代句中“給予”的詞 、38四、議論文結(jié)構(gòu)四、議論文結(jié)構(gòu)39議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)總－－分－－總總－－分分－－總議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２40議論文首段的作用：（1）開門見山，提出中心論點。

（2）針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性

（3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。議論文首段的作用：（1）開門見山，提出中心論點。

41議論文結(jié)尾的作用：

（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點；

（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；

（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）

（5）、總結(jié)全文，得出中心論點

（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題議論文結(jié)尾的作用：

（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；42議論文文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出下文；（2）總結(jié)全文；（3）承上啟下。議論文文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出下文；43作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點??（或引出??的論題）。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點??（或引出??的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

44怎樣解決中考議論文閱讀我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個方面1.解題思路要明晰2.了解議論文出題的類型3.解決各類型的方法或步驟【重要能力】4.了解論證方法寫作手法【強(qiáng)化記憶】怎樣解決中考議論文閱讀我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個方面1.解題思路45勤學(xué)好問出真知努力奮斗長學(xué)問返回勤學(xué)好問出真知返回46激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言47中考議論文閱讀考點歸納與答題技巧

中考議論文閱讀考點歸納與答題技巧

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中考考試要點1.找出文章的中心論點。2.辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.中考考試要點49什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過擺事實、講道理、運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。50議論文三要素論點論據(jù)論證方法議論文三要素論點51

要素一：論點要素一：論點52１、論點：

論點：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。１、論點：論點：作者的主張、看法、觀點。53找論點的方法：要注意論點在文章中的位置（1）標(biāo)題揭示（2）開頭提示（3）議論過程中鮮明提示（4）結(jié)尾歸納（5）文章中沒有提出，需要學(xué)生自己歸納找論點的方法：要注意論點在文章中的位置54注意區(qū)分論題與論點：論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點是作者對所闡述的內(nèi)容所作出明確的判斷的句子。注意區(qū)分論題與論點：55２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭56老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。本文的論點是:

老實人不吃虧老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不57考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

（1）、開門見山提出中心論點。例如：《談骨氣》開篇就提出“我們中國人是有骨氣的”

（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。例如：《想和做》針對“空想”和“死做”的現(xiàn)象提出論點。

（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個生活事例提出論點

（4）、從故事中引出問題，在提出論點

（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比喻、對比等等

考試題型：

論點是怎樣提出來的？

論點的引入：

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要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)59二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象）二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類60補寫事實論據(jù)。公式：某人+某事+結(jié)果（要注意論據(jù)的真實性、典型性和側(cè)重點補寫事實論據(jù)。公式：某人+某事+結(jié)果（要注意論據(jù)的真實性、典61勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小62勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口63１、本文的論點是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點是： 勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中64

要素三：論證要素三：論證65論證方法

(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

(3)比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

(5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、

權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。

如：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；

引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

論證方法66常見的論證方法及作用舉例論證：答題思路：使用了舉例論證的論證方法，列舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。道理論證：答題思路：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了

觀點或道理，增強(qiáng)了文章的說服力。常見的論證方法及作用舉例論證：67比喻論證：答題思路：運用比喻論證的方法，把

比作

，生動形象的論證了

的觀點，使論證明白易懂。對比論證：答題思路：運用對比論證的方法，把

和

進(jìn)行對比，突出的論證

的觀點。比喻論證：68引用論證：格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）引用論證：69有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！庇腥苏f，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們70本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)這一觀點，增強(qiáng)文章的說服力

本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用71二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出.....72三、議論文論證方式三、議論文論證方式73。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己74四、議論文語言四、議論文語言75議論文的語言：生動準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式為：文章關(guān)鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。議論文的語言：生動準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式76議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動性議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動性77加點詞語有什么作用？

答題思路：

（1）

確定、回答詞語在語境中的（表

層）含義；

（2）

詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主

要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。

加點詞語有什么作用？

答題思路：

78如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：

（1）回答“是”或者“否”，然后解釋詞語的含義；

（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后

順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：79讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。讀完此文，你認(rèn)為作者提出的觀點是什么？實戰(zhàn)演練篇讀書人是幸福人實戰(zhàn)演練篇80

小議“慎獨”①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。選文的中心論點是什么？加油！小議“慎獨”加油！81《事物的正確答案不止一個》中認(rèn)為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.《事物的正確答案不止一個》中認(rèn)為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)82①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視。”——故事意在告訴孩子們，只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……正因為如此，他們是值得尊敬的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。”今天，曲嘯同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是給予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相似?。、馨褌€人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了——忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻(xiàn)放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸?！驗槟情_闊的胸襟，那崇高的理想已經(jīng)使你成為一個令人尊敬的高尚的人。①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地831．全文的論點是：

。（3分）2．②段運用了

的論證方法，

③段運用了

的論證方法。（3分）3．第②段中加點的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出。（3分）只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……1．全文的論點是： 。（3分）只有對人類作844．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個能替代句中“給予”的詞

、

。（2分）5．第④段運用了

的論證方法，其作用是：

。

（3分）6．從原文中找出你感受最深的一句，并簡述理由。（3分）貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)對比論證以自私者（卑劣者）的表現(xiàn)更襯托出奉獻(xiàn)者的偉大（意思接即可）4．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個能替代句中“給予”的詞 、85四、議論文結(jié)構(gòu)四、議論文結(jié)構(gòu)86議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)總－－分－－總總－－分分－－總議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２87議論文首段的作用：（1）開門見山，提出中心論點。

（2）針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性

（3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。議論文首段的作用：（1）開門見山，提出中心論點。

88議論文結(jié)尾的作用：

（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點；

（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；

（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）

（5）、總結(jié)全文，得出中心論點