合作辦學(xué)100問SISUGoodman根據(jù)教育國際交流協(xié)會內(nèi)容重新制作

前外合作辦學(xué)領(lǐng)域的工作交流，受教育部國際合作與交流司委托，中國教育國際交流組織本手冊的編寫是中外合作辦學(xué)工作和研究的一個合作成果。參加本手冊編寫的等工作交流過程中院校管理和教師的提問，具有廣泛的代表性會的意見。本手冊與、政策、或國家各級教育行政部門、其他部門的要求在此對關(guān)心和支持本手冊編寫的所有和朋友們表示衷心地感謝201610

第一部分基本概念第二部分辦學(xué)現(xiàn)狀第三部分申報、、評估和認第四部分資源引進引進優(yōu)質(zhì)教育資源工作如何第五部分組織管理第六部分辦學(xué)籌備聯(lián)合管理中方組成比例是多少 證嗎 對于歐家如何開展不出國授國 第七部分 認的真?zhèn)蔚诎瞬糠纸逃虒W(xué)第九部分財務(wù)管理學(xué)生在國外階段，辦學(xué)雙方的如何管理中外合作辦學(xué)是否應(yīng)有國家生均撥款，如何使用第十部分相關(guān)政策第一部分：基本概一一 什么是中外合作辦學(xué)中外合作辦學(xué)是有關(guān)行政機關(guān)依據(jù)《中民中外合作辦學(xué)條例》和《中民中外合作辦學(xué)條例實施辦法》依法的一種教育教學(xué)活動。內(nèi)地與臺合作辦學(xué)括外國教育機構(gòu)投入加強合作。區(qū)、特別行政區(qū)和地區(qū)的學(xué)生。的教育教學(xué)活動，例如一般的校際交流項目、外國大學(xué)預(yù)科班、雙聯(lián)、雙語授課項目、引進外國高校部分課程等，均不屬于中外合作辦學(xué)的范疇。二二 如何查詢依法批準的中外合作辦學(xué)構(gòu)和項目，均應(yīng)當(dāng)取得由機關(guān)頒發(fā)的并經(jīng)國家教育行政部門統(tǒng)一、統(tǒng)一格式的中外合作辦學(xué)證或者中外合作辦學(xué)項目批準書。依法批準的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目（含內(nèi)地與臺合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，以下同）在教育部教育信息網(wǎng)，為http://w 三三 中外合作辦學(xué)有哪些基本形式中外合作辦學(xué)機構(gòu)、中外合作辦學(xué)項目，以上三類也簡稱獨人機構(gòu)、非獨人機構(gòu)、具有法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)（內(nèi)地與臺合作辦學(xué)機構(gòu)目前正式設(shè)立的有7所，正在籌備設(shè)立的2所，正式設(shè)立的有寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、師范大學(xué)-浸會大合國際學(xué)院、紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、中文大學(xué)（）、溫州大學(xué)；籌備設(shè)立的是北理莫斯學(xué)（籌）、以色列學(xué)院、東北財經(jīng)大學(xué)國際學(xué)院、中山大學(xué)中法核工程技術(shù)學(xué)院等?！吨型夂献鬓k學(xué)條例實施辦定，中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)以不設(shè)立教育機構(gòu)四 如何區(qū)分中外合作辦學(xué)與其 辦學(xué)模式聯(lián)合培養(yǎng)、雙聯(lián)等辦學(xué)模式并沒有相應(yīng)國家對其進行專門規(guī)范，在教育國際合作實踐中，一般是指通過學(xué)分互認和雙校園培養(yǎng)、兩校授予而實現(xiàn)的教育國際人才項目備案制。此類辦學(xué)是高等院校教育開放的內(nèi)容，不需要行政，但必須針對列入國家招生計劃的學(xué)生進行實施。如涉及授予外方，有關(guān)辦學(xué)協(xié)議如提前在教育 外兩校約定進行；中外合作辦學(xué)是由《中外合作辦學(xué)條例》明確定義的，與聯(lián)合辦學(xué)和雙聯(lián)授予方的學(xué)籍。授予一方，一方學(xué)籍；授予雙方，雙方學(xué)籍。頒發(fā)學(xué)歷的中外合作辦學(xué)學(xué)生還需在入學(xué)后教育部中外合作辦學(xué)頒發(fā)學(xué)歷認證系統(tǒng)；授予按照中外雙方中外合作辦學(xué)協(xié)議約定，授予一方或雙方學(xué)費按照培養(yǎng)成本補償?shù)脑瓌t，報相應(yīng)的教育主管部門和地方物價部門進行聯(lián)合審批；學(xué)校管理和國家系統(tǒng)管理同時進行。中外合作辦學(xué)除納入學(xué)校正常教育教學(xué)管理之五五 如何區(qū)分中外合作辦學(xué)招生培養(yǎng)對象主要公民，依據(jù)是《中外合作辦學(xué)條例》等。第二部分：辦學(xué)現(xiàn)六 中外合作辦學(xué)批準的機構(gòu)和項目有多少截至2016年6月 六 中外合作辦學(xué)批準的機構(gòu)和項目有多少七七 中外合作辦學(xué)當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模是多少100055萬451.4%，高等教育階段中外合作辦學(xué)畢業(yè)生超過150萬人。八八 中外合作辦學(xué)參與院校國內(nèi)外分布情況截止2014年初統(tǒng)計，舉辦中外合作辦學(xué)項目和機構(gòu)的高校有577所，占高?？倲?shù)的21%?！?85工程”、“211工程”高水平大學(xué)79所，舉辦項目占項目總數(shù)的16%。普通本科和高職院校舉辦中外合作辦學(xué)項目的有498所，舉辦項目占項目總數(shù)的84%。利亞、、德國、法國、愛爾蘭、韓國、是中外合作辦學(xué)合作國家的前十名。九九 中外合作辦學(xué)學(xué)科專業(yè)分布如何十 中外合作辦學(xué)的地區(qū)分布如何中外合作辦學(xué)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。國家重點支持高校在理工農(nóng)醫(yī)等自然科學(xué)領(lǐng)域開展合作辦學(xué)，初步改變了以往人文經(jīng)管和社會科學(xué)為主的局面。從實施本科及以上學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)項目來看，目前中外合作辦學(xué)涉及11個學(xué)科，舉辦項目最多的是工學(xué)，占3%30%十 中外合作辦學(xué)的地區(qū)分布如何近年來中外合辦學(xué)域分漸趨理。除、海、3省區(qū)外，內(nèi)地其余省份均有舉辦中外合作辦學(xué)項目。教育部對中西部地區(qū)中外合作辦學(xué)給予政策傾斜，加大支持2574%。同時，推動?xùn)|部地區(qū)中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)比較好的高校舉辦高水平的中外合作辦學(xué)項目第三部分：申報 、評估和認本科及以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目，由擬舉辦機構(gòu)所在地的省級人民地的省、、直轄市人民，報教育行政部門備案構(gòu)，由擬設(shè)立機構(gòu)所在地的省、、直轄市人民教育行政部門，報教育高等?？平逃?、非學(xué)歷高等教育和高級中等教育、助學(xué)、文化補習(xí)、學(xué)前教育等中外合作辦學(xué)項目，由擬舉辦項目所在地的省級教育行政部門批準，報教育行政部舉辦實施培訓(xùn)的中外合作辦學(xué)項目的具體和管理辦法，由勞動行政部門另行制定，如前國家勞動與社會保障部曾下發(fā)《中外合作培訓(xùn)辦學(xué)管理辦法》39月向擬設(shè) ，本科以上機構(gòu)申報：，網(wǎng)上申報材料內(nèi)容如真實性保證（原件掃描合作辦學(xué)協(xié)議、章程等中、外文原件（章程僅對機構(gòu)要求提供中方合作辦學(xué)者法人資格證明（中國教育機構(gòu)法人復(fù)印件捐贈協(xié)議及相關(guān)證明復(fù)印件（有捐贈的 中方要求為填寫完整的本項目原件或復(fù)印件，并加蓋公章）；評估報告（外方合作辦學(xué)者已境內(nèi)合作舉辦中外合作辦學(xué)項目的選用及其基本信息教學(xué)計劃及進度安排表補充說明(如為分段式項目，可在此處上傳不出國（境）的質(zhì)量認等相關(guān)材料；形式補充材料培養(yǎng)目標、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、管理體制、經(jīng)費籌措與資產(chǎn)來源、數(shù)額及有效證明文件，并載明不低于中外合作辦學(xué)者投入百分之十五的啟動到位證明 實施本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)（含內(nèi)地與臺地區(qū)合作辦學(xué)機構(gòu)）設(shè)立、分立、合并、變更和終止； 十六、十六、中外合作辦 辦學(xué)主體方面，外國組織、機構(gòu)、院校和教職不得境內(nèi)法律、行政規(guī)定的其他不予批準情形的如果是有違國家、政策明令的問題而未獲批準，應(yīng)堅決糾正；如果條件制約無法達到，則應(yīng)考慮放棄申報。在國家允許的條件下，還可以考慮以中外合作辦學(xué)以外的其他教育合作的形式開展。評估的實施機構(gòu)，是http://g ，教育部與教育是本科及以上中外合作辦學(xué)評估的實施機構(gòu)， 十九、十九、中外合作辦學(xué)評估指標體系是什么？（2016年為例二級指自評要材料依據(jù)（參評價意見（劃優(yōu)(1)機構(gòu)定查看行政文件；中外合(2)辦學(xué)思優(yōu)質(zhì)教育資源引進符合要(3)管理機①設(shè)立管理機②發(fā)揮和監(jiān)督作 情(4)管理隊①資質(zhì)符合規(guī)②隊伍結(jié)構(gòu)構(gòu)成比例③建立考核制④管理履行崗位職(5)資產(chǎn)管①設(shè)立固定資查看中外合作辦學(xué)協(xié)②建立資產(chǎn)報廢和轉(zhuǎn)讓制③自主管理和使用資④執(zhí)行公益性原(6)管①建立管理制查看中外合作辦學(xué)協(xié)②年度審計制③收取費用和標準符合規(guī) ⑤執(zhí)行非營利性原③依法建立學(xué)籍管理④學(xué)籍管理工作執(zhí)行(8)教學(xué)管①開設(shè)國情課 ③執(zhí)行培養(yǎng)方(9)②監(jiān)督機制執(zhí) 政文件；招生簡章、② 符合要求，與招生簡章 相告；《自評報告》基本信項(11)師資①建立師資評②師資評聘工作執(zhí)行(12)師資①資②外方選派教①建立教師培②執(zhí)行教師培①教學(xué)設(shè)施設(shè)查看中外合作辦學(xué)協(xié)②教學(xué)設(shè)施使①制定建設(shè)規(guī)②建立制③教學(xué)設(shè)施添置及更新情①質(zhì)量標準明查看中外合作辦學(xué)協(xié)附表6“已畢業(yè)學(xué)生信息一料②成果質(zhì)量符合標準(17)①信息公學(xué) (18)社會畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情①畢業(yè)學(xué)生評②用人單位評(21)辦學(xué)一級指二級指自評要材料依據(jù)（參評價意見（劃優(yōu)合培養(yǎng)目(1)培養(yǎng)目

標與培養(yǎng)

培養(yǎng)方管理機

①接受中國教育機構(gòu)管②發(fā) 和監(jiān)督作③與學(xué)生建立有效的溝通④定期向 反饋辦學(xué)情

情況及費用標準符查看中外合作辦學(xué)協(xié) 主要用于務(wù)審計報告》管

③年度審計制

④執(zhí)行非營利性原①依法制定招生錄取管理查看行 項目管(5)招生和學(xué)②招生錄取工作符合國家簡

③依法建立學(xué)籍管理制①建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機

評報告》附表4“在讀學(xué)外方合作者對合作辦學(xué)②監(jiān)督外國教育機構(gòu)開設(shè)的評價意見或評估材料教學(xué)質(zhì)量課程的質(zhì)③建立保證教育質(zhì)量持

改進的反饋機制和激情況自查項 文件；招生文

章 ②頒發(fā)國內(nèi)外文憑 ①建立使項目正常運行的查看中外合作辦學(xué)協(xié)政策環(huán)

②提供可持續(xù)發(fā)展的介項；《自評報告》

①教學(xué)設(shè)施滿足合作辦學(xué)查看中外合作辦學(xué)協(xié)件教學(xué)設(shè)

②教學(xué)設(shè)施使用狀

師資(10)師資評聘(11)師資狀

①建立師資評聘制②師資評聘工作執(zhí)行情①師資隊伍是否符合相關(guān)

外方合作者對合作辦學(xué)《自評報告》本學(xué)年任②中方選派師資情③外方選派教師情(12)師資①建立教師培訓(xùn)制查看《自評報告》附表3“近兩年師資培訓(xùn)活動評報告》辦學(xué)情況自②教師培訓(xùn)的執(zhí)行情(13)教學(xué)①充分體現(xiàn)項目培養(yǎng)方查看中外合作辦學(xué)協(xié)生培養(yǎng)方案課程信息統(tǒng)報告》附表1“一屆學(xué)生培養(yǎng)方案課程一覽辦學(xué)的評價意見或評估②課程安排體現(xiàn)外方優(yōu)質(zhì)③嚴格按照教學(xué)計劃組織理②擁有科學(xué)的引進和(15)教學(xué)②教學(xué)語言與培養(yǎng)層次相①所有教學(xué)文件和 ①質(zhì)量標準明查看中外合作辦學(xué)協(xié)報告》附表6“已畢業(yè)學(xué)方合作者對合作辦學(xué)的②成果質(zhì)量符合標準要①學(xué)生對所在項目的了解查看學(xué)校 的項目介 ③學(xué)生對教學(xué)水平和教學(xué)(19)社會①畢業(yè)學(xué)生評查；社會聲譽度情學(xué)的評價意見或評估材料②用人單位評③畢業(yè)生對項目的評學(xué)的評價意見或評估引進的教育資源與國家和料(22)辦學(xué)中外合作辦學(xué)體系當(dāng)中沒有單獨本碩連讀項目的定義，項目也是按照本科項目、碩士項目單獨的。應(yīng)該是本科階段、階段的評估按照本科、項目各自相關(guān)評估要 并授予認和認證標志。第四部分：資源引二十三、二十三、985院校不算優(yōu)質(zhì)教育資源，但對于一所地方普通院校，可能就二十四、二十四、通過國家層面的教育行政部門、教育質(zhì)量評價機構(gòu)、專業(yè)認證機構(gòu)、具有公認度的機構(gòu)評價，被列為高水平的知名院校和專業(yè)。例如：《與世界》世界大學(xué)綜合及其學(xué)科、《》國際大學(xué)、各國的教育評價和等。二二十五、引進優(yōu)質(zhì)教育資源工作如 教育管理理念等與本校的理念進行比較和討論，制定出取中外之的中外合作辦學(xué)獨特辦和內(nèi)容、先進的教育理念、教育教學(xué)方法等優(yōu)質(zhì)教育資源，通過中外合作辦學(xué)在我國需二十六、二十六、中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目頒發(fā)外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、的，其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不低于該外國教育機構(gòu)在其所屬國的標準和要求。所頒發(fā)的外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)、。第五部分：基本概二十八、二十八、中外合作辦學(xué)和政策的主要出發(fā)點和根本指導(dǎo)思想是，通過引進外國優(yōu)質(zhì)教育資源力，促進了教育教學(xué)。主要體現(xiàn)在出現(xiàn)了新的辦學(xué)主體-教育機構(gòu)，新的運行機制與辦學(xué)模式-中外合作，新的管理模式-多樣化自主辦學(xué)，以及新的投入來源-投資多元至于采取哪種方式，取決于學(xué)校的水平、管理架構(gòu)、中外合作辦學(xué)的定位等。如，學(xué)校水平高，就不需要將所有中外合作辦學(xué)專業(yè)集中于一個學(xué)院進行管理；學(xué)束條件；如果中外合作辦學(xué)的定位是全面探索人才培養(yǎng)與科學(xué)研究為的辦學(xué)創(chuàng)新，國(教育)學(xué)院建制更適合；如果是改造現(xiàn)有的專業(yè)人才培養(yǎng)水平為主，專業(yè)學(xué)院建制較適合。教務(wù)處直接管理。與國際處管理的優(yōu)缺點正好相反，優(yōu)點是便于協(xié)育教學(xué)資源，管理架構(gòu)是理事會（或董事會、聯(lián)合管理）下的校長負責(zé)制中外合作辦學(xué)機構(gòu)的理事會、董事會或者聯(lián)合管理由中外合作辦學(xué)者的代表、改選或者補選理事會、董事會或者聯(lián)合管理組成；聘任、解聘校長或者主要 執(zhí)行理事會、董事會或者聯(lián)合管理的決定；實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)和規(guī)章制度；聘任和解聘，實施獎懲；組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保三十三、三十三、對中外合作辦學(xué)的管理機 境內(nèi)，熱愛祖國，品行良好，具有教育、教學(xué)經(jīng)驗，并具備相應(yīng)的專業(yè)水平。中外合作辦學(xué)機構(gòu)的管理。 就讀頒發(fā)的中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目的學(xué)生，可在入學(xué)一學(xué)期后憑本人姓名、號碼查詢所獲認證信息。如屆時查不到本人的相關(guān)信息，則所獲將不予認證。此外有一些項目其實就是留學(xué)預(yù)科班，根本不是學(xué)歷教育項目， 解決中外合作辦學(xué)的師資聘用來自三個，即外方大學(xué)派遣在聘教師，中方大學(xué)派遣在聘教師，中外合作辦學(xué)直接通過公開招聘教師。外籍教師的聘用應(yīng)遵循我國外國來中外合作辦學(xué)機構(gòu)聘任的外籍教師和外籍管理，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)士以上和相應(yīng)的職業(yè)，并具有2年以上教育、教學(xué)經(jīng)驗。外合作辦學(xué)直接通過公開招聘教師條件要求應(yīng)不低于外方辦學(xué)者其本校的教師招聘的外籍來華訪學(xué)、或來華工作程序辦理聘請或聘用手續(xù)。如是來華工作，還應(yīng)符合我國外四十、如何管理具有非 。四十一、中外合作辦學(xué)的知 涉及哪些問題知識管理的基本原則是，誰投入，誰享有；雙方按比例投入，雙方按比例享有。 學(xué)術(shù)管理風(fēng)險主要指中外國家教育中關(guān)于招生標準、學(xué)籍管理、授予、學(xué)術(shù)中外合作辦學(xué)者要充分認識到，與傳統(tǒng)辦學(xué)相比，中外合作辦學(xué)出現(xiàn)各類的概四十三、四十三、中外合作辦學(xué)日 管理工作有哪些第六部分：辦學(xué)籌與決策機制、辦學(xué)的分配與使用、教師待遇、知識等?！啊钡茸謽印M設(shè)立的中外合作辦學(xué)機構(gòu)（項目）的名稱、住所（中外文中外合作辦學(xué)雙方的名稱、住所、法定代表人（中外文 ，用中國發(fā)外 雙方的投入（內(nèi)容、數(shù)額、方式用于中外合作辦學(xué)機構(gòu)的建設(shè)、和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等知識的認定和歸爭議解決機制（可提交到、等國際貿(mào)易爭議仲裁進行仲裁中外合作辦學(xué)機構(gòu)的名稱、住所（中英文辦學(xué)、規(guī)模、層次、類別等（重復(fù)協(xié)議相應(yīng)條款學(xué)術(shù)規(guī)范等；教學(xué)質(zhì)量控制體系，如教務(wù)和學(xué)籍管理員、任課教師、系、院長、學(xué)院學(xué)術(shù)等職責(zé)；教學(xué)質(zhì)量保證體系，如質(zhì)量保證體系、外部質(zhì)量保證體法定代表人校長（院長）的產(chǎn)生和程限、。人事管理機制（原則財務(wù)管理，要求，基本準則辦學(xué)管理和監(jiān)督的形中外合作辦學(xué)應(yīng)按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)（2012年）》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》和《授予和人才培養(yǎng)學(xué)科（2011年）》有關(guān)要求開設(shè)專業(yè)。中五十一、五十一、外合作辦學(xué)所設(shè)定的標準，外籍師資的聘用和管理應(yīng)按照國家有關(guān)外籍來華工作程序辦理，此引進的外籍師資應(yīng)不計入引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源四個三分之一的統(tǒng)計當(dāng)外合作辦學(xué)聘任的外籍教師，最低應(yīng)當(dāng)具備學(xué)士以上和相應(yīng)的職業(yè)，并具有2年以上在學(xué)校管理層面，因聘請外籍學(xué)者的和方式不同，應(yīng)有所區(qū)別。例如，中外合作辦學(xué)項目或機構(gòu)直接協(xié)議聘用的外籍，原則上應(yīng)通過學(xué)校人事處、國際處按照外籍聘其薪酬、福利和保險等是由項目根據(jù)科研項目管理規(guī)定，或外專項目管理規(guī)定，與外隨著中外合作辦學(xué)的發(fā)展，非常有可能不同聘用的外教、外專交叉使用。在此特別提醒，一定要“有先”，按國家和學(xué)校要求，先行協(xié)議和報批，以免引起糾紛或外國人在華工作、外專管理等相關(guān)。五十四、五十四、在普通高等院校學(xué)生基本權(quán)益之外，中外合作辦學(xué)如果授予外方，學(xué)生權(quán)益還包括享有外方合作院校學(xué)生的權(quán)益，學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)生對外方開設(shè)課程的申訴、課外輔五十五、五十五、申報中外合作辦學(xué)是否可請中介機構(gòu)參與 務(wù)事務(wù)，從事提升辦學(xué)協(xié)議的法律和財務(wù)規(guī)范性等工作，是可以的。另一方面，不允許商業(yè)機構(gòu)包裝、應(yīng)由學(xué)校依據(jù)和政策撰寫提交的辦學(xué)申報材料。五五十六、中外合作辦學(xué)本科4+0模式，外方必須 保量地的結(jié)果之一就是頒發(fā)外方 一般都受其本國系統(tǒng)嚴格的教育質(zhì)量評估認證體系約束，所以4+0的中外合作辦學(xué)頒發(fā)是引進的國外教育受到中、外兩國質(zhì)量評估認證體系的有力證明，這樣的中外建議新籌備的中外合作辦學(xué)爭取外方頒發(fā)。？中外合作辦學(xué)如果承諾頒發(fā)外方，應(yīng)該頒發(fā)與外方合作院校在其本國同等學(xué)歷教育相同的，并在該國獲得承認。該還應(yīng)在申報中外合作辦學(xué)時作為申報材料，提交國家教育行政部門備案。不能夠頒發(fā)標注有中國辦學(xué)地點、合作院校等字樣的。機構(gòu)校名的和書的。到辦學(xué)的風(fēng)險，應(yīng)在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上將容易爭議和的問題通過協(xié)議約定明確責(zé)權(quán)利。對于未知的不確定事項，應(yīng)該在充分調(diào)研和評估的基礎(chǔ)上，由中外雙方建立一定的風(fēng)險有關(guān)辦學(xué)風(fēng)險點的識別，首先是中外雙方的利益交匯點，例如雙方關(guān)系、外籍教師聘用等；其次是背景下的不確定因素，例如雙方流動造成的安全等問題；第三是域的，獲得有關(guān)政策指導(dǎo)，并積極推動友好協(xié)商。六十一、六十一、六十二、六十二、 合作辦學(xué)機構(gòu)的資質(zhì)認定如何確定辨別合作辦學(xué)機構(gòu)的資質(zhì)，簡單一些的方式是直接在其本國教育主管部門和機構(gòu)、教育評估認證機構(gòu)查閱其公開資料，這些部門和機構(gòu)都定期向社會相關(guān)資料的。其次，可以向外方教育主管部門、我國駐外使領(lǐng)館教育處等進行函證。六十三、六十三、 參與中外合作辦學(xué)的方式有哪些個人簽訂協(xié)議，引入辦學(xué)。該社會組織或者個人可以作為與其簽訂協(xié)議的中外合作辦學(xué)者一方的代表，參加擬設(shè)立的中外合作辦學(xué)機構(gòu)的理事會、董事會或者聯(lián)合管理，但歐家普遍對其海外辦學(xué)并在海外授予本國限制較多，例在其本國修滿一定學(xué)分和學(xué)定時間的要求。表面上看，這些要求對中外合作辦學(xué)鼓勵“不出國的留學(xué)”并授外方有一定阻力，但是，目前這些問題已經(jīng)有一定的解決途徑，外方的規(guī)定和要求也使中外合作辦學(xué)通過外方院校所在國的海外教學(xué)點認證評估，從而獲得外方在華頒發(fā)。又例中外合作辦學(xué)機構(gòu)充分利用國家層次教育文化合作機制，使外方對其進行調(diào)整，目前已經(jīng)有部分歐盟國家針對我國中外合作辦學(xué)正在修訂。學(xué)機構(gòu)或項目，需全部參加并通過機關(guān)委托有關(guān)社會組織進行的中外合作辦學(xué)評估或認出現(xiàn)法律規(guī)定、相關(guān)評估認證不合格的情況，也不能再次舉辦合作辦學(xué)。第七部分：招生、中外合作辦學(xué)招收的主體學(xué)生為，因為其辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、國際合作僅頒發(fā)中國學(xué)歷文憑的中外合作辦學(xué)招生標準應(yīng)不低于本校同學(xué)歷層次專業(yè)招生的標應(yīng)滿足中外雙方協(xié)議達成的其他學(xué)術(shù)標準要求。中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目自主招生實施外國教育機構(gòu)學(xué)歷教育、頒發(fā)外國教育機構(gòu)學(xué)歷的，其錄取標準應(yīng)當(dāng)不低于外國教育機構(gòu)在其所屬國的錄取標準。七十、七十、中外合作辦學(xué)機構(gòu)的招生宣 中外合作辦學(xué)的招生宣傳除了常規(guī)的、市、區(qū)縣的常規(guī)高考招生外，還可國際學(xué)校等共建生源等。七十一、七十一、中外合作辦學(xué) 納入國家計劃內(nèi)招生的中外合作辦學(xué)錄取的學(xué)生應(yīng)自動獲得中方辦學(xué)者的學(xué)籍。頒發(fā)中外兩個的，學(xué)生應(yīng)在滿足對方大學(xué)學(xué)生錄取標準的情況下，外方大學(xué)的學(xué)籍。外方學(xué)籍的學(xué)術(shù)標準不應(yīng)低于外方辦學(xué)者本校本國學(xué)生同專業(yè)的學(xué)術(shù)標準。 七十四、七十四、中外合作辦學(xué)中、 一般情況下中外院校均需有辦學(xué)授予權(quán)；中外授予要求不得低于在本國授予要求；外方學(xué)歷應(yīng)與其本國一致且有效。納入國家計劃招生的可授中外雙證；學(xué)校獲中外合作辦學(xué)必須依法設(shè)立和舉辦，雙方可頒發(fā)歷的，應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定要求執(zhí)行；對外方學(xué)歷頒發(fā)標準的要求：外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、其教育教學(xué)計劃和對外方機構(gòu)的要求：外國教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷應(yīng)當(dāng)遵循真實有效的原則，與該教育機構(gòu)在其所屬國頒發(fā)的學(xué)歷相同，并在該國獲得承認；對學(xué)歷頒發(fā)對象的要求：對于學(xué)歷教育，頒發(fā)中國高等學(xué)校學(xué)歷或頒發(fā)中外雙方學(xué)歷的，其招生必須納入國家普通高等學(xué)校招生計劃，屬計劃內(nèi)招生；只頒發(fā)的，教育部在中外合作辦學(xué)機構(gòu)及項目的同時，確定其招生計劃七十五、七十五、對中外合作辦學(xué)所獲得的國 中外合作辦學(xué)機構(gòu)頒發(fā)的外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、，應(yīng)當(dāng)與該教育機構(gòu)在其所屬國頒發(fā)的學(xué)歷、相同，并在該國獲得承認。 中外合作辦學(xué)所獲得國 認證的執(zhí)行機構(gòu)是教育部留學(xué)服務(wù)中心 ，認證歷認證申請材料驗證點”，各驗證點均可以查驗和收取認證申請材料。七十六、七十六、中外合作辦學(xué)學(xué)生國 所獲合作辦 本人護照/往來通行證/戶口薄的頁原件和復(fù)印件若學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明標注為“計劃內(nèi)”招生，請同時提供高等院校書或?qū)W信網(wǎng) 對于2012年9月之學(xué)的學(xué)生還應(yīng)提供學(xué)歷認證信息查詢結(jié)（打印件）。其為：。通過中外合作辦學(xué)獲得的國 與直接獲得的國 均為國家承認的國，上述兩類不同獲得的認證在認的名稱上沒有區(qū)別。在認內(nèi)容的表述七十八、七十八、中外合作辦學(xué)國 我國高等學(xué)歷教育頒發(fā)和證兩個，國外多數(shù)國家僅頒發(fā)證一個。從中外合作辦學(xué)所獲得的國外，在我國認證時對國外的學(xué)歷和在認中都有認教育部留學(xué)服務(wù)中心對2013年7月15日以后受理的認證申請，其認證結(jié)果可以查詢真?zhèn)?。此前受理的認證申請，目前暫未實現(xiàn)查詢認證結(jié)果的功能，需核查真?zhèn)蔚膯蔚诎瞬糠郑航逃态F(xiàn)以學(xué)生的成長和體驗為中心，以培養(yǎng)具有視野、創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的專業(yè)人中外合作辦學(xué)需通過組建學(xué)術(shù)、教學(xué)、考試等學(xué)術(shù)治理機構(gòu)，充分 ，外語要求就是必須的，否則不能滿外的 授予國外中外合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)計劃，應(yīng)完成外語教學(xué)和專業(yè)教學(xué)兩大任務(wù)，其同時，投入大比例的外籍教師授課也可以營造更好的外語學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)境為確保學(xué)生高年級可以順利通過外語學(xué)習(xí)專業(yè)課，整個辦學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)質(zhì)量保構(gòu)建質(zhì)量標準、質(zhì)量控三套質(zhì)量管理工作內(nèi)質(zhì)量標準方面要明確國內(nèi)、國外兩校的質(zhì)量基本要求，并盡可能將不同質(zhì)量標質(zhì)量控制方面，要有明確的質(zhì)量控制時間和后續(xù)措施，例如對成績不合格的處業(yè)不成生的妥善處理措施等大體可以采用以下四個措施來解決利用校內(nèi)通道，本校出臺政策，允許中外合作辦學(xué)轉(zhuǎn)入非合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)警告，勸退。為學(xué)生提供積極的幫助，增加社會的滿意度中外合作辦學(xué)是中西兼容的一個教育體系，如果頒發(fā)中外雙方大學(xué)的，從教育質(zhì)量教育當(dāng)中樹立品牌，長久不衰九十二、中外合作辦學(xué)如何促進大學(xué)發(fā)展或九十二、中外合作辦學(xué)如何促進大學(xué)發(fā)展或“雙一流”第九務(wù)管中外合作辦學(xué)項目項目和標準的確定，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并在招生簡章或者招生中載明。實施學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，應(yīng)當(dāng)按學(xué)年或者學(xué)期，不九十四、九十四、中外合作辦學(xué)合作雙方支配辦 九十五、九十五、學(xué)生在國外階段，辦學(xué)雙